cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Edu Elektrika Journal
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22527092     EISSN : 27235602     DOI : https://doi.org/10.15294/eej.v10i2
Core Subject : Education, Engineering,
Education Electrical & Electronics Engineering
Jurnal Edu Elektrika yang dikelola oleh Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Semarang ini menerbitkan artikel asli dari peneliti, praktisi profesional, maupun tenaga pendidik dari berbagai tingkatan (Dosen maupun Guru) mengenai isu dan tren terbaru yang terjadi secara nasional dan internasional dalam kurikulum teknik, pengajaran, pembelajaran, kebijakan, dan persiapan guru teknik yang bertujuan untuk memajukan pengetahuan kita tentang teori dan praktik tentang keteknikan serta pendidikan teknik. Selain itu, jurnal ini juga membahas isu-isu yang berkaitan dengan pendidikan lingkungan yang terkait dengan ilmu keteknikan.
Arjuna Subject : -
Articles 243 Documents
 8   9   10   11   12 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN CAPTIVATE PADA MICROSOFT WORD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR, MINAT, DAN PERSEPSI SISWA DI SMA NEGERI 1 MAOS CILACAP Fatimah, Siti
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 1 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar kognitif, minat, dan persepsi siswa terhadap pembelajaran dengan implementasi model pembelajaran group investigation berbantuan captivate.Jenis penelitian ini adalah quasi experimental design. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group pretest-posttest design.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Maos Cilacap tahun 2015/2016. Dari hasil analisis data, diperoleh hasil analisis uji hipotesis hasil belajar kognitif diperoleh thitung = 5,067 dan ttabel=1,67 dengan ? = 5% dengan dk = 31 + 32 ? 2 = 61. Kriteria pengujian yaitu Ho diterima jika thitung> ttabel , maka thitung berada pada daerah penolakan Ho. Karena thitung berada pada daerah penolakan Ho, hal tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hasil analisis uji gain hasil belajar kognitif pada kelas eksperimen sebesar 0,311 (sedang), sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,124 (rendah). Hasil analisis presentase minat belajar kelas eksperimen sebesar 85% (sangat baik), sedangkan minat belajar kelas kontrol sebesar 71% (baik). Hasil analisis presentase persepsi siswa kelas eksperimen sebesar 93% (sangat baik), sedangkan persepsi siswa kelas kontrol sebesar 84% (sangat baik). Berdasarkan analisis data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran group investigation berbantuan captivate mampu meningkatkan hasil belajar, minat, dan persepsi.
EKSPERIMEN PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN GQGA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TIK Wardani, Frida Kusuma
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 1 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Suruh pada mata pelajaran TIK antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran GQGA dengan TPS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Suruh tahun 2015/2016 dengan jumlah 438 siswa. Sampel penelitian ini dipilih secara acak, kelas yang terpilih adalah kelas XA sebagai kelas eksperimen dan XB sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata- rata hasil belajar kelas eksperimen 89,0 dan kelas kontrol 76,7. Hasil uji peningkatan hasil belajar kelas eksperimen 0,72 dengan kriteria peningkatan tinggi dan 0,48 untuk kelas kontrol dengan kriteria peningkatan sedang. Dari hasil uji paired sample T test diperoleh kelas kontrol Pvalue < Ptabel (0,00<0,05) dan kelas eksperimen Pvalue < Ptabel (0,00 < 0,05) maka H0 ditolak maka dapat disimpulkan  bahwa  ada  perbedaan  hasil  belajar  siswa  pada  kelas  kontrol  dan  eksperimen. Berdasarkan  uji  independen  sample  T  test  Pvalue < Ptabel  (0,00  <  0,05)  sehingga  H0: µ. = µ0 ditolak. Artinya Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa kelas X yang menggunakan model pembelajaran GQGA dengan TPS dan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran GQGA  lebih  baik  daripada  yang  menggunakan  TPS.  Kesimpulan  dalam  penelitian  ini  adalah bahwa ada perbedaan hasil belajar dan hasil belajar model pembelajaran GQGA lebih baik. Saran dalam penelitian ini hendaknya guru bervariasi dalam pembelajaran, mampu menciptakan suasana kelas  yang  menyenangkan  dan  menarik,  serta  diadakannya  penelitian  lebih  lanjut  mengenai penerapan model pembelajaran GQGA pada materi yang berbeda.
KESESUAIAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) SCHOOLOGY SEBAGAI TEKNOLOGI PENUNJANG KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI ERA GENERASI Z (STUDI KASUS SMP IT INSAN CENDEKIA SEMARANG) Prabowo, Hendro E.
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 1 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tingginya mobilitas manusia dalam kehidupan sehari-hari memberikan dampak pada dunia pendidikan. Salah satunya adalah materi yang disampaikan pada siswa kurang maksimal dan perhatian serta pengawasan terhadap siswa baik dari segi orang tua maupun tenaga pendidik (guru) menjadi sangat kurang. Hal ini semakin parah dengan adanya gawai pintar (smart gadget) yang digunakan secara luas. Siswa yang lahir pada generasi Z atau generasi melek internet menghabiskan 7,5 jam per hari bersama dengan gawai mereka. Jika kondisi ini tidak diarahkan, diawasi dan dimanfaatkan dengan baik, maka minat belajar siswa semakin lama akan semakin menurun. Learning Management System (LMS) Schoology dapat menjadi solusi untuk mengatasi masalah tersebut. Namun sebelum diterapkan, kita perlu mengetahui kesesuaian layanan atau fitur LMS dengan kegaitan belajar mengajar yang berlansung saat ini. Berdasarkan hasil pelatihan dan pengujian (pre-test dan post-test), sebanyak 75% tenaga pendidik merasa LMS ini sesuai jika diterapkan pada pembelajaran mereka. Sedangkan lainnya (25%), mereka merasa LMS ini belum begitu diperlukan mengingat masih diperlukan pengawasan lebih untuk siswa tingkat menengah pertama dalam penggunaan gawai.
EFEKTIFITAS IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN EDMODO PADA MATA PELAJARAN JARIGAN DASAR JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN DI SMK NEGERI 2 TEGAL Labib, Abdullah
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 1 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk memperoleh hasil belajar yang optimal, pembelajaran perlu didukung dari berbagai aspek salah satunya media pembelajaran. Hal ini untuk mengatasi berbagai permasalahan seperti keterbatasan ruang dan waktu, metode pembelajaran yang konvensional, sumber dan hasil belajar siswa. Maka peran media sangat dibutuhkan. Salah satu media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan membantu dalam meningkatkan hasil belajar siswa yakni Edmodo, yaitu sebuah media pembelajaran berbasis jejaring sosial yang memudahkan guru untuk membuat dan mengelola kelas virtual sehingga siswa dapat terhubung dengan teman sekelas dan guru kapan saja dan dimana saja. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan Kelas X TKJ1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKJ2 sebagai kelas kontrol untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Edmodo mata pelajaran Jaringan Dasar kelas X di SMK Negeri 2 Tegal. Pemilihan sampel dengan cara sampling purposive. Pengambilan data hasil belajar siswa diperoleh dengan menggunakan tes kemampuan awal, tes hasil belajar dan angket untuk memperoleh respon siswa terhadap media pembelajaran.Setelah dilakukan penelitian diperoleh data bahwa uji t hasil belajar siswa antara pretest dan posttest diperoleh nilai thitung sebesar 7,6882 > ttabel sebesar 1,6698, didukung pula dengan nilai rata-rata posttest meningkat. Dan diperoleh skor gain kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol yakni 0,665 > 0,296. Serta hasil skor angket respon siswa sebesar 79,53%. Sehingga pembelajaran menggunakan media pembelajaran Edmodo pada mata pelajaran Jaringan Dasar kelas X di SMK Negeri 2 Tegal dapat dikatakan efektif serta mendapat respon yang positif dari siswa. 
DONGENG ANAK ANIMASI “SEMUT DAN KEPOMPONG” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA 4-6 TAHUN TK PERTIWI SIMBANGDESA Nugrahani, Anita
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 1 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam kehidupan masyarakat pemerosotan nilai moral dapat berupa kekerasan fisik, kekerasan psikis, dan kekerasan seksual. Dengan diberikannya pendidikan nilai moral sejak usia dini diharapkan pada tahap perkembangan anak selanjutnya akan mampu membedakan mana yang baik dan buruk. Pada umumnya dalam proses pendidikan pada anak balita atau usia dini lebih diutamakan pada metode bermain sambil belajar, karena anak-anak akan lebih mengingat suatu hal secara visual dibandingkan verbal. Oleh karena itu, media ini dapat membantu sebagai alat penunjang pembelajaran moral untuk anak usia dini. Model penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian ini dilakukan untuk menguji kelayakan produk sebagai media pembelajaran. Alur yang dilakukan dalam penelitian diantaranya tahap potensi dan masalah, tahap pengumpulan data, tahap desain produk, tahap validasi desain, tahap uji coba produk, dan tahap revisi produk. Pengujian dilakukan oleh pakar materi dan pakar media. Pengujian yang dilakukan adalah uji kelayakan yang mana akan didapat persentase kelayakan media pembelajaran. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan persentase kelayakan oleh ahli media yaitu dari 77.50% menjadi 85.83% dan dikategorikan ?sangat baik?, sedangkan dari kelakayan ahli materi mengalami peningkatan dari 85% menjadi 91.6% dan termasuk dalam kategori ?sangat baik?.
Pembuatan Power Supply dengan Tegangan Keluaran Variabel Menggunakan Keypad Berbasis Arduino Uno Nurlana, Muhammad Evanly
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 2 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eej.v8i2.27045

Abstract

Analog power supply generally still uses analog rounds (potentiometers) for its operation, so high accuracy is needed to get the direct output voltage in accordance with the needs of the user, and the price for the power supply with factory-made variable voltage has an expensive price. This research aims to make a microcontroller-based digital power supply using the keypad, and is designed to have a faster response to practical activities. The research method used is Methods Engineering. The steps in the engineering method include ideas, concepts, planning, design, development, and launch of a power supply prototype that has been made. The results showed that the accuracy of the output voltage of the prototype power supply according to the setting voltage showed good results, where the value of the error ratio between the multimeters with LCD display was an average error voltage of 0.02 volts without load, compared to the artificial power supply the factory that has an error comparison value between the multimeters and the LCD display there is a difference in the average error voltage of 0.76 volts without load. Voltage drop in the power supply prototype has a small value, where the voltage drop is measured at 0.09V with 12V voltage setting and 7 watt incandescent lamp load.
Performa Pembangkit Listrik Tenaga Bayu Terhubung Grid Pada Pembebanan Dinamis Nuryogi, Muslim; Subiyanto, Subiyanto
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 2 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eej.v8i2.28117

Abstract

Produksi listrik dari sumber energi terbarukan seperti energi angin mengalami peningkatan dalam beberapa tahun terakhir, hal ini dikarenakan cadangan sumber energi konvensional yang semakin berkurang. Energi angin memliki potensi besar untuk menghasilkan energi listrik dibandingkan dengan jenis sumber energi terbarukan lainnya. Performa Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) terhubung grid umumnya belum diinvestigasi lebih jauh pada pembebanan dinamis. Penelitian ini mengetahui performa PLTB terhubung grid pada pembebanan dinamis. Artikel ini menyajikan model simulasi PLTB terhubung grid pada pembebanan dinamis. Komponen utama yang digunakan dalam penelitian ini meliputi model turbin angin, Permananent Magnet Syncronous Generator (PMSG), Rectifier, Boost converter, Inverter, Load dan Grid. PLTB terhubung grid pada pembebanan dinamis disimulasikan dengan software Power Simulator (PSIM). Hasil akhir menunjukan PLTB terhubung grid pada pembebanan dinamis memiliki performa baik.
Pengisian Baterai Menggunakan Buck-Boost Converter pada Sistem Energi Surya Asy'ari, Hasan
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 2 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eej.v8i2.30936

Abstract

AbstrakEnergi listrik merupakan energi yang sangat dibutuhkan untuk menunjang kehidupan manusia. Saat ini kebutuhan energi di Indonesia terus meningkat dikarenakan pertambahan penduduk, ekonomi dan konsumsi energi yang mengakibatkan peningkatan konsumsi energi listrik. Untuk mengatasi masalah tersebut perlu dilakukan berbagai terobosan oleh berbagai pihak, baik itu pemerintah maupun masyarakat. Salah satu terobosan yang dapat dilakukan adalah pemanfaatan energi terbarukan. Salah satu energi terbaharukan yang sangat besar adalah energi matahari. Akan tetapi energi listrik yang diproduksi atau dihasilkan oleh teknologi photovoltaic sangat tergantung intensitas sinar matahari. Oleh sebab itu perlu ada sebuah treatment agar tegangan yang dihasilkan tetap stabil, walaupun intensitas matahari setiap saat berubah-ubah tergantung kondisi alam. Atas dasar realitas yang ditemukan dilapangan, penulis tertarik untuk melakukan pengujian modul Buck-Boost Converter terhadap efektifitas dan efisiensi sistem pengisian baterai pada sistem energi surya. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) level 2. Penelitian dan pengembangan (R&D) level 2 adalah penelitian yang tidak membuat rancangan produk melalui penelitian, tetapi hanya memvalidasi atau menguji efektivitas dan efisiensi produk yang sudah ada. Supaya diperoleh data yang konsisten, pengujian dilakukan beberapa kali dengan menggunakan metode penelitian ekperimen. Pengujian dilakukan dengan pengujian modul surya, pengujian penstabil tegangan dengan buck-boos converter serta pengujian pengisian baterai pada sistem energi surya dengan buck-boost. Simpulan dari penelitian ini adalah modul buck-boost converter efektif digunakan untuk menstabilkan tegangan pengisian baterai pada sistem eneregi surya. Efisiensi modul buck-boost yang digunakan relative tinggi dengan nilai efisiensi rata-rata mencapai 73.9% Kata kunci— Photovoltaic, Intensitas, Energi Surya, Buck-Boost Converter.
Karakteristik Hamonik Pada Beban Nonlinear Lampu LED Sarwono, Edi
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 2 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eej.v8i2.38548

Abstract

Harmonics is a phenomenon in electric power systems that causes quality problems where the current or voltage waveforms of the supply will become distorted so that it can cause overheating in each magnetic core in the electrical equipment. This enlargement of the harmonics triggers the enlargement of power losses in the core due to the eddy currents it causes. This will reduce the input energy so that the efficiency of the tool decreases. Harmonic distortion of the sinusoidal waveforms of voltage and current needs to be investigated and these harmonics are generally triggered by nonlinear loads, one of which is LED lamp. LED lamps are one of the nonlinear loads that use rectifier components in them. In this research, we have tested the voltage harmonic content, current harmonic, on 3 brands of LED lamps and used the IEEE 519-2014 standard as a reference in setting the maximum harmonic voltage and current limits. Measurements in this study were carried out using the HIOKI 3197 brand Power Quality Analyzer. From the test results showed that the total harmonic distortion (THD) voltage on various brands of LED lamps did not exceed the IEEE 519-2014 standard limit which is a maximum of 5% because the largest harmonic voltage is 2, 9%. While the total harmonic distortion (THD) of current in various brands of LED lamps has the largest THD value of 170.6%.
Performansi Audio Terwatermark dengan Metode Discrete Wavelet Transform (DWT) dan Histogram Audio Watermarking Terhadap Parameter SNR dan ODG Sulistyawan, Vera Noviana
Edu Elektrika Journal Vol 8 No 2 (2019): Edu Elektrika Journal
Publisher : Electrical Engineering, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eej.v8i2.38555

Abstract

Perkembangan teknologi membuat informasi dapat dengan mudah di akses oleh publik. Diperlukan perlindungan hak cipta untuk melindungi kepemilikan data secara resmi. Watermarking merupakan suatu teknik penyembunyian atau penanaman informasi tertentu baik berupa teks maupun gambar kedalam sebuah media digital seperti gambar dan audio. Informasi yang disembunyikan tidak diketahui kehadirannya oleh indra manusia. Keharusan untuk tidak ada kerusakan pada media yang ditumpangi informasi menjadi keharusan dalam proses ini. Dalam penelitian ini, Discrete Wavelet Transform dikombinasikan dengan Histogram Audio Watermarking untuk melakukan proses penyisipan informasi ke dalam sebuah audio. Simulasi ini menghasilkan nilai SNR rata-rata adalah 40.7310 dB dan ODG rata-rata sebesar -0.4594. Jumlah watermark rata-rata yang dapat disisipkan (capacity) sebesar 192 bit/detik. Sehingga dengan design penyisipan menggunakan Discrete Wavelet Transform dan Histogram Audio Watermarking, audio terwatermark mempunyai kualitas audio yang tinggi. Hasil dari proses audio watermarking tidak terlihat adanya kerusakan audio oleh watermark yang disisipkan.

Page 10 of 25 | Total Record : 243

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2012 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2022): Edu Elektrika Journal Vol 11 No 1 (2022): Edu Elektrika Journal Vol 10 No 2 (2021): Edu Elektrika Journal Vol 10 No 1 (2021): Edu Elektrika Journal Vol 9 No 2 (2020): Edu Elektrika Journal Vol 9 No 1 (2020): Edu Elektrika Journal Vol 8 No 2 (2019): Edu Elektrika Journal Vol 8 No 1 (2019): Edu Elektrika Journal Vol 7 No 2 (2018): Edu Elektrika Journal Vol 7 No 2 (2018): Edu Elektrika Journal Vol 7 No 1 (2018): Edu Elektrika Journal Vol 7 No 1 (2018): Edu Elektrika Journal Vol 6 No 2 (2017): Edu Elektrika Journal Vol 6 No 2 (2017): Edu Elektrika Journal Vol 6 No 1 (2017): Edu Elektrika Journal Vol 6 No 1 (2017): Edu Elektrika Journal Vol 5 No 2 (2016): Edu Elektrika Journal Vol 5 No 2 (2016): Edu Elektrika Journal Vol 5 No 1 (2016): Edu Elektrika Vol 5 No 1 (2016): Edu Elektrika Journal Vol 4 No 2 (2015): Edu Elektrika Journal Vol 4 No 2 (2015): Edu Elektrika Journal Vol 4 No 1 (2015): Edu Elektrika Journal Vol 4 No 1 (2015): Edu Elektrika Journal Vol 4 No 1 (2015): Edu Elektrika Vol 3 No 2 (2014): Edu Elektrika Journal Vol 3 No 2 (2014): Edu Elektrika Journal Vol 3 No 1 (2014): Edu Elektrika Journal Vol 3 No 1 (2014): Edu Elektrika Journal Vol 2 No 2 (2013): Edu Elektrika Journal Vol 2 No 2 (2013): Edu Elektrika Journal Vol 2 No 1 (2013): Edu Elektrika Journal Vol 2 No 1 (2013): Edu Elektrika Journal Vol 2 No 1 (2013): Edu Elektrika Vol 1 No 2 (2012): Edu Elektrika Vol 1 No 2 (2012): Edu Elektrika Journal Vol 1 No 2 (2012): Edu Elektrika Journal Vol 1 No 1 (2012): Edu Elektrika Vol 1 No 1 (2012): Edu Elektrika Journal Vol 1 No 1 (2012): Edu Elektrika Journal More Issue