cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arjuna Subject : -
Articles 915 Documents
 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI MODEL STAD SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Eny Mutiarawati
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (29.714 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakikan dengan tujuan mendeskripsikan: (1) langkah-langkah pem­belajaran menulis pengalaman pribadi melalui model STAD pada siswa kelas VII SMP Negeri 15 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013?, (2) perubahan sikap perilaku siswa kelas VII SMP Negeri 15 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 setelah dilaksanakan pembelajaran menu­lis pengalaman pribadi melalui model STAD?, dan (3) peningkatan keterampilan menulis pe­ngalaman pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 15 Purworejo, setelah dilaksanakan pembela­jar­an menulis dengan model STAD? Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan non tes. Dalam teknik analisis data , peneliti menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Tek­nik penyajian hasil analisis data yang digunakan adalah analisis informal. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa: (1) langkah-langkah pembelajaran menulis pengalaman pri­badi melalui model STAD pada siswa kelas VII SMP Negeri 15 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 adalah ((i) guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok; (ii) tiap-tiap ke­lompok diberikan materi atau modul tentang materi menulis pengalaman pribadi; (iii) peneliti memberikan penjelasan menulis pengalaman pribadi; (iv) masing-masing kelom­pok mempresentasikan materi dalam modul di depan kelas; (v) siswa diberi tes menulis pengalaman pribadi; (vi) siswa diberi kesempatan untuk membacakan hasil pekerjaan mereka di depan kelas; (vii) guru dan siswa bersama-sama membahas hasil penulisan pe­ngalaman pribadi; (2) pembelajaran menulis melalui model STAD memberikan pengaruh positif terhadap perubahan perilaku siswa kelas VII SMP Negeri 15 Purworejo tahun pela­jar­an 2012/2013; (3) keterampilan menulis siswa kelas VII SMP Negeri 15 purworejo tahun pe­lajaran 2012/2013 meningkat setelah dilakukan pembelajaran menulis dengan model STAD. Nilai rata-rata kelas pada prasiklus ialah 60, siklus I 71, 9 dan siklus II sebesar 80, 9 dengan kategori cukup signifikan. Kata Kunci: keterampilan menulis, model STAD
ASPEK PENDIDIKAN MORAL DALAM NOVEL CINTA SUCI ZAHRANA KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY DAN SKENARIO PEMBELAJARAN DI KELAS XI SMA Fredi Adiansyah
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.704 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mendeskripsikan struktur karya sastra; (2) mendeskripsikan aspek-aspek pendidikan moral novel Cinta Suci Zahrana karya Habiburrahman El Shirazy; dan (3) mendeskripsikan skenario pembelajaran unsur intrinsik dan aspek-aspek pendidikan moral novel Cinta Suci Zahrana karya Habiburrahman El Shirazy di kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Fokus penelitian ini adalah aspek-aspek pendidikan moral novel Cinta Suci Zahrana karya Habiburrahman El Shirazy dan skenario pembelajaran di kelas XI SMA. Data yang digunakan adalah narasi dan percakapan yang berbentuk kutipan novel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah studi pustaka dan observasi. Istrumen penelitian ini adalah penulis sendiri sebagai peneliti, kartu data, dan alat tulis. Analisis data dilakukan dengan metode analisis isi. Dalam penyajian hasil analisis digunakan teknik penyajian informal. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa novel Cinta Suci Zahrana karya Habiburrahman El Shirazy mengandung (1) struktur karya sastra, yaitu: (a) tema, (b) alur, (c) tokoh dan penokohan, (d) sudut pandang pengarang, dan (e) amanat; (2) aspek-aspek pendidikan moral yang ditemukan dalam novel tersebut, yaitu: (a) aspek-aspek pendidikan moral novel Cinta Suci Zahrana yang berhubungan dengan diri sendiri, (b) aspek-aspek pendidikan moral novel Cinta Suci Zahrana yang berhubungan dengan manusia lain, dan (c) aspek-spek pendidikan moral novel Cinta Suci Zahrana yang berhubungan dengan Tuhan-Nya, (2) skenario pembelajaran novel Cinta Suci Zahrana di kelas XI SMA berdasarkan KTSP adalah sebagai berikut: (a) Pendahuluan, (b) inti, dan (c) penutup. Kata Kunci: aspek pendidikan moral, skenario pembelajaran di kelas xi sma
PENINGKATAN KETEREAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE KOLABORASI PADA SISWA MTs Har Harisun
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (26.361 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan metode kolabo­rasi dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa; (2) peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode kolaborasi dalam pembelajaran menulis puisi; (3) penga­ruh metode kolaborasi terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran menulis puisi. Sete­lah dilaksanakan penelitian dengan metode kolaborasi dalam pembelajaran menulis pu­isi, dapat disimpulkan: (1) pelaksanaan pembelajaran menulis puisi terdiri dari tiga tahap yaitu tahap prasiklus, tahap siklus satu, dan tahap siklus dua, (2) peningkatan kemam­pu­an menulis puisi siswa dengan menggunakan metode kolaborasi dapat dilihat dari tahap prasiklus dengan nilai rata-rata 65,63 meningkat pada siklus satu dengan nilai rata-rata 77,11 dan meningkat pada siklus dua dengan nilai rata-rata 80,46, (3) pengaruh meto­de kolaborasi terhadap motivaisi siswa pada kegiatan prasiklus dapat diketahui melalui hasil lembar pengamtan. Kata kunci: menulis puisi, metode kolaborasi
PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMBAWA ACARA MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PURING TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Taufikur Rohman
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (24.774 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan pembelajaran berbicara sebagai pembawa acara menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Puring; (2) proses pembelajaran berbicara sebagai pembawa acara menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 puring; (3) peningkatan kemampuan siswa sebagai pembawa acara menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 puring. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau PTK yang menggunakan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan dua teknik yaitu teknik nontes dan tes. Hasil penelitian dari skripsi ini anatara lain (1) langkah-langkah pembelajaran dalam penelitian ini sebagai berikut (a) penggalian wawasan siswa; (b) penyusunan naskah acara; (c) performance/bermain peran sebagai pembawa acara; (d) evaluasi penampilan. (2) Penggunaan metode rolle playing memberikan pengaruh positif terhadap proses pembelajaran pembawa acara. Hal tersebut terbukti dengan berkurangnya siswa yang kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran dan adanya peningkatan minat, perhatian, partisipasi, dan rasa tanggung jawab dengan rata-rata 59% untuk prasiklus, 76,4% pada siklus I, 82,9% pada siklus II. (3) Pembelajaran keterampilan pembawa acara menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari aspek kebahasaan dan nonkebahasaan. Nilai rata-rata keterampilan pembawa acara siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Puring pada prasiklus adalah 75.82%, siklus I 87.21%, dan siklus II, 91.76%. Kata kunci : rolle playing, validasi data, triangulasi data, kualitatif, kuantitatif
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN METODE PEMBELAJARAN DI LUAR RUANG KELAS (OUTDOOR STUDY) PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Taufiq Khoirurrohman
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (34.869 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan: (1) pelaksanaan pem- belajaran menulis paragraf deskripsi dengan metode pembelajaran di luar ruang kelas (outdoor study) pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Purworejo tahun pembelajaran 2012/2013; (2) pengaruh penggunaan metode pembelajaran di luar ruang kelas ter-hadap minat dan sikap siswa dalam menulis paragraf deskripsi pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Purworejo tahun pembelajaran 2012/2013; (3) peningkatan keterampilan me-nulis paragraf deskripsi dengan metode pembelajaran di luar ruang kelas pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Purworejo tahun pembelajaran 2012/2013. Pengambilan data di- lakukan dengan tes dan nontes. Dalam teknik analisis data, peneliti menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Teknik penyajian hasil analisis data yang digunakan adalah metode penyajian informal. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) pelaksanaan pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan metode pem-belajaran di luar ruang kelas dilakukan mulai dari siklus I, siklus II dan masing-masing siklus sama-sama melaksanakan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. (2) perubahan sikap siswa dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi kualitas menjadi lebih baik dengan metode pembelajaran di luar ruang kelas (3) pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan metode pembelajaran di luar ruang kelas dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa kelas XI SMK Negeri 2 Purworejo. Skor prasiklus sebesar 72, siklus I sebesar 77,5, dan siklus II sebesar 81,2. Secara keseluruhan peningkatan hasil nilai rata-rata siswa dari prasiklus sampai siklus II sebesar 9,0. Kata kunci: paragraf deskripsi, metode pembelajaran di luar ruang kelas
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK LAPORAN PERJALANAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY PADA SISWA KELAS VIII SMP MA’ARIF KALIBAWANG WONOSOBO Tita Yulianti
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.238 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan model pembelajar­an kooperatif teknik Two Stay Two Stray sebagai upaya untuk meningkatkan kemampu­an menyimak la­poran perjalanan; (2) pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran menyimak lapor­an perjalanan; dan (3) peningkatan kemampuan menyimak laporan perjalanan setelah mem­­peroleh pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa tes kemampuan menyimak, sedangkan teknik nontes berupa catatan lapangan, observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi foto. Dari hasil penelitian ini disim­pulkan bahwa (1) Langkah-langkah pembelajaran menyimak laporan perjalanan dengan model pembelajaran kooperatif teknik two stay two stray meliputi a) siswa berdiskusi untuk menentukan isi laporan perjalanan yang dibacakan, b) anggota kelompok berta­mu ke ke­lompok lain, anggota yang tinggal, menyampaikan hasil kerja kepada anggota ke­lom­­pok lain yang berkunjung, c) tamu mohon diri dan kembali ke kelompok masing-ma­sing dan melaporkan temuannya serta mencocokkan dan mem­ba­has hasil kerja mereka, d) presentasi hasil diskusi, (2) Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray terhadap keaktifan siswa kelas VIII SMP Ma’arif Kalibawang dalam menulis naskah drama diketahui dari hasil ob­ser­vasi, dan wawancara. (3) Peningkatan kemampu­an menyimak laporan per­ja­lanan siswa kelas VIII SMP Ma’arif Kalibawang dapat diketahui dari nilai rata-rata pada pratindakan, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata pada pratindakan sebesar 59,3 dan menjadi 68,4 pada siklus II atau meningkat 9,1 poin. Kata Kunci : Menyimak Laporan perjalanan, Model pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK AKROSTIK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 AMBAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Tur Turyati
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (26.719 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan penerapan teknik akrostik untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambal Tahun Pelajaran 2013/2014; 2) mendeskripsikan pengaruh pembelajaran menulis puisi dengan teknik akrostik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambal tahun pelajaran 2013/2014; 3) mendeskripsikan tingkat keberhasilan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambal setelah dilaksanakan pembelajaran menulis puisi dengan teknik Akrostik. Setelah dilaksanakan penelitian dengan teknik akrostik,dapat disimpulkan: 1) pembelajaran menulis puisi dengan teknik akrostik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambal terdiri dari tiga tahap, yaitu prasiklus, siklus 1, dan siklus 2; 2) pengaruh pembelajaran menulis puisi dengan teknik akrostik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambal dapat diketahui melalui hasil observasi, kuesioner (angket), wawancara, dan dokumentasi foto; 3) peningkatan keterampilan menulis puisi dengan teknik akrostik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambal diketahui pada tahap prasiklus nilai rata-rata kelas sebesar 65,78, kemudian mengalami peningkatan pada siklus 1 menjadi 80,15, dan pada siklus 2 menjadi 85,69. Kata Kunci: menulis puisi, teknik akrostik.
ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA DALAM ARGUMENTASI RUBRIK “PIKIRAN PEMBACA” SURAT KABAR KEDAULATAN RAKYAT EDISI JANUARI 2013, RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI, DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA PADA SISWA KELAS X SMA Eti Suryati
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (30.253 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: (1) mendeskripsikan bentuk pematuh-an prinsip kesantunan berbahasa pada rubrik “Pikiran Pembaca” surat kabar Kedaulatan Rakyat edisi Januari 2013; (2) mendeskripsikan bentuk pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa pada rubrik “Pikiran Pembaca” surat kabar Kedaulatan Rakyat edisi Januari 2013; (3) mendeskripsikan relevansi kesantunan berbahasa dalam rubrik “Pikiran Pem-baca” surat kabar Kedaulatan Rakyat edisi Januari 2013 dengan pembelajaran menulis argumentasi pada siswa kelas X semester 2 SMA; dan (4) mendeskripsikan skenario pembelajaran menulis argumentasi menggunakan media rubrik “Pikiran Pembaca” surat kabar Kedaulatan Rakyat edisi Januari 2013 pada siswa kelas X semester 2 SMA. Peng-umpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan teknik dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik padan jenis pragmatis. Penyajian hasil analisis data dilakukan dengan teknik informal. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa (1) bentuk pematuhan prinsip kesantunan berbahasa lebih banyak ditemukan daripada bentuk pe-langgaran prinsip kesantunan berbahasa, (2) bentuk pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa lebih sedikit ditemukan daripada bentuk pematuhan prinsip kesantunan ber-bahasa, (3) kesantunan berbahasa dalam rubrik “Pikiran Pembaca” surat kabar Kedaulat-an Rakyat edisi Januari 2013 relevan sebagai bahan pembelajaran menulis argumentasi pada siswa kelas X semester 2 SMA pada kompetensi dasar 12.1., dan (4) skenario pem-belajaran menulis argumentasi menggunakan media rubrik “Pikiran Pembaca” surat ka-bar Kedaulatan Rakyat edisi Januari 2013 pada siswa kelas X semester 2 SMA dengan langkah-langkah, yakni pendahuluan, inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi), dan pe-nutup. Kata kunci: kesantunan berbahasa, argumentasi, rubrik “Pikiran Pembaca”, bahan pem-belajaran, dan skenario pembelajaran.
ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH RAIHANA DALAM NOVEL PUDARNYA PESONA CLEOPATRA KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Hari Hariyanto
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (28.233 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) struktur novel Pudarnya Pesona Cleopatra; (2) aspek kepribadian id, ego, dan superego tokoh Raihana, dan (3) skenario pembelajaran novel Pudarnya Pesona Cleopatra di kelas XI SMA. Objek penelitian ini adalah struktur novel, aspek id, ego, dan superego tokoh Raihana, serta skenario pembelajaran novel tersebut di kelas XI SMA. Penelitian ini difokuskan pada tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, dan sudut pandang serta sikap atau perilaku yang menunjukkan aspek id, ego, dan superego tokoh Raihana. Selain itu, fokus penelitian ini adalah skenario pembelajaran novel tersebut pada siswa kelas XI SMA dengan menggunakan model PAIKEM. Sumber data penelitian ini adalah novel Pudarnya Pesona Cleopatra karya Habiburrahman El Shirazy. Dalam mengumpulkan data, digunakan metode baca dan catat dengan peneliti sendiri sebagai human instrumen yang dibantu kartu data. Data yang terkumpul dianalisis dengan metode analisis isi (content analysis) dan hasilnya dipaparkan dengan metode informal. Hasil penelitian ini adalah: (1) Unsur intrinsik novel Pudarnya Pesona Cleopatra yang terdiri dari tema, alur, tokoh dan penokohan, latar, dan sudut pandangberhubungan satu dengan lainnya sehingga menciptakan totalitas cerita yang harmonis; (2) Aspek psikologis tokoh Raihana dari mempunyai energi superego yang lebih besar daripada aspek lainnya. Aspek id Raihana tampak ketika ia menginginkan kebahagiaan dalam pernikahannya dan diungkap-kan dengan menanyakan ketegasan cinta dari suaminya. Aspek ego Raihana tampak ketika Raihana tetap tetap bersabar menghadapi sikap suaminya demi keutuhan keluarga dan kebahagiaan suami serta keluarganya. Sementara itu, aspek superego Raihana terlihat sangat menonjol dengan sikapnya yang tetap berpegang teguh pada aturan dan norma yang berlaku dalam agama maupun adat Jawa bahwa seorang istri adalah sepenuhnya milik suami dan sebisa mungkin mengabdi dan membahagiakan suaminya. Hal ini ditunjukkan Raihana dengan tetap mendoakan kebaikan untuk suami kendati Raihana merasa telah disakiti olehnya; (3) skenario pembelajaran novel Pudarnya Pesona Cleopatra di SMA efektif dilaksanakan dengan model PAIKEM. Kata kunci: kajian psikologi, struktur novel, Pudarnya Pesona Cleopatra, pembelajaran sastra di SMA
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI PURWOREJO Sri Hartati
SURYA BAHTERA Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (25.422 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan (1) mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audio visual siswa Kelas VIII MTs Negeri Purworejo tahun pelajaran 2012/2013, (2) mendeskripsikan pengaruh media audio visual terhadap pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VIII MTs Negeri Purworejo tahun pelajaran 2012/2013, (3) mendeskripsikan peningkatan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audio visual pada siswa kelas VIII MTs Negeri Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Dalam analisis data digunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Dalam penyajian hasil analisis digunakan teknik informal. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) proses pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan media audio visual diawali prasiklus, dilanjut-kan siklus I, dan siklus II. Proses pembelajaran prasiklus siswa menulis puisi tanpa menggunakan media audio visual. Pada siklus I dan siklus II pembelajaran mulai meng-gunakan media audio visual melalui film yang sudah disiapkan guru, langkah-langkah dalam menulis puisi melalui film, yaitu (a) siswa mengamati film; (b) mencatat kata-kata yang dapat dibuat puisi; (c) mengembangkan kata menjadi sebuah puisi, Kegiatan pem-belajaran prasiklus, siklus I, dan siklus II dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, (2) aktifitas belajar siswa mengalami perubahan sikap dan minat pada saat proses pembelajaran menulis puisi menggunakan media audio visual. prasiklus 32,85%, siklus I 59,28%, dan siklus II 71,42%, dan (3) hasil pembelajaran keterampilan menulis puisi menggunakan media audio visual mengalami peningkatan dengan hasil rata-rata prasiklus sebesar 62,57, siklus I 72,28, dan siklus II 75,17. Kata Kunci: menulis puisi, audio visual.

Page 11 of 92 | Total Record : 915

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 1 (2024): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 2 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 1 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 2 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 1 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 2 (2021): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 55 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 54 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 53 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 52 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 51 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 49 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 46 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 45 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 44 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 43 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 42 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 36 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 35 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 34 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 33 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 32 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 31 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 29 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 28 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 27 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 25 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 24 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 23 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 22 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 21 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 20 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 19 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 15 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 14 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 13 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 12 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 11 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 08 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 07 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 06 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 05 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 04 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 02 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera No 01 (2012): Jurnal Surya Bahtera More Issue