cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arjuna Subject : -
Articles 915 Documents
 8   9   10   11   12 
ANALISIS TOKOH, LATAR, DAN ALUR (FAKTA CERITA) NOVEL BAIT-BAIT CINTA KARYA GEIDURAHMAN ELMISHRY DAN PEMBELAJARANNYA DI SMA Rahmat Mustangin
SURYA BAHTERA Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (31.386 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (a) unsur-unsur fakta cerita (tokoh, latar, dan alur) novel Bait-Bait Cinta, dan (b) pembelajaran novel Bait-Bait Cinta karya Geidurahman Elmishry di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Artinya, penulis membahas dan mengkaji novel tidak menggunakan angka, tetapi menekankan pada deskripsi. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa (a) unsur fakta cerita novel Bait-Bait Cintaterdiri dari tokoh, alur, dan latar. Unsur-unsur fakta cerita tersebut saling berhubungan satu dengan lainnya sehingga membentuk totalitas cerita yang padu dan harmonis; (1) tokoh yang ada dalam novel Bait-Bait Cintadiantaranya adalah (a) Jaka Suganda, (b) Amira, (c) Fatimah, (d) Haji Ismail, (e) Sukarta, (f) Hajjah Murtamah, (g) muhammad iyad, (h) Muhammad Iyad, (i) Uztad Ahmad, (j) Dr Sa’duddin, (k) Bawwab, (l) ibu cicih; (2) Latar yang ada dalam novel Bait-Bait Cinta diantaranya adalah (a) latar tempat, (b) latar waktu, (c) latar sosial; (3) Alur yang ada dalam novel Bait-Bait Cinta adalah alur campuran; (b) fakta cerita dalam novel Bait-Bait Cintadapat dimanfaatkan sebagai materi pembelajaran apresiasi sastra untuk SMA, yakni dalam pembelajaran Kompetensi Dasar mengungkapkan tokoh, latar, dan alur. Indikator pembelajaran novel ini adalah: mengungkapkan tokoh, alur, dan latar dalam novel Bait-Bait Cinta. Kata kunci: fakta cerita, pembelajaran sastra
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERSUASI MENGGUNAKAN MODEL SAVI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PETANAHAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Rica Pamungkas Indrianingsih
SURYA BAHTERA Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (26.346 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan model SAVI dalam pembelajaran menulis persuasi pada siswa kelas X SMA Negari 1 Petanahan; (2) proses model SAVI dalam pembelajaran menulis persuasi pada siswa kelas X SMA Negari 1 Petanahan; dan (3) peningkatan kemampuan menulis persuasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Petanahan setelah digunakan model SAVI. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Teknik analisis data adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Penyajian hasil analisis digunakan teknik informal. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran menulis persuasi dengan model SAVI adalah siswa memperhatikan contoh pidato dalam video (auditory), siswa mengambil undian sebelum menulis persuasi (somatic dan visualization), dan siswa menulis persuasi dengan pengetahuan yang dimilikinya sesuai dengan kertas undian yang didapat (intellectually); (2) proses model SAVI dalam pembelajaran menulis persuasi pada siswa kelas X SMA Negari 1 Petanahan memberikan pengaruh positif terhadap perubahan perilaku siswa. Pada siklus I masih terdapat siswa yang berbicara sendiri, mengantuk, mengganggu temannya, dan tidak memperhatikan penjelasan pendidik. Namun, pada siklus II siswa sudah mengalami perubahan sikap dan terdapat peningkatan pada aktivitas belajar; dan (3) Peningkatan skor rata-rata hasil tes pada tahap prasiklus mencapai 59,00 dan rata-rata tes siklus I adalah 68,19 atau terjadi peningkatan 9,19. Nilai rata-rata tes siklus II mencapai 75,54 atau terjadi peningkatan 7,35. Rata-rata hasil tes pada tahap prasiklus hingga siklus II meningkat 16,54. Jumlah siswa yang mememenuhi KKM pada kemampuan awal 2 siswa dan siklus I ada 8 siswa atau meningkat 6 siswa. Siklus II ada 26 siswa atau meningakat 18 siswa. Hasil akhir siswa menunjukkan 24 siswa telah memenuhi KKM. Kata kunci: menulis persuasi, model SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectualy)
PENERAPAN TEKNIK MENIRU MENGOLAH MENGEMBANGKAN (3M) DALAM PENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP MA’ARIF KALIBAWANG WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Rini Subekti
SURYA BAHTERA Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (61.917 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan teknik 3M dalam pembelajaran menulis naskah drama pada siswa kelas VIII SMP Ma’arif Kalibawang; (2) pengaruh teknik 3M terhadap motivasi siswa Kelas VIII SMP Ma’arif Kalibawang dalam menulis naskah drama; (3) peningkatan keterampilan menulis drama melalui penerapan tek­nik 3M pada siswa kelas VIII SMP Ma’arif Kalibawang. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa hasil menulis naskah drama, sedangkan teknik nontes berupa catatan lapangan, observasi, kuesioner, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi foto. Analisis data menggunakan teknik deskriptif persentasi. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) Langkah-langkah pembelajaran menulis naskah drama dengan teknik 3M digunakan pada siklus I dan siklus II. Pada tahap pratindakan belum menggunakan teknik 3M. Langkah pembelajaran menulis naskah drama dengan teknik 3M pada siklus I dan siklus II yang terdiri dari tiga tahap, yaitu (a) pada tahap meniru, siswa diarahkan untuk mengganti unsur tokoh dan latar yang ada pada contoh naskah drama, (b) pada tahap mengolah, siswa dihimbau untuk menambahkan tokoh, latar dan alur, dan (c) pada tahap mengembangkan, siswa dibimbing mengembangkan tokoh baru, latar baru dan alur baru, (2) Pengaruh teknik 3M terhadap motivasi siswa kelas VIII SMP Ma’arif Kalibawang dalam menulis naskah drama dapat diketahui dari hasil ob­ser­vasi, angket dan wawancara. Motivasi siswa meningkat yang ditandai dengan adanya peningkatan pada ketertiban dalam mengikuti pembelajaran, keantusiasan siswa, keberanian bertanya dan merespon pertanyaan, serta kesungguhan dalam mengerjakan tugas, (3) Peningkatan keterampilan menulis naskah drama siswa kelas VIII SMP Ma’arif Kalibawang dapat diketahui dari nilai rata-rata pada pratindakan, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata pada pratindakan sebesar 50 dan menjadi 67 pada siklus I serta mencapai 77 pada siklus II. Kata Kunci : Menulis Naskah Drama, Teknik 3M
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MENGGUNAKAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH KUTOARJO Shinta Prawita Sari
SURYA BAHTERA Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (32.207 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk men deskripsikan (1) penerapan pembelajaran menyimak berita menggunakan metode TGT pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Kutoarjo; (2) pengaruh penerapan metode pembelajaran TGT pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Kutoarjo; (3) peningkatan keterampilan menyimak berita dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode TGT pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Kutoarjo Tahun Pelajaran 2012/2013 setelah memperoleh pembelajaran dengan metode TGT. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Teknik penyajian hasil analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik informal. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) langkah pembelajaran menyimak berita menggunakan metode TGT pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Kutoarjo adalah, kegiatan awal, berupa apersepsi, motivasi, dan penyampaian tujuan pembelajaran; kegiatan inti, penjelasan materi menyimak berita, pemutaran rekaman berita, diskusi, mengerjakan soal; kegiatan akhir, berisi penyimpulan hasil belajar dan refleksi; (2) pembelajaran menyimak berita menggunakan metode TGT memberikan pengaruh positif terhadap perubahan perilaku siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Kutoarjo. Hasil observasi menunjukkan perubahan positif siswa dengan hasil prasiklus sebesar 34, 29; siklus I 74, 29; dan siklus II 82, 85; (3) kemampuan siswa dalam menyimak berita pada prasiklus sebesar 53, 82; siklus I sebesar 68, 4; dan siklus II sebesar 7, 71. Kata Kunci: menyimak, berita, metode Teams Games Tournaments (TGT).
METODE FIELD TRIP SEBAGAI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMA PANCASILA PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Siti Laelatun Nurul Hikmah
SURYA BAHTERA Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1091.088 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan pembelajaran keterampilan menulis paragraf deskripsi dengan metode field trip pada siswa kelas X SMA Pancasila Purworejo tahun pelajaran 2013/2014; (2) peningkatan keterampilan menulis paragraf deskripsi pada siswa kelas X SMA Pancasila Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode field trip. Dalam pe-ngumpulan data, peneliti menggunakan teknik tes dan nontes. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Dalam teknik penyajian data yang digunakan adalah penyajian formal. Dari hasil analisis data, disimpulkan bahwa (1) penerapan metode field trip dalam pembelajaran keterampilan menulis paragraf deskripsi pada siswa kelas X SMA Pancasila Purworejo dilakukan dengan cara belajar me-ninjau dan mengamati keadaan objek berdasarkan pengalaman siswa dengan lingkungan nyata siswa di sekolah dan masyarakat (2) ke-terampilan menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan metode field trip pada siswa kelas X SMA Pancasila Puworejo tahun pelajaran 2013/2014 mengalami peningkatan. Pada prasiklus, siswa memperoleh rata-rata menulis paragraf deskripsi sebesar 53,16 dan dapat dikategorikan kurang. Pada siklus I, siswa memperoleh rata-rata sebesar 65,2, dan termasuk dalam kategori cukup. Pada siklus II, siswa memperoleh rata-rata sebesar 71,64 dan dapat dikategorikan baik. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa melalui metode field trip, keterampilan menulis paragraf deskripsi siswa kelas X SMA Pancasila Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 me­ningkat. Kata Kunci: keterampilan menulis, paragraf deskripsi, metode field trip
ANALISIS GAYA BAHASA PADA LIRIK LAGU GRUP MUSIK WALI DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI DI SMA Supriyadi Wibowo
SURYA BAHTERA Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.895 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) gaya bahasa pada lirik lagu Wali; (2) fungsi penggunaan gaya bahasa lirik lagu grup musik Wali, (3) relevansi lirik lagu grup musik Wali sebagai bahan pembelajaran apresiasi puisi di SMA, dan (4) pembelajaran apresiasi puisi di SMA dengan bahan pembelajaran lirik lagu grup musik Wali. Sumber data penelitian ini adalah album Cari Jodoh (2009). Objek dan fokus penelitian pada jenis-jenis, fungsi, dan relevansi lirik lagu Wali sebagai bahan pembelajaran apresiasi puisi di SMA, serta menemukan alternatif pembelajaran apresiasi puisi di SMA dengan bahan pembelajaran lirik lagu Wali. Pengumpulan data dengan metode simak dan catat. Dalam menganalisis data, digunakan metode analisis isi. Hasil penelitian dipaparkan dengan metode informal. Hasil penelitian ini: (1) lirik lagu grup musik Wali menggunakan beragam gaya bahasa, yakni perbandingan (metafora, metonimia, antonomasia), penegasan (aferesis, elipsis, klimaks, anadiplosis, anafora, epanalepsis, epizeuksis, simploke, plenonasme), dan pertentangan (antitesis); (2) yang berfungsi untuk memperindah bunyi, menghidupkan gambaran, membangkitkan suasana dan kesan tertentu, serta mengintensifkan makna; (3) lirik dan lagu Wali relevan digunakan sebagai bahan pembelajaran apresiasi puisi di SMA kelas X baik karena liriknya banyak mengandung gaya bahasa dan sarat akan nilai yang positif, serta memiliki irama yang harmonis; (4) pembelajaran apresiasi puisi dengan materi lirik lagu Wali di SMA dilakukan dapat dilakukan dengan tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dan refleksi. Kata kunci: gaya bahasa, lirik lagu Wali, bahan pembelajaran apresiasi puisi
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII MTS NEGERI PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Tri Budiningrum
SURYA BAHTERA Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (31.524 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan pembelajaran audio visual dalam menulis narasi ekspositoris pada peserta didik kelas VII MTs Negeri Purworejo, (2) pengaruh pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan audio visual pada peserta didik kelas VII MTs Negeri Purworejo, dan (3) peningkatan kemampuan pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan media audio visual pada peserta didik kelas VII MTs Negeri Purworejo. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Teknik penyajian hasil analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik penyajian informal. Berdasarkan hasil hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran menulis narasi ekspositoris dengan media audio visual meliputi a) penyampaian materi, b) menayangkan film, c) menuliskan pokok-pokok atau kejadian penting yang ada dalam film, d) membuat kerangka narasi, e) mengembangkan kerangka menjadi narasi ekspositoris, f) menyampaikan simpulan. (2) pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan audio visual memberikan pengaruh positif terhadap perubahan perilaku peserta didik kelas VII MTs Negeri Purworejo. Hasi observasi menunjukkan perubahan positif peserta didik dengan hasil prasiklus sebesar 35,29; siklus I 79,41; dan siklus II 85,29; (3) kemampuan peserta didik dalam menulis narasi ekspositoris pada prasiklus sebesar 67,35, pada siklus I sebesar 75,38, dan pada siklus II sebesar 80,05. Kata kunci: menulis, narasi ekspositoris, audio visual, peserta didik
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERSUASI MENGGUNAKAN MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 10 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2103 Tuti Setyorini
SURYA BAHTERA Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (35.91 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pelaksanaan pe-ngajaran keterampilan menulis persuasi mengguna-kan media poster pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013; (2) pengaruh penggunaan media poster terhadap minat dan sikap siswa dalam menulis per-suasi pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013; (3) peningkatan keterampilan menulis persuasi melalui media poster pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Purworejo Tahun Pelajaran 2012/2013. Pengumpulan da-ta menggunakan teknik tes dan nontes. Langkah-langkah pembelajaran menulis persuasi dengan mengguna-kan media poster adalah: (a) penulis mengenalkan kepada siswa media poster; (b) siswa menulis persuasi melalui tahap pramenulis yakni menentukan objek dan kata kunci yang terdapat pada poster yang berupa ajakan, renungan, dorongan, dan imbauan untuk melakukan sesuatu tindakan; (c) pada tahap penulisan siswa menyusun kerangka karangan persuasi dan mem-buat karangan persuasi; (d) pada tahap revisi siswa membaca dan mengoreksi kembali kesalahan-kesalahan baik dari segi bahasa maupun tata tulisnya serta mengisi lembar angket; (e) penulis menyimpulkan hasil belajar, saran dan pesan moral kepada siswa berkaitan dengan menulis persuasi, (2) Penggunaan media poster dalam pembelajaran menulis persuasi memberikan pengaruh positif ter-hadap perubahan perilaku siswa kelas X SMA Negeri 10 Purworejo. Berdasarkan hasil angket dan observasi dari siklus I sampai siklus II aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 30,3% dari 54,5% menjadi 84,8%. (3) Pembela-jaran menulis persuasi menggunakan media poster dapat meningkatkan kemam-puan menulis persuasi siswa kelas X SMA Negeri 10 Purworejo. Nilai rata-rata kelas pada prasiklus sebesar 68 (kategori cukup) yang meningkat sebesar 6,36 pada siklus I menjadi 74,36 (kategori cukup). Pada siklus II nilai rata-rata kelas adalah 78,63 (kategori baik) dan meningkat sebesar 4,27 dari siklus I. Kata Kunci : Menulis Persuasi, Media Poster, Siswa Kelas X SMA
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PHOTO STORY PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PURWOREJO Anggun Tri Suciati
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (27.788 KB)

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan pembe­lajaran menulis puisi dengan photo story; (2) pengaruh siswa dalam pembelajaran menulis puisi dengan photo story pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Purworejo; (3) peningkatan kete­ram­pilan menulis puisi dengan photo story pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu penelitian kolaboratif dengan pihak lain untuk menciptakan kinerja guru yang lebih baik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes; dan teknik nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Adapun dalam penyajian hasil analisis digunakan metode penyajian informal. Dari penelitian ini dapat disimpul­kan: (1) penerapan pembelajaran pada tahap prasiklus berupa pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan media pembelajaran apapun, selanjutnya langkah-langkah pe­nerapan pembelajaran menulis puisi dengan photo story pada tahap siklus I dan II, meli­puti: (a) pembagian lembar photo story dengan tema membuang sampah sembarangan dan masa kanak-kanak, (b) siswa mengamati photo story tersebut dan mendata kata-kata yang sesuai dengan objek photo story tersebut, (c) siswa memilih kata-kata yang tepat yang dapat mewakili makna puisinya dan kata-kata tersebut dipadukan, kemudian dirangkai menjadi baris dan bait puisi; (2) pengaruh penggunaan media photo story da­lam pembelajaran menulis puisi, yaitu: pada tahap prasiklus terlihat bahwa antusias sis­wa, keaktifan siswa dan situasi kelas saat pembelajaran berlangsung masih kurang baik dengan skor rata-rata 50, pada siklus I mengalami peningkatan dengan skor rata-rata 65,3, sedangkan pada siklus II juga mengalami peningkatan yang lebih baik, dengan skor rata-rata 80; (3) peningkatan kualitas hasil menulis siswa dapat dilihat berdasarkan hasil pretes, nilai rata-rata kelas pada tahap prasiklus adalah 55,35. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat 69,43. Pada siklus II, nilai rata-rata mencapai 74,65. Berdasarkan hasil penilaian dapat dikatakan bahwa siswa sudah mampu menulis puisi dengan baik sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Kata kunci: keterampilan menulis puisi, media photo story
PENGGUNAAN MEDIA TEKS NASKAH DRAMA UNTUK PENINGKATAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS X SMK PN 2 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Asih Purwasih
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (49.248 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan:(1) penerapan penggunaan media teks naskah drama dalam menulis narasi siswa kelas X SMK PN 2 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013, (2) pengaruh penggunaan media teks naskah drama dalam menulis narasi siswa kelas X SMK PN 2 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013, dan (3) peningkatan kemampuan menulis narasi siswa kelas X SMK PN 2 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 setelah mengikuti pembelajaran menulis narasi menggunakan teks naskah drama. Data dianalisis dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran menulis narasi menggunakan media teks naskah drama antara lain guru menjelaskan tentang narasi, kemudian guru memberi contoh sebuah narasi dan sebuah teks naskah drama dilanjutkan mengidentifikasi persamaan dan perbedaan unsur yang ada didalamnya, kemudian guru memberi sebuah teks naskah drama yang berbeda dan meminta siswa untuk mengubahnya menjadi sebuah narasi dengan cara terlebih dahulu mengidentifikasi unsur- unsurnya dan menghilangkan dialog- dialog yang ada didalamnya, mengubah kalimat lengsung menjadi tiddak langsung.(2) Hasil dari siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa pembelajaran menulis narasi menggunakan media teks naskah drama dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, memperbesar minat dan perhatian siswa dalam menulis narasi, keaktifan, dan sikap juga mengalami perubahan positif. (3) Prestasi belajar menulis narasi menggunakan teks naskah drama mengalami peningkatan. Pada prasiklus nilai rata-rata menunjukkan 66,93 tergolong kurang, pada siklus I meningkat menjadi 70,86 tergolong cukup, dan meningkat kembali pada siklus II menjadi 76,03 masuk kategori baik. Kata kunci: menulis narasi, media teks naskah drama

Page 10 of 92 | Total Record : 915

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 1 (2024): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 2 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 1 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 2 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 1 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 2 (2021): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 55 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 54 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 53 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 52 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 51 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 49 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 46 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 45 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 44 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 43 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 42 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 36 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 35 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 34 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 33 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 32 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 31 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 29 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 28 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 27 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 25 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 24 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 23 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 22 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 21 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 20 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 19 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 15 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 14 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 13 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 12 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 11 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 08 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 07 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 06 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 05 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 04 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 02 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera No 01 (2012): Jurnal Surya Bahtera More Issue