cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
AWLADY Jurnal Pendidikan Anak
Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 10, No 2 (2024)" : 8 Documents clear
Pengaruh Pembelajaran STEAM Terhadap Karakter Kreatif Ditinjau Jenis Kelamin Anak Usia 5-6 Tahun Amalia, Dina; Widiyono, Aan
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan PIAUD UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v10i2.13212

Abstract

Pembelajaran berbasis STEAM dapat membantu anak-anak mengembangkan kreatifitas dalam proses belajar interaktif sesuai dengan ide-ide yang mereka miliki khususnya di abad 21. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran STEAM terhadap karakter kreatif ditinjau dari jenis kelamin anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan jenis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter kreatif anak dalam pembelajaran STEAM mendapatkan nilai F sejumlah 59 skor 81-90 (42.1%). Untuk karakter kreatif anak dengan jenis kelamin laki-laki tergolong lebih kreatif dibanding dengan anak perempuan. Berdasarkan hasil ini tentunya guru diharapkan lebih mengoptimalkan pembelajaran STEAM khususnya pada anak perempuan supaya lebih lancar dalam berpikir, fleksibel, mandiri, dan mengelaborasi secara kreatif.
Tolerance in Multireligious Schools: Practices and Challenges Lutfatulatifah, Lutfatulatifah; Ramdaeni, Suci
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan PIAUD UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v10i2.17994

Abstract

This research aims to explain the practice of religious tolerance in early childhood education in Cirebon, Indonesia. Cirebon has a strong Islamic religious background, but is also diverse in terms of ethnicity, race, culture and religion. With a semi-ethnographic approach, this research was conducted in a Buddhist-based kindergarten which has religious diversity among its students. The research results show that there is ambivalence in the application of religious values, where the Puja Bakti ritual is considered as a way to teach moral values and goodness, but is also taught as a form of worship. Economic constraints are an important factor limiting schools' ability to provide appropriate religious education for all students. This research emphasizes the importance of inclusive and sensitive approaches to religious diversity in early childhood education, as well as greater financial support to create educational environments that respect all faiths.
TREN PENGGUNAAN E-LEARNING PADA PENELITIAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI: ANALISIS BIBLIOMETRIK (2003-2023) Zafrullah, Zafrullah; Ayuni, Rizki Tika; Gunawan, Resky Nuralisa; Mutiara, Era; Laksita, Ghany Desti; Adawiyah, Nadiatul
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan PIAUD UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v10i2.15548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat tren penelitian pada penelitian dengan penggunaan e-learning pada pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan database Scopus sebagai dokumen yang dianalisis. Setelah mencari sesuai kata kunci yang ditetapkan, didapatkanlah 217 dokumen yang siap dianalisis dengan RStudio dan Vosviewer. Dari hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa tren publikasi penggunaan e-learning pada pendidikan anak usia dini selama sepuluh tahun terakhir mengalami peningkatan signifikan, melonjak 6 kali lipat dari 29 menjadi 188 publikasi. Western University dari Kanada mendominasi dengan 20 publikasi, sementara British Journal of Educational Technology dan Computers and Education menjadi yang tertinggi dengan h-index 5, total sitasi 163 dan 165, serta 7 publikasi masing-masing. Frencken et al. (2012) menjadi dokumen dengan sitasi tertinggi, mencapai total 122 sitasi. Analisis kluster menunjukkan variasi aspek, mulai dari pemanfaatan teknologi pendidikan hingga literasi anak usia dini, menciptakan landasan bagi penelitian lebih lanjut. Rekomendasi penelitian diindikasikan oleh kata kunci seperti child, human experiment, preschool child, questionnaire, intent, dan child care, menunjukkan potensi eksplorasi dalam domain e-learning untuk anak usia dini.
Pengembangan Media Pembelajaran Rotary Smart Board Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Aulia, Puja; Ulfah, Maulidya Ulfah; Syifa, Syifauzakia
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan PIAUD UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v10i2.18314

Abstract

Amril Isman Pasaribu, M. N. R. dan R. L. (2021). Analisis Hasil Pembelajaran Matematika Secara Online selama Masa Pandemi COVID-19 Bagi Siswa SMA Kecamatan Sosorgadong. Mathematic Education Journal (MathEdu), 4(1), 126–132. http://journal.ipts.ac.id/index.php/Anida, A., & Eliza, D. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Saintifik Berbasis Kearifan Lokal untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1556–1565. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.898Argita Endraswara. (2013). Metode penelitian. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.Erine, A. (2023). Merancang Alat Permainan Edukatif (APE) Bagi Anak Usia Dini. 1(1), 1–9.Febiola, K. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Pohon Angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28263Haloho, O. (2022). Strategi Guru dalam Pengembangan Logika Anak Usia Dini. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(4), 1429. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i4.1063Haryati, S. (2012). Research And Development( R & D ) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam. Academia, 37(1), 13.Hidayanah, L. M., Mustikasari, R., & ... (2022). Permainan Menara Binatang Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. … Anak Usia Dini, 2(2), 76–85. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari/article/view/215%0Ahttps://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari/article/download/215/275Iverson, B. L., & Dervan, P. B. (n.d.). Penglolaan Media Pembelajaran Sekolah Dasar. 7823–7830.Maghfiroh, & Shofia Suryana, D. (2021). Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), 1561.Mahda Rena, M. (2022). Hak Pendidikan Anak Usia Dini pada Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 dalam Perspektif Islam. Jurnal Alasma : Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 4(1), 45–52. https://jurnalstitmaa.org/alasma/article/view/84Rahmaniar, E., Maemonah, M., & Mahmudah, I. (2021). Kritik Terhadap Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 531–539. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1952Suardi, I. P., Ramadhan, S., & Asri, Y. (2019). Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 265. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.160Veronica, N. (2018). Permainan Edukatif Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i2.1939 
Desain Pembelajaran Project Insektarium Dalam Mengembangkan Literasi Anak Usia Dini casini, Casini; Syaodih, Ernawulan
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan PIAUD UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v10i2.16957

Abstract

English translation. This study aims to develop a project-based Insectarium learning design to enhance early childhood science literacy at Riyadhul Jannah Kindergarten, Subang. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. The research process begins with a needs analysis in the field, followed by the design and development stages of learning products in the form of modules and project-based Insectarium learning media. The implementation stage was carried out in the classroom, involving children aged 4-6 years as test subjects. During the learning process, the children were introduced to basic concepts about insects, their habitats, and the important roles insects play in ecosystems through direct observation and documentation activities in the form of an Insectarium.The results of the study indicate that the Insectarium project-based learning design effectively improves children's science literacy, particularly in the aspects of observation skills, basic scientific understanding, and ecological awareness. The learning design product, consisting of a learning module and teaching aids, was validated by early childhood education experts and practitioners, receiving a high feasibility rating. Classroom implementation showed positive responses from children, teachers, and parents, making this learning design suitable for use in enhancing early childhood science literacy. Keywords:  SCIENCE literacy; Insectarium; Experiments; PAUD ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran berbasis projek Insektarium dalam upaya meningkatkan literasi sains anak usia dini di Taman Kanak-kanak Riyadhul Jannah, Subang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Proses penelitian dimulai dengan analisis kebutuhan di lapangan, diikuti dengan tahap desain dan pengembangan produk pembelajaran berupa modul dan media pembelajaran berbasis projek Insektarium. Tahap implementasi dilakukan di kelas dengan melibatkan anak-anak usia 4-6 tahun sebagai subjek uji coba. Selama proses pembelajaran, anak-anak diperkenalkan dengan konsep dasar tentang serangga, habitat, serta peran penting serangga dalam ekosistem melalui kegiatan pengamatan langsung dan dokumentasi dalam bentuk Insektarium. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran projek Insektarium mampu meningkatkan literasi sains anak-anak, terutama dalam aspek keterampilan observasi, pemahaman ilmiah dasar, dan kesadaran ekologis. Produk desain pembelajaran yang dihasilkan berupa modul pembelajaran dan alat bantu pengajaran mendapatkan validasi dari para ahli pendidikan anak usia dini dan praktisi, dengan tingkat kelayakan yang tinggi. Implementasi di kelas menunjukkan respon positif dari anak-anak, guru, dan orang tua, sehingga desain pembelajaran ini layak digunakan untuk meningkatkan literasi sains di kalangan anak usia dini. Kata Kunci: literasi SAINS; Insektarium; Desain Pembelajaran; PAUD
Pengaruh Latar Belakang Pendidikan dan Minat Terhadap Kompetensi Guru Pendamping Muda Putri, Lusianawati Eka; Hapidin, Hapidin; Wulan, Sri
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan PIAUD UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v10i2.7075

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan dan minat terhadap kompetensi guru pendamping muda yang telah melaksanakan uji kompetensi di Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK). Metode penelitian yang digunakan adalah ex post facto. Responden penelitian adalah guru pendamping muda di Provinsi DKI Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) latar belakang pendidikan berpengaruh terhadap kompetensi guru pendamping muda, (2) minat berpengaruh terhadap kompetensi guru pendamping muda, (3) terdapat interaksi latar belakang pendidikan dan minat kompetensi guru muda asisten, (4) Latar belakang pendidikan dan minat tinggi berpengaruh terhadap kompetensi guru pendamping muda, (5) Latar belakang pendidikan dan minat rendah tidak berpengaruh terhadap kompetensi guru pendamping muda.
Peran Pemerintah Desa dan Manajemen Penyelenggaraan PAUD Berkualitas di Kecamatan Kroya Indramayu Windarta, Libri Rizka
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan PIAUD UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v10i2.18974

Abstract

Pemerintah memiliki peran yang besar dalam memajukan pendidikan bagi masyarakatnya, pemerintah desa menjadi penyambung penyalur dana dari pemerintah pusat maka dari itu mempunyai peranan penting untuk menyelenggarakan PAUD di desa masing-masing. Dukungan yang diberikan dapat berupa tanah, bangunan dan tunjangan bagi pendidik serta tendik. Satuan PAUD di kecamatan Kroya sudah menyelenggarakan PAUD  berkualitas bagi peserta didiknya melalui kegiatan yang dibuat oleh masing-masing Lembaga dan disesuaikan dengan karakteristik orangtua. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui peran pemerintah desa dan gambaran PAUD berkualitas di Kecamatan Kroya. Jenis Penelitiannya kualitatif, subyek penelitian kepala sekolah, pendidik serta orangtua. Teknik Pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Teknik analisis deskriptif kualitatif dengan cara menganalisis data yang didapat kemudian diolah dan disajikan dengan narasi. Temuan penelitian ini adalah masing-masing satuan PAUD mendapat dukungan dari pemerintah desa setempat dan memiliki kegiatan yang berbeda untuk bertransformasi menjadi PAUD berkualitas.
Read Aloud For Children: Bibliometric Analysis (2015-2025) Hasanah, Uswatun; Khilmiyah, Akif; Ibrahim, Azrin; Deiniatur, Much
AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan PIAUD UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/awlady.v10i2.19780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji read aloud dengan menggunakan analisis bibliometrik. Penelitian ini menggunakan metode Bibliometrik dengan berbasis literatur. Proses penelitian ini terbagi menjadi tiga bagian yaitu pengumpulan data literatur, memproses data, dan analisis data. Data literatur didapat dari sumber Scopus dengan menggunakan kata kunci "Read Aloud", dan “Children” sebagai topik utama dari penelitian ini. Hasil Penelitian yang berfokus pada perkembangan tema Read Aloud for Children dari tahun 2015 hingga 2025 ditemukan bahwa: Pertama, dokumen penelitian tentang read aloud for children pada laman Scopus menghasilkan 424 dokumen. Kedua, topik utama yang muncul termasuk reading comprehension, vocabulary, children’s literature, dan early literacy. Ketiga, bagian World Cloud ditemukan Reading dan Child sebagai dua kosakata yang dominan dalam penelitian tentang Read Aloud For Children. Keempat, Tren Topic. Istilah seperti child, reading, human, male, female, dan comprehension memiliki titik yang lebih besar, menandakan bahwa penelitian dalam periode ini sangat fokus pada topik tersebut berada pada puncak tren. Kelima, pada Co-occurrence network ditemukan peta hubungan penelitian dalam bidang literasi, pembelajaran membaca, dan pengenalan suara.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) More Issue