Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Karya Pendidikan Matematika

JPMat
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Semarang

ISSN : 23392444 EISSN : 25498401 DOI : https://dx.doi.org/10.26714/jkpm

Core Subject : Education,

Education Mathematics

JKPM | Jurnal Karya Pendidikan Matematika | P-ISSN: 2339-2444 E-ISSN: 2549-8401 is peer reviewed journal that contains the work of the field of educational research or teaching mathematics, mathematics, mathematical applications, mathematical computerization and models of mathematics education in the learning process. JKPM published twice a year, every April and September.

Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)

Articles 271 Documents

8 9 10 11 12

EKSPERIMENTASI METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP PRESTASI BELAJAR RISET OPERASI POKOK BAHASAN PROGRAM LINEAR Aziz, Abdul; Suprayitno, Iswahyudi Joko
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2017): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Abstrak Berdasarkan data yang dirilis oleh Program for International Student Assessment (PISA) pada awal Bulan Desember Tahun 2013 menunjukkan kemampuan matematika siswa-siswi di Indonesia menduduki peringkat 64 dari 65 negara. Di samping itu, menurut Third In International Mathematics Science and Studies (TIMSS) Tahun 2011 menunjukkan peringkat anak-anak Indonesia berada di posisi 38 dari 42 negara.Riset Operasi dengan pokok bahasan Program Linear merupakan salah satu mata kuliah yang sangat berkaitan dengan ilmu matematika. Setelah dilakukan pengamatan pada saat proses pembelajaran, kebanyakan mahasiswa belum begitu memahami dengan baik konsep materi ini dan bagaimana pengaplikasiaannya dalam kehidupan nyata.Penerapan pembelajaran yang dipadukan dengan penggunaan alat bantu berupa teknologi (software) akan sangat membantu mahasiswa untuk dapat memahami konsep materi secara menyeluruh, karena pada dasarnya pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi dibuat sesuai dengan konsep aslinya dan ditampilkan dengan cara yang mudah dipahami.Graphmatica merupakan suatu perangkat lunak pembuat grafik yang dibuat oleh k.soft, Inc. Software Graphmatica memiliki kelebihan dalam mengetahui letak (posisi) gambar dari suatu persamaan atau pertidaksamaan linear, fungsi kuadrat,dll. Dengan diterapkannya software Graphmatica akan mampu meningkatkan spatial quotient, yang mana spatial quotient merupakan salah satu kecerdasan majemuk yang lebih menitikberatkan pada kemampuan penganalisaan gambar ataupun ruang dan pokok bahasan Program Linear merupakan salah satu materi yang mengedepankan penganalisaan gambar atau grafik. Berdasarkan uraian di atas maka dalam penelitian ini akan menggunakan metode Brainstorming berbasis Software Graphmatica.Melalui uji wilcoxon pada program studi statistika dengan jumlah mahasiswa 19 orang diperoleh data uji Z statistik yaitu -2.992 dan asymp sig.2 tailed 0.003. Hal ini berarti nilai Z lebih kecil dari asymp sig. 2 yang dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang efektif dalam penggunaan produk yang dikembangkan melalui software graphmatica berbantu metode Brainstorming.Perhitungan yang sama juga terlihat dari uji Wilcoxon pada program studi pendidikan matematika yang nilai Z lebih kecil dari asymp sig. 2 yaitu Z = -3.774 dan asymp. Sig 2 = 0 yang menyatatakan terdapat keefektifan pengembangan produk software graphmatica dengan metode Brainstorming dalam peningkatan prestasi belajar pendidikan matematika. Kata kunci : Brainstorming, Spatial Quotient, Graphmatica

DESKRIPSI PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL TIMSS KONTEN ALJABAR Sidauruk, Elsa Ernisa Valen; Ratu, Novisita
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

The aims of this research to describe the problem solving of students in solving the TIMSS algebra content problem with the topic is pattern based on the Polya stage for 8th grader students in SMP Negeri 3 Salatiga. This type of research is a qualitative descriptive. There are two questions about TIMSS algebra content with the topic pattern, with subject selection by purposive sampling obtained as many as 3 subjects. The result showed that is the matter of arithmetic number pattern for the subject S1 and S3 able to pass all the stages of Polya well, but for the subject S2 of the stages of Polya that were not carried out is check again. The pictorial pattern problem for the subject S1 as able to pass all the Polya stages well, but the subject S2 and S3 the Polya stage is not performed is check again.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF CONCEPT MELALUI ACCELERATED LEARNING CYCLE MTS NEGERI 3 BANYUMAS Leisita Sherly Cendana; Anggun Badu Kusuma
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

The study aimed to improve students’ mathematical representation and self-concept skills through Accelerated Learning Cycles (ALC). This study is Classroom Action Research (CAR) carried out in 3 cycles. The stages in each cycle were planning, implementation, observation, evaluation, and reflection. The research subjects were students of grade VII B of MTs Negeri 3 Banyumas in 2018/2019 academic year. The instrument used was a descriptive test to measure students’ mathematical representation skills provided at the end of each cycle and to determine students’ self-concepts through a questionnaire. Based on the findings, mathematical representation skills obtained an average value of 56,81 in the first cycle, 75,38 in the second cycle, and 80,86 in the third cycle. The results of the average value of students’ self-concept questionnaire for cycle I was equal to 64,85, 67,66 in the second cycle, and 70,65 in the third cycle. It can be drawn that the Accelerated Learning Cycle (ALC) could improve students’ mathematical representation skills and self-concept.

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH ANALISIS REAL LANJUT _, Gunawan
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Karya Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.4.1.2017.%p

AbstrakÂ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa pokok bahasan himpunan kompak matakuliah analisis real lanjut kelas VI B pendidikan matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi analisis data menggunakan reduksi data, pengumpulan data, dan penarikan dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, dari 20 mahasiswa kelas VI B matakuliah analisis real lanjut yang mengikuti tes masing-masing diambil dua mahasiswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah menunjukkan bahwa: 1) mahasiswa yang memiliki kemampuan tinggi maksimal memenuhi tiga indikator kemampuan pemecahan masalah matematis; 2) Mahasiswa yang memiliki kemampuan sedang maksimal memenuhi dua indikator kemampuan pemecahan masalah matematis; 3) Mahasiswa yang memiliki kemampuan rendah belum memenuhi semua indiktor kemampuan pemecahan masalah matematis, karena beberapa soal yang mereka kerjakan masih salah dalam merencanakan penyelesaian dari suatu soal.Â Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah MatematisÂ

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATAKULIAH STATISTIKA PENDIDIKAN Purnomo, Eko Andy; Dalyono, Bambang; Handayani, Sri
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

The curriculum and technology development hand in hand very rapidly, so it takes a concept and mechanism of ICT-based teaching and learning. The transformation process of conventional education into digital form, both in its content and its system. The progress of this technology should be utilized by the students as a provision in the classroom learning. Students are required to innovate and apply ICT in learning. Based on these things required a design and supplement learning materials so students can carry out in accordance with the demands. The one of innovation form is android-based learning media on n statistical education subject. The stages of this android system using pretest, practice working on the matter, as well as a posttest. In addition, the whole tutorial material such as SAT, RAT, concept maps and materials could be obtained by students through media-based android. The purpose of this research is to 1). know the process of developing android-based learning media is valid, 2). know the response of the students towards the implementation of the android-based learning media. The subject of this research was students of UT-UPBJJ Semarang pokjar Kendal. The development of the design and supplement learning materials used the 4-D model of Thiagarajan, Semmel Semmel and IE (define, design, develop, and disseminate). The method of data collection used interviews, observation, and question form. Based on the stages of the learning media development can be concluded 1). the android-based learning media development on educational statistics subject. The validity got 4.22 and included within the category of very valid. 2).The students â€˜responses on the media-based learning android on education statistics subject had good responses. The studentsâ€™ responses categories were very good 3.40.

KORELASI ANTARA GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KALKULUS DASAR Wahyuni, Arie
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Karya Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.4.1.2017.%p

Perkembangan dunia pendidikan sekarang telah maju pesat, hal ini bisa dilihat banyaknya yang melanjutkan ke perguruan tinggi, meskipun ada yang gagal melanjutkan ke perguruan tinggi negeri tetapi masih banyak pula yang melanjutkan ke perguruan tinggi swasta dikarenakan tingkat semangat memperoleh pendidikan untuk mencapai cita-cita sangat besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada korelasi positif antara gaya belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah kalkulus dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester I tahun 2016/2017 Program Studi Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang yang menempuh mata kuliah Kalkulus Dasar. Subjek dalam instrumen penelitian untuk mengamati gaya belajar mahasiswa berupa angket, sedangkan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa, data yang digunakan berupa nilai ujian akhir semester mahasiswa.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan didapatkan mahasiswa kebanyakan memiliki gaya belajar auditorial yakni sebanyak 50%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel gaya belajar secara statistik tidak memiliki korelasi positif yang signifikan dengan variabel hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah kalkulus dasar. Hasil ini diperoleh berdasarkan perolehan hasil uji korelasi Product Moment yang dilakukan menunjukkan bahwa rxy = 0,0967 sedangkan tobs = 0,194311 yang mengidikasikan tidak terdapat korelasi positif antara gaya belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah kalkulus dasar.Keywords: Korelasi, gaya belajar, hasil belajar, kalkulus dasar

PEMANFAATAN MEDIA BENDA KONGKRIT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN OPERASI HITUNG MATEMATIKA SISWA KELAS I SEMESTER 2 SDN1 BANYUTOWO KECAMATAN KENDAL KABUPATEN KENDAL TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Suprayitno, Iswahyudi Joko; hidayati, eko wahyu
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2015): Jurnal Karya Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

ABSTRAKDari hasil ulangan mata pelajaran Matematika bab Penaksiaran di kelas 1 pada SDN 1 Banyutowo diperoleh data dari 33 siswa yang mencapai KKM 67 yaituÂ sebanyakÂ 15 siswa dan siswa yang mendapat nilai dibawah KKM sebanyak 18 siswa. Berdasarkan hasil belajar tersebut dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah pemanfaatanÂ media benda kongkrit dapat meningkatkan hasil belajar tentang penjumlahan dan pengurangan hitung matematika siswa kelas I semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 SDN 1 Banyutowo kecamatan Kendal kabupaten Kendal dan bagaimanakah perubahan sikap siswa setelah menggunakan media benda kongkrit Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD N 1 BanyutowoÂ yang berjumlah 33 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode observasi. Metode tes digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajarÂ matematika, metode observasi digunakan untuk mengumpulkan data berupa aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif untuk menganalisis data prestasi belajar dan analisis deskriptif kualitatif untuk menganalisis data hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata kelas dan prosentase ketuntasan, pra siklus 32%, siklus IÂ 64%, dan siklusÂ 92%.Hal ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media pipa plastik dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan proses pembelajarannya. Â Kata kunci: Media benda kongkrit, Hasil belajar, dan MatematikaÂ Â Â Â

PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS X-IPA SMA NEGERI 15 SEMARANG Wigati, Sri
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 1 Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Education of the generation of the nation, especially the younger generation, is one of the things that must be considered in order to improve and develop the Indonesian nation. All parties related to the achievement of educational success must cooperate. Starting from the school, parents, government, or the community. One of the successes of education can be seen from learning achievement. In terms of learning, discipline is one of the factors that must be considered. Based on observations made by researchers at Semarang State High School 15, there are still many students who still violate school rules. Therefore, researchers want to know the effect of discipline on student learning outcomes. The research sample was 60 students from 252 students of class X-IPA. The method of data collection is done by using questionnaires and observations. The results of this study indicate that student discipline on student achievement is very influential and it can be seen that the average student discipline is 3.1 which includes the Very Good (SB) category. The Very Good categorized average is directly proportional to student achievement results with an average of 82.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD Asriningtyas, Anastasia Nandhita; Kristin, Firosalia; Anugraheni, Indri
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2018): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Â AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan PBL untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar, mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Suruh 01 yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Instrumen penelitian ini menggunakan soal cerita, wawancara, lembar kuesioner dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar dalam menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran matematika di kelas 4 SD Negeri Suruh 01. Hal tersebut dapat dibuktikan dari meningkatnya kemampuan berpikir kritis siswa dari kondisi awal (pra siklus) yaitu 60,82 (tidak kritis) menjadi 74,21 (cukup kritis) pada kondisi akhir siklus II. Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar siswa dari nilai rata-rata hasil belajar pada kondisi awal 61,85 meningkat pada siklus I menjadi 69 dan pada siklus II menjadi 80. Persentase jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat dari kondisi awal 44,84%, meningkat menjadi 69,44% pada evaluasi siklus I dan menjadi 88,89% pada evaluasi siklus II.Â Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Problem Based Learning

TEORI HUMANISTIK DALAM MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT Mita Hapsari Jannah; Suyoto Suyoto
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

This study aims to develop elementary V class multimedia based on humanistic theory on integer competencies that is valid, practical, and effective. The development model is a 4D (define, design, development, disseminate) model. In the define stage there are interviews and observations to study the curriculum and the needs of teachers and students. In the design stage, draft I multimedia was designed using Adobe Flash Player. In the development stage, draft I is valid based on questionnaires from media and material expert validators. Furthermore, the results of field notes and student and teacher response questionnaires indicate that draft II is practical. Then drat III was tested by independent t-test which resulted that draft III is effective. Draft III developed into a final product which was then disseminated at the disseminate stage with the delivery of products to teachers, training of teachers, and publications in national journals.

Page 10 of 28 | Total Record : 271

8 9 10 11 12

Filter by Year

2014 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 11 Nomor 2 Tahun 2024 Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 11 Nomor 1 Tahun 2024 Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 2 Tahun 2023 Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2022 Vol 9, No 1 (2022): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 8, No 2 (2021): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 1 Tahun 2021 Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 2 Tahun 2020 Vol 7, No 1 (2020): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 1 Tahun 2020 Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2019 Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 1 Tahun 2019 Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 1 Tahun 2019 Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 2 Tahun 2018 Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 2 Tahun 2018 Vol 5, No 1 (2018): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2018 Vol 4, No 2 (2017): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Semarang Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2016): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2016): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2015): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2015): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2014): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2014): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Karya Pendidikan Matematika More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Abdul Aziz

Contact Email
abdulazizrbg@gmail.com

Phone
+6285225053968

Journal Mail Official
jkpm@unimus.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Abdul Aziz

Contact Email abdulazizrbg@gmail.com

Phone +6285225053968

Journal Mail Official jkpm@unimus.ac.id

Editorial Address -

Location Kota semarang, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Abdul Aziz

Contact Email
abdulazizrbg@gmail.com

Phone
+6285225053968

Journal Mail Official
jkpm@unimus.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA