cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Susilawati, M.Si
Contact Email
susilawati@lecturer.unri.ac.id
Phone
+6281268731997
Journal Mail Official
susilawati@lecturer.unri.ac.id
Editorial Address
Laboratorium Prodi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP UNRI Kampus Binawidya Km 12,5 Panam, Pekanbaru Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau
Published by Universitas Riau
ISSN : 24778575     EISSN : 27215164     DOI : 10.33578/jpk-unri
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Other
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau (JPK UNRI)menerbitkan makalah ilmiah dari hasil penelitian dan Tinjauan literatur dalam Bidang Pendidikan Kimia dan Sains. Makalah ilmiah diterbitkan setelah dilakukan peer review. Hasil penelitian yang dapat diterbitkan dalam bidang pendidikan Kimia (seperti penelitian pengembangan dan penelitian Penerapan pada Pendidikan Menengah, Pendidikan tinggi) dan semua bidang sains. JPK UNRI diterbitkan dibawah Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Riau.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 145 Documents
 8   9   10   11   12 
PROFIL KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA MAHASISWA BARU PENDIDIKAN KIMIA Ardiansyah Ardiansyah
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i2.7912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tentang profil kemampuan awal matematika mahasiswa baru pendidikan kimia, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang kemampuan awal matematika mahasiswa baru. Subjek penelitian merupakan 64 orang mahasiswa baru pendidikan kimia UIN Suska Riau pada semester 1 tahun ajaran 2022/2023. Kemampuan awal matematika mahasiswa baru sebagian besar berada pada kategori rendah. Penguasaan materi matematika pada jenjang SD-SMP oleh mahasiswa baru cukup baik. Namun, penguasaan materi matematika pada jenjang SMA sangat rendah.  Perlu dilakukan peningkatan kemampuan matematika mahasiswa baru pada materi logaritma, diferensial, dan integral.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MEMPELAJARI MATERI ASAM BASA Riza Noviyanti; Sri Haryati; Jimmi Copriady
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i2.7845

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) faktor-faktor kesulitan belajar  peserta didik, dan (2) gambaran secara umum kesulitan belajar peserta didik dalam mempelajari materi asam basa pada tahun ajaran 2021/2022 di SMA Negeri 10 Pekanbaru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA yang berjumlah 213 orang dan diambil 139 orang sebagai sampel. Sampel diambil secara simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) faktor penyebab kesulitan belajar peserta didik ditinjau dari faktor internal yaitu faktor minat sebesar 66,88% (kategori tinggi) dan motivasi mempunyai skor sebesar 60,165% (kategori sedang). Sedangkan pada faktor eksternal, yaitu cara/metode mengajar mempunyai skor sebesar 68,64% (kategori tinggi) serta sarana dan prasarana mempunyai skor sebesar 67,99% (kategori tinggi) (2) Secara umum kesulitan belajar peserta didik dalam mempelajari asam basa pada tahun ajaran 2021/2022 di SMA Negeri 10 Pekanbaru pada motivasi sebesar 60,165% dengan kategori skor angket sedang, menandakan motivasi cukup mempengaruhi kesulitan belajar peserta didik, dikarenakan usaha peserta didik untuk belajar materi asam basa masih rendah.
PENGEMBANGAN E-LKM BIOKIMIA BERBASIS STEM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA Mawaddah Ayusni; Maria Erna; Lenny Anwar
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i2.7841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKM (Elektronik-Lembar Kerja Mahasiswa) biokimia berbasis Science, Technology, Engeneering, and Mathematics (STEM) yang berguna untuk melatih keterampilan proses sains mahasiswa (KPS). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (anlysis, design, development, implementation, evaluation). Penelitian ini diuji cobakan pada mahasiswa semester 2 Jurasan Agroteknologi, UIN Suska Riau sebanyak 30 orang. Instrumen yang digunakan meliputi validasi dengan skala likert dan lembar observasi KPS yang diamati pada saat praktikum berlangsung. Produk penelitian divalidasi oleh 3 ahli materi dan 3 ahli media, aspek penilaian ahli materi terdiri dari aspek kelayakan isi dengan nilai sebesar 87,33%, kelayakan bahasa dengan nilai sebesar 89,86%, kelayakan penyajian dengan nilai sebesar 92,38%, penilaian STEM dengan nilai sebesar 91,11%, dan indikator KPS dengan nilai sebesar 92,55%. Rata-rata hasil validasi ahli materi untuk E-LKM sebesar 90,64 %. Aspek penilaian ahli media terdiri dari Aspek kegrafisan dengan nilai sebesar 93% dan kepraktisan dengan nilai sebesar 100%. Rata-rata hasil validasi ahli media sebesar 96,65%. Adapun keterlatihan proses sains dilihat dari 3 kali peraktikum. Praktikum pertama pembuatan es krim probiotik kombinasi ubi jalar ungu hasil KPS yang diperoleh sebesar 88,45%. Praktikum kedua pembuatan EE (Eco-Enzym) hasil KPS yang diperoleh sebesar 98,28%. Praktikum ketiga pembuatan tempe biji durian hasil KPS yang diperoleh sebesar 96,76%. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan E-LKM biokimia berbasis STEM ini mampu melatih keterampilan proses sains pada mahasiswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR Zebedius Obet; Sumiyati Sumiyati; St Fatimah Azzahra; Nelius Harefa
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i2.7863

Abstract

Penelitian ini bertujusn untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem periodik unsur. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode true eksperimental. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA 71 jakarta T.A 2022/2023 dan Sampel yang diambil dari kelas X C dan D dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dari 288 siswa. Metode pembelajaran yang digunakan peneliti pada penelitian ini yaitu Metode tutor sebaya. Penelitian ini menggunakan Instrumen test yaitu soal essay. Uji prasyarat yang dilakukan berupa uji parametrik karena data terdistribusi secara normal dan homogen. Selanjutnya, Hipotesis dianalisis dengan uji paired sampel t-test pada taraf signifikan < 0.05 dengan SPSS 25.00 for windows. Hasil dari analisis data dan hipotesis yang didapatkan menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran kimia menggunakan metode tutor sebaya dengan nilai rata gain sebesar 0,475 pada kelas eksperimen dan 0,262 pada kelas kontrol yang menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa 
PENGARUH VARIASI KOMPOSISI CAMPURAN TANAH LIAT (CLAY) DAN POLIAKRILAMIDA TERHADAP KUAT TEKAN STABILISASI/SOLIDIFIKASI LOGAM Cd(II) Elfitri Ramadani; Jon Efendi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i2.7862

Abstract

Peningkatan populasi di dunia dengan aktivitas industri yang tinggi telah menghasilkan zat yang mengandung logam beracun yang dikenal dengan logam berat. Salah satu metode untuk menghilangkan komponen berbahaya atau melumpuhkan logam berat tersebut adalah Stabilisasi/solidifikasi. Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh variasi komposisi Tanah Liat (Clay) dengan poliakrilamid pada kuat tekan Stabilisasi/Solidifikasi logam Cd(II). Instrument yang digunakan pada penelitian ini yaitu mesin Compressive Strength. Mesin Compressive strength berguna untuk melihat kuat tekan dari setiap variasi dimana pada variasi 1:4 memiliki kuat tekan yang besar yaitu 1,3 MPa dibandingkan dengan variasi 1:1 dan 1:2 yang memiliki kuat tekan rendah yaitu 0,5 MPa.
PRAKTIKALITAS DAN EFEKTIVITAS LKPD TERINTEGRASI STEM PjBL PADA MATERI MINYAK BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Hervania Dinda Putri; Effendi Effendi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i2.7857

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tingkat praktikalitas dan efektivitas dari penggunaan media pembelajaran LKPD terintegrasi STEM PjBL pada materi Minyak Bumi terhadap hasil belajar dari peserta didik kelas XI SMAN 5 Solok Selatan melalui penelitian pre eksperimental. Subjek praktikalitas pada penelitian ini yakni 3 orang dari guru kimia dan 20 orang dari peserta didik yang sudah menempuh proses belajar materi Minyak Bumi sedangkan uji efektivitas yaitu 20 orang peserta didik yang akan diberikan perlakuan pre-test dan post-test. Instrumen yang digunakan adalah berupa angket praktikalitas dan  soal uji coba yang sudah dilakukan validasi oleh validator. Pengolahan data dilakukan  melalui penggunaan teknik analisis yakni deskriptif memakai persamaan persentase praktikalitas dan uji N-Gain untuk efektivitas media yang didapat dari perbandingan pre-test dan post-test. Hasil dari penelitian berdasarkan analisis respons guru, tingkat praktikalitas media belajar berada pada golongan yang praktis dengan nilai 82% , dan berdasarkan analisis respons peserta didik tingkat praktikalitas media belajar ini berada pada golongan sangat praktis dengan persentase 94%. Hasil dari skors N-Gain yakni  0,83 dengan tingkat efektif dalam golongan yang tinggi. Maka bisa diambil kesimpulan LKPD terintegrasi STEM PjBL pada materi minyak bumi sangat praktis dan sudah efektif yang mana layak untuk diterapkan
PENGARUH VARIASI KOMPOSISI CAMPURAN TANAH LIAT (CLAY) DENGAN POLIAKRILAMIDA TERHADAP SOLIDIFIKASI/STABILIISASI LOGAM Cr(VI) TERHADAP KUAT TEKAN Anggun Pertiwi M; Jon Efendi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i2.7861

Abstract

Limbah logam berat merupakan produk samping dari kegiatan industri. Keberadaan limbah logam berat dilingkungan sangat berbahaya karena bersifat toksik dan memiliki mobilitas yang tinggi. Oleh karena itu perlu dilakukan penanganan untuk mengurangi dan menghilangkan toksisitas limbah logam berat dilingkungan. Salah satu cara remediasi logam berat yaitu dengan metode Solidifikasi/Stabilisasi. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh variasi komposisi campuran tanah liat (clay) dan poliakrilamida untuk memerangkap logam Cr(VI). Sifat mekanik dari campuran tanah liat-poliakrilamida-Cr(VI) dilihat dari uji kuat tekan. Pencampuran tanah liat dengan poliakrilamida dilakukan dengan menggunakan perbandingan 1:1, 1:2, 1:3, 1:4, 1:5 dan 1:6. Dari hasil uji kuat tekan terlihat bahwasemakin tinggi kandungan tanah liat dalam campuran maka nilai kuat tekan yang dihasilkan semakin kecil.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA BEKERJA DAN TIDAK BEKERJA TERHADAP MATAKULIAH KIMIA DASAR PRODI TEKNIK INDUSTRI Weni Tri Sasmi; Gugy Guztaman; Fitria Nurapriani; Hilda Tri Yulianti
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i2.7894

Abstract

Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar antara mahasiswa yang bekerja dengan yang tidak bekerja terhadap mata kuliah kimia dasar pada program studi teknik industri. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa program studi Teknik Industri Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer di Universitas Buana Perjuangan Karawang yang telah melewati pembelajaran mata kuliah kimia dasar yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas karyawan dan kelas reguler. Teknik analisa data yang digunakan yaitu uji-T dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara mahasiswa yang bekerja dengan mahasiswa yang tidak bekerja pada mata kuliah kimia dasar pada program studi Teknik Industri di Universitas Buana Perjuangan. Mahasiswa yang bekerja lebih banyak waktunya tersita untuk bekerja daripada mengikuti aktivitas belajar di kampus, sedangkan mahasiswa yang tidak bekerja lebih banyak meluangkan waktunya dalam melakukan aktivitas belajar.
PENGEMBANGAN E-LKPD MATERI LAJU REAKSI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA KELAS XI SMA/MA SEDERAJAT Femty Nanda Putri; Asmadi M. Noer; Erviyenni Erviyenni
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i2.7843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD (Elektronik- Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis Problem Based Learning pada materi laju reaksi kelas XI SMA/MA, yang valid menurut ahli materi dan  ahli materi dan ahli media. Subjek penelitian ini validator ahli materi dan ahli media. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian menunjukkan persentase skor rata-rata kelayakan E-LKPD dari ahli materi meliputi aspek kelayakan isi, karakteristik model Problem Based Learning, kebahasaan, penyajian, dan kegrafisan secara berturut-turut yakni 97,92, 95,83, 95,83, 96,88, dan 95,83% dengan semua aspek berada pada kategori sangat valid. Persentase skor rata-rata kelayakan E-LKPD dari ahli materi meliputi aspek kelayakan isi, karakteristik model Problem Based Learning, kebahasaan, penyajian, dan kegrafisan secara berturut-turut yakni 97,92, 95,83, 95,83, 96,88, dan 95,83% dengan semua aspek berada pada kategori valid. Persentase skor rata-rata kelayakan E-LKPD dari ahli media meliputi aspek tampilan (komunikasi visual) dan aspek pemanfaatan software secara berturut-turut yakni 97,22% dan 100% dengan kedua aspek berada pada kategori valid.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POGIL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI POWTOON PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA Manullang, Ribka Sopia; Selly, Rini; Tarigan, Simson; Jasmidi, Jasmidi; Juniar, Anna 
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v9i2.7968

Abstract

Ilmu kimia merupakan salah satu ilmu yang sulit dipahami siswa salah satu materi nya adalah kesetimbangan kimia. Kegiatan pembelajaran yang bersifat berpusat kepada guru sehingga siswa kurang aktif mengikuti pembelajaran. Kegiatan tersebut mengakitbatkan kurangnya minat belajar siswa hal tersebut ditandai dengan kurang aktifnya siswa dalam proses pembelajaran sehingga keadaan tersebut berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan dua sampel kelas yang dipilih dengan menggunakan Teknik purposive sampling dengan masing – masing kelas terdiri dari 32 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest dan postest yang melibatkan kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen test yang digunakan pada penelitian ini adalah 20 soal pilihan berganda dan instrument non tes berupa angket minat belajar sebanyak 20 pernyataan. Untuk uji hipotesis digunakan uji t pihak kanan dan uji korelasi product moment. Dari hasil penelitian diperoleh nilai pada hipotesis 1 yaitu thitung > ttabel dimana harga thitung sebesar 11,02 dan ttabel 2,04 dan pada hipotesis ke II thitung sebesar 13,33 dan ttabel sebesar 2,04 hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran POGIL terhadap minat dan hasil belajar siswa berbantuan media video animasi powtoon pada mteri kesetimbangan kimia, sedangkan untuk uji hipotesis III diperoleh nilai thitung > ttabel dengan harga 0,63 > 0,34 sehingga hal ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa dengan hasil belajar siswa memiliki korelasi dengan kategori yang tinggi.

Page 10 of 15 | Total Record : 145

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Juli: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol. 10 No. 1 (2025): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 9, No 2 (2024) Vol 9, No 1 (2024) Vol 8, No 2 (2023) Vol 8, No 1 (2023) Vol 7, No 2 (2022) Vol. 7 No. 2 (2022): Juli: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 2 (2020) Vol 5, No 1 (2020) Vol. 5 No. 1 (2020): Januari: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 4, No 2 (2019) Vol 4, No 1 (2019) Vol 3, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 2 (2016) Vol. 1 No. 2 (2016): Juli: Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 1, No 1 (2016) More Issue