cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arjuna Subject : -
Articles 919 Documents
 41   42   43   44   45 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MEDIA FOTO PERISTIWA PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 25 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Nurul Septiana Fatmawati
SURYA BAHTERA Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.191 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan pembelajaran menulis teks berita menggunakan media foto peristiwa pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 25 Purworejo; (2) pengaruh pembelajaran menulis teks berita menggunakan media foto peristiwa terhadap sikap dan minat siswa kelas VIII A SMP Negeri 25 Purworejo; (3) peningkatan keterampilan menulis teks berita setelah diadakan pembelajaran menggunakan media foto peristiwa pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 25 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap penelitian, yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 25 Purworejo tahun pelajaran 2015/2016. Dalam pengumpulan data ini digunakan teknik tes dan teknik nontes. Untuk analisis digunakan teknik kualitatif dan teknik kuantitatif. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan (1) tahap prasiklus, pembelajaran menulis berita masih menggunakan metode ceramah, pada siklus I dan siklus II menggunakan media foto peristiwa antara lain: (a) siswa mengamati foto peristiwa yang telah dibagikan; (b) guru meminta siswa untuk menuliskan pokok-pokok penting yang terdapat dalam foto peristiwa, pokok-pokok penting tersebut merupakan pokok-pokok penting yang terdapat dalam berita adalah 5W 1H; (c) siswa mengembangkan pokok-pokok penting menjadi teks berita yang singkat, jelas, dan padat. (2) pengaruh media foto peristiwa terhadap sikap dan minat siswa dalam pembelajaran menulis berita dapat dilihat dari hasil pengamatan. Pada prasiklus sikap siswa hanya mencapai 22,58% dan minat siswa hanya 22,58%. Pada siklus I sikap siswa meningkat menjadi 45,16% dan minat siswa menjadi 61,29%. Pada siklus II sikap siswa mencapai 90,32% dan minat siswa menjadi 87,09%. (3) peningkatan keterampilan menulis berita menggunakan media foto peristiwa terlihat dari meningkatnya jumlah nilai rata-rata kelas. Nilai rata-rata kelas pada prasiklus 61,70, siklus I 71,29, dan siklus II 77,90.   Kata kunci: Keterampilan Menulis Teks Berita, Media Foto Peristiwa, Siswa SMP.  
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS XI SMK N 4 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Rena Tri Hapsari
SURYA BAHTERA Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (549.974 KB)

Abstract

ABSTRAK:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi: (1) Langkah-langkah keteram­pilan menulis deskripsi dengan media gambar pada siswa kelas XI SMK N 4 Purworejo Tahun Ajaran 2015/ 2016; (2) pengaruh penggunaan media gambar dalam pembelajaran menulis deskripsi terhadap aktifitas belajar siswa, perhatian, dan keaktifan siswa kelas XI SMK N 4 PurworejoTahun Ajaran 2015/ 2016; (3) peningkatan keterampilan menulis deskripsi dengan media gambar pada siswa kelas XI SMK N 4 Purworejo Tahun Ajaran 2015/ 2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam pengum­pulan data digunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa hasil menulis karangan deskripsi, sedangkan teknik non tes berupa pengamatan, angket, dan dokumentasi foto. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan kualitatif. Untuk mengecek keabsahan data digunakan teknik validitas data melalui triangulasi sumber, triangulasi teori, dan triangulasi metode. Dalam penyajian hasil analisis  data  menggu­nakan teknik informal. Langkah-langkah penerapan media gambar dalam penulisan kara­ngan deskripsi antara lain: a) siswa mengamati gambar  yang diberikan oleh guru. b) meng­identifikasi dengan menentukan tema dan rincian gambar. c) menguraikan/ meng­embangkan menjadi karangan deskripsi sesuai dengan tema gambar yang diberikan oleh guru,dan d) mempresentasikan atau mengemukakan pendapat tentang hasil belajarnya. Peningkatan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas XI Nautika Kapal Penang­kap Ikan (NKPI) 1SMK N 4 Purworejo setelah diadakannya penelitian keterampilan me­nu­lis deskripsi dengan media gambar. Hasil nilai rerata pada tahap prasiklus sebesar 54,83%, dan pada siklus I hasil nilai rerata siswa meningkat menjadi 75,1%, sedangkan pada tahap siklus II kembali meningkat sebesar 85,22%.   Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Karangan Deskripsi, Media Gambar.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN METODE PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS PADA SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN 1 SMK MA’ARIF 5 GOMBONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Sischa Restyowati
SURYA BAHTERA Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (549.765 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa dengan metode pembelajaran di luar kelas; (2) peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa dengan metode pembelajaran di luar kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran 1 SMK Ma’arif 5 Gombong tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis paragraf deskripsi, lembar observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi foto. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif dan kuantitatif. Penyajian analisis data digunakan teknik informal. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa (1) penerapan pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa dengan metode pembelajaran di luar kelas pada tiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, (2) peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa dilihat dari hasil pengamatan. Pada prasiklus minat siswa mencapai 92% dan aktivitas siswa hanya 48%. Pada siklus I minat siswa menjadi 96% dan aktivitas siswa menjadi 76%. Pada siklus II minat siswa menjadi 100% dan aktivitas siswa mencapai 92%, peningkatan kualitas hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi dapat dilihat dari nilai siswa. Pada prasiklus nilai rata-rata siswa 66,28, pada siklus I meningkat menjadi 73,24, dan pada siklus II meningkat menjadi 80,24.   Kata kunci: Keterampilan Menulis Paragraf Deskripi dan Metode Pembelajaran  di Luar Kelas
NILAI MORAL DALAM NOVEL MARYAM KARYA SIBEL ERASLAN DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XII SMA Slamet Susilo
SURYA BAHTERA Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.809 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) unsur instrinsik dalam novel Maryam; (2) nilai moral novel Maryam; dan (3) skenario pembelajaran unsur intrinsik dan nilai moral dalam novel Maryam di kelas XII SMA menggunakan metode jigsaw. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) unsur instrinsik dalam novel Maryam sebagai berikut: (a) tema mayor novel ini adalah religius, sedangkan tema minor novel ini yaitu fitnah, kerusuhan, kasih sayang, perbedaan pendapat, pertetangan, dan sedekah; (b) novel ini menggunakan alur sorot balik; (c) tokoh utama novel ini, yakni Maryam: dermawan, jujur, pandai, pekerja keras, pemberani, penyayang, ramah, taat beribadah, dan teguh; (d) pada novel ini terdapat latar fisik dan latar sosial; (e) novel ini adalah menggunakan sudut pandang persona ketiga serbatahu; (f) amanat dalam novel ini disampaikan secara Implisit dan eksplisit (g) hubungan antarunsur terdiri dari hubungan tema dengan alur, hubungan tema dengan tokoh dan penokohan, hubungan tema dengan latar, hubungan tokoh penokohan dan alur, hubungan tokoh penokohan dan latar, dan hubungan tokoh dan penokohan dengan alur. (2) nilai moral dalam novel Maryam karya Sibel Eraslan, yaitu: (a) hubungan manusia dengan Allah meliputi berdoa, berhijab, berkurban, berzikir, dan salat; (b) hubungan manusia dengan manusia meliputi bersedekah, menasihati, menghormati orang lain dan tolong menolong; (c) hubungan manusia dengan diri sendiri meliputi bekerja keras, jatuh cinta, jujur, kasih sayang dan sabar; (d) hubungan manusia dengan alam sekitar meliputi, memanfaatkan tanaman, menyayangi binatang, dan memanfaatkan bulu domba. (3) skenario pembelajaran unsur intrinsik dan nilai moral novel Maryam di kelas XII, siswa dibagi menjadi 11 kelompok. Tiap kelompok ditugaskan untuk membaca novel Maryam dan menganalisis unsur intrinsik dan nilai moral novel tersebut sesuai dengan subtopik masing-masing kelompok dan dipresentasikan, sedangkan kelompok lain menanggapi. Penilaian dilaksanakan melalui pengerjaan soal uraian, observasi, dan portofolio.   Kata kunci: unsur intrinsik, nilai moral, dan skenario pembelajaran.  
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS VIII H SMP NEGERI 2 NUSAWUNGU TAHUN AJARAN 2015/2016 Sukarti -
SURYA BAHTERA Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (696.437 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan pembelajaran model think talk write dalam menulis puisi pada peserta didik kelas VIII H, (2) pengaruh pembelajaran menulis puisi  dengan model pembelajaran think talk write pada peserta didik kelas VIII H SMP Negeri 2 Nusawungu, (3) peningkatan keterampilan menulis  puisi  melalui model pembelajaan think talk write kelas VIII H  SMP Negeri 2 Nusawungu Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 33 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Nusawungu. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non tes. Alat yang digunakan dalam pengambilan data berupa pedoman observasi, angket, dan dokumentasi foto. Teknik analisis data yang dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif, sedangkan dalam penyajian hasil analisis data digunakan teknik informal. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa (1) proses pembelajaran prasiklus siswa menulis puisi dengan tema bebas tanpa menggunakan model pembelajaran think talk write. Pada siklus I,II pembelajaran mulai menggunakan model pembelajaran think talk write melalui film, selanjutnya siswa dapat menemukan kata-kata yang dapat dibuat menjadi sebuah puisi. Siklus II merupakan perbaikan dari siklus I, Proses pembelajaran pada siklus ini, telah berjalan dengan lancar seperti yang diingikan oleh guru. Kegiatan pembelajaran prasiklus, siklus I, dan siklus II sama-sama melaksanakan empat tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaaan, pengamatan, dan refleksi; (2) pengaruh pembelajaran think talk write terhadap siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi mengalami peningkatan dalam hal keatifan siswa merespon, bertanya, menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru. Hasil observasi pada  prasiklus meningkat  dengan presentase rata-rata sebesar 27,27%, pada siklus I dengan presentase sebesar 36% dan pada siklus II meningkat dengan presentase rata-rata 69,7%; (3) peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 2 Nusawungu dapat diketahui dari nilai rata-rata pada prasiklus, siklus I, dan siklus II.Nilai rata-rata pada prasiklus hanya  62,81, pada tindakan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh menjadi 70,42. Hasil prasiklus sampai siklus I  mengalami peningkatan sebesar 7,61. Selanjutnya,  pada siklus II, nilai rata-rata  meningkat lagi menjadi  79,21 dengan kata lain mengalami peningkatan sebesar 8,79. Jadi, total peningkatan dari prasiklus sampai siklus II adalah 16,39. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran think talk write dalam pembelajaran menulis puisi dapat meningkatkan minat belajar dan prestasi siswa kelas VIII H SMP Negeri 2 Nusawungu. Kata kunci: keterampilan menulis puisi, model pembelajaran think talk write
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR LINGKUNGAN ALAM SEKITAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Taufik - Hidayat
SURYA BAHTERA Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.346 KB)

Abstract

ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) pembelajaran menulis puisi dengan media gambar lingkungan  alam sekitar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kebumen; (2) pengaruh media gambar lingkungan alam sekitar terhadap sikap dan minat siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kebumen; (3) peningkatan keterampilan menulis puisi dengan media gambar lingkungan alam sekitar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kebumen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Pada tiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Tenik tes berupa tes menulis puisi, sedangkan teknik nontes berupa angket, lembar observasi, jurnal, dan dokumentasi foto. Dalam analisis data digunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dalam penelitian ini, teknik penyajian analisis data yang digunakan adalah teknik informal. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran menulis puisi dengan media gambar lingkungan alam sekitar  yaitu siswa: (a) diberi tugas untuk mengamati gambar lingkungan alam sekitar, (b) menentukan tema dan judul yang sesuai dengan gambar lingkungan alam sekitar, dan (c) mengembangkan judul puisi menjadi sebuah puisi dengan menggunakan pilihan kata, rima, dan majas yang tepat; (2)  pembelajaran dengan media gambar lingkungan alam sekitar mampu meningkatkan sikap dan minat siswa dalam pembelajaran. Penilaian dengan lembar observasi menunjukkan bahwa keaktifan, interaksi, dan situasi siswa dalam kegiatan pembelajaran  pada  prasiklus dan siklus I cukup, dan pada siklus II meningkat menjadi baik. Pada prasiklus, keaktifan siswa 62,5%, interaksi 56,25% dan situasi 46,87%. Selanjutnya, pada siklus I keaktifan siswa meningkat menjadi 78,12%, interaksi 71,87 dan situasi menjadi 62,5%. Pada siklus, II keaktifan meningkat lagi menjadi 87,5%, interaksi 78,12%, dan situasi menjadi 75%; (3) peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kebumen dapat diketahui dari nilai rata-rata pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata pada prasiklus hanya  63,3, pada tindakan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh menjadi 72,8. Hasil prasiklus sampai siklus I  mengalami peningkatan sebesar 8,9. Selanjutnya pada siklus II, nilai rata-rata  meningkat lagi menjadi  79 dengan kata lain mengalami peningkatan sebesar 6,8. Jadi, total peningkatan dari prasiklus sampai siklus II adalah15,7.   Kata kunci: menulis puisi, media gambar lingkungan alam sekitar
NILAI MORAL DALAM NOVEL KAKI LANGIT TALUMAE KARYA WISHNU MAHENDRA DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS XI SMA Whinta -
SURYA BAHTERA Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.617 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel Kaki Langit Talumae, (2) nilai moral novel Kaki Langit Talumae, dan (3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan novel Kaki Langit Talumae karya Wishnu Mahendra di kelas XI SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Artinya, peneliti membahas dan mengkaji novel tidak menggunakan angka, tetapi menekankan pada deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) unsur intrinsik novel Kaki Langit Talumae saling berkaitan dengan nilai moral yang terdapat di dalamnya, (2) nilai moral novel Kaki Langit Talumae karya Wishnu Mahendra mencakup Tiga aspek, yaitu: (a) hubungan manusia dengan diri sendiri; (b) hubungan manusia dengan manusia lain; (c) hubungan manusia dengan Tuhan-Nya, dan (3) rencana pelaksanaan pembelajaran novel Kaki Langit Talumae karya Wishnu Mahendra menggunakan model pembelajaran active learning. Langkah-langkah model pembelajaran active learning, yaitu: (a) guru menyampaikan tujuan pembelajaran; (b) guru menyampaikan materi; (c) guru mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok; (d) guru membimbing kelompok bekerja dan belajar; (e) siswa mempresentasikan hasil diskusi dan siswa lain menanggapi; dan (f) guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi. Kata Kunci: nilai moral, novel, rencana pelaksanaan pembelajaran
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN INSPIRATOR GAMBAR PERISTIWA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Dian Maharani
SURYA BAHTERA Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.781 KB)

Abstract

ABSTRAK: Tujuan Penelitian ini untuk mendeskripsi 1) penerapan pembelajaran menulis puisi melalui model pembelajaran contextual teaching and learning dengan inspirator gambar peristiwa pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Purworejo; 2) pengaruh penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning dengan inspirator gambar peristiwa terhadap kemampuan menulis puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Purworejo; 3) peningkatan hasil kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Purworejo, setelah menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning dengan inspirator gambar peristiwa. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dalam penyajian data digunakan teknik penyajian informal. Dari  penelitian ini dapat disimpulkan penerapan pembelajaran menulis puisi melalui model pembelajaran contextual teaching and learning dengan inspirator gambar peristiwa, meliputi: menerima amplop berisi gambar peristiwa, mengamati gambar peristiwa yang telah dibagikan, mengkreasikan imajinasi berdasarkan gambar peristiwa yang diterima ke dalam bentuk kata-kata, menyusun kata-kata tersebut menjadi bait-bait puisi. Pengaruh pembelajaran menulis puisi melalui model pembelajaran contextual teaching and learning dengan inspirator gambar peristiwa dapat dilihat dari hasil observasi tahap siklus I diketahui bahwa 62,5% aktif bertanya kepada guru pada siklus II menjadi 81,25%, keaktifan mengerjakan tugas pada siklus I adalah 78,125% pada siklus II menjadi 93,75%, fokus terhadap penjelasan guru pada siklus I adalah 71,875% pada siklus II menjadi 90,625%, antusias siswa terhadap proses pembelajaran pada siklus I adalah 65,625 pada siklus II menjadi 87,5%, dan bersikap positif saat proses pembelajaran pada siklus I diperoleh hasil 59,375% pada siklus II menjadi 84,375%. Peningkatan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Purworejo terlihat dari meningkatnya jumlah nilai rata-rata kelas siswa kelas VIII SMP negeri 4 Purworejo, yaitu pada prasiklus 63,5; siklus I sebesar 73,53; dan siklus II sebesar 79,53. Kata Kunci: Kemampuan Menulis, Puisi, Model Contextual Teaching and Learning, Gambar Peristiwa.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Fadilah Wahyu Utami
SURYA BAHTERA Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (674.896 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) proses pelaksanaan pembelajaran menulis puisi menggunakan metode picture and picture, (2) pengaruh metode picture and picture terhadap pembelajaran menulis puisi, dan (3) peningkatan pembelajaran menulis puisi menggunakan metode picture and picture pada siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kebumen Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Muhammadiyah 1 Kebumen yang berjumlah 27 siswa. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang diawali dengan prasiklus dilanjutkan siklus I dan siklus II. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Dalam analisis data digunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Dalam penyajian hasil analisis digunakan teknik informal. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa (1) proses pembelajaran prasiklus siswa menulis puisi dengan tema bebas tanpa menggunakan metode picture and picture. Pada siklus I pembelajaran mulai menggunakan metode picture and picture melalui gambar berseri yang bertemakan bencana alam, selanjutnya dari gambar yang sudah diamati tersebut siswa dapat menemukan kata-kata yang dapat dibuat menjadi sebuah puisi. Siklus II merupakan perbaikan dari siklus I, siswa menulis puisi menggunakan metode picture and picture melalui gambar berseri yang mengenai keindahan alam. Proses pembelajaran pada siklus ini, telah berjalan dengan lancar seperti yang diingikan oleh guru. Kegiatan pembelajaran prasiklus, siklus I, dan siklus II sama-sama melaksanakan empat tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaaan, pengamatan, dan refleksi; (2) pengaruh metode picture and picture terhadap minat dan sikap siswa pada kegiatan prasiklus dapat diketahui melalui angket dan observasi. Siswa mengalami perubahan sikap dan minat pada saat proses pembelajaran menulis puisi menggunakan  metode picture and picture. Hal ini dilihat dari hasil nontes prasiklus sampai siklus II. Hasil observasi prasiklus, siswa masih sedikit yang berperan aktif pada pembelajaran dengan persentase rata-rata 32,59%, pada siklus I peran aktif siswa sudah meningkat presentase rata-rata menjadi 54,33%, pada siklus II peran aktif siswa meningkat lagi dengan presentase rata-rata 87,68%; dan (3) terjadi peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah I Kebumen setelah diadakan penelitian keterampilan menulis puisi menggunakan metode picture and picture. Peningkatan keterampilan menulis puisi pada prasiklus nilai rata-rata hanya 64,89, siklus I meningkat menjadi 73,44 dan siklus II meningkat menjadi 79,33.   Kata Kunci : Keterampilan Menulis Puisi, Metode Picture and Picture
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA DENGAN METODE THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS VII G SMP NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Fatmi Latifah
SURYA BAHTERA Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (471.187 KB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsi: (1) penerapan pembelajaran menulis narasi berdasarkan teks wawancara dengan metode think talk write pada siswa kelas VII G SMP Negeri 4 Purworejo, (2) pengaruh pembelajaran menulis narasi berdasarkan teks wawancara dengan metode think talk write pada siswa kelas VII G SMP Negeri 4 Purworejo, dan (3) peningkatan keterampilan menulis narasi berdasarkan teks wawancara dalam aspek diksi (pilihan kata), aspek ejaan dan tanda baca, aspek kohesi dan koherensi, dan aspek kerapihan tulisan pada siswa kelas VII G SMP Negeri 4 Purworejo tahun pelajaran 2015/2016. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan teknik nontes.Dalam teknik analisis data, penulis menggunakan teknik kuantitatif dan teknik kualitatif.Teknik penyajian hasil data yang digunakan adalah analisis informal. Berdasarkan hasil analisis data, dihasilkan bahwa: (1) Penerapan pembelajaran menulis narasi  berdasarkan teks wawancara dengan metode think talk write, siswa; (a) membaca teks wawancara yang telah dibagikan, (b) mengidentifikasi diksi (pilihan kata), ejaan dan tanda baca, kohesi dan koherensi, serta kerapihan tulisan, (c) berpasangan dengan teman sebangku, (d) menulis narasi ekspositoris yang telah didiskusikan sebelumnya, e) mempresentasikan hasil diskusi, (2) Pengaruh metode think talk write terhadap aktivitas siswa siklus I, siswa banyak yang belum antusias sedangkan pada siklus II aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis narasi sudah baik, (3) Hasil menulis narasi ekspositoris berdasarkan teks wawancara dengan metode think talk write mengalami peningkatan. Pada prasiklus rata-rata kelas ialah sebesar 68, siklus I sebesar 78,3 dan siklus II sebesar 84,73.   Kata Kunci: menulis narasi, metode think talk write, teks wawancara.

Page 43 of 92 | Total Record : 919

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2025): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 1 (2024): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 2 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 1 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 2 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 1 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 2 (2021): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 55 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 54 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 53 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 52 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 51 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 49 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 46 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 45 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 44 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 43 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 42 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 36 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 35 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 34 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 33 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 32 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 31 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 29 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 28 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 27 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 25 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 24 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 23 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 22 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 21 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 20 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 19 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 15 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 14 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 13 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 12 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 11 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 08 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 07 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 06 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 05 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 04 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 02 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera No 01 (2012): Jurnal Surya Bahtera More Issue