Economic Education Analysis Journal
Manuscripts for Economic Education Analysis Journal should fall within one of the following categories: Research in economics education: Original theoretical and empirical studies dealing with the analysis and evaluation of teaching methods, learning attitudes and interests, materials, or processes. Economics content: Substantive issues, new ideas, and research findings in economics that may influence or can be used in the teaching of economics. Economics instruction: Innovations in pedagogy, hardware, materials, and methods for treating traditional and newer subjects. Issues involving the way economics is taught are emphasized. Online: The Online section identifies exemplary material for teaching and learning economics that is interactive or otherwise not conducive to traditional printed-page format. It features noncommercial work by economists and educators who are creating teaching materials using innovative electronic technology. Features and information: Reports on the status and events that influence academic economists (the labor market, status of women and minorities, and developments within graduate and undergraduate programs).
Articles
1,510 Documents
<![CDATA[Peran Self-Efficacy Sebagai Variabel Intervening Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan Dan Pengalaman Prakerin Terhadap Kesiapan Berwirausaha ]]>
<![CDATA[Apiatun, Rizka]]>;
<![CDATA[Prajanti, Sucihatiningsih Dian Wisika]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35714
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran self-efficacy sebagai variabel intervening pengaruh pengetahuan kewirausahaan dan pengalaman praktik kerja industri terhadap kesiapan berwirausaha. Populasi pada penelitan ini adalah 132 siswa Pemasaran kelas XII SMK N 1 Slawi Tahun Ajaran 2018/2019 dan sampel sebanyak 57 siswa diperoleh setelah diolah dengan rumus Slovin dengan standar error 5%. Penelitian ini menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis jalur, dan uji Sobel. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara parsial 1) Ada pengaruh positif tapi tidak signifikan pengetahuan kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha sebesar (8,8%), 2) Ada pengaruh positif dan signifikan pengalaman praktik kerja industri terhadap kesiapan berwirausa sebesar (32%), 3) Ada pengaruh positif dan signifikan self-efficacy terhadap kesiapan berwirausa sebesar (43%), 4) Ada pengaruh positif dan signifikan pengetahuan kewirausahaan terhadap self-efficacy sebesar (24%), 5) Ada pengaruh positif dan signifikan pengalaman praktik kerja industri terhadap self-efficacy sebesar (53,8%), 6) Ada pengaruh positif dan signifikan pengetahuan kewirausahaan (10,7%) dan pengalaman praktik kerja industri (23,3%) terhadap kesiapan berwirausaha melalui self-efficacy sebagai variabel mediasi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa self-efficacy terbukti dapat menjadi variabel mediasi penguat pengaruh pengetahuan kewirausahaan dan pengalaman praktik kerja industri terhadap kesiapan berwirausaha siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Literasi Digital, Efikasi Diri, Lingkungan Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa Dalam E-Business ]]>
<![CDATA[Hasanah, Ulfa Uswatun]]>;
<![CDATA[Setiaji, Khasan]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35715
<![CDATA[___________________________________________________________________Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi jumlah pengangguran adalah dengan cara berwirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital, efikasi diri, dan lingkungan terhadap intensi berwirausaha dalam e-business. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang Angkatan Tahun 2015 yang berjumlah 904 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan tabel Isaac dan Michael dengan jumlah sampel sebanyak 251 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket dan teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linier berganda dengan bantuan program IBM SPSS 23.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa literasi digital, efikasi diri, dan lingkungan berpengaruh terhadap intensi berwirausaha dalam e-business pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang sebesar 57%. Secara parsial, literasi digital berpengaruh dan signifikan terhadap intensi berwirausaha dalam e-business sebesar 14%. Efikasi diri berpengaruh dan signifikan terhadap intensi berwirausaha dalam e-business sebesar 7%. Lingkungan berpengaruh dan signifikan terhadap intensi berwirausaha dalam e-business sebesar 8%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa literasi digital, efikasi diri, dan lingkungan berpengaruh secara parsial dan simultan terhadap intensi berwirausaha dalam e-business pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang.]]>
<![CDATA[Keefektifan Metode Pembelajaran Student Team Achivment Divison (STAD) Berbantuan Media Android ]]>
<![CDATA[Martanti, Wukirasih Wekas]]>;
<![CDATA[Rusdarti, Rusdarti]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35716
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis keefektifan model pembelajaran STAD terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar ekonomi pada siswa XI IPS SMA Teuku Umar Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen True Experimental Design. Proses pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Metode analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample test dan uji T. Hasil analisis peningkatan motivasi belajar peserta didik motivasi belajar peserta didik kelas kontrol rata-rata 68% dengan kriteria tinggi sedangkan kelas eksperimen rata-rata 79% dengan kriteria sangat tinggi. Aktiivitas belajar peserta didik lebih tinggi pada kelas eksperimen sebesar 75,2% dengan kriteria sangat tinggi dan kelas kontrol sebesar 67,3% dengan kriteria tinggi. Dari hasil perhitungan uji T hasil belajar ekonomi peserta didik dengan rata-rata hasil tes akhir kelas kontrol sebesar 66,54 dan kelas eksperimen sebesar 74,11 serta diperoleh sebesar 4,940 dan 1,706 dengan taraf signifikansi 5%. Hal tersebut menunjukan model pembelajaran STAD berbantuan media aplikasi efektif terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar ekonomi pada peserta didik XI IPS SMA Teuku Umar Semarang.]]>
<![CDATA[Pengaruh Produksi, Konsumsi dan Harga Susu Sapi Nasional Terhadap Impor Susu Sapi ]]>
<![CDATA[Wulandari, Suci]]>;
<![CDATA[Bowo, Prasetyo Ari]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35717
<![CDATA[Susu sapi merupakan komoditas hasil ternak yang menempati urutan pertama dalam impor di Indonesia. Impor susu sapi dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah produksi, konsumsi dan harga nasional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh produksi, konsumsi dan harga nasional terhadap impor susu di Indonesia secara simultan dan parsial. Variabel dalam penelitian ini adalah produksi (X1), konsumsi (X2), harga nasional (X3) dan impor susu sapi (Y). Penelitian ini menggunakan data runtut waktu atau time series dengan alat analisis data menggunakan analisis deskriptif dan regresi linier berganda. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukan produksi, konsumsi dan harga nasional secara bersama-sama mempengaruhi impor susu sapi sebesar 89,9%. Dengan rincian produksi mempengaruhi sebesar 23,04%, konsumsi mempengaruhi sebesar 34,34%, dan harga nasional mempengaruhi sebesar 21,16%. Simpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh baik secara simultan maupun parsial variabel produksi, konsumsi dan harga nasional terhadap impor susu sapi di Indonesia. Saran yang dapat diberikan dalam penelitian ini adalah untuk dapat menurunkan volume impor maka perlu di perhatikan oleh peternak beberapa faktor seperti meningkatkan kualitas teknologi produksi yang digunakan, dan jumlah sapi perah yang dimiliki setiap peternak. Sehingga produksi dapat mengimbangi jumlah konsumsi susu di Indonesia.]]>
<![CDATA[Peran OJT Dalam Memediasi Pengaruh Penguasaan Akuntansi, Self Efficacy, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Kesiapan Kerja ]]>
<![CDATA[Paharyani, Ani]]>;
<![CDATA[Kusmuriyanto, Kusmuriyanto]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35718
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penguasaan mata diklat produktif akuntansi, self efficacy, lingkungan keluarga, dan on the job training terhadap kesiapan kerja siswa program keahlian akuntansi secara parsial. Selanjutnya mengetahui pengaruh penguasaan mata diklat produktif akuntansi, self efficacy, lingkungan keluarga melalui on the job training sebagai variabel mediasi terhadap kesiapan kerja. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Batang tahun ajaran 2017/2018 sejumlah 71 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh anggota populasi karena dalam penelitian ini mempunyai populasi yang tidak terlalu banyak yaitu berjumlah 71 siswa, sehingga dalam penelitian ini disebut sebagai penelitian populasi. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self efficacy, lingkungan keluarga, dan on the job training berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja, sedangkan penguasaan mata diklat produktif akuntansi berpengaruh positif tetapi tidak signifikan terhadap kesiapan kerja. Berdasarkan hasil uji sobel, on the job training dapat memediasi pengaruh penguasaan mata diklat produktif akuntansi, self efficacy, dan lingkungan keluarga terhadap kesiapan kerja.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kualitas Praktik Pengalaman Lapangan Terhadap Kompetensi Melalui Self Efficacy dan Minat ]]>
<![CDATA[Azimmah, Nur]]>;
<![CDATA[Mahmud, Amir]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35719
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah pengaruh kualitas PPL terhadap kompetensi melalui self efficacy dan minat pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2015. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2015 UNNES berjumlah 389 mahasiswa, jumlah sampel dalam penelitian ditentukan dengan rumus Slovin yang diperoleh sebanyak 197 responden, serta menggunakan teknik incidental sampling. Penelitian ini menggunakan teknik structural equation modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas PPL berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi. Kualitas PPL berpengaruh positif dan signifikan terhadap self efficacy. Kualitas PPL berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat. Self efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi. Minat berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi. Self efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat. Saran yang dapat diberikan untuk meningkatkan kompetensi yaitu mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2015 diharapkan mengoptimalkan pelaksanakan program PPL. Selain itu, mahasiswa perlu meyakini kemampuan yang dimiliki dalam menyelesaikan berbagai tugas, serta mahasiswa aktif dalam mengikuti informasi terkait pendidikan dan memotivasi diri untuk menjadi guru profesional.]]>
<![CDATA[Efek Efikasi Diri pada Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan, dan Kecerdasan Adversitas Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Ambarriyah, Siti Bekti]]>;
<![CDATA[Fachrurrozie, Fachrurrozie]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35720
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kewirausahaan, lingkungan, dan kecerdasan adversitas terhadap intensi berwirausha mahasiswa dengan efikasi diri sebagai variabel moderasi. Populasi dalam penelitian ini sejumlah 323 Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Slovin diperoleh 179 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis uji selisih mutlak.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha mahasiswa. Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha mahasiswa. Kecerdasan adversitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha mahasiswa. Efikasi diri tidak mampu memoderasi hubungan antara pendidikan kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha mahasiswa. Efikasi diri tidak mampu memoderasi hubungan antara lingkungan terhadap intensi berwirausaha mahasiswa. Efikasi diri tidak mampu memoderasi hubungan antara kecerdasan adversitas terhadap intensi berwirausaha mahasiswa. Saran penelitian ini yaitu untuk meningkatkan intensi berwirausaha mahasiswa dibutuhkan pendidikan kewirausahaan dan lingkungan (lingkungan keluarga, sekolah/kampus dan keadaan alam sekitar) yang baik dalam mendukung mahasiswa berwirausaha.]]>
<![CDATA[Pengaruh Goal Orientation dan Lingkungan Keluarga Terhadap Kesiapan Kerja Siswa dengan Prestasi Akademik sebagai Variabel Intervening ]]>
<![CDATA[Prabowo, Maulana Adi]]>;
<![CDATA[Setiyani, Rediana]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35721
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh goal orientation, lingkungan keluarga melalui prestasi akademik mata diklat produktif akuntansi sebagai variabel intervening terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga Tahun Ajaran 2017/2018. Populasi penelitian adalah 109 siswa kelas XII program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga Tahun Ajaran 2017/2018. Seluruh populasi dalam penelitian dijadikan unit analisis. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan deskriptif, regresi linear berganda, jalur (Path) dan Sobel Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa goal orientation memengaruhi kesiapan kerja dan prestasi akademik serta lingkungan keluarga memengaruhi prestasi akademik. Saran kepada siswa lebih keras untuk menjadi yang terbaik di kelompok/di kelas, mengoptimalkan bekal ilmu dan keterampilan yang telah disampaikan oleh guru dan menjalin hubungan yang baik di keluarganya. Penelitian selanjutnya diharapkan membahas lebih jauh tentang siswa SMK yang memilih melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dan menggunakan variabel lain untuk dijadikan variabel mediasi karena pengaruh yang ada dalam penelitian ini tidak termasuk dalam full mediation.]]>
<![CDATA[Peran Self-Efficacy dalam Memediasi Pengaruh Persepsi Kesejahteraan Guru, Figur Guru Panutan dan Pengalaman Mengajar Terhadap Kesiapan Berkarir Menjadi Guru ]]>
<![CDATA[Riahmatika, Ishma]]>;
<![CDATA[Widhiastuti, Ratieh]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35722
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi kesejahteraan guru, figur guru panutan, pengalaman mengajar terhadap kesiapan berkarir menjadi guru melalui self-efficacy sebagai variabel mediasi. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang angkatan 2015 yang berjumlah 371 mahasiswa. Ukuran sampel penelitian menggunakan rumus slovin pada standard error 5% sebanyak 194 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis jalur. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa kesiapan berkarir menjadi guru mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNNES angkatan 2015 dalam kategori cukup tinggi, persepsi kesejahteraan guru dalam ketegori cukup baik, figur guru panutan dalam kategori baik, pengalaman mengajar dalam kategori baik, dan self-efficacy dalam kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan figur guru panutan, pengalaman mengajar, dan self-efficacy terhadap kesiapan berkarir menjadi guru. Figur guru panutan dan pengalaman mengajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap self-efficacy. Sementara itu, persepsi kesejahteraan guru tidak berpengaruh terhadap self-efficacy maupun kesiapan berkarir menjadi guru. Saran yang dapat diberikan antara lain pihak perguruan tinggi dapat menyediakan sarana yang menunjang dan dapat mengembangkan skill serta keterampilan mahasiswa sebagai bekal memasuki dunia kerja. Seperti, pelatihan soft skill mahasiswa, bimbingan karir dan penyediaan sarana praktik bekerja sesuai program studi]]>
<![CDATA[Pengaruh Religiusitas, Pendapatan, Pengetahuan Zakat Terhadap Minat Membayar Zakat Profesi Melalui Baznas Dengan Faktor Usia sebagai Variabel Moderasi ]]>
<![CDATA[Nugroho, Aditya Surya]]>;
<![CDATA[Nurkhin, Ahmad]]>
<![CDATA[ Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35723
<![CDATA[___________________________________________________________________Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat pengaruh antara religiusitas, pendapatan, dan pengetahuan zakat terhadap minat muzaki membayar zakat profesi melalui lembaga amil zakat, dengan faktor usia sebagai variabel moderator. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pegawai Kementerian Agama Kabupaten Semarang yang berjumlah 374 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah pegawai Kementerian Agama Kabupaten Semarang yang berjumlah 51 pegawai. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis regresi moderasi (MRA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa religiusitas tidak berpengaruh terhadap minat muzaki membayar zakat profesi melalui Badan Amil Zakat Nasional (Baznas). Pendapatan berpengaruh terhadap minat muzaki membayar zakat profesi melalui Badan Amil Zakat Nasional (Baznas). Pengetahuan Zakat berpengaruh terhadap minat muzaki membayar zakat profesi melalui Badan Amil Zakat Nasional (Baznas). Faktor usia mampu memoderasi pengaruh religiusitas terhadap minat muzaki membayar zakat profesi melalui Badan Amil Zakat Nasional (Baznas). Faktor usia mampu memoderasi pengaruh pendapatan terhadap minat muzaki membayar zakat profesi melalui Badan Amil Zakat Nasional (Baznas). Faktor usia mampu memoderasi pengaruh pengetahuan terhadap minat muzaki membayar zakat profesi melalui Badan Amil Zakat Nasional (Baznas).]]>
