cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
DWI PRASETIYAWATI DIYAH HARIYANTI
Contact Email
duik_pdh@yahoo.com
Phone
-
Journal Mail Official
paudiapgpaud@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 20891431     EISSN : 25984047     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
PAUDIA is scientific journal about early childhood education; it hereby states that the publication of the articles is true research outcomes and it is scientifically. PAUDIA is a scientific journal about early childhood education. It belongs to PG PAUD Program of Science Education Faculty in Semarang PGRI University. It publishes twice a year; it is on July and October. This journal is research outcomes which are talking about early childhood educatio
Arjuna Subject : -
Articles 300 Documents
 4   5   6   7   8 
PENINGKATAN KESEIMBANGAN TUBUH MELALUI BERJALAN DI ATAS VERSA DISC PADA ANAK KELOMPOK B PAUD TAMAN BELIA CANDI SEMARANG Wiwik Chitra Pratiwi; Muniroh Munawar
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 Oktober (2014)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v3i2 Oktober.518

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keseimbangan tubuh melalui berjalan di atas versa disc pada anak Kelompok B PAUD Taman Belia Candi Semarang. Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdapat tiga pertemuan dimana masing-masing siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara berjalan di atas versa disc dengan keseimbangan tubuh yang dimiliki siswa. Hasil yang diperoleh adalah 81,82% peningkatan keseimbangan tubuh pada siklus II dicapai oleh 18 anak dengan nilai B (baik) dibandingkan siklus sebelumnya yang hanya 11 orang sebesar 50%. Pada siklus II menggunakan instruksi dan pengulangan kegiatan serta setting lingkungan yang lebih mendukung yaitu kelompok kecil disertai tes keseimbangan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media versa disc sebagai pilihan alternative dalam pembelajaran gerak bagi anak kelompok B dapat membantu upaya peningkatan keseimbangan tubuh anak. Saran harus memberitahu guru agar dapat membantu meningkatkan keseimbangan tubuh siswa dengan menerapkan berbagai gerakan pembelajaran inovatif bervariasi dalam membantu mencapai kematangan neurologis untuk kesiapan anak untuk belajar lebih baik.Kata Kunci : Keseimbangan tubuh, berjalan, versa disc
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA AUD MELALUI KEGIATAN BERMAIN KONSTRUKSI PLASTISIN BENTUK HURUF KELOMPOK B RA TAQWAL ILAH SEMARANG TAHUN AJARAN 2015/2016 Kuntum Feminin; Ratna Wahyu Pusari
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v5i1.1173

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan motorik halus anak kurang optimal, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya yaitu kurangnya kemampuan motorik halus anak dalam memegang pensil yang benar, kemampuan motorik halus anak belum optimal seperti menggunakan jari jemari tangan (berlatih meremas, mencubit, dan menggenggam), anak belum mampu membuat bentuk benda atau suatu objek menggunakan plastisin, anak hanya melakukan kegiatan menggambar, mewarnai, melipat yang itu merupakan kegiatan monoton, dan adanya kecenderungan siswa bosan karena melakukan kegiatan motorik halus yang sudah sering dilakukan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana melalui kegiatan bermain konstruksi plastisin bentuk huruf dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak Kelompok B di RA Taqwal Ilah Semarang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian kelompok B di RA Taqwal Ilah Semarang Tahun Ajaran 2015/2016 yang jumlah peserta didiknya 10 anak. Data dalam Penelitian Tindakan Kelas ini diperoleh melalui observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian setelah melakukan kegiatan bermain plastisin bentuk huruf, menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok B RA Taqwal Ilah Semarang tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan dengan tindakan yang terdiri dari 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II, dan diperoleh hasil yaitu 40% pada siklus I dan meningkat menjadi 80% pada siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik halus anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan bermain konstruksi plastisin bentuk huruf. Saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian ini adalah supaya kegiatan bermain konstruksi plastisin bentuk huruf dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
Penigkatan Kemampuan Visual Spasial Anak Melalui Bermain Balok pada Kelompok B PAUD Al Azzam Semarang Tahun ajaran 2013/2014 Alya Nur Rahmasari; Agung Prasetyo
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2013): PAUDIA Vol 2 No 2 Oktober 2013
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v2i2.1635

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini dilatar belakangi pentingnya siswa dalam membangun ruang atau bangunan yang sesuai dengan konsep yang diberikan oleh guru sehingga anak mengalami kurangnya kemampuan dalam membangun ruangan seperti yang dikendaki oleh guru, kurangnya ketelitian, keseimbangan, kestabilan, kerjasama serta kreatifitas dalam membangun bangunan. Dalam membangun ruangan maka akan membantu dalam aktivitas pembelajaran untuk mengajak anak bermain,  dan mengeksplorasi dalam sebuah bangunan serta pengetahuannya dalam meningkatkan kemampuan visual spasial anak.  Kurangnya pengalaman secara langsung bagi anak saat membangunakan menghambat imajinasi serta kreativitas anak tentang kemampuan membangun bangunan yang dibuat oleh anak. Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah bagaimana bermain balok dapat meningkatkan kemampuan visual spasial pada anak. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan visual spasial anak, untuk meningkatkan kemampuan visual spasial anak melalui bermain balok pada kelompok B PAUD AL-AZAM Semarang Tahun Ajaran 2013/2014.Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya peningkatan kemampuan visual spasial melalui bermain balok. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk peningkatan yang terjadi pada kemampuan visaual spasial melalui bermain balok pada kelompok B PAUD AL-AZAM Semarang Tahun Ajaran 2013/2014.Berdasarkan hasil analisis data penelitian setelah mendapatkan perlakuan menggunakan bermain balok, menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari kemampuan visual spasial anak PAUD AL-AZAM Semarang tahun ajaran 2013/2014. Peningkatan rata-rata kemampuan visual spasial pada kelompok B PAUD AL-AZAM Semarang tahun ajaran 2013/2014 dari sebelum treatment adalah sebesar 30,77%, dan sesudah dilakukan treatmentsiklus 1, meningkat menjadi 53.85%, dan dilakukan lagi treatment siklus yang kedua, maka dihasilkan peningkatan kemampuan visual spasial menjadi 84.61%. oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa “Bermain balok dapat meningkatkan kemampuan visual spasial anak kelompok B PAUD AL-AZAM Semarang tahun ajaran 2013/2014.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL ANAK MELALUI BERMAIN DI SENTRA BALOK PADA KELOMPOK A TK HIMAWARI SEMARANG Wahyuni .; Ratna Wahyu Pusari
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2015): volume.4 No. 1 Juli (2015)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v4i1.1662

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan visual spasial anak yang  masih kurang, hal ini terlihat dari cara anak membangun sebuah bangunan sesuai tema,  kemudian  masih banyaknya anak yang kesulitan dalam membangun sebuah bangunan seperti membangun rumah, sekolah, terlihat selain itu ketika rumah sakit. Serta masih ada beberapa anak yang kesulitan dalam membangun sebuah bangunan yang sempurna. Meskipun guru sudah melakukan berbagai upaya melalui beberapa kegiatan, namun upaya tersebut belum mampu meningkatkan kemampuan visual spasial anak secara menyeluruh, karena masih terlihat kemampuan visual spasial masih rendah. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan visual spasial anak kelompok A TK Himawari Semarang. melalui kegiatan bermain balok.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian kelompok A di TK Himawari Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Data dalam Penelitian Tindakan Kelas ini diperoleh melalui observasi dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian setelah melakukan kegiatan bermain disentra balok, menunjukkan adanya peningkatan kemampuan visual spasial anak pada kelompok A TK Himawari Semarang tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan dengan tindakan yang terdiri dari  2 siklus yaitu siklus I dan siklus II, dan diperoleh hasil yaitu 88,88% pada siklus I dan meningkat menjadi 94,44% pada siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa visual spasial anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan bermain disentra balok.Saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian ini adalah kegiatan bermain disentra balok dapat digunakan sebagai alternatif guru dalam mengajar.
PENGARUH MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN 1-10 PADA KELOMPOK A DI RA AS-SYUHADA’ PEDURUNGAN SEMARANG TAHUN AJARAN 2016/2017 Kurnia Dewi Wulandari; Muniroh Munawar
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v6i1.1863

Abstract

Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A RA As-Syuhada. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A yaitu kelompok A1 berjumlah 20 anak sebagai kelompok kontrol dan kelompok A2 berjumlah 20 anak sebagai kelompok eksperimen dengan menggunakan teknik nonprobability sampling yaitu purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pre test – post test design. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen adalah 47,1 dan nilai kelas kontrol adalah 63,05. Nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen adalah 65,15, sedangkan nilai rata-rata posstest kelas kontrol adalah 48,1. Sedangkan untuk uji t antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan dk=20 dan a=5% diperoleh = 8,37 dan =1,729, jadi  >  maka terdapat pengaruh penggunaan media permainan ular tangga terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10.Kata Kunci : Lambang Bilangan 1-10, Permainan Ular Tangga  This type of research is quantitative. The population in this study were all children of group A at RA As-Syuhada. The sample in this study were all children of group A that is group A1 amounted to 20 children as control group and group A2 amounted to 20 children as experimental group by using nonprobability sampling technique that is purposive sampling. The research design used is one group pre test - post test design. The results showed that the average value of pretest in the experimental class was 47.1 and the control class score was 63.05. The average posttest value in the experimental class is 65.15, while the mean value of the control class posstest is 48.1. As for t test between control class and experiment class with dk=20  and a=5% obtained = 8,37  and =1,729, so  >  then there is influence of usage of game media of snake ladder to ability to recognize symbol of number 1-10.Keywords : Symbol of Numbers 1-10, Snake Ladder Game
PERBEDAAN KEMANDIRIAN ANAK DITINJAU DARI POLA ASUH ORANG TUA: STUDI KOMPARATIF PADA ANAK KELOMPOK A RA AL IMAN UNGARAN Bestari Wardiyaningsih; Muniroh Munawar; Mila Karmila
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v6i2.2108

Abstract

 ABSTRAK Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah ada beragam pola asuh yang diterapkan oleh orang tua terhadap anak-anaknya begitupun dengan tingkat kemandirian anak yang ditunjukkan akan berbeda-beda. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam dengan jenis penelitian metode komparatif atau ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelompok A RA Al Iman Ungaran Tahun Pelajaran 2016/2017 yang dilaksanakan pada semester 2 bulan Mei 2017. Sampel penelitian ini adalah 22 anak menggunakan Sampling Jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kemandirian anak antara pola asuh dimensi kontrol (demandingness) dan pola asuh dimensi kehangatan (responsiveness), hal ini ditunjukkan dengan perolehan nilai bahwa thitung sebesar 1,087 < ttabel 1,725 dan nilai signifikan sebesar 0,290 > 0,05, maka Ho ditolak. Hasil perhitungan rata-rata data pola asuh orang tua berdasarkan dimensi kontrol 68,5000 sedangkan dimensi kehangatan sebesar 64,7000, dapat disimpulkan bahwa dimensi kontrol lebih tinggi daripada dimensi kehangatan, pola asuh yang paling diterapkan oleh orang tua adalah pola asuh demokratis (authoritative). Tingkat kemandirian anak lebih banyak di tingkat sedang yaitu sebanyak 16 anak (73%). Saran yang dapat disampaikan adalah Orang tua hendaknya menerapkan pola asuh demokratis dengan dimensi kontrol dan kehangatan yang seimbang. ABSTRACTThe encouraging background of this study is that there are a variety of parenting patterns that parents apply to their children as well as the degree of independence of children shown will vary. This type of research is quantitative research in the type of research of comparative or ex post facto method. The study population is all students of group A RA Al Iman Ungaran Lesson Year 2016/2017 which was held in second semester of May 2017. The sample of research is 22 children using Saturated Sampling. The data in this study were obtained through interviews, observation, questionnaires, and documentation. The results showed there was a significant difference of children's independence between the pattern of parenting of the control dimension (demandingness) and the pattern of dimension of warmth (responsiveness), this is indicated by the acquisition value of thitung of 1.087 < ttabel 1.725 and significant value of 0.290> 0.05, then Ho is rejected. The result of the average calculation of parenting data based on the control dimension 68,5000 while the warmness dimension of 64,7000, so it can be that the control dimension is higher than the dimension of warmth, the parenting pattern most applied by parents is the democratic parenting (authoritative ). The level of independence of children more in the medium level that is as many as 16 children (73%). Suggestions that can be submitted are Parents should apply the pattern of democratic parenting with the dimensions of control and balanced warmth.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR (KESEIMBANGAN TUBUH) ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK DI KELOMPOK B TUNAS RIMBA II TAHUN AJARAN 2014/2015. Yhana Pratiwi; M. Kristanto .
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 Oktober (2014)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v3i2 Oktober.513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana permainan engklek dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar (keseimbangan tubuh) anak di TK Tunas Rimba II Semarang. Jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode analisis deskriptif. Data yang diperoleh dari pengematan dianalisis secara deskripsi kualitatis dengan mengolah data dari hasil pengamatan dalam kegiatan permainan permainan engklek. Subjek dalam penelitian ini adalah kelompok B TK Tunas Rimba II Semarang dengan jumlah anak 25 anak. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa hasil kegiatan permainan engklek dari kelompok B pada awalnya 53,33% disebabkan karena kurangnya variasi dalam kegiatan bermain. Setelah diadakan perbaikan tindakan dengan kegiatan bermain engklek secara individu dengan hasil pada siklus I diperoleh sebesar 65,33% sedangkan pada siklus II menggunakan kegiatan bermain engklek berkelompok dengan dilombakan diperoleh sekitar 83,17%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kemampuan motorik kasar (keseimbangan tubuh) yang dilakukan pada siklus I dan II pada kelompok B TK Tunas Rimba II Semarang.Kata Kunci: Motorik Kasar, Keseimbangan Tubuh, Permainan Tradisional, Engklek
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK KASAR PADA ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL BALAP KARUNG ESTAFET PADA KELOMPOK B1 PAUD SUPRIYADI SEMARANG TAHUN AJARAN 2015/2016 Eni Ermawati; Dian Ayu Zahraini
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 Oktober (2015): PAUDIA
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v4i2 Oktober.822

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui permainan tradisioanal balap karung estafet pada kelompok B1 PAUD Supriyadi Semarang Tahun pelajaran 2015/2016.Penelititian ini dilaksanakan pada semester I bulan Juli 2015 bertempat di PAUD Supriyadi Semarang.Subjek penelitian ini adalah siswa kelompom B1 yang berjumlah dua puluh tiga anak terdiri atas sebelas anak laki-laki dan dua belas anak perempuan.Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus.Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu, 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan terhadap tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan.Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.Data dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen penelitian lembar observasi.Berdasarkan hasil analisis data penelitian setelah permainan tradisioanal balap karung estafet, menunjukkan adanya peningkatan dalam motorik kasar anak Kelompok B1 PAUD Supriyadi Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian dilakukan dengan dua siklus diperoleh hasil peningkatan motorik kasar anak, yaitu 47,83% pada siklus I dan 86,96% pada siklus II ( indikator kinerja tercapai ). Dapat disimpulkan bahwa ?óÔé¼?ô Melalui Permainan Tradisional Balap Karung Estafet dapat meningkatkan motorik kasar anak. Sehingga target pembelajaran tercapai.Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya kegiatan pembelajaran melalui permianan tradisional balap karung estafet dapat digunakan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan motorik kasar anak.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA MASYITHOH BANYUPUTIH TAHUN AJARAN 2016/2017 Nafis Yunalia; Ratna Wahyu Pusari
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v5i2.1184

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode contextual teaching and learning pada anak usia 4-5 tahun di RA Masyithoh Banyuputih tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan pada semester 1 selama 2 minggu di RA Masyithoh Banyuputih Kabupaten Batang. Subyek penelitian adalah anak usia 4-5 tahun yang berjumlah 12 anak yang terdiri atas 5 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan terhadap tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan dalam satu minggu. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik diskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara anak usia 4-5 tahun dapat ditingkatkan melalui metode contextual teaching and learning. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya keterampilan berbicara anak dalam setiap kali pertemuan baik dalam siklus I maupun siklus II. Pada awal tindakan terdapat 5 anak dengan keterampilan berbicara dengan penilaian cukup sedangkan pada akhir tindakan 11 anak dapat meningkatkan keterampilan berbicara dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa keterampilan berbicara pada anak usia 4-5 tahun di RA Masyithoh Banyuputih Kabupaten Batang semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 dapat ditingkatkan melalui metode contextual teaching and learning.
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK DENGAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK KELOMPOK B DI KB-TK ISLAM PERMATA 1 SEMARANG Fisi Qorifana Insani; Dwi Prasetyawati D.H
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2015): volume.4 No. 1 Juli (2015)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v4i1.1655

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai adalah untuk meningkatkan kemampuan sosialisasi pada peserta didik kelompok B di KB-TK Islam Permata 1 Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I bulan November 2015 bertempat di KB-TK Islam Permata 1 Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B1 yang berjumlah sepuluh anak terdiri dari atas 6 laki-laki dan 9 perempuan. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu, 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan terhadap tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Data yang telah dikumpulkan  dalam penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen penelitian lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis data penelitian setelah bermain peran menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan sosialisasi Kelompok B1 KB-TK Islam Permata 1 Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus diperoleh hasil peningkatan kemampuan sosialisasi anak, yaitu 46,67% pada siklus I dan 80% pada siklus II (indikator kinerja tercapai). Dapat disimpulkan bahwa “Bermain Peran dapat meningkatkan sosialisasi anak” sehingga target pembelajaran tercapai. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya kegiatan pembelajaran melalui bermain peran dapat digunakan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan sosialisasi anak.

Page 6 of 30 | Total Record : 300

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2011 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2024): Juli 2024 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 12, No 2 (2023): Desember 2023 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Din Vol 12, No 1 (2023): Juli 2023 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 11, No 2 (2022): Desember 2022 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Din Vol 11, No 1 (2022): Juli 2022 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 10, No 2 (2021): Desember 2021: PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2021): Juli 2021 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 9, No 2 (2020): Desember 2020 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2020): Juli 2020 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 8, No 2 (2019): Desember 2019 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2019): Juli 2019 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 1 (2015): volume.4 No. 1 Juli (2015) Vol 4, No 2 Oktober (2015): PAUDIA Vol 4, No 1 Oktober (2015): PAUDIA Vol 3, No 2 Oktober (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 3, No 1 Oktober (2014) Vol 2, No 2 (2013): PAUDIA Vol 2 No 2 Oktober 2013 Vol 2, No 1 mei (2013): PAUDIA Vol 2, No 1 mei (2013): PAUDIA Vol 1, No 1 (2011) Vol 1, No 1 (2011) More Issue