cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
jip@unikama.ac.id
Editorial Address
Jl.S.Supriadi No.48 Malang Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Inspirasi Pendidikan
Published by Universitas Kanjuruhan Malang
ISSN : 20889704     EISSN : 25494147     DOI : 10.21067
Core Subject : Education,
Education
The Jurnal Inspirasi Pendidikan is a publication that contains the results of critical research and studies in the fields of education and teaching. Published twice in one year by the Association of Educators of Universitas Kanjuruhan Malang. This journal is expected to be the medium of publication of the results of qualified scientific research as well as scientific disclaimers in the fields of education and teaching.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025" : 6 Documents clear
Analisis Miskonsepsi IPA Materi Atom, Ion, dan Molekul terhadap Siswa Kelas 8 Menggunakan Instrumen Three-Tier Maulida, Nurul Isnaini; Zidni Azizati
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jip.v15i2.12251

Abstract

Tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah untuk menganalisis soal yang termasuk miskonsepsi dengan materi atom, ion, dan molekul menggunakan instrumen three-tier dengan jumlah 25 soal. Keuntungan dari penggunaan instrumen soal three tier yaitu saat menjawab soal peserta didik dapat dikategorikan manakan peserta didik yang tergolong miskonsepsi, paham konsep, tidak paham konsep, dan hanya menebak saja. Selain itu guru juga dapat mengetahui soal manakan yang perlu adanya penekanan materi lebih lanjut. Penelitian dilakukan di SMP 2 Jekulo pada kelas 8 dengan jumlah siswa yang mengerjakan soal adalah 31 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Jumlah jawaban keseluruhan ada 775 jawaban terdapat 245 dengan persentase 31,61% dikategorikan miskonsepsi, 282 jawaban dengan persentase 36,39% dikategorikan tidak paham konsep, berjumlah 191 jawaban dengan persentase 24,65% dikategorikan paham konsep, dan 57 jawaban dengan persentase 7,35% dikategorikan hanya menebak. Setelah dilakukan penelitian dapat diketahui bahwa miskonsepsi pada peserta didik bisa saja terjadi karena kesalahan saat memahami konsep yang sebenarnya. Kebanyakan peserta didik menjawab salah pada bagian pertanyaan dan juga alasannya tetapi mereka menjawabnya dengan penuh keyakinan. Mereka mengalami kesalahpahaman konsep dalam menerima materi terkait. Miskonsepsi pada siswa kebanyakan terjadi pada materi menentukan proton, elektron, dan neutron.
The Role Of Strategic Management In Strengthening Students' Character And Digital Literacy Widayati, Puji Nurwidayati; Ratna Purwanti; Ahmad Suriansyah
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jip.v15i2.12321

Abstract

Abstract: Twenty-first-century education requires educational institutions to focus not only on academic achievement but also on character development and the enhancement of students' digital literacy. This study aims to analyze the role of strategic management in systematically and sustainably integrating these two crucial aspects within the environment of State Vocational High School 1 Kapuas Murung. The author employed a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, in-depth interviews, and document analysis. The findings indicate that strategic management at the school is implemented through vision-based program planning, the synergistic execution of character and digital learning activities, and periodic program evaluation. These strategies foster a school culture that supports the development of students who are not only technically proficient but also possess integrity, digital ethics, and critical thinking skills. This study recommends strengthening school managerial capacities in formulating and implementing integrated policies on character education and digital literacy.
Penerapan Pancasila Untuk Meningkat Nilai Agama dan Moral pada Anak Kelompok B di TK PGRI Pronojiwo Avista Dwi Juli Andani; Rina Wijayanti; Siti Muntomimah
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jip.v15i2.12582

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pengetahuan pancasila sila ke 1 untuk meningkatkan nilai agama dan moral di kelas B TK PGRI Pronojiwo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus dalam penelitian ini diharapkan menjadikan peneliti mampu menggambarkan secara lebih mendalam mengenai penerapan Pancasila Sila 1 untuk meningkatkan nilai agama dan moral anak kelompok B TK PGRI Pronojiwo secara nyata dengan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun tahap pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pancasila sila Ketuhanan Yang Maha Esa pada anak kelompok B TK PGRI Pronojiwo disesuaikan dengan kompetensi nilai agama dan moral yang tercantum pada Permendikbud nomor 137 tahun 2014. Untuk menerapkan sila Pancasila Ketuhanan Yang Maha Esa dalam meningkatkan nilai agama dan moral pada anak kelompok B TK PGRI Pronojiwo beberapa metode yang dilakukan oleh guru diantaranya yaitu metode bermain sains, pembiasaan, mendogeng, nasehat dan keteladanan. Kata Kunci : Agama, Moral, Pancasila, Sila 1.
Pendidikan Karakter Berbasis E-Learning: Desain, Implementasi, dan Evaluasi Syafiqoh, Talita
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jip.v15i2.12611

Abstract

Pendidikan karakter berbasis E-Learning merupakan pendekatan inovatif yang mengintegrasikan teknologi informasi dalam proses pembelajaran untuk membentuk karakter peserta didik. Artikel ini membahas desain, implementasi, dan evaluasi dari sistem pembelajaran yang berfokus pada pengembangan karakter melalui platform E-Learning.Pada bagian desain, artikel ini menjelaskan bagaimana kurikulum disusun dengan mempertimbangkan nilai-nilai karakter yang ingin ditanamkan, serta penggunaan media interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Implementasi dibahas dengan menyoroti bagaimana pelaksanaan E-Learning dilakukan di berbagai institusi pendidikan, termasuk tantangan yang dihadapi, seperti keterbatasan akses dan kesiapan teknologi. Selanjutnya, evaluasi dilakukan untuk menilai efektivitas program E-Learning dalam mengembangkan karakter siswa. Metode evaluasi yang digunakan meliputi survei, wawancara, dan analisis data prestasi siswa. Hasil dari evaluasi menunjukkan bahwa pendidikan karakter berbasis E-Learning dapat memberikan dampak positif dalam membentuk karakter siswa. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pendidik dan pemangku kepentingan dalam mengimplementasikan pendidikan karakter yang lebih efektif di era digital.
The Transformative Power of Peer Feedback: Investigating its Role in Enhancing Speaking Skills Rahman, Putri Zulaicha; Armelia Nungki Nurbani; Razanawati Nordin
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jip.v15i2.12618

Abstract

This research examines students’ perceptions of peer feedback and how it helps in developing their speaking skills. For this study, four students from a professional listening and speaking class at a private university in Surabaya were interviewed using semi-structured interviews. The data was analyzed using the Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) approach. From the interviews, six interconnected themes were identified: (1) the role of feedback in performance improvement, (2) the role of feedback culture in collaboration, (3) the balance of honesty and kindness, (4) the role of feedback relationships, (5) the influence of feedback timing, and (6) the delivery and reception of feedback in relation to emotional intelligence. The study contributes to the existing literature by revealing peer feedback strategies as effective for fostering self-awareness in learners. The study also underlines the importance of trust, objectivity, and alignment towards mutual goals in setting constructive feedback cultures within learning environments.
The Influence Of School Facilities And Social Support On Non-Academic Achievement: The Role Of Study Club Extracurricular Mediation And Student Self-Efficacy Wijayanti, Betha; Wilis Werdiningsih
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jip.v15i2.12719

Abstract

Prestasi non-akademik siswa belum menjadi fokus utama strategi pembinaan sekolah. Kurangnya fasilitas dan dukungan sosial yang rendah dianggap menghambat keterlibatan siswa dan memperkuat efikasi diri. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran klub studi ekstrakurikuler dan efikasi diri sebagai mediator dalam pengaruh fasilitas sekolah dan dukungan sosial terhadap prestasi non-akademik siswa. Metode survei digunakan untuk mengumpulkan data dari 82 siswa aktif di klub studi ekstrakurikuler SMAN 2 Ponorogo melalui teknik pengambilan sampel probabilitas. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner skala Likert 1–4 yang mencakup 5 variabel dan 33 konstruk penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) untuk menguji 7 pengaruh langsung dan 5 pengaruh tidak langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas sekolah dan dukungan sosial memiliki dampak positif dan signifikan terhadap prestasi non-akademik siswa, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui mediasi efikasi diri dan keterlibatan dalam klub belajar. Efikasi diri terbukti memiliki peran mediasi yang kuat dalam hubungan antara dukungan sosial dan prestasi non-akademik. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya mengintegrasikan program ekstrakurikuler dan pembangunan kepercayaan diri dalam strategi pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi baru melalui integrasi simultan variabel lingkungan fisik, dukungan sosial, aspek psikologis, dan aktivitas siswa dalam satu model konseptual berbasis PLS-SEM.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 1 (2026): Januari 2026 Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 15 No 1 (2025): Januari 2025 Vol 14 No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 14 No 1 (2024): January 2024 Vol 13 No 2 (2023): August 2023 Vol 13 No 1 (2023): Januari 2023 Vol 12 No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 12 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11 No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021 Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020 Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019 Vol 9 No 1 (2019): Januari 2019 Vol 8 No 2 (2018): Agustus 2018 Vol 8 No 1 (2018): Januari 2018 Vol 7 No 2 (2017): Agustus 2017 Vol 7 No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6 No 2 (2016): Agustus 2016 Vol 6 No 1 (2016): Januari 2016 Vol 5 No 2 (2015): Agustus 2015 Vol 5 No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4 No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4, No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014 Vol 3 No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3, No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 3 No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 2 (2012): Januari 2012 Vol 1 No 1 (2012): Januari 2012 More Issue