Garuda - Garba Rujukan Digital

MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS BERMUATAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Agung, Muhammad; Nurdin, Aswin; Mauliana, Ana
JURNAL PENA Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jp.v9i1.7603

Pentingnya pembelajaran bahasa Inggris bermuatan nilai pendidikan karakter melatarbelakangi studi ini untuk menginvestigasi konsep multimedia interaktif pada penyajian materi, khususnya, kosakata yang dinilai strategis diajarkan pada siswa sekolah dasar. Melalui studi pustaka, studi ini mengidentifikasi sebaran materi kosakata dari teks cerita berjudul ‘Kiki dan Kiku’ atas pertimbangan bahwa cerita tersebut bermuatan nilai pendidikan karakter yang sejalan dengan kurikulum 2013, memiliki kumpulan kosakata yang familiar, dan merupakan teks singkat yang mudah dipahami. Penyajian materi yang mengacu pada konsep multimedia interaktif melibatkan komponen audio untuk pelafalan kosakata, teks untuk menampilkan uraian cerita beserta materi kosakata, dan gambar yang mewakili makna kosakata. Disimpulkan bahwa studi ini dapat menjadi referensi atau rekomendasi konsep pembelajaran kosakata bahasa Inggris bermuatan nilai pendidikan karakter melalui pemanfaatan multimedia interaktif.

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENYIMAK DENGAN MINAT BACA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMPN 1 BONTONOMPO KABUPATEN GOWA Al Hudawy, M. Nur; Munirah, Munirah; Rosdiana, Rosdiana
JURNAL PENA Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jp.v9i1.8016

Pendidikan menjadi suatu hal yang urgen dengan pemahaman yang digunakan oleh berbagai negara untuk memajukan bangsanya. Dalam pendidikan penyesuaian kurikulum harus diperhatikan atas tuntutan zaman yang begitu sulit untuk diprediksi kemajuannya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara kemampuan menyimak dengan minat baca siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMPN 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional, yaitu penelitian yang dilakukan antara dua variabel atau lebih yang bertujuan untuk menemukan hubungan antara kemampuan menyimak dengan minat baca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII SMPN 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Data dalam penelitian ini diperoleh menggunakan penelitian kualitatif jenis korelasional dimana populasi dari penelitian ini adalah keseluruhan siswa VIII A SMPN 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes untuk mengetahui kemampuan menyimak siswa.. Adapun teknik pengumpulan data untuk mengetahui minat baca siswa yaitu menyebarkan angket. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 29 orang siswa. Kesimpulan dari penelitian ini ditemukan bahwa kemampuan menyimak dan minat baca siswa kelas VIII SMPN 1 Bontonompo Kabupaten Gowa memiliki hubungan yang signifikan.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 PANGKEP Azizah, Nurwafid
JURNAL PENA Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jp.v9i1.7604

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning(PBL) pada materi puisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Rancangan padapenelitian ini, meliputi observasi awal, perencanaan, melakukan pre-test, melakukan eksperimen,melakukan post-test, dan melakukan analisis data penelitian. Subjek dalam penelitian ini adalahsiswa kelas X Perhotelan 1 SMK Negeri 2 Pangkep sebanyak 36 orang. Teknik pengumpulan datadalam penelitian ini adalah penyebaran kuesioner (angket) dan observasi. Adapun teknik analisisdata dalam penelitian ini adalah menggunakan teks analisis deskriptif dan analisis statistikinferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan pada hasil belajar bahasa Indonesia siswa pada kelaseksperimen tergolong “tinggi” dengan persentase 61,11 %. Sedangkan hasil belajar bahasaIndonesia siswa pada kelas kontrol tergolong “sedang” dengan persentase 63,88 %. Hasilperhitungan uji T yaitu Thitung = 195,5 Ttabel = 2,032, hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak danH1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan modelpembelajaran Project Based Learning (PBL) terhadap minat dan hasil belajar siswa SMK Negeri 2Pangkep.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI POKOK GETARAN, GELOMBANG DAN BUNYI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) Kartini, Kartini
JURNAL PENA Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jp.v9i1.7601

Pemerintah Indonesia telah mengamanhkan untuk menerapkan kurikulum 2013 pada setiap satuanpendidikan sejak tahun pembelajaran 2013/2014. Salah satu mata pelajaran wajib di SekolahMenengah Pertama (SMP) adalah IPA, salah satu materi pokok yang sering sulit dipahami siswaadalah getaran, gelombang dan bunyi. Untuk itu penulis berusaha mencari jalan keluar denganmelaksanakan penelitian tindakan kelas melalui penerapan model pembelajaran Problem BasedInstruction (PBI). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research)yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII C SMP Negeri 3 PallanggaKabupaten Gowa dalam pembelajaran IPA materi pokok getaran, gelombang dan bunyi melaluipenerapan model pembelajaranProblem Based Instruction(PBI). Hasil penelitian menunjukkanterjadi peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Problem Based Instruction(PBI) dengan rincian (i) Hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Pallangga Kabupaten Gowapada siklus I (Tindakan I dan Tindakan II), masuk dalam kategori tinggi dengan jumlah nilai ratarata 69,00 sedangkan pada siklus II (Tindakan I dan Tindakan II), mengalami kemajuan dengankategori sangat tinggi dengan nilai rata-rata 79,10 (ii) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelasVIII C SMP Negeri 3 Pallangga Kabupaten Gowa melalui penerapan metode Problem BasedInstruction (PBI), baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Hal tersebut dapat dilihat pada tabel danpenjelasan pada lampiran, pada siklus I dan siklus II setiap tindakan mulai dari tindakan I sampaitindakan II. Model pembelajaran ini dinilai cukup efektif diterapkan dalam pembelajaran khususnyapada mata pelajaran IPA materi pokok getaran, gelombang dan bunyi, karena dapat meningkatkanhasil belajar siswa baik dalam mengerjakan tugas-tugasnya di sekolah maupun berusahanmemberikan kesempatan kepada siswa untuk selalu mencoba bereksperimen dalam setiap kegiatanbelajarnya sehingga dapat memotivasi siswa untuk meraih prestasi yang maksimal.

ENSIKLOPEDIA TRAFFIC SIGNS; SOLUSI CERDAS MEMPERKENALKAN ROAD SAFETY CULTURE PADA ANAK SEKOLAH Ashar Hidayah, S.Pd. M.Pd
JURNAL PENA Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Salah satu permasalahan yang selalu dihadapi beberapa kota besar di Indonesia adalah masalah lalu lintas. Hal ini terbukti dari adanya indikasi angka kecelakaan lalu lintas yang selalu meningkat. Kebiasaan berlalu lintas semakin hari semakin memprihatinkan. Tingkat kesadaran para pengguna jalan raya terhadap pentingnya keselamatan sangat minim khususnya dikalangan para remaja, ini terlihat dari tingginya angka kecelakaan lalu lintas yang sebagian besar dialami anak sekolah/remaja. Salah satu solusinya yaitu Ensiklopedia Traffic Signs yang merupakan sebuah buku yang berisi tentang rambu-rambu lalu lintas yang dipasang di pinggir jalan, yang berisi tentang lambang, huruf, angka, kalimat, atau gambar dengan bentuk yang berbeda-beda seperti bentuk lingkaran, segitiga, kotak dan sebagainya. Ensiklopedia Traffic Signs digunakan untuk memberi peringatan (rambu peringatan), perintah (rambu perintah), larangan (rambu larangan), dan pertunjuk (rambu petunjuk) bagi pengguna jalan. Ensiklopedia Traffic Signs diharapkan dapat memberikan pemahaman dan pengetahuan kepada remaja atau bahkan masyarakat luas tentang peraturan lalu lintas dan mengurangi angka kecelakaan yang terjadi di jalan.

MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL PEMBELAJARAN MULTIBAHASA UNTUK KONSEP PEMBELAJARAN BAHASA DAERAH SULAWESI Muhammad Agung; Hesti Dwiyana Putri; Nurul Ainul
JURNAL PENA Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Indonesia merupakan negara yang kaya bahasa daerah sebagai bagian dari warisan budaya dan intelektual bangsa, namun fenomena terancam punahnya bahasa daerah masih terjadi. Pada pulau Sulawesi, ada sebanyak dua bahasa daerah terancam punah yakni bahasa Konjo dan Ponasakan. Untuk mencegah punahnya bahasa daerah tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk revitalisasi bahasa daerah melalui multimedia interaktif model pembelajaran multibahasa. Untuk tercapainya tujuan penelitian, digunakan pendekatan kualitatif guna pengumpulan, analisis, dan interpretasi data dengan metode pengembangan multimedia guna mengembangkan multimedia interaktif. Hasil studi ini akan berkontribusi secara teoretis dan praktis sebagai tambahan referensi maupun informasi bagi konsep revitalisasi bahasa daerah sekaligus mempertahankan bahasa daerah dari ancaman kepunahan dan tercipta aplikasi komputer yang mendukung ketersediaan pembelajaran bahasa daerah pada bidang pendidikan. Kesiapterapan studi ini didukung oleh adanya data mengenai bahasa Konjo dan Ponosokan berupa audio, transkrip bahasa dari artikel penelitian, lampiran audio artikel penelitian, kamus online, dan referensi buku mengenai pengembangan multimedia interaktif berbasis aplikasi komputer dengan referensi buku tentang penerapan dan pengembangan model pembelajaran multibahasa yang dijadikan contoh untuk penyajian materi yang diadaptasi untuk disesuaikan dengan bahasa daerah.

PENGEMBANGAN MODEL TIL (THE INFORMATION LITERACY) TIPE THE BIG6 DALAM PROSES PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN BUDAYA LITERASI DI SEKOLAH Ashar Hidayah, S.Pd. M.Pd
JURNAL PENA Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Rendahnya minat dan kebiasaan membaca, menulis, menyimak, serta berpikir kritis siswa di Indonesia juga dijelaskan oleh lembaga lietrasi dunia. Menurut data PIRLS Progress International Reading Literacy Stuudy tahun 2011 yaitu suatu lembaga uji literasi dunia menerangkan bahwa uji literasi membaca yang mengukur aspek memahami, menggunakan, dan merefleksikan hasil membaca dalam bentuk tulisan, Indonesia menduduki urutan ke-45 dari 48 negara peserta, dengan memperoleh skor 428 dari skor rata-rata 500. Selain itu, pada PISA 2012 peringkat Indonesia menurun yaitu berada pada peringkat ke-64 dari 65 peserta dengan skor 396 dari skor rata-rata 496. Kondisi tersebut sangatlah memprihatinkan karena hanya dengan gemar membaca seseorang akan memperoleh pengetahuan, dan wawasan baru yang akan meningkatkan kecerdasan sehingga mereka lebih mampu menjawab tantangan hidup. Salah satu cara untuk mengantisipasi masalah tersebut di atas yaitu dengan gerakan literasi sekolah (GLS) yang bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa. Sesuai dengan tahapan dari budaya literasi sekolah yang dimulai dari tahap pembiasaan seperti kegiatan membaca buku 15 menit sebelum pelajaran di mulai, selanjutnya diarahkan pada tahap pengembangan yaitu kegiatan memahami bacaan, berpikir kritis, dan mengolah kemampuan komonikasi. Kemudian tahapan pembelajaran yaitu kegiatan literasi yang merupakan tindak lanjut di tahap pengembangan dapat diteruskan sebagai bagian dari pembelajaran dan dinilai secara akademik. Dalam hal ini penulis memberikan solusi salah satunya yaitu pengembangan model TIL (The Information Literacy) tipe The Big Six dalam proses pembelajaran sebagai upaya menumbuhkan budaya literasi di sekolah. Adapun tahapan dari model TIL yaitu Task Defenition (Defenisi Tugas), Information Seeking Strategies (Strategi Mencari Informasi), Location and Access (Lokasi dan Akses), Information Use (Menggunakan Informasi), Synthesis (Sintesis), Evaluation (Evaluasi). Melalui model TIL dapat mempermudah siswa dalam menemukan informasi sesuai kebutuhan danmenggunakan informasi tersebut secara efektif. Selain itu pengembangan model TIL dapa meningkatkan minat baca siswa, sehingga indonesia dapat menjadi negara yang minat dan kebiasaan membacanya tergolong tinggi.

Tradisi "Tallasa Kamase-Mase" sebagai Pembentukan Karakter Generasi Z di Kawasan Ammatoa Kajang Nur Syahra Ramadhana; Sri Wahyuni; Audry Aulia Nafasya
JURNAL PENA Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Indonesia merupakan negara yang kaya bahasa daerah sebagai bagian dari warisan budaya dan intelektual bangsa, namun fenomena terancam punahnya bahasa daerah masih terjadi. Pada pulau Sulawesi, ada sebanyak dua bahasa daerah terancam punah yakni bahasa Konjo dan Ponasakan. Untuk mencegah punahnya bahasa daerah tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk revitalisasi bahasa daerah melalui multimedia interaktif model pembelajaran multibahasa. Untuk tercapainya tujuan penelitian, digunakan pendekatan kualitatif guna pengumpulan, analisis, dan interpretasi data dengan metode pengembangan multimedia guna mengembangkan multimedia interaktif. Hasil studi ini akan berkontribusi secara teoretis dan praktis sebagai tambahan referensi maupun informasi bagi konsep revitalisasi bahasa daerah sekaligus mempertahankan bahasa daerah dari ancaman kepunahan dan tercipta aplikasi komputer yang mendukung ketersediaan pembelajaran bahasa daerah pada bidang pendidikan. Kesiapterapan studi ini didukung oleh adanya data mengenai bahasa Konjo dan Ponosokan berupa audio, transkrip bahasa dari artikel penelitian, lampiran audio artikel penelitian, kamus online, dan referensi buku mengenai pengembangan multimedia interaktif berbasis aplikasi komputer dengan referensi buku tentang penerapan dan pengembangan model pembelajaran multibahasa yang dijadikan contoh untuk penyajian materi yang diadaptasi untuk disesuaikan dengan bahasa daerah.

PENDEKATAN PROBLEM POSING BERLATAR COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Ashar Hidayah
JURNAL PENA Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Mutu pendidikan di sekolah terus ditingkatkan dengan berbagai usaha dan upaya yang telah dilakukan seperti penambahan jumlah buku pelajaran, penyempurnaan kurikulum, penataran guru- guru bidang studi, penambahan sarana dan prasarana untuk kegiatan belajar mengajar dan pemantapan proses belajar mengajar. Pemantapan proses belajar mengajar, guru mempunyai peranan yang cukup penting, dimana hasil belajar anak didik bukan hanya dipengaruhi oleh penguasaan guru terhadap materi pelajaran, tetapi juga metode yang digunakan dalam kegiatan belajar mangajar. Agar siswa temotivasi untuk belajar mandiri, maka rasa ingin tahu siswa perlu dikembangakan dan dibangkitkan. Tugas seorang guru di sekolah hanyalah memberikan jalan kepada siswa agar mampu belajar mandiri, pendekatan problem posing berlatar cooperative learning dalam pembelajaran dapat melatih siswa untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan atau soal-soal yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Dalam pembelajaran yang menerapkan pendekatan problem posing berlatar cooperative learning, perasaan tersebut dapat teratasi. Siswa ditintut untuk mengajukan masalah atau pertanyaan sesuai minat mereka dan memikirkan cara penyelesaiannya secara bersaa anggota kelompok. Perhatian dan komunikasi dalam pembelajaran, siswa melalui pendekatan problem posing berlatar cooperative learning akan lebih baik karena pertanyaan atau soal yang berkualitashanya mungkin dapat diajukan dan diselesaikan oleh siswa yang mempunyai perhatian yang sungguh-sungguh terhadap pelajaran.

PENGARUH MEDIA DIGITAL BERBASIS YOUTUBE TERHADAP HASIL BELAJAR PERUBAHAN WUJUD BENDA SISWA KELAS III SDN PACCINONGANG UNGGULAN KABUPATEN GOWA Nur Annisa
JURNAL PENA Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh media digital berbasis youtube terhadap hasil belajar siswa khususnya pada materi perubahan wujud benda kelas III SD Negeri Paccinongan Unggulan Kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Desain penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu quasi eksperimental design dengan bentuk penelitian nonequivalent control grup design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri Paccinongang Unggulan Kabupaten Gowa yang terdiri dari 4 kelas. Adapun sampel yang digunakan yaitu kelas IIID sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa dan kelas IIIC sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu sampling purposive, pengambilan sampel dengan adanya pertimbangan tertentu. Tes hasil belajar siswa melalui pretest dan posttest dengan menggunakan soal piliha ganda sebanyak 30 nomor. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari analisis statistik deskriptif dan statistik deskriptif inferensial. Analisis statistik inferensial terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan pada kelas eksperimen dengan menggunakan media digital berbasis youtube yaitu rata-rata 70,50 dan kelas kontrol dengan menggunakan model konvensional yaitu rata-rata 27,06. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan SPSS versi 25.0 dengan uji statistik uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikasi 0,000 atau kurang dari 0,05 sehingga menandakan hipotesis penelitian diterima dengan kata lain terdapat pengaruh media digital berbasis youtube terhadap hasil belajar perubahan wujud benda siswa kelas III SD Negeri Paccinongang Unggulan Kabupaten Gowa...

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Anggriana Irwan

Contact Email
anggrianairwan8@gmail.com

Phone
+6285231750836

Journal Mail Official
lkim-pena@unismuh.ac.id

Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Makassar, Jalan Sultan Alauddin No.259 Makassar

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Anggriana Irwan

Contact Email anggrianairwan8@gmail.com

Phone +6285231750836

Journal Mail Official lkim-pena@unismuh.ac.id

Editorial Address Universitas Muhammadiyah Makassar, Jalan Sultan Alauddin No.259 Makassar

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Anggriana Irwan

Contact Email
anggrianairwan8@gmail.com

Phone
+6285231750836

Journal Mail Official
lkim-pena@unismuh.ac.id

Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Makassar, Jalan Sultan Alauddin No.259 Makassar

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA