cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Iin Purnamasari
Contact Email
mpp@upgris.ac.id
Phone
+6224-8451279
Journal Mail Official
mpp@upgris.ac.id
Editorial Address
LPPM Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang Demikian permohonan ini, atas perhatian dan bantuannya kami sampaikan terimakasih.
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran
  • mediapenelitianpendidikan
  • Website
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 1978936X     EISSN : 25280562     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, dengan nomor ISSN 1978-936X (cetak) dan ISSN 2528-0562 (online) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas PGRI Semarang. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran merupakan Jurnal Nasional Terakreditasi Peringkat 5 sesuai SK Menteri Riset dan Teknologi/Kepala Badan Riset dan Inovasi Nasional Republik Indonesia No.: 85/M/KPT/2020, memiliki fokus utama pada pengembangan ilmu-ilmu di bidang pendidikan. Lingkup bidang pendidikan antara lain meliputi pendidikan di jenjang PAUD, TK, SD, SMP, SMA, sampai Perguruan Tinggi. Tujuan dari publikasi jurnal ini adalah untuk menyebarluaskan pemikiran konseptual atau ide-ide yang telah dicapai di bidang pendidikan. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran menerbitkan jurnal dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 11, No 1 (2017)" : 7 Documents clear
MENGGALI SUPORTER AREMANIA BERBASIS PENDEKATAN PENDIDIKAN IPS Engelbertus Kukuh Widijatmoko
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 11, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.361 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v11i1.2603

Abstract

Suporter bola selama ini memiliki kecenderungan pemberitaan yang kurang baik. Padahalapabila dikaji dari perspektif lain, maka suporter bola juga memiliki hal positif. Tujuan daripenelitian ini ialah untuk menganalisis suporter Aremania dari pendekatan Pendidikan IPS.Metode penelitian menggunakan kualitatif studi kasus. Pengumpulan data dilakukan denganobservasi, wawancara dan dokumen. Teknik validitas data menggunakan triangulasi data. Teknikanalisis menggunakan Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa suporterAremania berdasarkan pendekatan Pendidikan IPS merupakan salah satu cara sebuah komunitasuntuk berproses menjadi warga negara yang berpengetahuan, memiliki ketrampilan,mengembangkan sikap demokratis dan menerapkan sikap partispasi dalam kehidupan sosial.Secara Geografis, suporter Aremania memiliki kesamaan asal usul daerah; secara ekonomi,suporter Aremania memiliki jiwa enterpreneur; secara Sejarah, suporter Aremania memilikihistoris tersendiri; dan secara Sosiologi, suporter Aremania memiliki ikatan komunitas. Kata kunci : Suporter, Pendekatan Pendidikan IPS
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE MULTISENSORI PADA KELOMPOK B TK YGWS SEMARANG Anita Chandra Dewi; Sri Aryanti
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 11, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.829 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v11i1.2604

Abstract

Salah satu aspek penting dalam perkembangan anak adalah perkembangan bahasa.Bahasa memberikan sumbangan yang besar dalam perkembangan anak. Denganmenggunakan bahasa, anak akan tumbuh dan berkembang menjadi manusia dewasayang dapat bergaul ditengah-tengah masyarakat.. Tujuan penelitian ini adalah untukmeningkatkan kemampuan membaca awal anak usia dini dengan menggunakan metodemultisensori di Kelompok B TK YGWS Semarang. Metode yang digunakan adalahmenggunakan metode Penelitian tindakan kelas.Hasil Pembahasannya adalahbelajarmembaca dengan menggunakan metode multisensori untuk anak usia dini dapatmemperbaiki sebagian atau seluruh kesulitan membaca yang dialami oleh anak. Fokusdiarahkan kepada setiap anak secara individual, melibatkan keterlibatan anak secaralangsung dan penuh dengan peragaan. Metode ini juga merangsang semua modalitasyang dimiliki oleh anak (visual, auditori, kinestetik, taktil). Kata kunci: Kemampuan Membaca Awal, Metode Multisensori
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT MINAT BACA MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR Filia Prima Atharina; Mudzanatun Mudzanatun
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 11, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.348 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v11i1.2605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penghambat rendahnya minatbaca pada mahasiswa PGSD Universitas PGRI Semarang tahun ajaran 2017/ 2018 .Desain penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan didasarkan pada fokus penelitian yang berupa faktor-faktor penghambat minat bacamahasiswa untuk kemudian dianalisis. Data yang dikumpulkan dalam penelitian inimeliputi data kondisi awal, persiapan awal, observasi, wawancara, dokumentasi,pengumpulan data, analisis data, menarik kesimpulan, dan penyusunan laporanpenelitian. Instrumen pada penelitian ini berupa lembar pedoman observasi, lembarpedoman wawancara dan lembar angket.Kata Kunci: Faktor Penghambat Minat Baca,Mahasiswa Calon Guru SD. Kata kunci: minat membaca, mahasiswa
Profil Kesadaran Belajar Mahasiswa Berkemampuan Pemecahan Masalah Tinggi Pada Matakulian Analisis Ida Dwijayanti; R E Utami; M A Budiman
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 11, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (87.92 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v11i1.2600

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk memberikan gambaran tentang kesadaran belajar mahasiswa Universitas PGRI Semarang ditinjau dari kemampuan pemecahanmasalah yang dimiliki. Subjek ialah mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas PGRISemarang yang telah mengambil matakuliah Kalkulus 1. Teknik pengumpulan datamenggunakan metode tes dan wawancara mendalam.  Metode analisis data menggunakanmetode deskriprif kualitatif. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan kriteriakepercayaan (kreadibility) dengan teknik triangulasi metode. Hasil validitas datamenggunakan triangulasi waktu diperoleh kesimpulan bahwa subyek mampu menunjukan 7fungsi kesadaran, yaitu: Konteks-setting, Adaptasi & pembelajaran, Prioritisasi & fungsiakses, Rekrutmen & control, Pengambilan keputusan & eksekutif, Deteksi & penyuntingankekeliruan, serta Monitor-diri (self-monitoring). Penelitian ini hanya fokus pada kesadaranbelajar mahasiswa dalam pemecahan masalah, untuk itu diperlukan kajian lebih dalam lagimengenai kesadaran belajar mahasiswa dalam proses pembelajaran baik di dalam kelasmaupun di luar kelas.Kata Kunci : Kesadaran Belajar, Mahasiswa, Pemecahan Masalah
MODEL PEMBELAJARAN AKTIF KREATIF EFEKTIF MENYENANGKAN MELALUI PENDEKATAN TEMATIK UNTUKPEMBELAJARAN IPA CALON GURU PGSD Listyaning Sumardiyani; Fine Reffiane
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 11, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.867 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v11i1.2606

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah sebagai berikut; 1) pengembangan materiIPA calon guru dengan pendekatan tematik; 2) pengembangan strategi pembelajaranpakem dengan pendekatan tematik IPA calon guru; 3) pengembangan instrumenevaluasi pembelajaran tematik IPA calon guru. Penelitian ini adalah Research andDevelopment yang bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPA calonguru dengan model PAKEM melalui pendekatan tematik. Subjek penelitian ini adalahsiswa sekolah dasar I dan II dari kelompok SD negeri, kelompok SD swasta Favorite dan kelompok SD swasta, dan 2 guru kelas I dan kelas II. Penelitian ini di lakukan dikota Semarang.Kegiatan penelitian di tahun pertama ini di awali dengan melakukananalisis kurikulum SD dan analisis kebutuhan siswa sesuai dengan aspek perkembangananak SD, dilanjutkan dengan identifikasi materi yang berhubungan dengan sains yangsesuai kurikulum dan mendeskripsikan fasilitas pendukung pembelajaran sains yangdiperlukan, langkah ketiga dilakukan pengembangan materi IPA calon guru denganPAKEM melalui pendekatan tematik, langkah ke empat pengembangan strategipembelajaran di sini dirancang kegiatan inkuiri dengan PAKEM melalui pendekatnTematik IPA calon guru, dan langkah ke  lima yaitu pengembangan alat evaluasi yangberupa penilaian kognitif, afektif dan psikomotorik.Berdasarkan kegiatan penelitiantahiun pertama, secara keseluruhan penelitian ini telah terlaksana 70%. Berikutnya yangakan dilaksanakan uji ahli dan revisi sehingga mendapatkan draft materi IPA calonguru, perangkat pembelajaran yang meliputi SKH, SKM, dan RPP, serta alat evaluasipada pembejaran PAKEM IPA calon guru dengan pendekatan tematik. Kata kunci: PAKEM, Tematik, SD
IMPLEMENTASI MODEL PENGELOLAAN KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER INTEGRATIF DI UNIVERSITAS PGRI SEMARANG Oktaviani Adhi Suciptaningsih
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 11, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.603 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v11i1.2602

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengimplementasikan model pengelolaankurikulum pendidikan karakter integratif di Universitas PGRI Semarang. Penelitian inimerupakan penelitian tahun kedua dari penelitian yang berjudul “Pengembangan ModelPengelolaan Kurikulum Pendidikan Karakter Integratif di Universitas PGRI Semarang”.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subyek penelitian terdiri dari KepalaProgram Studi, Sekretaris Program Studi, Dosen, Mahasiswa dilingkungan FPIPSKR. Teknikpengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumen. Teknik validitas datamenggunakan triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan nvivo. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa implementasi model pengelolaan kurikulum pendidikan karakterintegratif di Universitas PGRI Semarang sudah dilakukan sesuai ketentuan tetapi hasilnyabelum maksimal. Hal ini disebabkan oleh beberapa hal, diantaranya adalah tidak semua pihakmempunyai komitmen yang tinggi dalam mengimplementasikan pendidikan karakter, baikpihak program studi, dosen dan mahasiswa dan keterbatasan sarana prasarana pendukungpendidikan karakter.Kata Kunci: Implementasi, Model, Pengelolaan, Kurikulum, Pendidikan KarakterIntegratif
MASALAH-MASALAH PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS PADA SEKOLAH DASAR Sjafty Nursitti Maili; Woro Hestiningsih
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 11, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.166 KB) | DOI: 10.26877/mpp.v11i1.2607

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris pada Sekolah Dasar di Indonesia mengalami revolusi yangsignifikan dan sangat cepat.Didalam mengadakan pembelajaran bahasa inggris pasti munculmasalah-masalah, dan masalah – masalah pembelajaran bahasa Inggris sebenarnya sudah lama,sebelum perubahan kurikulum bahasa Inggris sampai pada penerapan kurikulum 2013. Pertama,Guru masih menggunakan metode yang membuat siswa tidak tertarik untu menerima materiyang diajarkan; Kedua Sekolah tidak mendukung pembelajaran bahasa Inggris; Ketiga, Gurumenginginkan bahasa Inggris dimasukan didalam kurikulum.Penelitian ini merupakanpenelitian kualitatif. Data diperoleh dari hasil wawancara langsung pada guru bahasa Inggris,Kepala sekolah, serta angket dan dokumentasi.Penelitian ini sudah diadakan pada beberapasekolah dasar negeri dan swasta yang berlokasi di Jakarta Utara, Jakarta Timur, Jakarta Selatan,Jakarta Barat, Jakarta Pusat. Hasil dari penelitian ini bahwa Pertama metode danmodelpembelajaran bahasa Inggris perlu ditingkatkan; Kedua Sekolah perlu mendukungpembelajaran bahasa Inggris pada sekolah dasar; Ketiga, Bahasa Inggris dibutuhkan dalam pembelajaran pada sekolah dasarKata kunci: masalahpembelajaran, bahasa Inggris,sekolah dasar

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19, No 1 (2025) Vol 18, No 2 (2024) Vol 18, No 1 (2024) Vol 17, No 2 (2023) Vol 17, No 1 (2023) Vol 16, No 2 (2022) Vol 16, No 1 (2022) Vol 15, No 2 (2021) Vol 15, No 1 (2021) Vol 14, No 2 (2020) Vol 14, No 1 (2020) Vol 13, No 2 (2019) Vol 13, No 1 (2019) Vol 12, No 2 (2018) Vol 12, No 1 (2018) Vol 11, No 2 (2017) Vol 11, No 1 (2017) Vol 10, No 2 (2016) Vol 10, No 1 (2016) Vol 9, No 2 (2015) Vol 9, No 1 (2015) Vol 8, No 2 (2014) Vol 8, No 1 (2014) Vol 6, No 2 (2012) Vol 6, No 1 (2012) Vol 5, No 2 (2011) Vol 5, No 1 (2011) Vol 4, No 1 (2010) Vol 3, No 2 (2009) Vol 2, No 2 (2008) Vol 2, No 1 (2008) More Issue