cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
malihpeddas@gmail.com
Editorial Address
Universitas PGRI Semarang Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
MALIH PEDDAS
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 20885792     EISSN : 25806513     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 424 Documents
 12   13   14   15   16 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI GERAK BENDA DENGAN PENILAIAN UNJUK KERJA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA BOLA PIMPONG DAN PAPAN PELUNCUR PADA SISWA KELAS III SD I NGEMPLAK SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Puji Lestari
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 7, No 2 (2017): MALIH PEDDAS, Volume 7 Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v7i2.1827

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam Penilaian unjuk kerja melalui penggunaan alat peraga. Subyek penelitian adalah 22 siswa Sd 1 Ngemplak tahun 2013/2014.Pelaksanaan tindakan melalui dua siklus. Teknik analisis secara deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan guru menyusun RPP Penilaian Unjuk Kerja dengan hasil ketuntasan pada siklus I yaitu 63,6 % dan pada siklus  II mengalami kenaikan ketuntasan yaitu 90,9 % Disarankan melakukan peningkatan hasil belajar melalui penilaian unjuk kerja untuk meningkatkan kemampuan guru
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KETRAMPILAN PROSES Anita Chandra Dewi
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 1, No 2 (2011): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v1i2.301

Abstract

The purpose of this research is to find out (1) the process of science learning at the kindergarten and (2) the improvement of science mastery of the kindergarten?óÔé¼Ôäós pupils after the process skills are conducted. This research was done at TK Islamic kindergarten of Annisa Bantar Gebang Bekasi, especially at The B Kindergarten with 21 pupils as the objects of research and 3 people as the observers.This research used the action research method of Kemmis MC Taggart with the four components, that is: a) planning, b) action, c) observation, d) reflection. The data was collected by means of interview, observation, and document analysis. The data was analysized qualitatively and quantitatively. The result of the research shows that by using the process skills in science learning. It?óÔé¼Ôäós improving the science mastery of early-aged children, mainly at the Kindergarten B, it was improved. It was showed by the result of t test (22,264) is higher than t critical two tail (2,086). It means the improvement of science mastery of early-aged children is significant.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD Minatul Maula; Rustopo Rustopo
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 2, No 2 (2012): malih peddas
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v2i2.500

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 03 Sumberejo yang belum mencapai KKM yang ditentukan yaitu 65, dengan rata-rata kelas 61,67. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap hasil belajar matematika materi mengenal lambang bilangan romawi siswa kelas IV SDN 03 Sumberejo tahun pelajaran 2012/2013? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap hasil belajar matematika materi mengenal lambang bilangan romawi siswa kelas IV SDN 03 Sumberejo tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 31 siswa. Sampel yang diambil semua populasi dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Sebelum penelitian Soal post-test yang akan diberikan terlebih dahulu di uji cobakan di SDN 2 Sumberejo. Lembar observasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data pengelolaan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match oleh guru dan kerjasama siswa selama pembelajaran berlangsung. Desain penelitian yang digunakan adalah postest only control design. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kelompok yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match materi mengenal lambang bilangan romawi lebih berpengaruh terhadap hasil belajar dibandingkan kelompok yang pembelajarannya menggunakan dengan metode konvensional. Hal ini terbukti pada analisa akhir diperoleh, nilai thitung = 4,72 dan db =29 dilihat pada tabel t harga t kritik pada t 0,05 = 1,699 pada taraf signifikan 5% didapat 4,72 > 1,699 karena thitung > ttabel maka kelompok eksperimen berpengaruh, diperoleh rata-rata kelas eksperimen 86,25 lebih baik daripada rata-rata kelas kontrol 66,00. Kesimpulannya bahwa hasil belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match mempengaruhi hasil belajar dibandingkan pembelajaran dengan metode konvensional. Saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya guru dapat menerapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match agar siswa tidak merasa bosan pada saat pembelajaran berlangsung.Kata Kunci : hasil belajar, make a match,lambing bilangan romawi
IMPLEMENTASI METODE EVERYONE IS TEACHER HERE PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGRASI KELAS IV SEMESTER II SUBTEMA SIKAP KEPAHLAWANAN SD PETOMPON 01 SEMARANG Rahmawati, Intan; Fahmi, Syta Nuril
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 4, No 1 (2014): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v4i1.530

Abstract

The use of various methods lead to the level of student understanding of the material becomes less. Characteristics of students who are active are less channeled into things - a positive thing because the use of methods that are less varied. The purpose of this study was to describe the implementation method Teacher Everyone Is Here on integrated thematic teaching fourth grade II subtema semsester Heroism attitude SD Petompon 01 Semarang.This study used a qualitative research approach that research procedures that produce descriptive data in the form of words written or spoken of people and behaviors that can be observed. Processing the data using descriptive analysis by stating the percentage of research results in the form of observations in the form of a percentage is used to describe the percentage of the observation of teacher learning and student attitudes during the learning process.The results showed that the average of the results of observations of learning that has been done by the teacher showed a "very good" by 36.50% and the results were "good" by 50.00%. Based on this study suggest that the method Teacher Everyone Is Here disseminated to teachers in the classroom so that students do not feel bored.
KEEFEKTIFAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA KAPAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI SAMBIREJO 01 SEMARANG Iin Purnama Sari; Satria Maulana
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 3, No 1 (2013): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v3i1.621

Abstract

Second grade students of SD Negeri 01 Semarang Sambirejo still having trouble in learning mathematics, especially in understanding the material operations of multiplication count numbers. Mathematics is one of the important subjects. So with these circumstances, it is necessary to do the learning that can improve student learning outcomes. One is to apply the method of demonstration KAPAS media assisted in learning. Formulation of the problem is revealed in this study is whether the application of the method demonstration assisted KAPAS media effectively improve student learning outcomes Math class II SD Negeri 01 Semarang Sambirejo? Goals to be achieved in this research is to determine whether the application of methods of assisted demonstration KAPAS media effectively improve student learning outcomes Math class II SD Negeri 01 Semarang Sambirejo. This type of research is experimental research. The study design used was a Posttest-only Control Design. Population in this research that all students in elementary school Sambirejo 01 Semarang, amounting to 406 students and the sample used is grade II for a total of 75 students were divided into two classes, totaling 36 students IIA and IIB class numbered 39 students. The study is a sampling Probability sampling, cluster sampling technique with random sampling. Data analysis techniques in this study using a preliminary analysis using the normality test and test the equality of two on average, for final analysis using normality test, mastery learning and test two sides (t-test). Based on the analysis of research data after getting treatment showed that the learning outcomes Math class achieve mastery learning experiment, judging from the list of the test (test mastery learning) with derived table = 1.684 and t = 8.271. It means that the average passing grade experimental class is not the same as 72, and of the t-test results obtained coefficient = 2.554 and t table = 1.995, for t> t table then Ho is rejected, so it can be concluded that the application of methods of assisted demonstration KAPAS media effectively increase student learning outcomes Math II class 01 SD Negeri Semarang Sambirejo academic year 2012/2013. Suggestions to make is that this study can be applied by teachers in school as activities of innovation and creativity in implementing the learning aims to improve student learning outcomes.
BARANG BEKAS SEBAGAI MEDIA PENCIPTAAN KARYA SENI DALAM PEMBELAJARAN SENI RUPA KELAS V SD 1 GRIBIG KUDUS Rofian, Ari Widyaningrum
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 5, No 2 (2015): Malih Peddas
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v5i2.849

Abstract

Learning to take advantage of scarps?é?á is learning to enhance students' knowledge in the work of art which has its own characteristics. The method in this research is a qualitative approach. Location and objectives this research in SD I Gribig Kudus and learning objectives in this research is art, especially in the use scarps. Students who follow this learning process are a fifth grade student in SD I Gribig Kudus. In a study that has been conducted in SD I Gribig Kudus produces a work by using some of the junk that aesthetic value. Works in both categories can be seen from the manufacturing process, the students in making this work to streamline the predetermined time, the completeness of tools and materials before the process is done by dividing the tasks on each member of?é?á group. The results of student creativity at work is seen from the use of colored paper and combine a color that is pretty neat. In this process, the students easily understand the techniques provided by the teacher. Learning outcomes in the use of second-hand goods in the form of work as meronce necklace of newsprint, the hood of food, toy dragon, ornamental flowers of beverage glass packaging, the tower of a pack of cigarettes, and a lantern from plastic bottles.
ANALISA SIKAP DAN MINAT ANAK TERHADAP PENDIDIKAN SAINS PADA TINGKAT PENDIDIKAN DASAR Dwi Prasetiyawati D.H.; Purwadi Purwadi
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1 (2015): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v5i1.936

Abstract

General purpose of this research is to develop attitudes and interest in science education,?é?á while the specific objectives of this research is to develop attitudes and interest in science education at the primary level. The method used in this study is a qualitative method. The main instrument in this study is the researcher, while supporting instrument used in this study were: 1) Polls or Questionnaires are a number of written questions used to obtain information from the respondents. In this study, a questionnaire used to determine the initial conditions for the study of the subject. 2) Observation Sheet is used by researchers at the time of observation activities. The conclusion that can be derived from this study are: 1). aspects - aspects that are used in the development of attitudes and interest in science education at the primary level in Surakarta used 7 aspects. 2). Attitude and interest in developing a science education at the primary level in the city of Surakarta using scala Likert scale range 1 -5, wherein each - each scale describe the characteristics of children in the attitude and interest toward science education.
3P (PROVISI, PROTEKSI, DAN PARTISIPASI) DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN GAME DI MADRASAH IBTIDAIYAH: PENERAPAN DAN TANTANGANNYA Siti Musarokah
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 6, No 2 (2016): Volume 6 Nomor 2 Des 2016
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v6i2.1348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui jenis game yang diterapkan guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam proses pembelajaran, 2) mendeskripsikan penerapan provisi, proteksi, dan partisipasi (3P) dalam pembelajaran menggukan game di MI, dan 3) untuk mendeskripsikan tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan 3P dalam pembelajaran menggunakan game. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Populasi penelitian ini adalah guru MI Husnul Khatimah Kecamatan Tembalang, Kota Semarang. Sample penelitian ini berjumlah 10 guru dan ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Questioner dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data, dan kemudian data dianalisis dengan langkah reduksi data, data display, dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) jenis game yang terapkan oleh guru dalam proses pembelajaran masih sangat terbatas, yaitu Teka Teki Silang, Kartu Pintar, Tebak Nyanyi, Tebak Kata, Kartu Bergambar, Angka Bom Bilangan Loncat, dan Kuis Game; 2) 3P (Provisi, Proteksi, dan Partisipasi) sudah diterapkan dalam proses pembelajaran dengan sangat baik oleh sebagian besar guru, namun beberapa guru belum sepenuhnya menerapkannya; dan 3) dalam pembelajaran menggunakan game, guru mengalami banyak tantangan atau kendala, diantaranya adalah media bantunya terbatas, partisipasi anak masih terbatas, memerlukan tenaga dan waktu ekstra dalam menerapkannya, antar kelompok saling mengganggu, dan lain sebagainya. 3P (Provisi, Proteksi, dan Partispasi) juga menjadi kendala tersendiri bagi guru karena pemahaman mereka akan tiga prinsip dasar dalam pendidikan ramah anak ini masih terbatas. Kata Kunci: 3P (Provisi, Proteksi, dan Partisipasi), game, penerapan, tantangan
PENERAPAN BAHAN AJAR POP-UP ELEKTRIK BERBASIS SURFACE MOUNTING TECHNOLOGY TEMA LINGKUNGAN HIDUP UNTUK MENINGKATKAN NILAI KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Reffiane, Fine; Kaswinarni, Fibria; Rahmawati, Intan
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 7, No 1 (2017): Malih Peddas, Volume 7, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v7i1.1768

Abstract

Media pembelajaran  adalah alat bantu mengajar yang berguna menciptakan lingkungan belajar untuk menunjang terhadap proses pembelajaran. Penggunaan media belajar harus dibuat semenarik mungkin agar dapat menarik perhatian siswa. Dengan perhatian siswa yang fokus dalam proses belajar, siswa akan mudah menerima materi dan diharapkan tujuan pembelajaran tersebut tercapai. Media pembelajaran dan metode pembelajaran merupakan hal yang paling mempengaruhi dalam proses pembelajaran. Sehingga dalam pembelajaran, diperlukan pengembangan media, salah satunya dengan media koran pendidikan yang bermuatan nilai karakter. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kualitas media dalam pembelajaran di Sekolah Dasar yang dilaksanakan di SDN 2 Pleburan diperoleh hasil lembar angket respon siswa yang telah dibagikan dengan menggunakan pembelajaran menggunakan media pada pembelajaran bermuatan nilai karakter kelas V dan VI dengan indikator berjumlah 15 maka diperoleh hasil pengisian angket memiliki kriteria baik. Sedangkan hasil yang diperoleh pengisian angket oleh guru memiliki kriteria sangat baik. Maka dapat disimpulkan dari hasil penerapan media komik digital pada sekolah dasar khususnya di SD N 2 Pleburan mendapat respon yang sangat baik dari pihak siswa maupun guru hal tersebut terlihat pada antusias siswa dan guru dalam mengisi kuisioner lembar angket dan siswa dalam penerapan pembelajaran terlihat mengikuti pembelajaran sangat antusias.
Peranan Pemimpin Lokal dalam Pendidikan Nasional di Era Otonomi Daerah Djariyo Djariyo
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 1, No 1 (2011): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v1i1.67

Abstract

AbstractSeperti sudah kita ketahui dan maklumi bahwa pendidikan dasar adalah pendidikan 9 tahun (UU No. 20 Th 2003). Pendidikan dasar 9 tahun adalah bagian dari pendidikan nasional yang harus kita sukseskan dalam usaha meningkatkan sumber daya manusia (SDM) Indonesia pada masa depan. Pendidikan dasar 9 tahun sendiri sebagai fundamen dasar pendidikan nasional harus tercapai secara sukses menata seluruh tanah air. Lebih?óÔé¼ÔÇ£lebih dalam Era Otonomi Daerah (UU No.32 tahun 2004) tidak ada lagi alasan untuk tidak berhasil dalam mensukseskan pendidikan nasional. Akan tetapi untuk mencapai keberhasilan atau kesuksesan ini diperlukan banyak komponen yang berperan dan terlibat secara langsung,

Page 14 of 43 | Total Record : 424

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2011 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 1 Vol 14, No 2 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 2 Vol 14, No 1 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 1 Vol 13, No 2 (2023): Malih Peddas, Volume 13, Nomor 2 Vol 13, No 1 (2023): Malih Peddas, Volume 13, Nomor 1 Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2 Vol 12, No 1 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 1 Vol 11, No 2 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 2 Vol 11, No 1 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 1 Vol 10, No 2 (2020): Malih Peddas, Volume 10, Nomor 2 Vol 10, No 1 (2020): Malih Peddas, Volume 10, Nomor 1 Vol 9, No 2 (2019): Malih Peddas, Volume 9, Nomor 2 Vol 9, No 1 (2019): MALIH PEDDAS, Volume 9, Nomor 1 Vol 8, No 2 (2018): MALIH PEDDAS, Volume 8, Nomor 2 Vol 8, No 1 (2018): MALIH PEDDAS, Volume 8 Nomor 1 Vol 7, No 2 (2017): MALIH PEDDAS, Volume 7 Nomor 2 Vol 7, No 1 (2017): Malih Peddas, Volume 7, Nomor 1 Vol 6, No 2 (2016): Volume 6 Nomor 2 Des 2016 Vol 6, No 1 (2016): MALIH PEDDAS Vol 5, No 2 Desember 2015 (2015): Malih Peddas Vol 5, No 1 Juli 2015 (2015): MALIH PEDDAS Vol 5, No 2 (2015): Malih Peddas Vol 5, No 1 (2015): MALIH PEDDAS Vol 4, No 2 Desember 2014 (2014): MALIH PEDDAS Vol 4, No 1 Juli 2014 (2014): MALIH PEDDAS Vol 4, No 2 (2014): MALIH PEDDAS Vol 4, No 1 (2014): MALIH PEDDAS Vol 3, No 2 Desember 2013 (2013): MALIH PEDDAS Vol 3, No 1 Juli 2013 (2013): MALIH PEDDAS Vol 3, No 2 (2013): MALIH PEDDAS Vol 3, No 1 (2013): MALIH PEDDAS Vol 2, No 2 (2012): malih peddas Vol 2, No 2/ Desember (2012): malih peddas Vol 2, No 1 (2012): malih peddas Vol 2, No 1/ juli (2012): malih peddas Vol 1, No 2/ Desember (2011): MALIH PEDDAS Vol 1, No 2 (2011): MALIH PEDDAS Vol 1, No 1/ Juli (2011): MALIH PEDDAS Vol 1, No 1 (2011): MALIH PEDDAS More Issue