cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
EDU CIVIC
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 112 Documents
 8   9   10   11   12 
PERMAINAN TRADISIONAL “TILAKO” SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK DI VATUTELA KELUARAHAN TONDO KECAMATAN MANTIKULORE Hafsari, Hanifah Tri
EDU CIVIC Vol 6, No 02 (2018): JURNAL: EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (35.31 KB)

Abstract

Abstrak:Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah apakah permainan tradisional “Tilako” dapat dijadikan sebagai media pengembangan karakter anak di Vatutela kelurahan Tondo Kecamatan Mantikulore. Sehubungan dengan permasalahan tersebut tujuan penelitian ini adalah menggunakan permainan “Tilako” sebagai media pengembangan karakter anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kelompok anak usia 7-13 Tahun yang ada di Vatutela Kelurahan Tondo Kecamatan Mantikulore khususnya yang ada di RT 1 s/d RT 4 yang berjumlah 10 orang anak, 4 Tokoh Pemerintah, 3 Tokoh Masyarakat, 3 Orang tua anak yang  kini menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, teknik wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini terdapat 3 karakter yang dituju oleh peneliti antara lain karakter kreatif, mandiri dan semangat kebangsaan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yakni reduksi data, penyajian data dan verifikasi/kesimpulan sebagai bentuk analisa dan mengolah data dalam penelitian ini. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa permainan tradisional “Tilako” dapat dijadikan sebagai media pengembangan karakter anak di Vatutela Kelurahan Tondo Kecamatan Mantikulore khususnya karakter kreatif, mandiri dan semangat kebangsaan.Kata Kunci: Permainan Tilako; Pengembangan Karakter
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING (PEMECAHAN MASALAH) PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS VIIIA SMP NEGRI 1 LABUAN Masdalifa, Masdalifa
EDU CIVIC Vol 2, No 2 (2014): JURNAL EDU-CIVIC
Publisher : EDU CIVIC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (94.574 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn, melalui Penerapan metode Problem Solving (pemcahan masalah)  penlitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  hasil  belajar siswa pada pembelajaran  PKn, Penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus dengan prosedur penelitian yaitu orientasi, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dalam pelaksanaan penelitian ini peneliti hanya bertindak sebagai observer dan  guru sebagai penyaji materi. Teknik pengumpulan data yang  di gunakan adalah lembar observasi siswa dan guru, pra tindakan dan tes tindakan evaluasi siklus I dan II. Berdasarkan hasil penelitian pada tindakan awal sebelum menerapkan metode Problem Solving (pemecahan masalah) hasil analisis nilai yaitu Jumlah siswa yang telah tuntas 03 orang 20%, Jumlah siswa yang belum tuntas 12 orang 80%. Setelah diterapkan metode Problem Solving (pemecahan masalah)  dalam  pembelajaran  diketahui  hasil  tindakan  siklus  1  yaitu  hasil observasi siswa skor yang diperoleh 10, skor maksimal 20, 50%, kategori cukup. Hasil observasi guru skor yang diperoleh 15, skor maksimal 28, 53,57%, kategori cukup. Berdasarkan hasil belajar siswa siklus I jumlah siswa 15 orang, skor yang tertinggi yaitu 75 hanya diperoleh 8 siswa (53,33%), nilai terendah   55, 7 orang (46,66%). Pada tindakan siklus II observasi guru, skor diperoleh 24, skor maksimal 28, 85,71%, dan hasil observasi siswa, skor diperoleh 16, skor maksimal 20, 80%. Berdasarkan hasil belajar siswa siklus II dapat dilihat bahwa skor yang tertinggi 88, sedangkan nilai terrendah   74, oleh 5 siswa. Pada siklus II ini semua siswa dinyatakan tuntus, sehingga diperoleh presentase ketuntas belajar klasikal yaitu 100% dan daya serap klasikal mengalami peningkatan menjadi 80,06%.   Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa, Problem Solving, Pembelajaran PKn      

Page 12 of 12 | Total Record : 112

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2019): JURNAL EDU-CIVIC Vol 7, No 1 (2019): JURNAL EDU-CIVIC Vol 6, No 02 (2018): JURNAL: EDU-CIVIC Vol 6, No 01 (2018): JURNAL: EDU-CIVIC Vol 5, No 1 (2017): JURNAL EDU-CIVIC Vol 4, No 2 (2016): JURNAL EDU-CIVIC Vol 4, No 1 (2016): JURNAL EDU-CIVIC Vol 3, No 2 (2015): JURNAL EDU-CIVIC Vol 3, No 1 (2015): JURNAL EDU-CIVIC Vol 2, No 2 (2014): JURNAL EDU-CIVIC Vol 2, No 1 (2014): JURNAL EDU-CIVIC Vol 1, No 2 (2013): JURNAL EDU-CIVIC Vol 1, No 1 (2013): JURNAL EDU-CIVIC More Issue