cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arjuna Subject : -
Articles 919 Documents
 61   62   63   64   65 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE TANDUR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WADASLINTANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Nita Fuji Kosmasari; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.581 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode TANDUR dalam meningkatkan kualitas proses dan kualitas hasil pembelajaran membaca puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaslintang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaslintang tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Dalam analisis data, digunakan teknik analisis kualitatif dan teknik analisis kuantitatif. Untuk mengecek keabsahan data, digunakan teknik validitas data melalui triangulasi. Dalam penyajian hasil analisis data digunakan teknik informal. Dari hasil analisis data diketahui bahwa penerapan metode TANDUR dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran membaca puisi. Hal ini terbukti dengan meningkatnya persentase perhatian, gairah belajar, keaktifan, dan motivasi siswa dalam pembelajaran membaca puisi di setiap siklusnya. Keterampilan siswa dalam membaca puisi juga mengalami peningkatan dilihat dari hasil rata-rata kelas pada prasiklus 67,54, pada siklus I sebesar 72,5, dan pada siklus II sebesar 77,5. Dengan demikian, peningkatan dari prasiklus ke siklus I sebesar 4,96 poin dan peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 5 poin.Kata kunci: Peningkatan, Membaca Puisi, Metode TANDUR
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA LINGKUNGAN ALAM PADA SISWA KELAS VIII MTs AL MU’MIN PREMBUN TAHUN AJARAN 2014/2015 Purwanto Purwanto; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.946 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) ) pembelajaran menulis puisi dengan media lingkungan alam pada siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun, (2) pengaruh media lingkungan alam terhadap sikap dan minat siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun; (3) peningkatan keterampilan menulis puisi dengan media lingkungan alam siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Dalam analisis data digunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dalam penyajian analisis data digunakan teknik informal. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) proses pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan media lingkungan alam diawali dengan prasiklus, dilanjutkan siklus I dan siklus II. Langkah-langkah dalam menulis puisi dengan media lingkungan alam, yaitu (a) siswa mengamati lingkungan alam; (b) siswa menentukan tema dan judul yang sesuai dengan lingkungan alam; (c) mengembangkan tema dan judul puisi menjadi sebuah puisi. (2) pengaruh pembelajaran menulis puisi dengan media lingkungan alam pada siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun dapat diketahui melalui hasil observasi, angket, jurnal, dan dokumentasi foto; (3) peningkatan ketermpilan menulis puisi dengan media lngkungan alam pada siswa kelas VIII MTs Al Mu’min Prembun diketahui dari hasil nilai rata-rata prasiklus sebesar 64,9, siklus I 70,4, dan siklus II 75,1.Kata kunci: menulis puisi, media lingkungan alam.
ANALISIS PSIKOLOGI BAWAH SADAR NOVEL SURAT DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Ahmad Hamid; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.407 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) id, ego, dan superego tokoh utama dalam novel Surat Dahlan karya Khrisna Pabichara, (2) unsur kesadaran tokoh utama, (3) bawah sadar tokoh utama, dan (4) skenario pembelajaran. Subjek dan objek dalam penelitian ini adalah novel Surat Dahlan, struktur kepribadian dan unsur bawah sadar, fokus dalam penelitian yaitu (1) struktur kepribadian, (2) kesadaran, (3) bawah sadar, (4) skenario pembelajaran novel Surat Dahlan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi. Teknik penyajian hasil analisis dilakukan dengan teknik informal. Dari hasil analisis dapat disimpulkan: (1) ego tokoh adalah paling kuat, seperti keyakinan untuk tetap kuliah. id tokoh utama adalah tidak terlalu kuat, seperti muak dengan dosen, superego tokoh utama adalah tidak terlalu kuat, perilakunya yaitu keyakinan bahwa mahasiswa mempunyai tanggung jawab. (2) Unsur kesadaran tokoh, Kesadaran spiritual tokoh diantaranya adalah; mensyukuri nikmat Tuhan. Kesadaran inderawi tokoh diantaranya adalah melihat. Kesadaran rasional tokoh dapat dilihat dari perilaku; perbedaan ideologi. Kesadaran tauhid tokoh yaitu bahwa manusia pasti mati. (3) Unsur bawah sadar tokoh yaitu (a) eros tokoh adalah semangat bekerja, (b) thanatos yaitu tidak senang, (c) kecemasan dapat diketahui yaitu, tidak nyaman, (d) rasionalisasi yaitu, melarungkan semua waktunya untuk koran. (4) Skenario pembelajaran di di Kelas XI SMA dapat diterapkan dengan model pembelajaran Kooperatif dengan menggunakan metode Group Investigation.Kata kunci: aspek psikologis, bawah sadar, skenario pembelajaran novel.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA PANGGUNG DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PREMBUN TAHUN AJARAN 2013/2014 Alfiani Alfiani; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (488.487 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) proses pembelajaran menulis naskah drama panggung dengan media gambar berseri, (2) perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran menulis naskah drama panggung setelah menggunakan media gambar berseri, dan (3) peningkatan kemampuan menulis naskah drama pang-gung setelah mengikuti pembelajaran menulis naskah drama panggung dengan media gambar berseri. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil ana-lisis disajikan dengan teknik informal. Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) proses pembelajaran menulis naskah drama panggung meliputi guru memberikan materi menulis naskah drama panggung dengan media gambar berseri disertai con-tohnya, guru dan siswa melakukan tanya jawab, guru memberikan tugas dan mem-bagikan gambar berseri kepada siswa, siswa menulis sebuah naskah dengan mem-perhatikan kesatuan waktu, tema, dan kejadian, siswa mengumpulkan hasil peker-jaannya, dan guru mengevaluasi hasil yang ditulis oleh siswa, (2) perubahan perilaku sis-wa ke arah positif dilihat dari hasil pengamatan pada aspek keaktifan siswa dalam me-nanggapi stimulus dari guru memperoleh hasil prasiklus 58%, siklus I menjadi 65%, dan siklus II menjadi 87%, aspek keaktifan siswa bertanya saat pembelajaran berlangsung, diperoleh hasil pada prasiklus 16%, siklus I menjadi 28%, dan siklus II menjadi 34%, dan keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas juga mengalami peningkatan dari prasiklus yang mencapai 74%, pada siklus I menjadi 87%, dan pada siklus II menjadi 95%, (3) peningkatan kemampuan siswa tersebut dilihat dari hasil rata-rata siswa pada prasiklus mencapai 60,52, pada siklus I menjadi 68,19 dan pada siklus II menjadi 76,1. Kete-rampilan siswa tersebut meningkat secara signifikan.Kata kunci: keterampilan menulis, menulis naskah drama, media gambar berseri
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN MORAL PADA NOVEL PUKAT KARYA TERE LIYE DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMA KELAS XI Lilik Purbosari; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (595.093 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan dalam novel Pukat karya Tere Liye yang berhubungan dengan diri sendiri, mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan dalam novel Pukat karya Tere Liye yang berhubungan dengan orang lain, mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan dalam novel Pukat karya Tere Liye yang berhubungan dengan Tuhannya, dan mendeskripsikan skenario pembelajaran novel Pukat karya Tere Liye bagi siswa kelas XI SMA. Dalam pengumpulan data digunakan metode obsevasi. Analisis data dilakukan dengan metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) nilai-nilai pendidikan dalam novel Pukat karya Tere Liye yang berhubungan dengan dirinya sendiri meliputi: kejujuran, kasih sayang, berfikir cerdas, tanggung jawab, dan peduli; (2) berhubungan dengan manusia lain meliputi: berbakti kepada orang tua, memuji, menasihati, dermawan; (3) berhubungan dengan Tuhannya meliputi: berdoa, bersyukur, menyebut nama Allah; (4) Skenario pembelajaran novel Pukat karya Tere Liye pada siswa SMA kelas XI mengunakan metode kuantum dengan langkah tandur mencakup dua pertemuan.kata kunci: nilai pendidikan moral, novel Pukat
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DARI TEKS WAWANCARA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN METODE KOOPERATIF MODEL THINK-PAIR SHARE PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014 Mukhlisotun Mukhlisotun; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (593.122 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) hasil pembelajaran dan perilaku siswa dalam menulis karangan narasi dari teks wawancara sebelum menggunakan metode think-pair share; (2) peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dari teks wawancara setelah menggunakan metode think-pair share; dan (3) perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi setelah menggunakan metode think-pair share. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Teknik penyajian hasil analisis data yang digunakan adalah teknik informal. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa (1) hasil keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi dari teks wawancara sebelum menggunakan metode think-pair share termasuk kategori kurang dibuktikan dengan nilai rata-rata prasiklus 54,3% dan perilaku siswa pada prasiklus masih dikategorikan kurang dibuktikan dengan keaktifan siswa dalam menanggapi stimulus dari guru sebesar 53% serta keaktifan siswa bertanya pada guru 16%; (2) peningkatan keterampilan menulis karangan narasi setelah menggunakan metode think-pair share dapat dilihat dari hasil tes menulis siswa dari prasiklus hingga siklus II. Pada prasiklus diperoleh nilai rata-rata 54,3% meningkat menjadi 67% pada siklus I dan meningkat menjadi 77% pada siklus II; (3) perubahan perilaku siswa dapat dilihat dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Dari prasiklus, keaktifan siswa dalam menanggapi stimulus dari guru diperoleh nilai 53% meningkat 16% menjadi 69% pada siklus I dan meningkat 35% menjadi 88% pada siklus II. Peningkatan keaktifan siswa bertanya pada guru dari tahap prasiklus diperoleh nilai rata-rata 16% meningkat menjadi 28% pada siklus I dan meningkat menjadi 38% pada siklus II.Kata kunci: keterampilan menulis karangan narasi, teks wawancara, metode kooperatif model think-pair share.
ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA KUMPULAN CERPEN PUTIK-PUTIK BUNGA DI GUNUNG KARYA MAYON SOETRISNO DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS X SMA Rais Sulaiman; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.594 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek-aspek sosial dalam kumpulan cerpen Putik-putik Bunga di Gunung karya Mayon Soetrisno, hubungan antaraspek sosial kumpulan cerpen Putik-putik Bunga di Gunung, dan pembelajaran kumpulan cerpen Putik-putik Bunga di Gunung karya Mayon Soetrisno di kelas X SMA. Dalam pengumpulan data digunakan teknik pustaka. Hasil analisis data disajikan dengan metode informal. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa: (1) aspek-aspek sosial dalam kumpulan cerpen Putik-putik Bunga di Gunung karya Mayon Soetrisno meliputi aspek: cinta kasih, ekonomi, moralitas, kekerabatan, dan pendidikan; (2) hubungan antaraspek kumpulan cerpen Putik-putik Bunga di Gunung meliputi hubungan: aspek cinta kasih dengan aspek perekonomian, aspek cinta kasih dengan kekerabatan, aspek cinta kasih dengan aspek moral, aspek cinta kasih dengan aspek pendidikan, aspek perekonomian dengan aspek kekerabatan, aspek perekonomian dengan aspek moral, aspek perekonomian dengan aspek pendidikan, aspek kekerabatan dengan aspek moral, aspek kekerabatan dengan aspek pendidikan, dan aspek moral dengan aspek pendidikan; (3) skenario pembelajaran kumpulan cerpen Putik-putik Bunga di Gunung di kelas X SMA mengguanakan metode pembelajaran  jigsaw. Langkah-langkah pembelajaran Jigsaw adalah membagi siswa menjadi dua kelompok, yaitu tim asal dan tim ahli. Kata kunci:analisis sosiologi sastra, cerpen Putik-putik Bunga di Gunung, skenario pembelajaran cerpen.  
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS XA SMA NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014 Ratna Tri Hartani; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (888.584 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penerapan pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan media gambar pada siswa kelas XA SMA Negeri 4 Purworejo, (2) perubahan perilaku siswa dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi menggunakan media gambar, (3) peningkatan keterampilan siswa kelas XA SMA Negeri 4 Purworejo tahun ajaran 2013/2014 dalam menulis paragraf deskripsi dengan media gambar.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XA SMA Negeri 4 Purworejo Tahun Ajaran 2013/2014 sebanyak 32 siswa. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Pada tiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Tenik tes berupa tes menulis paragraf deskripsi, sedangkan teknik nontes berupa angket, lembar observasi, dan dokumentasi foto. Dalam analisis data digunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dalam penelitian ini, penyajian hasil analisis data yang digunakan adalah teknik informal.Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran menulis paragraf deskripsi dengan media gambar yaitu siswa (a) diberi tugas untuk mengamati gambar, (b) menentukan tema dan judul yang sesuai dengan gambar, dan (c) siswa mengembangkan paragraf deskripsi dengan kosa kata dan ejaan yang tepat; (2) pembelajaran dengan media gambar mampu meningkatkan sikap dan minat siswa dalam pembelajaran. Penilaian dengan lembar observasi menunjukkan bahwa perhatian dan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran pada prasiklus dan siklus I cukup, dan pada siklus II meningkat menjadi baik. Pada prasiklus perhatian siswa 43,75% dan keaktifan 37,50%. Selanjutnya, pada siklus I perhatian siswa meningkat menjadi 56,25% dan keaktifan 53,13%. Pada siklus, II perhatian meningkat lagi menjadi 68,75% dan keaktifan 59,38% (3) peningkatan keterampilan menulis paragraf deskripsi pada siswa kelas XA SMA Negeri 4 Purworejo dapat diketahui dari nilai rata-rata pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata pada prasiklus hanya 65,63, pada tindakan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh menjadi 77,97. Hasil prasiklus sampai siklus I mengalami peningkatan sebesar 12,34. Selanjutnya pada siklus II, nilai rata-rata meningkat lagi menjadi 86,41 dengan kata lain mengalami peningkatan sebesar 8,44. Jadi, total peningkatan dari prasiklus sampai siklus II adalah 20,78. Dengan demikian, penggunaan media gambar dalam pembelajaran keterampilan menulis paragraf deskripsi dapat meningkatkan minat belajar dan prestasi siswa XA SMA Negeri 4 Purworejo.Kata Kunci: menulis paragraf deskripsi, media gambar
NILAI MORAL DALAM NOVEL SUJUD NISA DI KAKI TAHAJUD SUBUH KARYA KARTINI NAINGGOLAN DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Ari Handayani; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.176 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) unsur intrinsik dalam novel Sujud Nisa di Kaki Tahajud Subuh Karya Kartini Nainggolan, (2) nilai moral dalam novel Sujud Nisa di Kaki Tahajud Subuh Karya Kartini Nainggolan, dan (3) skenario pembelajaran nilai moral dalam novel Sujud Nisa di Kaki Tahajud Subuh Karya Kartini Nainggolan di Kelas XI SMA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) unsur intrinsik dalam novel Sujud Nisa di Kaki Tahajud Subuh, yaitu (a) temanya adalah keteguhan seorang wanita dalam menghadapi segala cobaannya, (b) tokoh dan penokohannya meliputi tokoh utama (Nisa) dan tambahan (Ibu Nisa, Adit, Fauzi, dan Uut), tokoh protagonis (Nisa), dan antagonis (Ais), dan tokoh datar (Bapak Nisa) dan bulat (Nisa dan Ais), (c) alurnya maju, (d) latar meliputi latar tempat (di Yogyakarta, di Kamar Nisa, di Rumah Sakit dan di Kamar Kos), latar waktu (pukul empat sore, sabtu sore, dan hari senin minggu pertama di bulan September) yang disajikan secara utuh sehingga menimbulkan imajinasi pembaca, dan latar sosial (lingkungan keluarga yang islami), dan (e) sudut pandang yang digunakan adalah sudut pandang orang pertama “aku”; (2) nilai moral dalam novel ini meliputi hubungan manusia dengan Tuhannya meliputi salat, berdoa, membaca Alquran, ibadah, bersyukur, iklas, dan sabar; hubungan manusia dengan manusia meliputi persahabatan, memberi semangat, dan peduli terhadap orang lain; hubungan manusia dengan diri sendiri meliputi bijaksana, rela berkorban, dan berpendirian; dan hubungan manusia dengan alam sekitar, yaitu mengagumi keindahan lingkungan sekitar; dan (3) skenario pembelajaran nilai moral dalam novel ini menggunakan metode ceramah, diskusi, dan pemberian tugas.Kata kunci: nilai moral, novel Sujud Nisa di Kaki Tahajud Subuh, dan skenario pembelajaran.PENDAHULUAN
NILAI PENDIDIKAN NOVEL AIR BASUHAN KAKI IBU KARYA TAUFIQURRAHMAN AL-AZIZY DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Maftuhatul Mubarokah; Bagiya Bagiya
SURYA BAHTERA Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (688.425 KB)

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan unsur intrinsik novel Air Basuhan Kaki Ibu karya Taufiqurrahman Al-Azizy, (2) mendeskripsikan nilai pendidikan novel Air Basuhan Kaki Ibu karya Taufiqurrahman Al-Azizy, dan (3) mendeskripsikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran novel Air Basuhan Kaki Ibu karya Taufiqurrahman Al-Azizy di kelas XI SMA. Hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) unsur intrinsik novel Air Basuhan Kaki Ibu karya Taufiqurrahman Al-Azizy terdiri atas: (a) tema novel ini perjuangan Basim untuk menjadi pengacara dengan segala kekurangan dan keterbatasannya; (b) tokoh utama Muhammad Basim, tokoh tambahan: Siti Farhanah, Lukman, Om Ujang, Pak Kardi, Kak Fitri; Mpok Pah, Mak Ijah, Herman, Yudi, dan Yono, (c) alur yang digunakan alur mundur; (d) latar tempat yang digunakan adalah Bantar Gebang, MTsN Bantar Gebang, SMU Yamani, UI Depok, Mushala. Latar waktu yang digunakan pagi hari, siang hari, sore hari, dan malam hari. Latar sosial pada novel ini keadaan TPA bantar Gebang yang kumuh dan bau dengan mata pencaharian pemulung sebagian besar masyarakatnya; (e) sudut pandang yang digunakan metode orang pertama tunggal (aku); dan (f) amanat yang disampaikan yaitu sebagai anak kita harus berbakti kepada orang tua dan jika kita akan meraih impian dan cita-cita kita harus berjuang keras, (2) nilai pendidikan novel Air Basuhan Kaki Ibu karya Taufiqurrahman Al-Azizy yaitu: (a) nilai pendidikan agama terdiri atas beribadah, berdoa, bersyukur, tawakal, ikhlas, dan sabar; (b) nilai pendidikan moral terdiri atas tekad kuat, pantang menyerah, sungguh-sungguh, kerja keras, rajin belajar, mampu mengendalikan diri, disiplin, jujur, tanggung jawab, kreatif, percaya diri, dan prasangka baik; (c)nilai pendidikan sosial terdiri atas berbakti kepada orang tua, tolong menolong, setia kawan, persahabatan, kasih sayang, memberi semangat, dermawan, rela berkorban, dan musyawarah, (3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran novel Air Basuhan Kaki Ibu karya taufiqurrahman Al-Azizy di kelas XI SMA menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.Kata kunci: Unsur intrinsik, nilai pendidiikan novel Air Basuhan Kaki Ibu

Page 63 of 92 | Total Record : 919

 61   62   63   64   65 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2025): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 1 (2024): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 2 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 1 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 2 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 1 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 2 (2021): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 55 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 54 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 53 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 52 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 51 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 49 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 46 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 45 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 44 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 43 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 42 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 36 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 35 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 34 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 33 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 32 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 31 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 29 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 28 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 27 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 25 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 24 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 23 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 22 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 21 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 20 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 19 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 15 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 14 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 13 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 12 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 11 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 08 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 07 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 06 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 05 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 04 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 02 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera No 01 (2012): Jurnal Surya Bahtera More Issue