Garuda - Garba Rujukan Digital

Campur Kode Bahasa Guru dan Bahasa Siswa Pada Proses Belajar-Mengajar Bahasa Bali SD Taman Rama Jimbaran ., NI PUTU SINTYA WINATA; ., PROF.DR. I NENGAH SUANDI, M.Hum; ., PROF.DR. I WAYAN RASNA, MPd.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian deskriptif kualitatif bertujuan mendeskripsikan bentuk, jenis, dan latar belakang campur kode bahasa guru dan bahasa siswa; subjek penelitian seorang guru bahasa Bali, siswa kelas II dan kelas III; objek penelitian bentuk, jenis, dan latar belakang campur kode bahasa guru dan bahasa siswa. Data dicari menggunakan metode dokumentasi dan wawancara dan dianalisis melalui reduksi data, klasifikasi dan penyajian data, penyimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan (1) bentuk campur kode bahasa guru ditemukan 38 tuturan (48,71%) tataran kata, 25 tuturan (32,05%) tataran frasa, dan 15 tuturan (19,23%) tataran klausa; bahasa siswa 9 tuturan (56,25%) tataran kata, 2 tuturan (12,5%) tataran frasa, dan 5 tuturan (31,25%) tataran klausa; (2) jenis campur kode bahasa guru ditemukan 70 tuturan (89,74%) jenis campur kode ke dalam dan sebanyak 8 tuturan (10,25%) jenis campur kode campuran; sedangkan bahasa siswa ditemukan 11 tuturan (68,75%) jenis campur kode ke dalam dan sebanyak 5 tuturan (31,25) jenis campur kode campuran; (3) latar belakang guru melakukan campur kode ingin menggunakan istilah yang lebih populer, tujuan dan fungsi pembicaraan, serta mitra bicara; sedangkan siswa melakukan campur kode karena keterbatasan kosakata. Bentuk dan jenis campur kode bahasa yang paling banyak muncul adalah tataran kata dan jenis campur kode ke dalam. Kata Kunci : campur kode bahasa, pelajaran bahasa Bali This study descriptive qualitative design aimed to describe the forms, the types, and the background of mixed code language teachers and students in the teaching learning process Bahasa Bali subject at Taman Rama School; The subjects of this research were a Balinese teachers and grade II and III elementary students at Taman Rama School. The objects of this study were the forms, the types, and the background of code mixing in teaching learning process were done by teachers and students of Bahasa Bali subject at Taman Rama School. The method of data collection used documentation and interviews and were analyzed by using reduction of data, classification and presentation of data, inference and verification of data. The results of this study showed that (1) interfere of code language teacher, was found 38 utterances (48.71%) in the form of code mixing at the level of words, utterances 25 (32.05%) in the form of code-mixing at the level of the phrase, and 15 utterances (19 , 23%) in the form of code mixing at the level clause, the mixed code was found 9 speech language students (56.25%) in the form of code mixing at the level of words, two utterances (12.5%) in the form of code mixing at the level phrases, and 5 speech (31.25%) in the form of code-mixing at the level of clause (2) types of code-mixing language teacher was found 70 types of utterances (89.74%) and the mixed code into as many as 8 speech (10.25%) types of code mixing the mixture, types of code-mixing language students found was 11 utterances (68.75%) were included into the mixed code and as many as 5 speech (31.25) types of code mixing the mixture, (3) the background teachers used code mixing the factors wants to use the more popular term, factors purpose and function of the talks, as well as factors conversation partner, the background of the students used code mixing was a limited vocabulary.keyword : Code mixing, Bahasa Bali subject

PENGGUNAAN BAHASA OLEH WIDYAISWARA DALAM MENGEVALUASI KEGIATAN LOMBA SEKAA TERUNA TAHUN 2015 DI KECAMATAN DENPASAR SELATAN ., ANAK AGUNG KETUT PUTRI LISTIARI; ., PROF.DR. I NENGAH SUANDI, M.Hum; ., DR. GDE ARTAWAN, M.Pd.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Putri Listiari, Anak Agung Ketut (2016), Penggunaan Bahasa Widyaiswara oleh dalam Mengevaluasi Kegiatan Lomba Sekaa Teruna Tahun 2015 di Kecamatan Denpasar Selatan. Tesis, Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini sudah disetujui dan diperiksa oleh Pembimbing I: Prof. Dr. I Nengah Suandi, M.Pd, dan Pembimbing II: Dr. Gde Artawan, M.Pd. Kata-kata kunci: penggunaan bahasa, widyaiswara, pemilihan bahasa, dan campur kode, Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pilihan bahasa dan dasar pertimbangan pemilihan bahasa, (2) penggunaan campur kode oleh widyaiswara dalam mengevaluasi kegiatan lomba sekaa teruna di Kecamatan Denpasar Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode deskriptif kualitatif yaitu analisis data dengan mendeskripsikan suatu fenomena yang nyata ada di lapangan dan menelaah sebagaimana adanya. Penelitian ini menggunakan metode observasi, dan metode wawancara. Metode observasi untuk mengamati pemilihan bahasa yang digunakan oleh Widyaiswara, penggunaan bahasa oleh Widyaiswara, dan mengamati adanya penggunaan campur kode dalam tuturan Widyaiswara. Metode wawancara untuk mengetahui dasar pertimbangan pemilihan bahasa dan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami oleh widyaiswara. Data dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif melalui beberapa tahapan, yaitu meliputi reduksi data, penyajian data, klasifikasi data dan penyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Bali lebih dominan digunakan daripada bahasa Indonesia, dan bahasa asing oleh Widyaiswara dalam mengevaluasi kegiatan lomba sekaa teruna di Kecamatan Denpasar Selatan. Hasil penelitian menunjukkan adanya penggunaan campur kode dalam tuturan widyaiswara baik itu tuturan bahasa Bali dengan bahasa Indonesia maupun tuturan bahasa Bali dengan bahasa asing yang berbentuk campur kode ke luar, penyisipan berasal dari bahasa Indonesia dari unsur kata, frasa, idiom, dan perulangan kata. Ragam bahasa yang digunakan, yaitu ragam bahasa Bali formal / resmi. Hal tersebut karena situasi, kondisi, tujuan, penutur, partisipan / audiens, dan norma. Kata Kunci : penggunaan bahasa, widyaiswara, pemilihan bahasa, dan campur kode Putri Listiari, Anak Agung Ketut (2016), The use of language by Widyaiswara in evaluating competition activities of sekaa youth at the 2015 year in the district south of Denpasar. Thesis, Language Education, Graduate Program of Ganesha University Education. This thesis have been approved and examined by first tutor : Prof. Dr. I Nengah Suandi, M.Pd, and second tutor : Dr. Gde Artawan, M.Pd. Keyword: the use of language, widyaiswara, an election language, and mixed code. Abstract This research aims to know the (1) An election language and basis of consideration an election language, (2) The use of mixed code by Widyaiswara in evaluating of competition activities sekaa youth in the district south of Denpasar. This research is descriptive qualitative namely analysis data with described areal phenomenon there in field and review as it were. This research used observe methods, and interview methods. Observe methods to observe election language which used by Widyaiswara, using language by widyaiswara, and observe existence code mixing inside saying by widyaiswara. Interview methods descriptive qualitative used to know basis of consideration in election language and to know difficulty which experienced by widyaiswara. Data analyzed with through some phase namely include the following reduction data, presentation of data, classification of data and false assertion data. The result of research shows there that the using balinese language are more dominant used by Widyaiswara in evaluating competition activities of sekaa youth in the district south of Denpasar more than the use of the Indonesian language and than the use of the foreign language. Result research found the use code mixing inside saying widyaswara kind those tuturan balinese language with Indonesian language although tuturan balinese language with foreign language that have the shape code mixing outside, infixation substance of word, phrase, baster, and repeating word. Variety language which to use namely variety language of Balinese formal or legitimate. This is because situation, condition, purpose, the audience , and rule and norm. keyword : the use of language, widyaiswara, an election language, and mixed code.

DEVELOPING COMPUTER ASSISSTED LANGUAGE LEARNING MEDIA IN LANGUAGE TEACHING AT ELEMENTARY SCHOOL IN SDN 4 DAUH PURI DENPASAR UTARA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015 ., MAKMUN TOHARI; ., PROF. DR. PUTU KERTI NITIASIH, M.A.; ., PROF. DR. I NYM. ADI JAYA PUTRA, M.A.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tohari, Makmun (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa dengan Bantuan Komputer untuk Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN 4 Dauh Puri. Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja. Tesis ini telah diuji dan disetujui oleh Pembimbing I: Prof. Dr. Putu Kerti Nitiasih, M.A dan Pembimbing II: Prof. Dr. I Nyoman Adi Jaya Putra, M.A Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang ditujukan untuk mengembangkan media pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer untuk pembelajaran bahasa Inggris di SDN 4 Dauh Puri. Secara lebih rinci, tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) mengidentifikasi jenis media pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer yang sesuai untuk pembelajaran bahasa Inggris di SDN 4 Dauh Puri; 2) mengidentifikasi langkah-langkah pengembangan media pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer untuk pembelajaran bahasa Inggris di SDN 4 Dauh Puri; 3) mengevaluasi kualitas media pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer yang dikembangkan untuk pembelajaran bahasa Inggris di SDN 4 Dauh Puri. Penelitian ini dilakukan dengan mengikuti desain penelitian dan pengambangkan yang diajukan oleh Sugiyono (2014). Terdapat sembilan tahapan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini, yakni: identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji lapangan, revisi produk, validasi produk, dan revisi produk. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan kuisioner, lembar observasi, dan lembar uji ahli. Karena data penelitian terdiri dari data kualitatif dan kuantitatif, maka analisis data juga dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Data yang diperoleh dari penyebaran kuisioner dan observasi yang berupa data kualitatif dianalisis dengan menggunakan model analisis data interaktif. Sedangkan untuk data yang bersumber dari lembar uji ahli yang berupa data kualitatif dianalilsis menggunakan analisis model persetujan antar rater. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) jenis media pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer yang sesuai untuk dikembangkan guna mengajar bahasa Inggris di SDN 4 Dauh Puri adalah yang berbentuk tes pilihan ganda dan tes menjodohkan; 2) langkah-langkah dalam mengembangkan media pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer adalah penyusunan desain produk, pengumpulan bahan, dan pengembangan produk berdasarkan desain; dan 3) kualitas media pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer yang dikembangkan untuk pembelajaran bahasa Inggris di SDN 4 Dauh Puri terkategori bagus berdasarkan dari hasil penilaian para ahli. Kata Kunci : pembelajaran bahasa dengan bantuan komputer, pengajaran bahasa Inggris untuk anak-anak Tohari, Makmun (2015). Developing E ? Learning Media in Language Teaching at Elementary School in SDN 4 Dauh Puri Denpasar Utara 2014/2015. Thesis Department of English Program Post Graduate, Ganesha Education University. This thesis has been examined and corrected by Supervisor I: Prof. Dr. Putu Kerti Nitiasih, M.A and Supervisor II: Prof. Dr. I Nyoman Adi Jaya Putra, M.A. This study aimed at developing e ? learning media there are three questions formulate through the step of need analysis it was found that 1) investigating kinds of appropriate e ? learning media to motivate 4th grade students of SDN 4 Dauh Puri, North Denpasar, 2) investigating how e ? learning media using Hot Potatoes 6 be developed, and 3) investigating the quality of the product being developed. This study belongs to R&D by using 4th grade students of SDN 4 Dauh Puri North Denpasar as the sample of the research. The data was collected by using Sugiyono?s model. The results show that Hot Potatoes 6 was the good e ? learning media for students. The product was developed by using Hot Potatoes 6 by combining written forms and pictures. The quality of the product was good. Based on the results above, it can be concluded that the product being developed is an appropriate e ? learning media for 4th grade students of SDN 4 Dauh Puri North Denpasar and also having a good quality. keyword : e ? learning media, elementary school, students? attitude

The Effect of Scientific Approach Combined with Pictures on the Eleventh Grade Studentâ€™s Writing Competency Viewed From Text Genres at Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kuta Utara in District of Badung. The Thesis, English Education Department, Post Graduate Program, Ganesha University of Education. ., RISMA DIYAN SAPUTRI; ., PROF. DR. DEWA KOMANG TANTRA, M.Sc.; ., DR. I GEDE BUDASI, M.Ed.DIP APPLIN
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh penerapan Pendekatan Ilmiah yang dikombinasikan dengan gambar-gambar terhadap kemampuan menulis siswa kelas sebelas dilihat dari jenis teks di SMAN 1 Kuta Utara, (2) perbedaan pengaruh penerapan Pendekatan Ilmiah yang dikombinasikan dengan gambar-gambar terhadap kemampuan menulis siswa kelas sebelas dilihat dari jenis teks di SMAN 1 Kuta Utara. Penelitian ini menggunakan rancangan Post-test-Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Kuta Utara semester 2. Terdapat dua kelas yang digunakan sebagai sampel penelitian. Sampel penelitian yang digunakan yaitu melalui random sampling. Kelas XI MIA 6 ditunjuk sebagai kelas eksperimental dengan menggunakan metode pembelajaran Pendekatan IImiah dikombinasikan dengan gambar-gambar. Sementara kelas XI MIA 7 ditunjuk sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran Pendekatan Ilmiah saja. Data diperoleh dari tes menulis. Hasil tes tersebut dianalisis dengan menggunakan ANOVA searah. Hasil dari analisis menunjukkan bahwa; (1) terdapat pengaruh penerapan Pendekatan Ilmiah yang dikombinasikan dengan gambar-gambar terhadap kemampuan menulis siswa kelas sebelas dilihat dari jenis teks di SMAN 1 Kuta Utara (? < 0.05), (2) tidak ada perbedaan pengaruh penerapan Pendekatan Ilmiah yang dikombinasikan dengan gambar-gambar terhadap kemampuan menulis siswa kelas sebelas dilihat dari jenis teks di SMAN 1 Kuta Utara (? > 0.05). Penelitian ini menyarankan kepada guru dan siswa untuk menggunakan gambar-gambar di dalam proses belajar mengajar menulis agar siswa mampu menata ide-ide mereka ke dalam bentuk kalimat dan paragraf. Kata Kunci : gambar-gambar, kemampuan menulis, pendekatan ilmiah. This present research aimed at finding out (1) the effect of Scientific Approach combined with Pictures on the eleventh grade students? writing competency viewed from text genres at SMAN 1 Kuta Utara, (2) the significant differences of the effect of Scientific Approach combined with Pictures on the eleventh grade students? writing competency viewed from text genres at SMAN 1 Kuta Utara. The research was designed with Post-test-Only Control-Group design. The population was the eleventh grade students of SMA N 1 Kuta Utara in the second semester. There were two classes chosen as the samples. The samples were selected through random sampling. Class XI MIA 6 was the experimental group which was treated by using Scientific Approach combined with Pictures. Meanwhile, class XI MIA 7 was the control group which was treated by using Scientific Approach only. The data were collected by conducting writing competency test. Post-test was conducted to each experimental and control group. The result of those tests was analyzed by using one way ANOVA. The result of the data showed that; (1) there was a significant effect of Scientific Approach combined with Pictures on the eleventh grade students? writing competency viewed from text genres at SMAN 1 Kuta Utara (? < 0.05), (2) there were no significant differences of the effect of Scientific Approach combined with Pictures on the eleventh grade students? writing competency viewed from text genres at SMAN 1 Kuta Utara (? > 0.05). This research suggests teachers and students to use pictures in teaching and learning of writing process in order students to be able to organize their ideas into sentences or paragraphs. keyword : pictures, scientific approach, writing competency.

A STUDY ON MALE AND FEMALE TEACHERS' STRATEGIES IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN UNIVERSAL SCHOOL ., NI PUTU YENI YULIANTARI; ., PROF. DR. NI NYOMAN PADMADEWI, M.A.; ., DRS. I WAYAN SUARNAJAYA, M.A., P.hD
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk: a) mengidentifikasi strategi yang digunakan oleh guru laki-laki dalam mengajar bahasa Inggris; b) mengidentifikasi strategi yang digunakan oleh guru perempuan dalam mengajar bahasa Inggris; c) mengidentifikasi perbedaan penggunaan strategi oleh guru laki-laki dan perempuan dalam mengajar bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan bentuk penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini adalah dua guru laki-laki dan dua guru perempuan. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tiga cara yaitu observasi, pencatatan dan pencatatan. Sebuah observasi non - partisipan dilakukan untuk mengumpulkan data mengenai kegiatan kelas. Peneliti merupakan instrumen utama dalam penelitian ini. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif naratif dengan menerapkan Miles dan Huberman model. Langkah-langkah analisis data meliputi reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan, 1) guru laki-laki menggunakan empat dari tujuh strategi mengajar Burden and Byrd (2009) yaitu Direct Instruction, Questioning, Practice dan Discussion; 2) guru perempuan menggunakan enam dari tujuh strategi mengajar Burden dan Byrd yaitu Direct Instruction, Questioning, Practice, Discussion, Cooperative Learning dan Role Playing; 3) perbedaan penggunaan strategi antara guru laki-laki dan guru perempuan bisa dilihat ketika mereka menerapkan strategi saat mengajar di kelas.Kata Kunci : gender, strategi mengajar, mengajar bahasa Inggris This research aimed at: a) identifying the strategies which are employed by male teachers in teaching English; b) identifying the strategies which are employed by female teachers in teaching English; c) identifying the difference strategies preferences by male and female teachers in teaching English. This research was in the form of qualitative research. The subjects of this study were two male teachers and two female teachers. The data in this research were collected through three ways: observation, recording and note taking. A non ? participant observation was carried out to collect data concerning classroom activities. The researcher was the main instrument of this research. The data were analyzed using the descriptive narrative analysis technique applying Miles and Huberman?s model. The steps of data analysis included data reduction, data display and conclusion drawing or verification. The results of this research show that, 1) male teachers used four of the seven Burden and Byrd?s (2009) teaching strategies: Direct Instruction, Questioning, Practice and Discussion; 2) female teachers in teaching English used six of the seven Burden and Byrd?s (2009) teaching strategies: Direct Instruction, Questioning, Practice, Discussion, Cooperative Learning and Role Playing; 3) the difference strategy preference by male and female teachers could be seen when male and female teachers conducted the strategies in the classroom.keyword : gender, teaching strategies, teaching English

Pengembangan Bahan Ajar Fisika dengan Setting Model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA ., I GUSTI BAGUS SATRIA PRABAWA; ., PROF. DR. KETUT SUMA, M.S.; ., DR. NI MADE PUJANI, M.Si.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar fisika dengan setting model POGIL yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis siswa. Pengembangan bahan ajar mengacu pada model pengembangan 4-D yang terdiri dari define, design, develop, dan dissemination. Tahap pengembangan hanya dilakukan sampai tahap develop. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar validasi, lembar observasi, angket, dan tes. Metode analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kuantitatif terhadap validitas dan kepraktisan bahan ajar. Efektivitas bahan ajar dilakukan dengan one way pretest posttest nonequivalent control group design. Data dianalisis secara deskriptif dan pengujian hipotesis dengan ANAKOVA dan Uji LSD. Hasil penelitian menunjukan: (1) bahan ajar dinyatakan sangat valid dengan skor rata-rata 3,95, (2) bahan ajar dinyatakan sangat praktis dengan skor rata-rata 3,84, (3) terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang belajar dengan MBAPOGIL, MPOGILBAK dan MBAK (F=82,788 dan pLSD1=3,484>3,169 dan ?µ2>LSD2= 18,634>3,118). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar fisika dengan setting model POGIL telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis.Kata Kunci : POGIL, keterampilan berpikir kritis, bahan ajar The problem in this research is the lack of critical thinking skills of students. This research aimed to produce teaching materials physics with the setup of the valid POGIL model, practical, and effectively to improve the critical thinking skills students. The development of learning materials based on the model of the development of 4-D consisting of define, design, ? develop, and dissemination. Development stage is only done until ? develop stage. The data collected by using the validation sheet, observation sheet, questionnaires and test. Data analysis method is done with the quantitative descriptive analysis of the validity and practicality teaching materials. The effectiveness of the teaching materials is done with one way pretest posttest nonequivalent control group design. The data has been analyzed by descriptive and testing the hypothesis with ANAKOVA and LSD Test. The research results show: (1) lesson materials stated very handy with the average score 3.95, (2) lesson materials stated very practical with the average score 3.84, (3) there is a difference between critical thinking skills between students who studied with MBAPOGIL, MPOGILBAK and MBAK (F=82.788 and pLSD1=3,484>3,169 and ?µ2>LSD2= 8.634>3.118). Based on the results of research can be concluded that the lesson materials physics with the setup POGIL model meets the criteria of valid, practical and effective to improve critical thinking skills.keyword : POGIL, critical thinking skills, teaching materials

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota denpasar, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA