cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kurniawan Dwi Saputra
Contact Email
Kurniawan.dwi.saputra@uii.ac.id
Phone
+6281314561910
Journal Mail Official
eltarbawi@uii.ac.id
Editorial Address
Gedung KH.A. Wahid Hasyim, Fakultas Ilmu Agama Islam, Kampus Terpadu UII, Jl. Kaliurang Km. 14.5 Yogyakarta 55584
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
El Tarbawi
Published by Universitas Islam Indonesia
ISSN : 19799985     EISSN : 27145492     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
el-Tarbawi adalah Jurnal yang memfokuskan diri pada eksplorasi dan kajian akademik, baik yang bersifat teoritis mapun empiris, mengenai berbagai isu dan aspek pendidikan Islam. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam setahun oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam. el-Tarbawi terdaftar dengan nomor cetak ISSN 1979-9985.
Arjuna Subject : -
Articles 232 Documents
 2   3   4   5   6 
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH: ALTERNATIF PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH Ahmad Zaini Aziz
EL-TARBAWI Vol. 8 No. 1 (2015): Jurnal El-Tarbawi
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/tarbawi.vol8.iss1.art5

Abstract

Tulisan ini dimaksudkan untuk mengungkap persoalan inti yang ada di madrasah sebagai akar penghambat dalam peningkatan mutu madrasah. Hasil kajian menunjukkan bahwa madrasah dihadapakan pada posisi yang dilematis sebagai lembaga pendidikan. Sebagai lembaga pendidikan semestinya madarasah diberikan kewenangan yang luas dalam pengelolaan madrasah, terlebih saat ini adalah era otonomi daerah. Pada era otonomi saat ini salah satu konsep yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan Manajemen berbasis sekolah. MBS merupakan strategi untuk mewujudkan sekolah menjadi lebih bermutu dengan memberikan wewenang yang luas kepada madrasah. Walaupun madrasah berada di bawah naungan Departemen Agama, konsep MBS tetap dapat diimplementasikan berdasaran atas kesesuaian MBS sebagai strategi mengatasi masalah madrasah. Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam.
Silent Way: Metode Pembelajaran Bahasa Arab yang Mendorong Peserta Didik Lebih Kreatif, Mandiri, dan Bertanggung Jawab Junanah Junanah
EL-TARBAWI Vol. 8 No. 1 (2014): Jurnal El-Tarbawi
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/tarbawi.vol7.iss1.art4

Abstract

One of the distresses that students ever deal with in learning language is they are too forced by the way teachers give the lesson or the methods they use. As a result, the students have no chances to demonstrate their creativity in mastering foreign language. One of language teaching methods called Silent Way states one of the basic principles is “teaching should be subordinated to learning”. In the other words, to teach means to serve the learning rather than dominate it. Learning is a process which which we initiate by ourselves by mobilizing our inner resource (perception, awareness, cognition, imagination, intuition, creativity, etc.) to meet the challenge at hand. Learners should develop independence, autonomy and responsibility. At the same time, learners have to corporate with each other in the process of solving language problems as taught by this method. This method has widely used in teaching many language such as English, French, Spanish, Hindi, Arabic and more. In Arabic this method then called al- thariqah al-shamitah. In the situation that learning Arabic to stagnate, the method could be the best choice to apply.
PENGEMBANGAN MADRASAH BERBASIS MANAJEMEN MUTU TOTAL UNTUK MENINGKATKAN MORAL BANGSA Ahmad Darmadji
EL-TARBAWI Vol. 8 No. 1 (2015): Jurnal El-Tarbawi
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/tarbawi.vol8.iss1.art1

Abstract

Total Quality Management (TQM) memiliki potensi untuk meningkatkan kualitas diri manusia. TQM menempatkan siswa sebagai konsumen yang kualitasnya harus selalu ditingkatkan menjadi kunci bagaimana madrasah dan TQM dapat difungsikan untuk mengatasi masalah dekadensi moral. Dengan mengasumsikan bahwa dekadensi moral adalah masalah utama yang harus diselesaikan, maka kualitas siswa dan lulusan yang akan dicapai adalah siswa yang berakhlak mulia (akhlakul karimah) sehingga mampu menghindari beragam godaan yang akan menurunkan derajat kemanusiaan mereka. Dengan demikian, akhlak yang mulia merupakan tujuan pendidikan selama seorang siswa berada di madrasah dan di luar madrasah yang proses menuju tujuan itu membutuhkan kerjasama semua unsur dalam kerangka manajemen mutu.
PROBLEM MANAJEMEN PESANTREN, SEKOLAH DAN MADRASAH: Problem Mutu dan Kualitas Input-Proses-Output Fata Asyrofi Yahya
EL-TARBAWI Vol. 8 No. 1 (2015): Jurnal El-Tarbawi
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/tarbawi.vol8.iss1.art6

Abstract

Pesantren, sekolah dan madrasah merupakan lembaga penyelenggara pendidikan di Indonesia yang diatur dan diakui oleh pemerintah. Secara historis kemunculan ketiga lembaga tersebut mempunyai hubungan antara satu dengan lainnya sehingga mempunyai ciri khas masing-masing. Sebagai sebuah sistem pendidikan ketiga lembaga tersebut mempunyai komponen input, proses dan output. Ketiga komponen tersebut harus dikelola dan diatur dengan manajemen yang professional untuk menghasilkan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu dan berkualitas. Dalam perjalanannya ketiga lembaga tersebut selalu dihadapkan dengan berbagai problem dalam pengembangannya, baik problem di dalam input, proses ataupun outputnya. Identifikasi terhadap problematika yang ada merupakan langkah awal dalam upaya perbaikan secara terus-menerus terhadap mutu dan kualitas lembaga-lembaga pendidikan tersebut.
Mengukur Kepuasan Mahasiswa Terhadap Kegiatan Akademik di Pendidikan Tinggi Islam Fahrurrozi Fahrurrozi
EL-TARBAWI Vol. 8 No. 1 (2014): Jurnal El-Tarbawi
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/tarbawi.vol7.iss1.art5

Abstract

The current research aims at understandicng student satisfaction level on academic adminitration service of Kependidikan Islam (KI) study program, Faculty of Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. There are 83 respondents as research sample. Research analysis method used in this current study is importanceperformance analysis from John A. Martila and John C. James. The study result shows two findings: 1) level of student satisfaction on academic administration service, when expectation conform with implementation, is 62,69%; and 2) level of student satisfaction on lecture and instructor service is 66,03%.
TRANSFORMASI PRINSIP MANAJEMEN KUALITAS TERPADU DALAM DUNIA PENDIDIKAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP UPAYA PENANGGULANGAN DEKADENSI MORAL BANGSA Syafiuddin Syafiuddin
EL-TARBAWI Vol. 8 No. 1 (2015): Jurnal El-Tarbawi
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/tarbawi.vol8.iss1.art2

Abstract

Tulisan ini akan mendiskusikan konsepsi prinsip-prinsip TQM dan sejauhmana implikasinya terhadap upaya penanggulangan fenomena dekadensi moral bangsa yang semakin mengkhawatirkan akhir-akhir ini. Penulis berpendapat bahwa inti prinsip TQM adalah bagaimana mewujudkan kepuasan pelanggan atau pemangku kepentingan pendidikan madrasah lainnya. Saya berpendapat bahwa jika prinsip TQM ini diaplikasikan di madrasah dengan baik, maka hal ini akan berimplikasi positif terhadap mutu layanan pendidikan madrasah. Jika mutu layanan pendidikan madrasah sudah terpenuhi sesuai dengan kebutuhan pemangku kepentingan pendidikan madrasah, maka saya yakin fenomena dekadensi moral akan secara tidak langsung akan bisa dikurangi.
HAKIKAT DAN KONSEP PENDIDIKAN TERPADU Imam Syafi'ie
EL-TARBAWI JPI VOLUME VII TH V JUNI 2002 PENDIDIKAN ISLAM TERPADU
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The following article explores the essence and the integrated education from epistemology point of view, its concept, its curriculum, its object, its goal, its learning process, and the integrated form as an alternative education. According to the writer that the integrated education denotes an alternative education nowadays and in the future. In addition, it is important to formulate the effective form of the integrated system of education should be based on a variety of perspectives. The first step is to formulate the basic of its philosophy, and the next step is how to state the conceptualization of the vision, mission statement, the goal, and afterward the step to decide the effective form so that the system of the integrated education can adapt and response the challenge and the change.
Intensitas Pendidikan Moral Keagamaan Anak dalam Masyarakat Muzhoffar Akhwan
EL-TARBAWI JPI Volume III Th II Mei 1997 Tantangan Pendidikan Islam
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

-
Reformasi Pendidikan Dari Pondasi ke Aksi Zamroni -
EL-TARBAWI JPI Volume V Th IV Agustus 1999 Reformasi Pendidikan
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

-
Trend Global Perubahan Masyarakat Dunia Muhammad Idrus
EL-TARBAWI JPI No 2 Tahun I Oktober 1996 Pemberdayaan
Publisher : Islamic University of Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

-

Page 4 of 24 | Total Record : 232

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

1996 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 18 No. 1 (2025): Jurnal el-Tarbawi Vol. 17 No. 2 (2024): Jurnal El-Tarbawi Vol. 17 No. 1 (2024): Jurnal El-Tarbawi Vol. 16 No. 2 (2023): Jurnal El-Tarbawi Vol. 16 No. 1 (2023): Jurnal El-Tarbawi Vol. 15 No. 2 (2022): Jurnal El-Tarbawi Vol. 15 No. 1 (2022): Jurnal El-Tarbawi Vol. 14 No. 2 (2021): Jurnal El-Tarbawi Vol. 14 No. 1 (2021): Jurnal El-Tarbawi Vol. 13 No. 2 (2020): Jurnal El-Tarbawi Vol. 13 No. 1 (2020): Jurnal El-Tarbawi Vol. 12 No. 2 (2019): Jurnal El-Tarbawi Vol. 12 No. 1 (2019): Jurnal El-Tarbawi Vol. 11 No. 2 (2018): Jurnal El-Tarbawi Vol. 11 No. 1 (2018): Jurnal El-Tarbawi Vol 10, No 2 (2017): Jurnal El-Tarbawi Vol. 10 No. 2 (2017): Jurnal El-Tarbawi Vol. 10 No. 1 (2017): Jurnal El-Tarbawi Vol 9, No 1 (2016) Vol. 8 No. 2 (2015): Jurnal El-Tarbawi Vol. 8 No. 1 (2015): Jurnal El-Tarbawi Vol. 8 No. 1 (2014): Jurnal El-Tarbawi Vol. 4 No. 1 (2011): Jurnal El-Tarbawi Vol. 1 No. 2 (2008): Jurnal El-Tarbawi Vol. 1 No. 1 (2008): Jurnal El-Tarbawi JPI Volume VII Th VIII Juni 2005 Sertifikasi Kompetensi Guru Volume VIII Th VIII Desember 2005 Kualifikasi, Kompetensi dan Sertifikasi Guru JPI VOLUME VIII TH VI JUNI 2003 PARADIGMA BARU PENDIDIKAN ISLAM JPI Volume VIII Th VI Januari 2003 Manajemen Madrasah JPI Volume IX Tahun VI Desember 2003 Pendidikan Agama Di Sekolah JPI Volume VI Th V Januari 2002 Pemberdayaan Proses Pembelajaran JPI VOLUME VII TH V JUNI 2002 PENDIDIKAN ISLAM TERPADU JPI Volume V Th IV Agustus 1999 Reformasi Pendidikan JPI Volume III Th II Mei 1997 Tantangan Pendidikan Islam JPI No 2 Tahun I Oktober 1996 Pemberdayaan More Issue