cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
JURNAL PROFESI KEGURUAN
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 24604399     EISSN : 25287214     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The Jurnal Profesi Keguruan is scientific publication works in the education world by teachers, professors, and the society. Scientific papers published in this journal is an article the results of research or innovative and progressive ideas in the field of formal education. The article can be a result of classroom action research (PTK), experiments, or the work of Innovative teachers. The journal is intended for teachers to professionality development. This journal also means that Universitas Negeri Semarang (UNNES) cooperation with teachers to build conservation character.
Arjuna Subject : -
Articles 386 Documents
 15   16   17   18   19 
Analisis Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Konsep Rangka Manusia Berbantuan Media Interaktif Berbasis Android Muslichatun, Muslichatun; Ellianawati, Ellianawati; Wardani, Sri
widiyanto Vol 7, No 1 (2021): JPK, Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v7i1.29330

Abstract

Pembelajaran dengan sistem jarak jauh pada masa wabah Covid-19 menimbulkan kendala, salah satunya guru kesulitan dalam memberikan penjelasan ataupun pemahaman terkait materi pelajaran yang membutuhkan penggunaan media sebagai alat bantu pembelajaran. Keterbatasan inilah yang mendorong terciptanya Media Interaktif Berbasis Android yang dapat di akses mandiri sebagai media dan sumber belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media interaktif berbasis android terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran (Mixed Methods) dalam bentuk Convergent Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD yang ada di Kecamatan Bulu, Kabupaten Temanggung. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Wonosari dan SD Negeri 3 Wonotirto. Data penelitian dikumpulkan dengan melakukan observasi dan tes tertulis kepada para siswa. Data dianalisis dengan analisis deskriptif, uji t-test dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbantuan media interaktif berbasis android terhadap pemahaman konsep siswa pada materi konsep rangka manusia dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan media video powerpoint pada aplikasi whatsapp (presentase ketuntasan kelas eksperimen yang meningkat sebanyak 77,78% dibandingkan kelas kontrol yang hanya sebesar 66,66%). (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman konsep siswa dengan hasil belajar siswa, setelah diterapkan media interaktif berbasis android (berdasarkan perhitungan koefisien determinan atau R square, pemahaman konsep dapat memberikan pengaruh sebesar 35,5% terhadap kenaikan hasil belajar siswa). Skor di kelas eksperimen dengan penggunaan media interaktif berbasis android lebih tinggi daripada skor di kelas kontrol yang menggunakan media pembelajaran video powerpoint.Abstract Learning with a remote system during the Covid-19 outbreak caused obstacles, one of which was the difficulty of teachers in providing explanations or understanding regarding subject matter that required the use of media as a learning aid. This limitation has led to the creation of Android-based Interactive Media that can be accessed independently as a medium and learning resource for students. This study aims to analyze the effect of using Android-based interactive media on conceptual understanding and student learning outcomes. This study uses a mixed research method (Mixed Methods) in the form of Convergent Design. The population in this study were elementary school students in Bulu District, Temanggung Regency. The sample of this research was the fifth-grade students of SD Negeri Wonosari and SD Negeri 3 Wonotirto. The research data were collected by observing and writing tests to the students. Data were analyzed using descriptive analysis, t-test and N-gain test. The results showed the following: (1) There was an effect of the application of the learning model assisted by interactive media based on android on students' conceptual understanding of the human skeleton concept material compared to learning using video PowerPoint media in the WhatsApp application (the percentage of completeness of the experimental class increased by 77.78% compared to the control class which was only 66.66%). (2) there is a positive and significant relationship between students' conceptual understanding and student learning outcomes, after implementing Android-based interactive media (based on the calculation of the determinant coefficient or R square, understanding the concept can have an effect of 35.5% on the increase in student learning outcomes). The scores in the experimental class using Android-based interactive media were higher than the scores in the control class using PowerPoint video learning media.
Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Metode Kooperatif Tipe Learning Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fisika Siswa SMA Negeri 1 Semarang Trisnaning, Tri Wijayanti; Cahyati, Ani; Wiyanto, Wiyanto
widiyanto Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v3i2.12274

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Semarang melalui penerapan pendidikan karakter dengan metode pembelajaran kooperatif tipe learning together. Metode kooperatif tipe learning together merupakan model pembelajaran menggunakan kelompok belajar heterogen dan menekankan terhadap interdependensi positif demi keberhasilan pembelajaran materi fluida statis. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model kooperatif tipe learning together pada materi fluida statis di SMA Negeri 1 Semarang. Model yang digunakan adalah metode diskusi dengan siswa kelas XI MIPA 9 sebagai objek penelitian. Data hasil penelitian yang diperoleh adalah data penilaian karakter dan hasil belajar siswa siklus I, siklus II, dan siklus III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar yang telah diperoleh melalui uji gain menunjukkan peningkatan sebesar 0,77 pada siklus terakhir yang masuk ke dalam kategori tinggi untuk tingkat keberhasilan, sedangkan untuk penilaian karakter meningkat secara signifikan cukup menuju kategori baik berdasarkan interval dan indikator ketuntasan. Dari data yang diperoleh, penerapan pendidikan karakter dengan model pembelajaran learning together berpengaruh pada hasil belajar yang ditunjukkan dengan nilai hasil belajar pada siklus III yang meningkat secara signifikan. Secara umum kesimpulan yang diambil dari penelitian ini adalah penerapan pendidikan karakter dengan model kooperatif tipe learning together berpengaruh dalam hal peningkatan hasil belajar pada materi fluida statis di SMA Negeri 1 Semarang.
Pemetaan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Menyusun Artikel Hasil Penelitian yang layak terbit di Jurnal Ilmiah Haris, Andi Haris; Suharli, Suharli
widiyanto Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v6i1.23709

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk melihat pemetaan kompetensi guru sekolah dasar dalam penyusunan karya tulis ilmiah pada 15 sekolah dengan jumlah 30 guru yang dilibatkan. Penilaian pemetaan kompetensi penyusunan karya tulis mencakup format naskah, lreativitas gagasan, topik yang dikemukakan, data dan sumber informasi, analisis, sintesis dan kesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima pemetaan kompetensi penyusunan karya tulis ilmiah masih kurang dari cukup dalam peningkatan kapasitas profesi. Adapun penyebabnya adalah tidak memiliki cukup waktu luang, referensi yang sangat terbatas, penguasaan metode penelitian yang kurang, temuan gagasan masih kurang, dan sumber data belum tulis dengan baik.This study aims to look at the mapping of elementary school teacher competencies in the preparation of scientific papers in 15 schools with a total of 30 teachers involved. The assessment of the competency mapping of writing papers includes the text format, creativity of ideas, the topics raised, data and sources of information, analysis, synthesis and conclusions. The results of the study indicate that the five-competency mapping compilation of scientific papers is still insufficient in increasing professional capacity. The cause is not having enough free time, very limited references, lack of mastery of research methods, findings of ideas are still lacking, and data sources have not been well written.
Pelanggaran Prinsip Kesantunan Dalam Film Yowis Ben Karya Bayu Skak Agustina, Nurul; Pristiwati, Rahayu
widiyanto Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v5i2.20320

Abstract

Dalam berbahasa, terkadang seseorang tidak secara langsung menyampaikan maksud tuturannya, tetapi melalui maksud tersembunyi dibalik tuturannya. Hal tersebut berkaitan dengan ilmu pragmatik yang didalamnya mencakup prinsip kesantunan berbahasa yang semua orang pernah lakukan dalam bertutur termasuk tuturan para tokoh dalam sebuah film. Film Yowis Ben karya Bayu Skak dipilih untuk diteliti karena film tersebut 80 persen menggunakan bahasa Jawa dan 20 persen menggunakan bahasa Indonesia. Namun, bahasa yang digunakan  dalam film tersebut banyak yang melanggar prinsip kerja sama dan prinsip kesantunan. Hal ini jelas berbanding terbalik dengan norma kesantunan yang dijunjung di Indonesia, terutama di daerah pulau Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk meganalisis pelanggaran prinsip kesantunan dalam tuturan film Yowis Ben karya Bayu Skak. Penelitian ini menggunakan pendekatan teoretis dan pendekatan metodologis. Data dikumpulkan dengan metode simak dan teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam serta catat. Analisis data menggunakan metode padan dengan teknik dasar pilah unsur penentu serta metode normatif. Adapun Pelanggaran prinsip kesantunan dalam Fim Yowis Ben meliputi (1) maksim kearifan, (2) maksim pujian, (3) maksim kedermawanan, (4) maksim rendah hati, dan (5) maksim kesepakatan.In language, sometimes a person does not directly convey his intentions, but through the hidden intentions behind his speech. It relates to pragmatics which includes the principle of politeness that all people have done in speaking including the speech of the characters in a film. Bayu Skak’s Yowis Ben film was chosen for research because 80 percent use Javanese and 20 percent use Indonesian. However, many languages used in the film violate the principle ofcooperation and principle of politeness. This is cleary inversely proportional to the norm of politeness that are highly upheld in Indonesian, especially in the island of Java. The study aimto analyze the violation of the principle of politeness in the speech of Bayu Skak’s Yowis Ben film. The study uses a theoretical approach and methodological approach. The data was collected by referring to the method of referring and using rfee skills, recording techniques andnotes. Data analysis uses matching methods with basic teqniques to sort elements and normative methods. While the violation of the principle of politeness inYowis Ben’s film includes (1) tact maxim, (2) aprobation maxim, (3) generosity maxim, (4) modesty maxim, and (5) agreement maxim.
Metode Penugasan Membuat Ringkasan Sebagai Alternatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Hewan (Animalia) Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pangkalpinang Rosmiasih, Rosmiasih
widiyanto Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v5i1.18475

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengevaluasi apakah metode penugasan membuat ringkasan dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan hasil belajar belajar tentang ilmuhewan (Animalia)  siswa  kelas  X SMA Negeri 1 Pangkalpinang. Metode yang dilakukan pada kajian ini adalah dengan membagi kelompok topik tentang Animalia yang akan diringkas oleh para siswa dengan menggunakan buku pegangan sebagai sumber bacaan. Hasil ringkasan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya dan dilanjutkan dengan kegiatan penilaian hasil belajar sesuai dengan kelompok materi. Kegiatan pembelajaran ini dilakukan sebanyak empat tahap. Pada akhir pembelajaran, setiap hasil ringkasan dikumpulkan dan dicetak dalam sebuah buku saku. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa metode penugasan membuat ringkasan berdampak positif terhadap hasil belajar siswa yang ditandai dengan prosentase nilai di atas KKM (Kelulusan Minimum) dan nilai rata-rata kelas yang telah dicapai dengan baik oleh lima kelas. Hasil ringkasan dicetak dalam bentuk buku saku dalam berbagai macam ukuran sesuai dengan kesepakatan dan kreatifitas kelompok. Kajian ini semoga dapat menjadi inspirasi bagi guru lain dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran lain.The study is aimed at evaluating the summarizing assignment method whether or not it can be used to increase learning results of the X grade studentsof SMA Negeri 1 Pangkalpinang at animal science (Animalia). The method applied in this study is done by dividing some topic groups of Animalia to be summarized by the students using given text book as a resource of material. The summary results are then presented at the next meeting and followed by an evaluation of the learning achievement based on each topic group. These activities are repeated in four phases. At the end of the study, every summary is collected and printed in a pocket book format. The results of the study show that the summarizing assignment method positively affected the learning results of the students, indicated by the percentage of value which is above the KKM (the minimum passing grade) and the average class values obtained by the students in five different classes. The resulted summaries were printed in pocket books with the sizes of books agreed among the group members. It is expected that the study can inspire other teachers in increasing learning results at other topics of science.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Melalui Metode Discovery Learning berbantuan Blok Aljabar Materi Operasi Hitung Aljabar Heriyanto, Heriyanto
widiyanto Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v4i1.13994

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui metode Discovery Learning dengan bantuan alat peraga blok aljabar pada peserta didik kelas VII SMPN 3 Kajen. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIA  SMP Negeri 3 Kajen pada semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah peserta didik 25 orang yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. PTK ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri atas masing-masing 3 pertemuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar, observasi, serta tanggapan peserta didik. Kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Dari hasil analisis kedua siklus diperoleh ketuntasan belajar peserta didik pada pokok bahasan Operasi Hitung Bentuk Aljabar adalah meningkat. Hal ini bisa dilihat dari peningkatan ketuntasan belajar  peserta didik yaitu hasil nilai post test prasiklus yang mengalami ketuntasan sebanyak 52%, pada siklus 1 menjadi 63%, dan pada siklus 2 meningkat menjadi 80%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dari hasil tes ketiga yang tuntas belajar sebanyak 80% sehingga dapat dikatakan bahwa ketuntasan belajar peserta didik dapat tercapai. Dari hasil pengamatan kedua siklus juga mengalami peningkatan aktifitas belajar peserta didik, peserta didik semakin lebih antusias untuk mengikuti pembelajaran, aktif bekerja sama, berani bertanya, dan kompetitif dalam penyelesaian masalah. Oleh karena itu hasil  penelitian ini menunjukkan bahwa (a) hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan, (b) terjadi peningkatan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran ,(c) respon terhadap  pembelajaran yang dilaksanakan positif.This study was a classroom action research that aims to improve learning outcomes through the method of Discovery Learning with the help of algebra block props in class VII students SMPN 3 Kajen. The subject of this research is the students of class VIIA SMP Negeri 3 Kajen in odd semester of academic year 2017/2018 with the number of students 25 students consisting of 13 men and 12 women. This TOD is implemented in 2 cycles consisting of 3 meetings each. Data collection is done by using learning result test, observation, and student's response. Then the research analyzed quantitatively and qualitatively. From the analysis results of both cycles obtained learners' learning completeness on the subject of Operation Calculate Algebraic Form is increased. This can be seen from the improvement of students' learning mastery that is the result of post test prasiklus value that experienced 52% completeness, in cycle 1 to 63%, and in cycle 2 increased to 80%. Thus it can be concluded that from the third complete test result of learning as much as 80% so it can be said that learners learn mastery can be achieved. From the observation of the two cycles also experienced increased learning activities of learners, learners are increasingly more enthusiastic to follow the learning, active cooperative, daring to ask, and competitive in solving the problem. Therefore, the results of this study indicate that (a) the learning outcomes of learners have increased, (b) there is increased learner activity in learning, (c) the response to learning carried out positively
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Melalui Permainan Gajah Berjalan Pada Siswa Kelas IV SD Nugroho, Tommy Adi
widiyanto Vol 7, No 1 (2021): JPK, Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v7i1.27100

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar senam lantai guling depan siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Kebumen  Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019, dalam waktu 3 (tiga) bulan yaitu bulan Februari s.d. April 2018. Hasil penelitian menunjukkan proses belajar senam lantai guling depan dari pengamatan kolaborator diperoleh nilai 72,5 (aktivitas guru) dan 75 (aktivitas siswa) selama proses pembelajaran siklus I. Kemudian meningkat pada siklus II yaitu 82,5 (aktivitas guru) dan 87,5 (aktivitas siswa). Sedangkan hasil belajar siswa dari kondisi awal nilai rata-rata sebesar 64 dengan persentase ketuntasan sebesar 33,3%. Kondisi tersebut mengalami peningkatan nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu sebesar 69,46 dan persentase ketuntasan sebesar 54,1%.  Namun, peningkatan tersebut masih belum mencapai target yang ditetapkan sebelumnya. Kemudian setelah melanjutkan ke siklus II nilai rata-rata kemampuan guling depan siswa kembali mengalami peningkatan sebesar 79,54 dengan persentase ketuntasan sebesar 79,17%, sehingga penelitian telah mencapai indikator kinerja.This study aims to improve the learning outcomes of the floor gymnastics roll in front of elementary school students. The research was conducted on fourth grade students of SD Negeri 1 Kebumen, Sukorejo District, Kendal Regency, Semester II, 2018/2019 Academic Year, within 3 (three) months, namely February s.d. April 2018. The results showed the learning process of front roll floor gymnastics from collaborator observations obtained scores of 72.5 (teacher activity) and 75 (student activity) during the learning process cycle I. Then increased in cycle II, namely 82.5 (teacher activity) and 87.5 (student activities). While student learning outcomes from the initial conditions an average value of 64 with a percentage of 33.3% completeness. This condition experienced an increase in the average score of students in the first cycle, which was 69.46 and the percentage of completeness was 54.1%. However, the increase has not yet reached the target previously set. Then after proceeding to cycle II, the average value of the students' front rolling ability again increased by 79.54 with a completeness percentage of 79.17%, so that the research had reached the performance indicators.
Penerapan Model Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Lingkaran Kelas XI IPA 1 Norkhamid, Norkhamid
widiyanto Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v3i1.10671

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah menerapkan model pembelajaran MAKE A MATCH  agar dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi lingkaran bagi peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Mayong semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 dan seberapa besar peningkatannya. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), terdiri atas dua siklus. Pada Siklus I kelas dibagi menjadi 2 kelompok untuk saling berhadapan sedangkan pada siklus II kelas dibagi menjadi 4 kelompok dengan 2 kelompok saling berhadapan. Simpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar meningkat dari nilai rata-rata 74,61 pada siklus I menjadi 79,97 pada siklus II dan banyaknya siswa yang tuntas 23 peserta didik (69,70%) pada siklus I menjadi 29 peserta didik (87,87%) pada siklus II.The purpose of this study was to determine how to apply the learning model MAKE A MATCH in order to improve learning outcomes in mathematics circles materials for students of class XI IPA 1 SMA Negeri 1 Mayong 2nd semester 2014/2015 academic year and how much improvement. This research was conducted using the method of classroom action research ( PTK ) , consisting of two cycles . In the first cycle class is divided into two groups facing each other for a while in the second cycle class is divided into four groups with two groups facing each other . Conclusions from this research is the result of learning increased from an average value of 74.61 at 79.97 in the first cycle to the second cycle and the number of students who complete 23 students of class ( 69.70 % ) in the first cycle to 29 students of class ( 87.87 % ) on the second cycle .
Motivasi Dan Minat Belajar IPS Peserta Didik Kelas V SDN 209 Baru II Palangka Kecamatan Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai Hawise, Hawise; Nursalam, Nursalam; Rosleny, B
widiyanto Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v5i2.21961

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan kesimpulan tentang motivasi dan minat belajar IPS serta upaya guru dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar IPS. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus. Data yang dianalisis adalah hasil dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil wawancara dari guru dan peserta didik.  Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi dan minat belajar peserta didik sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran IPS, adanya motivasi dan minat  yang tinggi  maka peserta didik akan mudah memahami pembelajaran. Minat peserta didik akan semakin tinggi apabila peserta didik selalu mendapatkan motivasi ekstrinsik sehingga motivasi intrinsiknya akan semakin kuat dan minat belajarnya semakin tinggi. Motivasi merupakan hal yang paling penting dalam proses pembelajaran, peserta didik yang sering mendapatkan motivasi baik motivasi ekstrinsik maupun intrinsic  akan meningkatkan minatnya dalam belajar karena mereka merasa diperhatikan, dan peserta didik yang kurang mendapatkan dorongan atau motivasi baik motivasi ekstrinsik maupun motivasi intrinsic akan mengakibatkan rendahnya minat belajar peserta didik sehingga berpengaruh terhadap hasil belajarnya.The purpose of this study is to provide conclusions about the motivation and interest in social studies learning as well as the effots of teachers to increase motivation and interest in learning IPS.This study uses a case study approach. The data analyzed is the result of the interview, observation and documentation. Results of interviews from teacher and students.The results of this study concluded that the motivation and interest in learning of students is very influential on the learning process of social studies, the existence of high motivation and interest, so students will easily understand learning. The interest of students will be higher if students always get extrinsic motivation so that their intrinsic motivation will be stronger and their learning interest will be higher. Motivation is the most important thing in the learning process, students who often get motivation both extrinsic and intrinsic motivation will increase their interest in learning because they feel cared for, and students who Lack ancouragement or motivation both extrinsic motivation and intrinsic motivation will result in low interst learn students so that it affects the learning outcomes.
Penerapan Project Based Learning (PBL) dengan Media Blog Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Materi Redoks pada Peserta Didik Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015 Farwah, Ummu
widiyanto Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Profesi Keguruan
Publisher : LP3 Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v1i2.13941

Abstract

The outline of this research issues are how the learning process, how much the liveliness and the result of learning chemistry improve through the application of PBL as media blog for chemistry’s studies. This research are carry out in two cycles, there are 3 meetings in cycle 1 and in cycle 2 there are 2 meetings. The subject of this research are students of class X MIPA 2 of SMAN 1 Kedungwuni Pekalongan semester 2 school year 2014/2015. There is improvement on average grades in periodical test from 71, 08 to 80, 94 and classical completeness increase from 55% to 85, 29%.

Page 17 of 39 | Total Record : 386

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2015 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2023): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 9, No 2 (2023): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 9, No 1 (2023): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 8, No 2 (2022): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 8, No 1 (2022): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 7, No 2 (2021): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 7, No 1 (2021): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Profesi Keguruan Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Profesi Keguruan Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Profesi Keguruan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Profesi Keguruan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Profesi Keguruan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Profesi Keguruan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Profesi Keguruan Vol 2, No 1 (2016): JPK, Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Profesi Keguruan Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Profesi Keguruan More Issue