cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dian Rahadian
Contact Email
dianrahadian@fh.uncen.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
dianrahadian@fh.uncen.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota jayapura,
P a p u a
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Cenderawasih
ISSN : 23383402     EISSN : 2623226X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia (JIPI) adalah terbitan berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Program Magister Pendidikan IPA, Program Pascasarjana Universitas Cenderawasih. JIPI terbit 3 (tiga) kali dalam setahun pada bulan Februari, Juni, dan Oktober. JIPI merupakan sarana publikasi bagi akademisi dan praktisi di bidang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Sains dalam menerbitkan artikel hasil-hasil penelitian
Arjuna Subject : -
Articles 60 Documents
 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA YPPK AGUSTINUS KOTA SORONG Prasetyo, Andik Karyono Dwi; Siregar, Tiurlina
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to: 1. Design of learning with models of learning type Jigsaw that can be implemented more easily and attract the attention of students with learning in small groups of at least 5 persons, both in the basic group and group of experts to be able to find their own concepts so that students become skilled, active, and can improve learning achievements especially at the material of atomic structure 2. Find out the effectiveness of the application of cooperative learning, jigsaw-type model by comparing two classes of learning i.e. control class and experimental class of liveliness and learning outcomes at the material of atomic structure on grade X with their respective groups of study of 31 students. Analysis of data analysis used was normality, homogeneity, and T test so that the results of research on average N-Gain from the experimental class of 0,68 was higher compared to the control class of 0.53. It is clearly visible that the material of atomic structure is more easily to learn using the learning model jigsaw-type because the provided model learning independence of thinking and analyzing simply and not out of an existing concept so that the result is proven according to the concept. Keywords :Jigsaw-type, liveliness, outcomes, atomic structure
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SAINS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Boy, Bonefasius Yanwar; Panda, Florentina Maria
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Classroom Action Research (PTK) conducted in this study for the material temperature, is focused on cooperative learning model. PTK performed in two cycles. The treatment cycle by implementing Cooperative Learning I, are given materials on the temperature at which the students after it is divided into cooperative groups, then discuss the matter temperature and answering the questions. After the learning process in cooperative groups conducted for the answer and deduce the results of the discussion. While on the cycle II do cooperative learning model using experimental methods and teaching tools such as worksheets, tools and materials in the experiment. The results of use of cooperative learning model with the experimental method at the temperature of the subject helps students to be more active and creative. The results showed that the exhaustiveness of the cycle I amounting to 63.88% and the cognitive value of the average 58.47 and the cycle II with 83.3% completeness and cognitive value of the average 68.75. Key words: Learning Outcomes, Cooperative Learning Model, Student, Junior High School
PENGARUH METODE EKSPERIMEN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 DUM KOTA SORONG Wahyuntari, Ani; Antoh, Alfred A.
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan Penelitian tentang pengaruh metode eksperimen dan motivasi belajar terhadap penguasaan konsep pada pokok bahasan listrik dinamis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Dum Kota Sorong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen (X1) terhadap penguasaan konsep (Y), motivasi belajar (X2) terhadap penguasaan konsep (Y) serta secara bersama-sama penggunaan metode eksperimen (X1) dan motivasi belajar (X2) terhadap penguasaan konsep (Y). Hasil penelitian ini menunjukan ada pengaruh yang signifikan antara metode eksperimen, motivasi belajar dan secara bersama-sama metode eksperimen dan motivasi belajar terhadap penguasaan konsep pada pokok bahasan listrik dinamis pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Dum Kota Sorong. Kata Kunci : Metode Eksperimen, Motivasi Belajar, Penguasaan Konsep Fisika
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU IPA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA TERPADU PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 5 MIMIKA Ngatinah, .; Rumahorbo, Basa T.
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Influence Professional Competence and Motivation Learning Against Learning Achievement of Students in Integrated Science class IX in SMP Negeri 5 Mimika . The study was conducted using a questionnaire distributed to 54 students of grade IX with purposive sampling techniques and simple random addressing research sampling.Hasil no significant influence between science teacher professional competence variables ( X1 ) on learning achievement Integrated Science ( Y ) with r = 0.244 . Also there was no significant effect between learning motivation variable ( X2 ) on learning achievement Integrated Science ( Y ) with R = 0.178 . While jointly science teacher professional competence variables ( X1 ) and the variable learning motivation ( X2 ) on learning achievement Integrated Science ( Y ) with r = 0.185 . This means that there is no significant effect or effects are relatively small between science teacher professional competence , motivation toward achievement of learners Integrated Science class IX SMP Negeri 5 Mimika . Keywords: Professional Competence of Teachers, Motivation to Learn, Academic achievement, and Integrated Science
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KIMIA Roewijadi, .; Siregar, Tiurlina
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 3, No 3 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the difference in learning motivation and learning outcomes among students who are applied chemistry model of problem-based learning through guided inquiry approach and students who are applied conventional learning. This study was conducted using a quasi-experimental design involving the treatment group and the control group research design using the non-equivalent control group design. The independent variable in this study is the application of problem-based learning model through guided inquiry approach and the dependent variable is the motivation to learn and student learning outcomes. The population in this study were students of class X MIPA SMA Negeri 1 Merauke in the academic year 2014/2015. Samples are class X MIPA-5 as the control classes and class X MIPA-6 as an experimental class with the number of students in each grade at which 45 students. The results of the study showed that there are significant differences which in the value of n-Gain an average of the control class 0,38 and an experimental class 0,70. Based on the data results processing by using SPSS 16.0 programe was gained value Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05 so that H0 was refused and Ha was accepted. This means that the application of problem-based learning model through guided inquiry approach gives a positive difference to the motivation and learning outcomes chemistry in class X MIPA SMA Negeri 1 Merauke in the academic year 2014/2015. The application of problem-based learning model through guided inquiry approach can be a good choice in determining the learning model that will be used in the classroom. Keywords : Problem Based Learning Model, Guided Inquiry Approach, Study Motivation, Learning Outcomes, Concepts Redox Reactions, SMA Negeri 1 Merauke.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADTOGETHER (NHT) TERHADAP MATERI PENCACAHAN SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI MANOKWARI Beslar, Serlani; Siregar, Tiurlina
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the effect of Cooperative learning model type Numbered Head Together (NHT) on learning Mathematics toward students’ effectiveness and learning outcomes. The method used in this study is an experimental method. The data is analyzed by using an undemanding linear regression model. The result of this learning model (x) does not give effect to student activity (Y1). The computation on learning the rules of permutation enumeration has shown significantly by the count value >0,05 (Level of 5 %), the regression equation Y1=70.637 + 0.069 X. The learning model (X) gives the effect on learning outcomes (Y2)by thesignificance count < significance table (level of 5%), 0.016
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI DI SMA NEGERI 4 JAYAPURA. Siregar, Tiurlina; Hutadjulu, Apriana
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ilmu kimia dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit dipelajari oleh siswa di SMA. Daya serap siswa pada pelajaran kimia hingga saat ini dianggap masih kurang memenuhi harapan. Model pembelajaran kooperatif diharapkan mampu dijadikan solusi agar siswa dapat memperoleh hasil belajar yang optimal. Pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan tipe Think Pair Share (TPS) adalah model pembelajaran kooperatif yang dapat diterapkan guru untuk menyampaikan konsep IPA di sekolah. Telah dilakukan penelitian di kelas XI SMA Negeri 4 Jayapura tahun ajaran 2011/2012, tentang Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Pembelajaran Tipe Student Teams Achievement Division dengan Tipe Think Pair Share Pada Materi Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Laju Reaksi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswa kelas XI-IA2 yang diajar dengan tipe TPS dan kelas XI-IA3 yang diajar dengan tipe STAD. Hasil penelitian menunjukan bahwa kedua kelas yang digunakan sebagai sampel, memiliki kemampuan yang relatif sama. Data hasil tes yang diberi setelah pembelajaran menunjukan bahwa ada perbedaan hasil belajar kimia yang bermakna antara siswa yang diajar menggunakan pembelajaran tipe STAD dengan siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran tipe TPS. Pembelajaran tipe STAD lebih cocok digunakan untuk menyampaikan materi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dibandingkan dengan pembelajaran tipe TPS. Kata Kunci: Hasil Belajar siswa, Student Teams Achievement Division, Think Pair Share, Laju Reaksi.
PENERAPAN METODE DISKUSI MELALUI MEDIA TORSO TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 SORONG Sibarani, Anita Eliana; Antoh, Alfred A.
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This Research aims to analyse the applying of method of discussion study of through media torso to liveliness and result of learning biology class of XI IPA SMA Negeri 2 Kota Sorong. Metode used in this research is method of quasi experimental by sampel as much 92 one who divisible in 2 class (class kontrol and experiment). Result of research lay open that there are liveliness difference and result of learning student between class using discussionmethod of through media torso with the class using conventional method. For the difference of result of learning proved with the value Asymp. Sig (2-tailed) yielded by equal to 0,000 from test of Mann Whitney U. while for the liveliness of learn provable with the liveliness percentage by 5 accurate aspect, that is Visual activities equal to 73,90%, Oral Activities equal to 71,38%, Listening Activities equal to 73,90, Oral Activities equal to 71,38%, Listening Activities equal to 61,95%, writing activities wqual to 70,93% and bounce the activities equal to 71,74%. Keywords: Cooperative, NHT (Number Head Together), Microsoft Powerpoint.
MEMANFAATKAN BARANG BEKAS MENJADI ALAT PERAGA IPA SEDERHANA BERWAWASAN LINGKUNGAN GUNA MENDUKUNG MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK Walukow, Auldry F.
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sampah plastik berperan mencemari lingkungan sekitarnya. Sampah – sampah yang lembab, dan busuk, yang menjadi sarang lalat akan berperan menebarkan penyakit di sekitarnya. Kelangkaan alat laboratorium, yang disebabkan oleh kenaikan harga produksi yang signifikan, telah mendorong pemerintah untuk mengajak masyarakat mengatasi masalah alat laboratorium bersama – sama. Apalagi dengan diluncurkannya kurikulum tingkat satuan pelajaran (ktsp) oleh pemerintah telah mendorong kita untuk membentuk siswa lewat kecakapan hidup (life skill). Pembuatan alat laboratorium dari sampah plastik merupakan contoh penerapan life skill kepada siswa, sehingga tidak bergantung pada alat laboratorium yang disiapkan oleh pemerintah, tapi dapat disiapkan sendiri oleh para siswa. Penelitian ini bertujuan : (1) memanfaatkan sampah plastik sebagai alat laboratorium ipa fisika untuk mengatasi pencemaran lingkungan, (2) menganalisis tingkat kehandalan alat peraga yang dibuat dari sampah plastic dan (3) menganalisis keberhasilan penerapan model pemebelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok yang memanfaatkan alat peraga dari sampah plastik. Metode penelitian ini adalah eksperimen, dimana mengkaji tingkat kehandalan alat dengan cara mengamati gejala fisis pada masing – masing alat. Hasil penelitian menunjukkan ternyata alat laboratorium tersebut dapat memperjelas gejala fisis yang abstrak. Dilihat dari segi fungsi alat laboratorium yang telah dibuat ini tidak kalah dengan alat laboratorium yang diproduksi oleh pabrik. Keunggulan alat laboratorium ini dibandingkan dengan alat laboratorium yang diproduksi oleh pabrik yaitu alat laboratorium ini hanya membutuhkan biaya produksi dan operasional yang relatif murah. Kata kunci : limbah plastik, metode investigasi kelompok
PENGARUH PEMBERIAN TUNJANGAN SERTIFIKASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA DOSEN IPA JURUSAN P.MIPA UNCEN Siregar, Tiurlina; Walukow, Auldry F.
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia
Publisher : Magister Pendidikan IPA, UNCEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh langsung yang signifikan pemberian tunjangan sertifikasi terhadap kinerja dosen IPA, (2) mengetahui pengaruh langsung yang signifikan motivasi kerja terhadap kinerja dosen IPA , (3) mengetahui pengaruh langsung yang signifikan pemberian tunjangan sertifikasi dan motivasi kerja secara simultan terhadap kinerja dosen IPA, dan (4) Pengaruh tak langsung yang signifikan pemberian tunjangan sertifikasi terhadap kinerja dosen IPA melalui variabel mediator motivasi kerja. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional dengan maksud untuk mengungkapkan korelasi antara variabel yang dilibatkan dalam penelitian sehingga mendapatkan informasi yang lengkap mengenai kaitan antara variabel-variabel. Data penelitian diperoleh dari definisi operasional, pengembangan Instrumen Penelitian dan Uji coba Instrumen Penelitian. Hasil analisis data penelitian yang diolah menggunakan program SPSS release 21.0. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemberian tunjangan sertifikasi dan motivasi kerja dapat meningkatkan kinerja doesn IPA Jurusan PMIPA di Universitas Cenderawasih. Kata kunci : Sertifikasi, Motivasi, Kinerja Dosen Jurusan P.MIPA Uncen.

Page 2 of 6 | Total Record : 60

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 3, No 3 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia