cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Prayogi
Contact Email
rahmat.prayogi91@gmail.com
Phone
+6282282742253
Journal Mail Official
bindounila@gmail.com
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Ir. Sumantri Brojonegoro, Gedong Meneng, Kec. Rajabasa, Kota Bandar Lampung, Lampung 35145
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Published by Universitas Lampung
ISSN : 23388153     EISSN : 27981665     DOI : https://doi.org/10.23960/kata
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) adalah jurnal yang mempublikasikan hasil penelitian bidang pendidikan bahasa dan sastra, meliputi linguistik teoritis, linguistik terapan, linguistik lintas disiplin, tradisi lisan, filologi, semiotika, sastra murni, sastra terapan, sastra lintas disiplin, serta sastra dan politik identitas.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 554 Documents
 45   46   47   48   49 
PENGEMBANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI BERBASIS MASALAH DI SMA Hanifah, Kun; Samhati, Siti; Nazaruddin, Kahfie
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Ap (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of this study is to develop the learning scenario in senior high school, and describe the feasibility of the learning scenario. This research uses research and development method. The result of the research in form of learning scenarios of writing report text on the results of observations with a problem based learning model which was considered feasible. Preliminary activities, core activities, and closing activities on the developed scenario design have presented material that is clear and in accordance with the selected basic competences. The problem based model chosen had been raised in the preliminary and closing activities, and was presented in a coherent and clear manner in the core activities. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan skenario pembelajaran di SMA, serta mendeskripsikan kelayakan skenario pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Hasil dari penelitian berupa produk skenario pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi dengan model pembelajaran berbasis masalah dianggap sudah layak. Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup pada rancangan skenario yang dikembangkan sudah menyajikan materi yang jelas dan sesuai dengan KD yang dipilih. Model berbasis masalah yang dipilih sudah dimunculkan pada kegiatan pendahuluan dan penutup, serta disajikan secara runtut dan jelas pada kegiatan inti.Keywords: scenario development, problem based learning, report text of observation result 
PENGEMBANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA SMP KELAS VII Elisabeth, Mery; Samhati, Siti; Mustofa, Ali
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Ap (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACTThis study aims to develop a procedure text learning scenario based on a synthetic approach, test the feasibility and test the effectiveness of the Indonesian language learning scenario to achieve the learning objectives of identifying and concluding the procedure text.This study uses a research and development (R D) method proposed by Borg and Gall, in this study applying six steps starting from the preliminary study, planning, product design, product validation, field trials, and final products. The results of this study in the form of learning scenarios based on a scientific approach with the theme "bequeath local culture through the text of the procedure", the products made have been declared feasible to be implemented in the teaching and learning process with the results of validation tests from learning design experts and subject teachers, and finally the product has also been tested in the field with a total N-Gain value of 22.46 with an average of 0.70 with the effective category. Penelitian ini bertujann mengembangkan skenario pembelajaran teks prosedur berbasis pendekatan sintifik, menguji kelayakan dan menguji efektivitas skenario pembelajaran bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan pembelajaran mengidentifikasi dan menyimpulkan teks prosedur. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R D) yang dikemukan oleh Borg and Gall, dalam penelitian ini menerapkan enam langkah dimulai dari studi pendahuluan, perencanaan, desain produk, validasi produk, ujicoba lapangan, dan produk akhir. Hasil dari penelitian ini berupa skenario pembelajaran berbasis pendekatan saintifik dengan tema ?mewariskan budaya lokal melalui teks prosedur?, produk yang dibuat telah dinyatakan layak untuk dimplemantasikan dalam proses belajar mengajar dengan hasil uji validasi dari ahli desain pembelajaran dan guru mata pelajaran, dan yang terakhir produk juga telah diujicobakan dilapangan dengan total nilai N-Gain 22,46 dengan rata-rata 0,70 dengan kategori efektif. Keywords : scientific approach, procedure text, feasibility, effectiveness 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI KELAS X SMA Rischa Dewi; Mulyanto Widodo; Rian Andri Prasetya
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Apr (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.685 KB)

Abstract

The problem in this research is how the development of learning media based powtoon in text report observasions for tenth grade high school students and how the feasibility of media based powtoon in text report observasions for tenth grade high school students. The purpose of this study is to describe the development of learning media based powtoon in text report observasions for tenth grade high school students and to describe the feasibility of media based powtoon in text report observasions for tenth grade high school students. This research uses research and development (rd) method. The result of this study is the creations of learning media based powtoon in text report observations for tenth grade high school students has been validated. Validation is conducted by expert lecturers to test the feasibility of product. The result of the validation is from material expert obtained an  average percentage 82% and the the media expert obtained an average percentage 81.25%. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembanganmedia pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kelas X SMAdan bagaimana kelayakan media pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kels X SMA. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembanganmedia pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kelas X SMAdan mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan metode research and development (rnd).Hasil penelitian ini ialah terciptanya produk media pembelajaran berbasis powtoon teks laporan hasil observasi kelas X SMA yang sudah divalidasi.Validasi dilakukan oleh dosen ahli untuk menguji kelayakan produk.Hasil validasi dari ahli materi diperoleh rata-rata persentase 82% dan ahli media diperoleh rata-rata persentase 81,25%. Keywords: media development, powtoon, text report observations
DESKRIPSI LATAR DALAM NOVEL ASSALAMUALAIKUM BEIJING KARYA ASMA NADIA DAN IMPLIKASINYA Siagian, Mutiara Indah; Suyanto, Edi; Sumarti, Sumarti
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Ap (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to describe the place, time, and social settings in the Asalam Nadia Beijing novel by Asma Nadia and its implications for the study of literature in high school. The method used in this research is descriptive qualitative method. The results showed that the background description in the Assalamualaikum Beijing novel uses three settings: place (badailing parking area, forbidden palace, hospital, in Indonesia, and in China), time (night, dusk, four years, two days, one week, and five years), and social (middle class social status and tradition of drinking tea in China) and three approaches: realistic, impressionistic, and in the author's manner. Keywoard: setting, novel, learning process AbstrakPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan latar tempat, waktu, dan sosial dalam novel Assalamualaikum Beijing karya Asma Nadia dan Implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa deskripsi latar pada novel Assalamualaikum Beijing menggunakan tiga latar: tempat (area parkir badailing, istana terlarang, rumah sakit, di Indonesia, dan di China), waktu (malam hari, senja, empat tahun, dua hari, satu minggu, dan lima tahun), dan sosial (status sosial kelas menengah dan tradisi meminum teh di China) serta tiga pendekatan: realistis, impresionistis, dan menurut sikap penulis. Kata kunci: latar, novel, pembelajaran
TEKS DESKRIPSI PADA MAJALAH ANEKA YESS DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SMP Rosha Gremonia; Iing Sunarti; Bambang Riadi
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 2 Sep (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (464.958 KB)

Abstract

The problem in this study is how to use the structure and rules of the text description in the magazine Aneka Yess and its use as teaching material in SMP Class VII. The method used in this research is descriptive qualitative. The data in this study are in the form of structure, namely Title, General Description, Section Description and Language Rules, namely word references, copula words, verbs, and emotive words contained in the description text Aneka Yess magazine. The results showed that of the ten description text titles used there are seven description text titles that have a complete structure and language rules in accordance with the theory used. The results of this study are used as teaching materials in Class VII Middle School in accordance with the material contained in Class VII Middle School learning. Masalah dalam penelitian ini ialah bagaimana penggunaan struktur dan kaidah kebahasaan teks deskripsi dalam majalah Aneka Yess dan pemanfatannya sebagai bahan ajar di SMP Kelas VII. Metode yang digunakan dalam peneletian ini ialah deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa struktur yaitu Judul, Deskripsi Umum, Deskripsi Bagian dan Kaidah kebahasaan, yaitu Rujukan kata, Kata kopula, Kata kerja, dan Kata yang bersifat emotif yang terdapat dalam teks deskripsi majalah Aneka Yess. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari sepuluh judul teks deskripsi yang digunakan terdapat tujuh judul teks deskripsi yang memiliki struktur dan kaidah kebahasaan yang lengkap sesuai dengan teori yang digunakan. Hasil penelitian ini dimanfaatkan sebagai bahan ajar di SMP Kelas VII sesuai dengan materi yang terdapat pada pembelajaran SMP Kelas VII.Keyword: Description text, Magazine, Aneka Yess, Teaching materials
DESKRIPSI FISIK TOKOH NOVEL-NOVEL ANDREA HIRATA DAN RANCANGAN PEMBELAJARANNYA DI SMA Monica Afriria Rachmawati; Kahfie Nazaruddin; Bambang Riadi
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 2 Sep (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (44.025 KB)

Abstract

The problem in this research is the description of the characters in the novel Cinta Di Dalam Gelas and Padang Bulan by Andrea Hirata. The method used in this research is descriptive qualitative method. The data source of this research is the novel Cinta Di Gelas and Padang Bulan by Andrea Hirata, while the data in this study are the physical descriptions of the characters. Data collection techniques in this study are storytelling analysis techniques. The results showed that the character in the novel Cinta Di Dalam Gelas and Padang Bulan by Andrea Hirata that was described was the physical character in the novel. This proves that the novel Cinta Di Dalam Gelas and Padang Bulan by Andrea Hirata can be the result of the design of teaching materials in learning Indonesian language and literature in high school. Masalah dalam penelitian ini adalah deskripsi tokoh dalam novel Cinta Di Dalam Gelas dan Padang Bulan karya Andrea Hirata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini novel Cinta Di Dalam Gelas dan Padang Bulan karya Andrea Hirata, sedangkan data dalam penelitian ini adalah deskripsi fisik tokoh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik analisis kutipan cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh dalam novel Cinta Di Dalam Gelas dan Padang Bulan karya Andrea Hirata yang di deskripsikan adalah fisik tokoh dalam novel tersebut. Hal ini membuktikan bahwa novel Cinta Di Dalam Gelas dan Padang Bulan karya Andrea Hirata dapat menjadi hasil rancangan bahan ajar dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SMA. Keywords: physical description of the figure, novels, the lesson plan.
Deskripsi Fisik Tokoh Novel Layar Terkembang Karya STA dan Belenggu Karya AP Nola Miranda; Kahfie Nazaruddin; Iing Sunarti
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2 Sep (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.733 KB)

Abstract

This research was aimed to describe the physical description of the main characters in the novel of Layar Terkembang by Sutan Takdir Alisjahbana and Belenggu by Armijn Pane and their use as teaching material in high school. This research used descriptive qualitative method. The results of this study indicate the physical description of the main characters in the novel Layar Terkembang and Belenggu in terms of accelerating the presentation of characters, which are presented gradually, the method of presenting characters is presented analytically, types of descriptions use subjective descriptions, and descriptions of symbolic signs. The results of this study are teaching materials that can be used in novel learning in 12th grade high school even semester in order to make the students understand that a character is as one of the intrinsic elements found in the novel Layar Terkembang by Sutan Takdir Alisjahbana and Belenggu by Armijn Pane with Basic Competence 3.9 Analyzing content and language Feature of the novel.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan deskripsi fisik tokoh utama dalam novel Layar Terkembang Karya Sutan Takdir Alisjahbana dan Belenggu Karya Armijn Pane dan pemanfaatannya sebagai materi ajar di SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan deskripsi fisik tokoh utama dalam novel Layar Terkembang dan Belenggu ditinjau dari akselerasi penyajian tokoh yaitu disajikan secara berangsur, metode penyajian tokoh disajikan secara analitik, jenis deskripsi menggunakan deskripsi subjektif, dan deskripsi jenis tanda simbolik. Hasil penelitian ini berupa materi ajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran novel di SMA kelas 12 semester genap yang bertujuan agar siswa mampu memahami tokoh sebagai salah satu unsur intrinsik yang terdapat pada novel Layar Terkembang Karya Sutan Takdir Alisjahbana dan Belenggu Karya Armijn Pane dengan Kompetensi Dasar 3.9 Menganalisis isi dan kebahasaan novel.Kata kunci: deskripsi fisik tokoh, novel, dan materi ajar
PENGEMBANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN TEKS NARASI DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK SISWA SMP KELAS VII Yani, Rindu Rima; Ariyani, Farida; Rusminto, Nurlakasana Eko
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Ap (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini ialah bagaimanakah pengembangan  skenario pembelajaran menggunakan model discovery learning untuk siswa SMP kelas VII. Tujuan Penelitian ini ialah menghasilkan sebuah produk berupa skenario pembelajaran menggunakan model discovery learning untuk materi teks narasi di SMP. Metode dalam penelitian ini ialah  Research and Development (R D) mengacu prosedur pengembangan Borg dan Gall dengan menggunakan lima tahap, yaitu pengumpulan informasi, perancangan desain, validitas desain, revisi desain, dan produk akhir.  Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa sebuah skenario pembelajaran teks narasi menggunakan model discovery learning untuk siswa SMP kelas VII yang telah dinyatakan layak digunakan oleh ahli materi dengan presentase 78% dengan kategori sangat layak, aspek kelayakan penyajian memperoleh presentase 75% dengan kategori layak dan aspek kelayakan bahasa presentase 75% dengan kategori layak.
PENGEMBANGAN SKENARIO PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI BERBASIS MASALAH DI SMA Kun Hanifah; Siti Samhati; Kahfie Nazaruddin
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Apr (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.683 KB)

Abstract

The problem in this research is how the learning scenarios for writing report text of observations by using problem based learning in senior high school and how its' feasibility. The purpose of this study is to develop the learning scenario in senior high school, and describe the feasibility of the learning scenario. This research uses research and development method. The result of the research in form of learning scenarios of writing report text on the results of observations with a problem based learning model which was considered feasible. Preliminary activities, core activities, and closing activities on the developed scenario design have presented material that is clear and in accordance with the selected basic competences. The problem based model chosen had been raised in the preliminary and closing activities, and was presented in a coherent and clear manner in the core activities. Masalah dalam penelitian ini ialah bagaimana skenario pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi berbasis masalah di SMA dan bagaimana kelayakannya. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan skenario pembelajaran di SMA, serta mendeskripsikan kelayakan skenario pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Hasil dari penelitian berupa produk skenario pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi dengan model pembelajaran berbasis masalah dianggap sudah layak. Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup pada rancangan skenario yang dikembangkan sudah menyajikan materi yang jelas dan sesuai dengan KD yang dipilih. Model berbasis masalah yang dipilih sudah dimunculkan pada kegiatan pendahuluan dan penutup, serta disajikan secara runtut dan jelas pada kegiatan inti. Keywords: scenario development, problem based learning, report text of observation result
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS IX.1 SMP NEGERI 1 PRINGSEWU Yemi Valentini; Mulyanto Widodo; Bambang Riadi
Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Apr (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.971 KB)

Abstract

The aim of the study was to describe the learning planning, the learning implementation and the learning assessment of writing short stories. The method used in this research was descriptive qualitative. The subject of the research is the learning of writing short stories students of IX 1 class at SMP Negeri 1 Pringsewu in academic year 2018/2019. The result showed that the teacher has done three stages in learning which include planning, implementing, and assessing. In planning, the teacher makes a lesson plan based on the components of the 2013 Curriculum. The learning implementation is summarized in pre- activities, whilst activity, and post activities. The assessment conducted by the teacher includes the attitude competency assessment by observing the attitude of students' responsibility towards the given task, the assessment of knowledge competence by giving questions in the form of written tests and oral tests, and the assessment of skills competencies in the form of practical tests by performing their work. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran menulis cerpen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penilitian ini adalah pembelajaran menulis cerpen siswa kelas IX.1 SMP Negeri 1 Pringsewu tahun pelajaran 2018/2019. Hasil  penelitian menunjukan bahwa guru telah melakukan tiga tahapan dalam pembelajaran yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Pada perencanaan, guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan komponen-komponen RPP pada Kurikulum 2013. Pelaksanaan pembelajaran dirangkum dalam kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Penilaian yang dilakukan oleh guru mencakup penilaian kompetensi sikap dengan mengamati sikap tanggung jawab siswa terhadap tugas yang diberikan, penilaian kompetensi pengetahuan dengan memberikan soal berupa tes tulis dan tes lisan, dan penilaian kompetensi keterampilan berupa tes praktik dengan melakukan unjuk kerja. Keywords: short stories, writing texts, learning.

Page 47 of 56 | Total Record : 554

 45   46   47   48   49 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 Apr (2024): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 11, No 2 Sep (2023): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 10, No 2 Sep (2022): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 10, No 1 Apr (2022): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 9, No 2 Sep (2021): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 9, No 1 Apr (2021): JURNAL KATA (BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA) Vol 8, No 2 Sep (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Apr (2020): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1, Apr (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 8, No 1 Ap (2020): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2, Sep (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2, Nov (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 2 Sep (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 7, No 1 Apr (2019): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarnnya) Vol 6, No 4 Sep (2018) Vol 6, No 3 Jul (2018) Vol 6, No 2 Apr (2018) Vol 6, No 1 Jan (2018) Vol 5, No 4 Sep (2017) Vol 5, No 3 Jul (2017) Vol 5, No 2 Apr (2017) Vol 5, No 1 Jan (2017) Vol 4, No 4 Sep (2016) Vol 4, No 3 Jul (2016) Vol 4, No 2 Apr (2016) Vol 4, No 1 Jan (2016) Vol 3, No 5 (2015) Vol 3, No 4 (2015) Vol 3, No 3 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 4 (2014) Vol 2, No 3 (2014) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 9 (2013) Vol 1, No 8 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol 1, No 3 (2013) Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1, Sep (2013): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1, Apr (2013): JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) More Issue