cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 2502471X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan (Education Journal: Theory, Research, and Development) is an electronic journal focuses on a scientific article concerning education issues in general published by Graduate School of Universitas Negeri Malang since January 2016.
Arjuna Subject : -
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020" : 20 Documents clear
Pengaruh Model Pembelajaran Remap STAD Terhadap Pemberdayaan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Ferry Irawan; Siti Zubaidah; Sulisetijono Sulisetijono
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13880

Abstract

Abstract: Science literacy skills are basic skills that must be possessed by students as a provision to be able to integrate their basic understanding related to the coherent scientific concepts. This study aims to look at the effectiveness of the Remap STAD learning model to empower science literacy skills. The study was classified as quasy experimental research using Non equivalent pretest-posttest control group design. The population of 234 students includes students of class XI Science with a total of seven classes. The sample used was selected through the equivalence test. The instrument uses an essay test by disregarding indicators of scientific literacy skills. Data were analyzed using One Way Anacova Test. The results obtained that the Remap STAD learning model contributes to empower students' scientific literacy skills.Abstrak: Keterampilan literasi sains merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki peserta didik agar mampu mengintegrasikan pemahaman dengan konsep ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Remap STAD terhadap pemberdayaan keterampilan literasi sains. Penelitian ini tergolong penelitian quasy experiment menggunakan Non equivalent pretest-posttest control group design. Populasi berjumlah 234 siswa mencakup siswa kelas XI IPA dengan total tujuh kelas. Sampel yang digunakan dipilih melalui hasil uji kesetaraan. Instrumen menggunakan tes esai mengacuh pada indikator keterampilan literasi sains. Analisis menggunakan One Way Anacova Test dan hasilnya model pembelajaran Remap STAD berpengaruh terhadap keterampilan literasi sains peserta didik.
Koneksi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Open-Ended Nazila Naf’atu Fina; Cholis Sa'dijah; Hery Susanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13940

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to describe the mathematical connection processes of Junior High School students in solving open-ended problems. The type of this research is descriptive qualitative. The data of this research were obtained through tests and interviews. The mathematical connections processes can be seen when students solve open ended mathematics story problems. The connection processes are based on three types of connections, namely concepts connections, procedures connection, and modelling connections. The research concluded that students can use all known information and connect the information so that they get the solution. The process of students’ mathematical connection is happened when the students were able to  change the mathematical story problem into mathematical model and to connect mathematical concepts and procedures. However, in general, students only solve one solution even the problem was open ended. The reason is that the students rarely have experience in solving open ended mathematics problem.Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan proses koneksi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan masalah open-ended. Sumber data penelitian ini dari hasil tes masalah open-ended dan hasil wawancara. Koneksi matematis dapat dilihat ketika siswa menyelesaikan soal cerita matematika yang open ended. Proses koneksi matematis siswa dianalisis berdasarkan tiga tipe koneksi, yaitu koneksi konsep, koneksi prosedur dan koneksi pemodelan matematika. Penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa dapat menggunakan informasi yang diketahui dan mengoneksikan informasi tersebut sehingga diperoleh penyelesaian. Proses koneksi matematis siswa terjadi ketika siswa mampu mengubah soal ke dalam model matematis dan siswa mampu menghubungkan konsep dan prosedur matematika. Tetapi umumnya siswa hanya menjawab satu penyelesaian walaupun soalnya open ended. Alasannya adalah karena siswa jarang memperoleh pengalaman menyelesaikan soal open-ended.
The Use of Mobile Phone as Teaching Aid On EFL Students’ Speaking Performance and Perception M. Adieb H; Johannes A Prayogo; Ekaning Dewanti Laksmi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13948

Abstract

Abstract: This paper presents the effect of Mobile Phone on EFL Students’ speaking performance and perception. While mobile phone has been utilized beyond its primary use as a communication tool, there are only a limited number of studies in pedagogy which highlights the importance of mobile phone in teaching-learning activities. The objective of this paper is to show the effect of Mobile Phone as teaching aid on EFL Students’ speaking performance and perception. The result of this study shows students who taught using mobile phone outperformed students who taught by conventional teaching.Abstrak: Penelitian ini berisi tentang pengaruh dari mobile phone terhadap kemampuan bahasa Inggris dan persepsi dari siswa. Banyak kegunaan mobile phone selain sebagai alat komunikasi, namun hanya sedikit yang membahas kegunaan mobile phone di dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari mobile phone sebagai bahan bantu pengajaran terhadap kemampuan berbicara siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan siswa yang belajar dengan menggunakan mobile Phone memiliki pencapain yang lebih baik daripada siswa yang belajar menggunakan cara konvensional.
Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Termodinamika Dalam Pembelajaran Argument Driven Inquiry for STEM Education Dionisius Bukifan; Lia Yuliati; Supriyono Koes Handayanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13917

Abstract

Abstract: This study aims to explore students’ conceptual understanding of thermodynamic in ADI for STEM education. The study uses embedded experimental design methods. It involved 29 students of XI grade high school in Kupang. Instruments tes consisted of 13 reasoning multiple chooise questions. Wilcoxon test results is  P=.000 with an average posttest higher than pretest shows that there is significant difference between students' conceptual understanding of before and after learning. The effect size value is 2,39. Students’ conceptual understanding of each indicator is also discussed.Abstrak: Tujuan penelitian adalah mengetahui penguasaan konsep siswa pada materi termodinamika dalam pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) for STEM education. Penelitian menggunakan mixed method desain embedded experimental. Penelitian melibatkan 29 siswa kelas XI SMA di Kupang. Instrumen tes berupa 13 soal penguasaan konsep pilihan ganda. Hasil uji Wilcoxon sebesar p=.000 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penguasaan konsep siswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Nilai effect size sebesar 2,39 menunjukkan bahwa pembelajaran ADI for STEM education berpengaruh kuat terhadap penguasaan konsep.
Model Kelas Industri pada Mitsubishi School Program di Sekolah Menengah Kejuruan Hamzah Achsani; Djoko Kustono; Syarif Suhartadi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13878

Abstract

Abstract: The focus of learning in Vocational High Schools needs to be emphasized on the mastery of skills, knowledge, attitudes and values needed by industry. This study aims to describe the industrial class model in the Mitsubishi School Program that has been carried out in Vocational High School. The research method this is a qualitative approach with type of descriptive research, object of research is Private Vocational High School Muhammadiyah 6 Rogojampi on MSP industrial grade automotive engineering expertise program. The results of this study are industrial class model begins planning by collaborating with the school and industry and continued with the collaboration of the preparation of the industrial class curriculum between the VHC curriculum and industrial qualifications. The implementation process is adjusted to the curriculum that has been prepared. The evaluation of the industrial class program is carried out after the process of implementing the industrial class by both parties.Abstrak: Fokus pembelajaran di SMK perlu menekankan penguasaan keterampilan, pengetahuan, sikap, dan nilai-nilai yang dibutuhkan industri. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan model kelas industri pada Mitsubishi School Program yang telah dilakukan di SMK. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, objek penelitiannya yaitu SMK Muhammadiyah 6 Rogojampi pada program keahlian teknik otomotif kelas industri Mitsubishi School Program. Hasil penelitian didapatkan model kelas industri diawali perencanaan dengan melakukan kerjasama antara pihak sekolah dengan industri dan dilanjutkan dengan kolaborasi penyusunan kurikulum kelas industri antara kurikulum SMK dan kualifikasi industri. Proses pelaksanaan disesuaikan dengan kurikulum yang telah disusun. Evaluasi program kelas industri dilaksanakan setelah proses pelaksanaan kelas industri oleh kedua belah pihak.
Gesture Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Kombinatorika dengan Jawaban Benar Berdasarkan Tahap Berpikir Mason Mei Radia Putri; Abdur Rahman As’ari; Sisworo Sisworo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13962

Abstract

Abstract: This study described undergraduate students’ gesture in problem solving based on the stage of thinking by Mason which consisted of the stage of entry, attack, and review. The study adopted descriptive qualitative approach. Subjects were chosen based on their response in problem solving. Data collection was carried out by administering test, conducting interview, and recording video to explore students’ gesture in problem solving. Results showed that the students that could answer the combinatorical problems given correctly, did pointing and writing gesture in the phases of entry and attack and acted pointing, representational, and writing gesture in review phase.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gesture mahasiswa dalam menyelesiakan masalah dengan jawaban benar berdasarkan tahap berpikir Mason. Sehingga peneliti dapat mengetahui jenis gesture yang dilakukan mahasiswa pada setiap tahap entry, attack, maupun review. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini diambil berdasarkan jawaban mahasiswa dalam menyelesaikan masalah dengan tepat. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian lembar tes, wawancara, dan video recorder untuk mengetahui gesture mahasiswa tersebut saat menyelesaikan masalah. Hasil menunjukkan mahasiswa yang dapat menjawab masalah kombinatorika dengan benar, pada fase entry dan attack melakukan gesture pointing dan writing. Pada fase review melakukan gesture pointing, representational, dan writing.
Adaptasi Budaya Cangkruk’an sebagai Teknik Dalam Panduan Pelatihan Konseling Sebaya Muhammad Fuadi; Blasius Boli Lasan; Arbin Janu Setiyowati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13947

Abstract

Abstract: The purpose of this research and development is to produce a culture based Cangkruk'an peer counseling training manual that can be used by peer counselors at school. Research and development uses the Borg and Gall 10 model and has been adjusted to the needs of researchers to 7 and uses quantitative analysis of the agreement of experts from the Grinelle model. First, preliminary studies, planning, making initial products in the form of manuals for peer counselors, validation expert tests, namely learning media experts, get an assessment percentage of 81% (very high) in terms of graphics, product content, and language. Second, two experts test Guidance and Counseling with an average percentage score of 73% (high) in terms of accuracy of usefulness and feasibility. Third, the validation of the cangkruk'an cultural experts got an average score of 92% (very high) in terms of accuracy and clarity. Fourth, the validation of the guidance and counsling Material expert is by five Counselor’s getting an average score of 64% accuracy (moderate). It can be concluded that all the results of the assessment from the validator of this guide product are in the Good category so they are suitable for use and continue to the next stage.Abstrak: Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan buku panduan pelatihan konseling sebaya berbasis budaya cangkruk’an yang nantinya dapat digunakan konselor sebaya di sekolah. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Borg and Gall 10 tahap dan telah disesuaikan dengan kebutuhan peneliti menjadi tujuh tahap dan menggunakan analisis data verbal dan numerik tentang kesepakatan para ahli dari model Grinelle. Pertama, studi pendahuluan, perencanaan, pembuatan produk awal berupa buku panduan untuk konselor sebaya, uji ahli validasi yaitu ahli media pembelajaran mendapatkan persentase penilaian sebesar 81% (sangat tinggi) ditinjau dari segi kegrafisan, konten produk, dan kebahasaan. Kedua, dua orang uji ahli Bimbingan dan Konseling dengan skor persentase rata-rata 73% (tinggi) ditinjau dari ketepatan kegunaan dan kelayakan. Ketiga, validasi dari ahli budaya cangkruk’an mendapat skor rata-rata 92% (sangat tinggi) ditinjau dari ketepatan dan kejelasan. Keempat, validasi ahli materi BK yaitu oleh lima orang guru BK mendapatkan skor rata-rata ketepatan 64% (sedang). Dapat disimpulkan bahwa semua hasil penilaian dari validator produk panduan ini masuk pada kategori Baik sehingga layak digunakan dan dilanjutkan ke tahap berikutnya.
Analisis Kebutuhan Sumber Belajar Matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia Berdasarkan Model Pengembangan Analyze Design Develop Implement Evaluation Dita Purwinda Anggrella; Sri Endah Indriwati; Sri Rahayu Lestari
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13873

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to analyze the learning resources used during lectures at IKIP Budi Utomo Malang in the Human Physiology Anatomy course. This type of research is exploratory research. The population in this study were all Biology students of IKIP Budi Utomo, and the study sample was used by 40 students who have taken courses in human physiology anatomy. Data collection techniques through observation, interviews and questionnaires. Data obtained was analyzed descriptively qualitatively. The results showed that the main learning resources used in the form of textbooks and internet pages, the learning environment only occurs in the classroom due to limited laboratories, lack of facilities and infrastructure to support learning activities and practicum, as well as learning methods that less trigger students to be active such as presentation discussions, questions, and answers.Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk menganalisis sumber belajar yang digunakan selama kegiatan perkuliahan di  IKIP Budi Utomo Malang pada matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksploratif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Biologi IKIP Budi Utomo, dan sampel penelitian yang digunakan 40 mahasiswa yang telah menempuh matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan pengisian angket. Data yang diperoreh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber belajar utama yang digunakan berupa buku teks dan laman internet. Lingkungan belajar hanya terjadi di dalam kelas karena terbatasnya laboratorium, kurangnya sarana sarana dan prasarana utuk menunjang kegiatan belajar dan praktikum, serta metode pembelajaran yang kurang memicu mahasiswa untuk bersifat aktif, seperti diskusi presentasi, tanya jawab, dan ceramah.
Pengembangan Modul Elektrokimia dengan Pendekatan Kontekstual Chemoentrepreneurship untuk SMA Bayu Bramasta Giri; Suhadi Ibnu; Sutrisno Sutrisno
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13959

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to produce an electrochemical contextual chemoentrepreneurship module that is validated according to the criteria of BSNP materials eligibility, namely content eligibility, linguistic feasibility, presentation feasibility, and the feasibility of the graft and knowing Effectiveness of student learning outcomes. The development model adopted the Model 4-D with the stages of defining, designing, developing, and desimination. Data on the feasibility of teaching materials is obtained from content and material validation, individual test, field test is limited while the effectiveness data is obtained from the difference learning outcomes between the experimental and the control group. The validation and test results are obtained as follows (1) the average value of the content expert validator and learning material is very decent criteria, (2) individual trials with excellent criteria, and (3) limited field trials is Very good criteria. The development module is well-deserved to be used as a learning resource and effectively improve student learning outcomes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan modul elektrokimia kontekstual Chemoentrepreneurship tervalidasi sesuai kriteria kelayakan bahan ajar BSNP, yakni isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafisan serta mengukur efektivitas modul terhadap hasil belajar. Model pengembangan mengikuti model 4-D dengan tahapan pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan desiminasi. Data kelayakan modul diperoleh dari validasi isi dan materi, uji perorangan, uji lapangan terbatas sedangkan data efektivitas diperoleh dari perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Hasil penelitian (1) nilai validasi isi dan materi pembelajaran memiliki kriteria sangat layak, (2) uji coba perorangan kriteria sangat baik, dan (3) uji coba lapangan kriteria sangat baik. Modul efektif digunakan dalam pembelajaran hal ini ditunjukkan oleh ketuntasan hasil belajar peserta didik kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol.
Diskusi Nilai Etika dari Hadih Maja dalam Konseling Model KIPAS dengan Tema Kecakapan Sosial Muqarramah Fitri; Andi Mappiare -AT; Triyono Triyono
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13892

Abstract

Abstract: Hadih Maja is figurative word nèk tu (ancestor) which is made as a way to admonish smoothly and meaningfully to configurate students’ behaviour in accordance with the custom in Aceh. The purpose of this study was to describe the ethical values in Hadih Maja. The results of this study were implemented into the process of conducting discussions technique to modify students’ social skills. This study used a qualitative research method whit the multilevel Hermeneutics analysis. Besed on data analysis, there were 11 ethical values in Hadih Maja. Ethical values in Hadih Maja obtained are catagorized into social sub themes. The process of implementing the discussion technique in this study used a 5 stage KIPAS counseling model (adaptive progressive and structural intensive counseling).Abstrak: Hadih Maja merupakan kata kiasan nèk tu (nenek moyang) salah satu cara untuk menegur dengan halus  dan penuh makna untuk membentuk perilaku siswa sesuai dengan adat istiadat di Aceh. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan nilai etika dalam Hadih Maja. Nilai-nilai hasil penelitian ini kemudian dikonstruksikan ke dalam isi dan format proses pelaksanaan teknik diskusi untuk memodifikasi kecakapan sosial siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan proses analisis data Hermeneutika Bersusun. Berdasarkan analisis data terdapat 11 nilai etika dalam Hadih Maja. Nilai-nilai etika dalam Hadih Maja yang didapatkan ke dalam sub tema SOSIAL. Proses pelaksanaan teknik diskusi dalam penelitian ini menggunakan lima tahapan model konseling KIPAS (konseling intensif progresif adaptif dan struktur).

Page 1 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 8: AUGUST 2025 VOL 10, NO 7: JULY 2025 Vol 10, No 4: APRIL 2025 Vol 10, No 3: MARCH 2025 Vol 10, No 2: FEBRUARY 2025 Vol 10, No 1: JANUARY 2025 Vol 9, No 12: DECEMBER 2024 Vol 9, No 11: NOVEMBER 2024 Vol 9, No 10: OCTOBER 2024 Vol 9, No 9: SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 8: AUGUST 2024 Vol 9, No 7: JULY 2024 Vol 9, No 6: JUNE 2024 Vol 9, No 5: MAY 2024 Vol 9, No 4: APRIL 2024 Vol 9, No 3: MARCH 2024 Vol 9, No 2: FEBRUARY 2024 Vol 9, No 1: JANUARY 2024 Vol 8, No 10: OCTOBER 2023 Vol 8, No 9: SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 8: AUGUST 2023 Vol 8, No 7: JULY 2023 Vol 8, No 6: JUNE 2023 Vol 8, No 5: MAY 2023 Vol 8, No 4: APRIL 2023 Vol 8, No 3: MARCH 2023 Vol 8, No 2: FEBRUARY 2023 Vol 8, No 1: JANUARI 2023 Vol 7, No 12: DECEMBER 2022 Vol 7, No 11: NOVEMBER 2022 Vol 7, No 10: OKTOBER 2022 Vol 7, No 9: SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 8: AGUSTUS 2022 Vol 7, No 7: JULI 2022 Vol 7, No 6: JUNI 2022 Vol 7, No 5: MAY 2022 Vol 7, No 4: APRIL 2022 Vol 7, No 3: MARET 2022 Vol 7, No 2: FEBRUARI 2022 Vol 7, No 1: JANUARI 2022 Vol 6, No 12: DESEMBER 2021 Vol 6, No 11: NOVEMBER 2021 Vol 6, No 10: OKTOBER 2021 Vol 6, No 9: SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021 Vol 6, No 7: JULI 2021 Vol 6, No 6: JUNI 2021 Vol 6, No 5: MEI 2021 Vol 6, No 4: APRIL 2021 Vol 6, No 3: MARET 2021 Vol 6, No 2: FEBRUARI 2021 Vol 6, No 1: JANUARI 2021 Vol 5, No 12: DESEMBER 2020 Vol 5, No 11: NOVEMBER 2020 Vol 5, No 10: OKTOBER 2020 Vol 5, No 9: SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020 Vol 5, No 7: JULI 2020 Vol 5, No 6: JUNI 2020 Vol 5, No 5: MEI 2020 Vol 5, No 4: APRIL 2020 Vol 5, No 3: MARET 2020 Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020 Vol 5, No 1: JANUARI 2020 Vol 4, No 12: DESEMBER 2019 Vol 4, No 11: NOVEMBER 2019 Vol 4, No 10: Oktober 2019 Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 8: AGUSTUS 2019 Vol 4, No 7: JULI 2019 Vol 4, No 6: JUNI 2019 Vol 4, No 5: MEI 2019 Vol 4, No 4: APRIL 2019 Vol 4, No 3: MARET 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 2: FEBRUARI 2019 Vol 4, No 1: JANUARI 2019 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 12: DESEMBER 2018 Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 10: OKTOBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 8: AGUSTUS 2018 Vol 3, No 7: JULI 2018 Vol 3, No 6: JUNI 2018 Vol 3, No 5: MEI 2018 Vol 3, No 4: APRIL 2018 Vol 3, No 3: MARET 2018 Vol 3, No 2: FEBRUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 3, No 1: JANUARI 2018 Vol 2, No 12: Desember 2017 Vol 2, No 11: November 2017 Vol 2, No 10: Oktober 2017 Vol 2, No 9: September 2017 Vol 2, No 8: AGUSTUS 2017 Vol 2, No 7: JULI 2017 Vol 2, No 6: Juni 2017 Vol 2, No 5: Mei 2017 Vol 2, No 4: April, 2017 Vol.2, No.3, Maret 2017 Vol.2, No.2, Februari 2017 Vol.2, No.1, Januari 2017 Vol.1, No.12, Desember 2016 Vol.1, No.11, Nopember 2016 Vol.1, No.10, Oktober 2016 Vol.1, No.9, September 2016 Vol.1, No.8, Agustus 2016 Vol.1, No.7, Juli 2016 Vol.1, No.6, Juni 2016 Vol.1, No.5, Mei 2016 Vol.1, No.4, April 2016 Vol.1, No.3, Maret 2016 Vol.1, No.2, Februari 2016 Vol.1, No.1, Januari 2016 More Issue