cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
OIKONOMIA - Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Arjuna Subject : -
Articles 296 Documents
 25   26   27   28   29 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH PURWOREJO TAHUN AJARAN 2017/2018 Vian Ari Arnada
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.108 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar siswa menggunakan metode two stay two stray pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Purworejo tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Purworejo Tahun Pelajaran 2017/2018 sebanyak 20 siswa. Penelitian ini terdiri dari tiga tahap, yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes. Teknik tes berupa tes uraian untuk mengetahui prestasi siswa. Dalam analisis data, digunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Untuk mengecek keabsahan data, digunakan teknik validitas data melalui triangulasi. Dalam penyajian analisis data menggunakan media informal. Hasil dari penelitian ini menunjukan ada peningkatan prestasi belajar siswa dengan metode two stay two stray pada tahap prasiklus dengan nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 13,25, pada siklus I meningkat menjadi 46,25, dan meningkat lagi menjadi 87 pada siklus II. Siswa yang tuntas pada tahap prasiklus tidak ada, pada tahap siklus I meningkat menjadi 2 siswa, dan meningkat lagi menjadi 20 siswa pada tahap siklus II. Dengan demikian, metode two stay two stray dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.   Kata kunci: prestasi belajar, metode two stay two stray.
PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN IKLIM KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PURWOREJO Roy Wisnu Murti
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.627 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang  positif dan signifikan literasi ekonomi dan iklim kelas secara sendiri-sendiri ataupun bersama-sama  terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS dan XI IBB SMA Negeri 1 Purworejo. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 96 siswa, jumlah sampel yang diambil 75 siswa, ditentukan berdasarkan tabel krejie dengan tingkat kesalahan 5%. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan Random Sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dan analisis dokumen. Untuk uji validitas menggunakan validitas konstruk dan reliabilitasnya dengan Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan korelasi parsial dan korelasi ganda. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa literasi ekonomi berada pada kategori tinggi (42,70%), iklim kelas pada kategori cukup (64%) dan hasil belajar pada kategori baik (73,30%). Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara literasi ekonomi dengan hasil belajar sebesar 15,30% (r = 0,392 ; thitung = 3,614, sig ≤ 0,05). Ada pengaruh yang positif dan signifikan iklim kelas dengan hasil belajar sebesar 30,50% (r = 0,553; thitung = 5,625, sig ≤ 0,05). Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara literasi ekonomi dan iklim kelas secara bersama-sama terhadap hasil belajar sebesar 46% (R= 0,678; Fhitung = 30,617; sig ≤ 0,05) dan sisanya 54% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci : literasi ekonomi, iklim kelas, dan hasil belajar.
PENGARUH HASIL MICRO TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA MAGANG III PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2014 UM PURWOREJO Eti Yuliani
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.204 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh hasil micro teaching terhadap kemampuan mengajar mahasiswa magang III prodi pendidikan ekonomi Universitas Muhammadiyah Purworejo. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi pendidikan ekonomi angkatan 2014 dengan jumlah populasi 76 mahasiswa. Penentuan sampel menggunakan tabel Slovin dengan tingkat kesalahan 10% sejumlah 44 mahasiswa dengan pengambilan sampel secara acak/ random sampling . Pengumpulan data menggunakan analisis dokumen nilai micro teaching dan nilai kemampuan mengajar mahasiswa magang III prodi pendidikan ekonomi angkatan 2014. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi sederhana. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa micro teaching mahasiswa prodi pendidikan ekonomi dikategorikan sangat baik sekali (61,40%), sedangkan kemampuan mengajar mahasiswa magang III prodi pendidikan ekonomi dikategorikan sangat baik sekali (52,30%). Hasil analisis regresi sederhana menunjukan bahwa adanya pengaruh dan tidak signifikan antara hasil micro teaching terhadap kemampuan mengajar mahasiswa magang III pendidikan ekonomi angkatan 2014 Universitas Muhammadiyah Purworejo (r = 0,120; t = – 0,785; sig = 0,437 > 0,05). Kata kunci : micro teaching, kemampuan mengajar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK N 1 AMBAL KEBUMEN Warmiati Warmiati
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.909 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan model NHT. dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan di SMK N 1 Ambal, Kebumen. PTK dilaksanakan dalam 3 siklus setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilakukan pada kelas XI TN 1 dengan jumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi, analisis menggunakan rumus rerata dan persentase. Hasil penelitian menunjukan dengan metode NHT dalam pembelajaran Kewirausahaan dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas XI TN 1 SMK N 1 Ambal. Peningkatan motivasi belajar siswa terlihat dari hasil observasi saat pembelajaran berlangsung, pada siklus I mencapai 55,88%, siklus II meningkat menjadi 70,95%, dan siklus III meningkat menjadi 80,95%. Prestasi belajar siswa pada kondisi awal nilai rata-rata sebesar 72,71 dengan ketuntasan klasikal a57,14%, setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan nilai rata-rata menjadi 75,58 dengan ketuntasan klasikal sebesar 70,60%, siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 81 dengan ketuntasan klasikal 90,32%, dan pada siklus III mengalami peningkatan kembali, dengan nilai rata-rata mencapai sebesar 93,14 dengan ketuntasan klasikal mencapai 100%. Kata Kunci: Kewirausahaan, motivasi belajar, NHT, prestasi belajar
PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI TATA NIAGA SMK N 1 KEBUMEN Sita Audina
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.86 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara kompetensi guru dan lingkungan keluarga pada siswa kelas XI Tata Niaga SMK N 1 Kebumen baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. Sampel penelitian berjumlah 89 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode angket dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif korelasi ganda. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kompetensi guru termasuk pada kategori sangat baik (84,30%), lingkungan keluarga pada kategori sangat baik (91%) dan prestasi belajar pada kategori sangat baik (96,60%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dan lingkungan keluarga secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa.   Kata kunci: Kompetensi Guru, Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 5 PURWOREJO Wahyu Nugraheni
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.751 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan keluarga dan motivasi belajar secara individual maupun secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas X  di SMA Negeri 5 Purworejo. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 96 siswa. Sampel penelitian berjumlah 75 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling.Pengumpulan data menggunakan metode angket dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif korelasi ganda. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa lingkungan keluarga kategori baik (56%), motivasi belajar kategori tinggi (49,30%) dan prestasi belajar siswa kategori baik (97.30%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga dan motivasi belajar secara individual maupun secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Kata Kunci: Lingkungan Keluarga, Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa.
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN KEPUASAN PELANGGAN TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN PADA TOKO DEPO MK KECAMATAN KEBUMEN KABUPATEN KEBUMEN Setiowati Setiowati
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.909 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara kualitas pelayanan dan kepuasan pelanggan secara bersama-sama terhadap loyalitas pelanggan pada Toko DEPO MK Kecamatan Kebumen Kabupaten Kebumen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pelanggan Toko DEPO MK Kecamatan Kebumen Kabupaten Kebumen. Dalam penelitian ini pengambilan sampel dilakukan dengan sampling insidental. Penentuan jumlah sampel menggunakan teori dari Roscoe tentang ukuran sampel untuk  penelitian, diperoleh sampel 50 pelanggan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket atau kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa variabel kualitas pelayanan tergolong baik dengan persentase tertinggi yaitu 56%, kepuasan pelanggan tergolong puas dengan persentase terbesar yaitu 58%, loyalitas pelanggan tergolong tergolong tinggi dengan persentase terbesar yaitu 72%.   Kata kunci: Kualitas pelayanan, Kepuasan pelanggan, Loyalitas pelanggan.
PENGARUH HARGA DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN DI TOKO MUNAYA BANYUURIP PURWOREJO Eka Susanti
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.731 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara harga dan kualitas pelayanan terhadap Kepuasan Pelanggan di Toko Munaya Banyuurip Purworejo baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini selama 1 bulan dengan populasi sebanyak 900 pelanggan, dan menggunakan rumus slovin diperoleh sampel berjumlah 90 pelanggan. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi parsial dan korelasi ganda. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan variabel harga, kualitas pelayanan dan kepuasan pelanggan tergolong sangat baik dengan persentase terbesar 58,89 %, 66,67 %, dan 83,33 %. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan  (1)variabel harga memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan sebesar 14,67% (rx1y=0,383;thitung 3,869;sig≤0,05), (2)variabel kualitas pelayanan memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan sebesar 25,70% rx2y=0,507;thitung 5,484;sig≤ 0,05), (3)variabel harga dan kualitas pelayanan secara bersama-sama (simultan) memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kepuasan pelanggan sebesar 44,00% (R=0,663;R2=0,440;sig≤0,05). Hasil uji regresi ganda yaitu Y=14,612+0,237X1+0,372X2. Pengaruh semua variabel bebas terhadap variabel terikat sebesar 44,00% dan sisanya 56,00% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.   Kata kunci : Harga,Kualitas Pelayanan,Kepuasan Pelanggan
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI SMA NEGERI 1 AYAH KEBUMEN Ani Sulistyaningsih
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.257 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang  positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA N 1 Ayah Kebumen yang berjumlah 35 siswa. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa, ditentukan berdasarkan tabel Isaac dan Michael dengan tingkat kesalahan 5%. Pengambilan sampel menggunakan teknik Random Sampling. Metode  pengumpulan data menggunakan analisis dokumen, dan metode angket. Analisis data menggunakan korelasi. Hasil analisis kuantitatif disimpulkan ada pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar sebesar 31% (rx1y= 0,564; thitung = 3,745; sig ≤ 0,05) dan sisanya 69% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Persamaan regresi Y = 45,590 + 0,762 X. Terdapat sumbangan secara sendiri dari motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ayah Kebumen.   Kata kunci: Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH SALAMAN KABUPATEN MAGELANG Rika Fitriana
OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.085 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif model TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pelajaran Ekonomi kelas X SMK Muhammadiyah Salaman Kabupaten Magelang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas X-AP 1 SMK Muhammadiyah Salaman Kabupaten Magelang sebanyak 33 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalan 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan tes dan observasi (pengamatan). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, penerapan model pembelajaran kooperatif model Teams Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran. Aktivitas belajar siswa aspek sikap pada siklus I (3,26) dengan kategori “sangat baik”, pada siklus II meningkat menjadi (3,45) dengan kateogri “sangat baik”. Pada aspek partisipasi siklus I (3,35) dengan kategori “sangat baik”, pada siklus II meingkat menjadi (3,40) dengan kategori “sangat baik”. Pada aspek kerjasama siklus I (3,24) dengan kategori “baik”, pada siklus II meningkat menjadi (3,43) dengan kategori “sangat baik”. Hasil belajar siswa meningkat untuk nilai rata-rata siswa pada pra siklus adalah 67,15, pada siklus I (71,69) dan pada siklus II (78,06).   Kata Kunci : Metode TGT, Hasil Belajar.

Page 27 of 30 | Total Record : 296

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 01 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 4 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 4 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 3 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 4 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 3 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2013): OIKONOMIA - Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi More Issue