cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23374411     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 1,135 Documents
 22   23   24   25   26 
KEMANDIRIAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 27 PURWOREJO Riawan Yudi Purwoko, Sulistiyaningsih, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.12 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian belajar, prestasi belajar matematika, dan hubungan kemandirian belajar dengan prestasi belajar matematika siswa SMP Negeri 27 Purworejo. Populasinya adalah semua siswa sebanyak 566 siswa. Sampelnya 187 siswa diambil dengan menggunakan teknik Proporsional Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Statistik uji yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji-t dan Kendal Tau dan uji signifikansinya menggunakan uji-z. Uji hipotesis kemandirian belajar diperoleh thitung= -2,933 < ttabel=1,645, maka HO diterima, sehingga persentase kemandirian belajar siswa lebih rendah atau sama dengan 70%. Uji hipotesis prestasi belajar matematika diperoleh thitung= -4,695 < ttabel=1,645, maka HO diterima, sehingga rerata prestasi belajar matematika siswa lebih rendah atau sama dengan 75. Pengujian hipotesis hubungan kemandirian belajar dengan prestasi belajar matematika diperoleh koefisien korelasi ? = 0,102 berarti ada hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar mate-matika. Untuk uji signifikansi diperoleh zhitung= 2,081 > ztabel= 1,645, maka HO ditolak dan Ha diterima. Ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar matematika.   Kata kunci: kemandirian belajar, prestasi belajar matematika
KEMAMPUAN SISWA SMP NEGERI DAN SMP SWASTA KELAS VII DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Budiyono, Yuli Setiani,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (584.455 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini betujuan untuk menge­tahui kemampuan siswa SMP negeri dan SMP swasta kelas VII dalam menyelesaikan soal-soal matema­tika SD. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP negeri dan swasta kelas VII se-Kecamatan Purwodadi sebanyak 482 siswa dengan sampel sebanyak 214 siswa yang ditentukan dengan rumus yang dikembangan oleh Isaac dan Michael dengan taraf sig­ni­fikansi 5%. Teknik pengambilan sampel menggunakan pro­por­­tional random sampling. Data dikumpulkan dengan metode tes.  Hasil pengujian hipotesis dengan uji t-test Separated Varians di­peroleh bahwa ada per­bedaan kemampuan siswa kelas VII SMP negeri dengan siswa SMP swasta kelas VII dalam menyelesaikan soal-soal mate­matika SD.   Kata kunci: kemampuan, masalah matematika, sekolah negeri, sekolah swasta
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) Puji Nugraheni, Lia Sandra,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.384 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Muhammadiyah 1 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan data yang digunakan ada 3 yaitu metode tes, metode angket, dan metode dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belaja rmatematika siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Kata kunci: Auditory Intellectually Repetition (AIR), motivasi belajar, hasil belajar, matematika
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Riawan Yudi Purwoko, Yunia Trias Kristiawati, Budiyono,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.622 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untukmengetahui apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan formal ayah dan ibu dengan hasil belajar matematika siswa.Po­­pulasi da­lam penelitian ini adalah 543 siswa dan sampelnya berjumlah 226 siswa . Te­k­­­nik sampling yang digunakan adalah teknik propotionate stratified random sam­pling. Teknik pengolahan data dilakukan dengan meng­gunakan analisis Ko­relasi Se­rial. Hasil penelitian yang diperoleh adalah antara tingkat pendidikan formal yang dicapai ayah dengan hasil belajar matematika siswa terdapat korelasi positif () sebesar 0,066 dan antara tingkat pendidikan formal yang dicapai ibu de­ngan hasil belajar terdapat korelasi positif sebesar () 0,041. Nilai korelasi kemudian dikonsultasikan dengan ni­lai r product moment sebesar 0,131, sehingga diperoleh kedua nilai koe­fisien ko­relasi kurang dari nilai . Dari hasil tersebut dapat disim­pulkan bahwa antara tingkat pendidikan formal ayah dan ibu dengan hasil belajar matematika pada siswa SMP Negeri 1 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 terdapat hu­bungan positif dan tidak signifikan.   Kata kunci: tingkat pendidikan formal orang tua, hasil belajar matematika
EKSPERIMENTASI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN TALKING STICK PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SISWA SMP Budiyono, Ari Suswanti Purwaningsih, Abu Syafik,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (669.008 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa kelas VII dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) lebih baik daripada model Talking Stick pada materi Aritmetika Sosial di SMP Negeri 35 Purworejo  tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental research). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII. Sampel dari penelitian ini berjumlah 66. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Validitas instrumen menggunakan teknik korelasi product moment. Reliabilitas instrumen menggunakan rumus KR-20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata pada kelas eksperimen I adalah 71,21 sedangkan kelas eksperimen II adalah 63,94. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa tobs sebesar 2,424 dan ttabel sebesar 1,960 sehingga H0 ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik daripada model Talking Stick. Kata kunci: NHT, Talking Stick, prestasi belajar, matematika
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE MAKE A MATCH PADA SISWA SMP NEGERI 40 PURWOREJO SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Sulistiyanto, Eko
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.955 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan aktivitas dan prestasi belajar matematika melalui metode make a match pada siswa kelas VII A semester I SMP Negeri 40 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A semester 1 SMP Negeri 40 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas belajar siswa dan tes uraian. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan. Pada siklus I aktivitas belajar klasikal siswa 58,33% meningkat pada siklus II menjadi 77,78%. Kemudian prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus I rerata nilai siswa 66,44 meningkat pada ke siklus II menjadi 73,50 dan ketuntasan belajar klasikal siswa dari 63,89% menjadi 83,33%. Kata kunci: aktivitas belajar, prestasi belajar, metode make a match
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Yunitasari, Dewi
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (679.271 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan  menggunakan TGT lebih baik dari  hasil belajar siswa yang menggunakan konvensional materi bangun datar pada siswa kelas VII MTs Negeri Purworejo tahun pelajaran 2013/2014. Populasi dari Penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Negeri Purworejo yang terdiri dari delapan kelas. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Sampel dari penelitian ini berjumlah dua kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes hasil  belajar matematika siswa. Sebelum digunakan pengambilan data, instrumen terlebih dahulu di uji cobakan pada kelas uji coba. Pengujian prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas menggunakan uji Lilliefors dan uji homogenitas variansi menggunanakan uji Bartlett, uji keseimbangan menggunkan uji t. Hasil perhitungan menggunakan uji t dengan ? = 0,05 diperoleh = 10,645 dan  = 1,645. Karena >  sehingga H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe TGT memberikan prestasi belajar yang lebih baik daripada model pembelajaran konvensional.   Kata kunci: Prestasi belajar, Teams Games Tournaments (TGT),  Konvensional
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR ., Guntur
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (980.906 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa pada materi operasi hitung bentuk aljabar menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik jika dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Ekspositori. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi experimental research. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 32 Puworejo tahun pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Didapat sampel kelas eksperimen yang selanjutnya diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Snowball Throwing dan kelas kontrol yang diberikan model pembelajaran ekspositori. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes prestasi belajar matematika yang sebelumnya sudah diuji cobakan dan telah memenuhi syarat validitas serta reliabilitas. Data setelah perlakuan, diperoleh rataan nilai kelas eksperimen 74,13 dan nilai rataan kelas kontrol 68,77. Uji hipotesis menggunakan uji t dengan  = 0.05 t diperoleh 1,9229 sedangkan  1,6702 sehingga tobs>. Didapat kesimpulan prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 32 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 pada materi operasi hitung bentuk aljabar menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran Ekspositori.   Kata kunci: prestasi belajar, Snowball Throwing, ekspositori
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA KOMIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Riawan Yudi Purwoko, Tenni Wijiati, Abu Syafik,
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.908 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan software multimedia komik pembelajaran matematika dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian adalah siswa  SD kelas V yang berjumlah 36. Pengembangan dilakukan dalam beberapa langkah, yaitu: (1) studi pendahuluan meliputi studi kepustakaan, survey lapangan, dan penyusunan produk awal atau draf model, (2) pengembangan model meliputi prosedur pengembangan produk dan validasi ahli, dan (3) uji lapangan meliputi ujicoba lapangan awal, ujicoba lapangan utama, dan ujicoba lapangan operasional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket, lembar observasi, pedoman wawancara, dan tes hasil belajar. Perolehan skor rata-rata post test sebesar 78,19 (78,19%) dalam kategori baik dengan hasil 31 siswa mencapai ketuntasan dengan perolehan skor rata-rata 80,94; 5 siswa belum mencapai ketuntasan dengan perolehan skor rata-rata sebesar 61,20; sedangkan perolehan ketuntasan klasikal dalam satu kelas tersebut sebesar 86,11%. Perolehan presentase respon siswa terhadap multimedia komik sebesar 83,33% dalam kategori sangat baik. Berdasarkan rerata penilaian tersebut, maka multimedia komik pembelajaran matematika yang dikembangkan dalam penelitian ini layak digunakan sebagai sumber belajar untuk siswa SD.   Kata kunci: pengembangan, multimedia komik, pendekatan kontekstual
HUBUNGAN MENCONGAK OPERASI HITUNG BILANGAN DENGAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA OPERASI HITUNG BILANGAN Budiyono, Parwatiningsih
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2014): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (598.819 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah mencongak operasi hitung bilangan le-bih rendah dari atau sama dengan 65 atau lebih dari 65, (2) kemampuan menyelesaikan soal cerita operasi hitung bilangan lebih rendah dari atau sama dengan 65 atau lebih dari 65, (3) ada atau tidaknya hubungan antara mencongak operasi hitung bilangan dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita operasi hitung bilangan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Ahmad Yani Kecamatan Purworejo Tahun Pelajaran 2013/ 2014 yang berjumlah 140 siswa. Sampel penelitian ini 100 siswa. Teknik sampling yang diguna-kan Proportional Random Sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data menggunakan t-test dan korelasi Product Moment. Dari data mencongak operasi hitung bilangan diperoleh thitung < ttabel, maka  ditolak. Hal ini berarti kemampuan menyelesaikan so-al cerita operasi hitung bilangan lebih rendah atau sama dengan 65. Dari data kemampuan me-nyelesaikan soal cerita operasi hitung bilangan diperoleh thitung < ttabel, maka  ditolak. Hal ini berarti kemampuan menyelesaikan soal cerita operasi hitung bilangan lebih rendah atau sama dengan 65. Sedangkan pada pengujian hipotesis korelasi diperoleh koefisien korelasi 0,59 dan dari uji-t diperoleh thitung sebesar 7,20 dan ttabel =1,98 maka thitung > ttabel yang menandakan ada-nya hubungan yang signifikan antara mencongak operasi hitung bilangan dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita.   Kata kunci: mencongak, operasi hitung, soal cerita

Page 24 of 114 | Total Record : 1135

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 41, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 40, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 39, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 38, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 37, No 1 (2019): EKUIVALEN Vol 36, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 35, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 33, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 32, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 2 (2018): EKUIVALEN Vol 31, No 1 (2018): EKUIVALEN Vol 29, No 01 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 3 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 30, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 29, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 28, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 27, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 26, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 2 (2017): EKUIVALEN Vol 25, No 1 (2017): EKUIVALEN Vol 24, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 24, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 23, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 22, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 21, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 3 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 20, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 2 (2016): EKUIVALEN Vol 19, No 1 (2016): EKUIVALEN Vol 18, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 18, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 17, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 16, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 15, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 14, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 3 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 2 (2015): EKUIVALEN Vol 13, No 1 (2015): EKUIVALEN Vol 12, No 5 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 12, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 11, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 10, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 9, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 8, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 4 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 3 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 2 (2014): EKUIVALEN Vol 7, No 1 (2014): EKUIVALEN Vol 6, No 2 (2013): EKUIVALEN Vol 6, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 5, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 4, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 3, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 2, No 1 (2013): EKUIVALEN Vol 1, No 1 (2013): EKUIVALEN More Issue