cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wisudani Rahmaningtyas
Contact Email
wisudani.rahmaningtyas@mail.unnes.ac.id
Phone
+6281226410644
Journal Mail Official
eeaj@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Perumahan Ungaran Indah, Jalan Handayani IV nomor 8B, Kelurahan Nyatnyono, Kecamatan Ungaran Barat, Kabupaten Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Economic Education Analysis Journal
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526544     EISSN : 2502356X     DOI : 10.15294
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education Other
Manuscripts for Economic Education Analysis Journal should fall within one of the following categories: Research in economics education: Original theoretical and empirical studies dealing with the analysis and evaluation of teaching methods, learning attitudes and interests, materials, or processes. Economics content: Substantive issues, new ideas, and research findings in economics that may influence or can be used in the teaching of economics. Economics instruction: Innovations in pedagogy, hardware, materials, and methods for treating traditional and newer subjects. Issues involving the way economics is taught are emphasized. Online: The Online section identifies exemplary material for teaching and learning economics that is interactive or otherwise not conducive to traditional printed-page format. It features noncommercial work by economists and educators who are creating teaching materials using innovative electronic technology. Features and information: Reports on the status and events that influence academic economists (the labor market, status of women and minorities, and developments within graduate and undergraduate programs).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,510 Documents
 134   135   136   137   138 
Pengaruh Jaringan Sosial dan Pendidikan Kewirausahaan terhadap Niat Berwirausaha dengan Persepsi Kontrol Perilaku sebagai Variabel Moderasi Kuswanti, Heni; Margunani, Margunani
Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 1 (2020): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v9i1.37244

Abstract

Tujuan penelitian ingin mengetahui pengaruh jaringan sosial dan pendidikan kewirausahaan terhadap niat berwirausaha dengan persepsi kontrol perilaku sebagai variabel moderasi. Populasi penelitian 872 mahasiswa angkatan 2016 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Penentuan sampel sejumlah 274 mahasiswa menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5% dan diambil menggunakan teknik proportional random sampling. Pengambilan data menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada mahasiswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil statistik deskriptif menunjukkan bahwa mahasiswa Fakultas Ekonomi angkatan 2016 Universitas Negeri Semarang sangat berniat untuk berwirasaha. Hasil statistik inferensial menunjukkan terdapat pengaruh positif signifikan jaringan sosial terhadap niat berwirausaha, terdapat pengaruh positif signifikan pendidikan kewirausahaan terhadap niat berwirausaha, persepsi kontrol perilaku memoderasi secara signifikan pengaruh jaringan sosial terhadap niat berwirausaha, dan persepsi kontrol perilaku memoderasi secara signifikan pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap niat berwirausaha. Saran dalam penelitian ini yaitu Universitas hendaknya mendorong terselenggaranya mata kuliah kewirausahaan yang dapat meningkatkan kecakapan berwirausaha dan menyelenggarakan program kewirausahaan seperti seminar dan pelatihan secara rutin untuk menumbuhkan niat berwirausaha mahasiswa.
Variabel Determinant Pengembangan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah di Pasar Srondol Pariyem, Pariyem; Widiyanto, Widiyanto; Sakitri, Wijang
Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 1 (2020): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v9i1.37245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan UMKM yang terdiri dari : modal usaha, strategi pemasaran, bahan baku, karakteristik wirausaha, teknologi, kualitas SDM dan peran pemerintaah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dimana sampel yang di ambil yaitu 100 UMKM yang ada di pasar Srondol yang termasuk kedalam 10 klaster produk ungguan kota Semarang. Teknik pengumpulan data menggunakan Kuesioner dan wawanara sebagai observasi awal. Teknik analisis datanya menggunakan teknik analisis regresi berganda dan teknik analisis statistik diskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara simultan variabel modal usaha, strategi pemasaran, bahan baku, karakteristik wirausha, teknologi , kualitas SDM dan peran pemerintah berpengaruh terhadap pengembangan UMKM yaitu sebesar 54% dan 46% di pengaruhi oleh faktor lain. Sedangkan secara parsial ada faktor yang signifikan dengan pengembangan UMKM dan ada faktor yang tidak signifikan terhadap pengembangan UMKM. Faktor yang signifikan terhadap pengembangan UMKM yaitu modal usaha yang memiliki pengaruh sebesar 21,34%, variabel strategi pemasaran memiliki pengaruh sebesar 5,24%, dan kualitas SDM memiliki pengaruh sebesar 5,01%. Faktor yang tidak signifikan terhadap pengembangan UMKM di pasar Srondol yaitu bahan baku, karakteristik wirausaha, teknologi dan peran pemerintah.
Peran Literasi Keuangan dalam Memediasi Pengaruh Sikap Keuangan, dan Teman Sebaya terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan Rachmawati, Novi; Nuryana, Ita
Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 1 (2020): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v9i1.37246

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh sikap keuangan, teman sebaya, dan literasi keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan baik secara langsung maupun melalui literasi keuangan sebagai variabel mediasi. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang angkatan 2016 sejumlah 327 mahasiswa dan sampel sejumlah 180 mahasiswa yang dihitung berdasarkan rumus slovin dengan teknik proportional random sampling. Metode pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis jalur, dan uji sobel. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif sikap keuangan, teman sebaya, dan literasi keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan (2) terdapat pengaruh positif sikap keuangan dan teman sebaya terhadap literasi keuangan (3) terdapat pengaruh positif sikap keuangan dan teman sebaya terhadap perilaku pengelolaan keuangan melalui literasi keuangan. Saran yang diberikan yaitu mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi angkatan 2016 membuat skala prioritas pada pengeluaran agar tercipta perilaku pengelolaan keuangan yang baik.
Pengaruh Upah, Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Produktivitas Tenaga Kerja Industri Shutllecock Maghfiroh, Maghfiroh; Widiyanto, Widiyanto
Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 1 (2020): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v9i1.37247

Abstract

Industri shuttlecock di Kabupaten Tegal mempunyai kontribusi dalam produk domestik regional bruto (PDRB) dan penyerapan tenaga kerja. Produktivitas tenaga kerja pada tahun 2015–2018 mengalami fluktuatif dan penurunan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh upah, pendidikan dan pelatihan secara parsial dan simultan terhadap produktivitas tenaga kerja industri shuttlecock di Desa Lawatan Kabupaten Tegal. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah tenaga kerja industri shuttlecock di Desa Lawatan Kabupaten Tegal sebanyak 804 orang dengan sampel penelitian sejumlah 100 tenaga kerja. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upah, pendidikan dan pelatihan secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas tenaga kerja sebesar 38,1% dan sisanya 61,9% dipengaruhi oleh faktor lain. Upah, pendidikan dan pelatihan berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas tenaga kerja secara parsial dengan signifikansi < 0,05. Simpulan dari penelitian ini bahwa upah, pendidikan dan pelatihan berpengaruh positif dan signifikan secara simultan dan parsial terhadap produktivitas tenaga kerja. Saran dari penelitian ini yaitu diharapkan industri dapat memperhatikan upah tenaga kerja, serta meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan dengan memberikan pelatih yang ahli dalam bidang industri shuttlecock dan waktu pelatihan dapat dilaksanakan lebih dari satu kali pelatihan
Pengaruh Pemahaman Analisis Transaksi, Persamaan Dasar Akuntansi dan Konsep Debit Kredit terhadap Hasil Belajar Jurnal Penyesuaian dengan Kemampuan Berpikir Deduktif sebagai Variabel Moderating Khabibah, Nur; Wahyudin, Agus
Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 1 (2020): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v9i1.37248

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh pemahaman siswa mengenai Analisis Transaksi, Konsep Debit Kredit, Persamaan Dasar Akuntansi terhadap Hasil Belajar Jurnal Penyesuaian dengan Kemampuan berpikir Deduktif sebagai variabel Moderating pada Siswa Kelas X Akuntansi SMK N 1 Kudus. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi SMK N 1 Kudus. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah probability sampling dengan menggunakan teknik sampling random sederhana (simple random sampling) dengan perhitungan berdasarkan rumus Slovin sehingga jumlah sampel dalam penelitian berjumlah 84 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial yang di dalamnya terdapat uji asumsi klasik, teknik analisis moderasi (MRA), uji hipotesis, dan uji koefesien determinasi. Simpulan penelitian: 1) terdapat pengaruh positif signifikan pemahaman analisis transaksi terhadap hasil belajar jurnal penyesuaian, 2) terdapat pengaruh positif signifikan pemahaman konsep debit kredit terhadap hasil belajar jurnal penyesuaian, 3) terdapat pengaruh positif signifikan pemahaman persamaan dasar akuntansi terhadap hasil belajar jurnal penyesuaian, 4) terdapat pengaruh negative signifikan pemahaman analisis transaksi terhadap hasil belajar jurnal penyesuaian yang dimoderasi oleh kemampuan berpikir deduktif, 5) tidak terdapat pengaruh signifikan pemahaman konsep debit kredit terhadap hasil belajar jurnal penyesuaian yang dimoderasi oleh kemampuan berpikir deduktif, dan 6) tidak terdapat pengaruh signifikan pemahaman konsep debit kredit terhadap hasil belajar jurnal penyesuaian yang dimoderasi oleh kemampuan berpikir deduktif. Saran bagi guru pengajar akuntansi dasar agar memberikan latihan dan pendalaman materi kepada siswa agar mampu memahami materi jurnal penyesuaian lebih dalam. Dimana sebelum sampai materi jurnal penyesuaian, siswa diharuskan paham analisis transaksi, konsep debit kredit serta persamaan dasar akuntansi.
Determinan Prestasi Belajar Komputer Akuntansi MYOB dengan Dasar Akuntansi sebagai Variabel Intervening Dewi, Rafika Maulia; Yanto, Heri
Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 1 (2020): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v9i1.37250

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan pengaruh dari computer attitude, matematika ekonomi, dan Bahasa Inggris terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB melalui dasar akuntansi sebagai variabel intervening. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi UNNES 2015. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dengan menggunakan program SPSS 21.0 dan analisis jalur (path) menggunakan program AMOS 22.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa computer attitude dan dasar akuntansi berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar MYOB, sedangkan Bahasa Inggris tidak signifikan terhadap prestasi MYOB. Bahasa Inggris dan computer attitude berpengaruh positif dan signifikan terhadap penguasaan dasar akuntansi. Pengaruh matematika ekonomi tidak signifikan terhadap penguasaan dasar akuntansi dan computer attitude, tetapi matematika ekonomi berpengaruh terhadap Bahasa Inggris. Saran dari penelitian ini agar peneliti selanjutnya agar menggunakan indikator variabel Bahasa Inggris dengan menggunakan nilai Bahasa Inggris secara keseluruhan atau mengunakan tes penguasaan kosa kata Bahasa Inggris. Sedangkan untuk variabel matematika ekonomi menggunakan indikator nilai matematika secara keseluruhan atau menggunakan tes penguasaan matematika.
Pengaruh Fasilitas Belajar, Keterampilan Mengajar Guru, dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Dasar melalui Motivasi Belajar sebagai Variabel Intervening Veronica, Dewi
Economic Education Analysis Journal Vol 10 No 1 (2021): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v10i1.38888

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah fasilitas belajar, keterampilan mengajar guru, dan minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi dasar kelas X SMKN 1 Surabaya melalui motivasi belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan berjumlah 119 peserta didik, dipilih dengan teknik simple random sampling. Angket dan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data penelitian. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis jalur. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan fasilitas belajar, keterampilan mengajar guru, dan minat belajar terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar masing-masing sebesar 37,1%, 50,5%, dan 77,6%. Simpulan penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh langsung dan tak langsung fasilitas belajar, keterampilan mengajar guru, dan minat belajar terhadap hasil belajar akuntansi dasar melalui motivasi belajar sebagai variabel intervening.
Pengaruh Persepsi Kegunaan dan Persepsi Kemudahan Terhadap Penggunaan Sistem Informasi Manajemen Administrasi Desa/SMARD Citra, Alfath Prima; Kuswantoro, Agung
Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 2 (2020): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v9i2.38999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi kegunaan dan persepsi kemudahan terhadap penggunaan Sistem Informasi Manajemen Administrasi Desa (SMARD): Studi pada Kelurahan dan Desa se-Kecamatan Bergas di Kabupaten Semarang baik secara simultan maupun parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah perangkat kelurahan dan desa se-Kecamatan Bergas di Kabupaten Semarang dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 98 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase dan analisis regresi linier berganda. Hasil analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan . Hasil uji secara simultan dan parsial menghasilkan pengaruh positif dan signifikan antara variabel persepsi kegunaan dan persepsi kemudahan terhadap penggunaan SMARD. Simpulan dari penelitian ini yaitu adanya pengaruh positif dan signifikan antara persepsi kegunaan dan persepsi kemudahan terhadap penggunaan SMARD baik secara simultan maupun parsial. Saran dari penelitan ini adalah (1) Mengadakan bimbingan teknis mengenai cara mengatasi SMARD yang error pada saat digunakan, (2) Mengadakan pelatihan untuk pegawai-pegawai yang dirasa masih kurang mampu menguasai SMARD, (3) Pegawai untuk lebih terbuka dengan adanya teknologi baru serta bersedia untuk mempelajarinya.
Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana Kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran Wulandari, Anggi Rizki; Pramusinto, Hengky
Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 2 (2020): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v9i2.39000

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai mengenai kualitas butir soal yang belum terdeteksi baik buruknya kualitas butir soal. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh soal ujian akhir semester ganjil mata pelajaran otomatisasi tata kelola sarana dan prasarana yang berjumlah 40 butir soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan format penelaah dan program Anates Version 4.0.9. Hasil penelitian secara kualitatif menggunakan format penelaah soal pilihan ganda dan uraian dikatakan cukup baik dari aspek materi dan konstruksi, sedangkan dari aspek bahasa dikatakan baik.Hasil penelitian secara kuantitatifdiperoleh soal pilihan ganda reliabel dan uraian tidak reliabel. Validitas soal pilihan ganda 29 soal valid dan 11 soal tidak valid, sedangkan uraian 1 soal valid dan 4 soal tidak valid. Tingkat kesukaran soal pilihan ganda 1 soal sangat mudah, 8 soal mudah, 27 soal sedang, 4 soal sulit, sedangkan soal uraian 1 soal sangat mudah 1 soal sedang. Daya pembeda soal pilihan ganda 26 soal sangat baik, 2 soal baik, 2 soal cukup baik, 6 soal tidak baik dan 4 soal negatif, sedangkan soal uraian 1 soal sangat baik dan 4 soal tidak baik. Efektivitas pengecoh soal pilihan ganda 81 pengecoh berfungsi dan 79 pengecoh tidak berfungsi.
Pengembangan Media Gamifikasi Think Card pada Materi Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar Husniyah, Hidayatul; Surjanti, Jun
Economic Education Analysis Journal Vol 10 No 1 (2021): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v10i1.39161

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media gamifikasi Think Card pada materi keseimbangan pasar dan struktur pasar dengan menguji tingkat kelayakan, respon dan hasil belajar peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPS sebanyak 105 orang, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPS 2 sebanyak 17 orang pada rentang usia 15-16 tahun. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah menentukan persentase kelayakan, menganalisis respon peserta didik, dan menganalisis hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan R&D dengan model 4D. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Hasil dari penelitian menunjukkan tingkat kelayakan aspek materi sebesar 88 dengan kategori sangat layak, aspek media sebesar 97,1 dengan kategori sangat layak, aspek grafis sebesar 86,7 dengan kategori sangat layak, dan aspek evaluasi sebesar 78 dengan kategori layak. Rata-rata respon peserta didik sebesar 83,5 dengan kategori sangat layak. Rata-rata pretest peserta didik adalah 48,8, sedangkan rata-rata posttest adalah 76,4. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah adanya pengaruh positif dari media gamifikasi Think Card terhadap hasil belajar peserta didik.

Page 136 of 151 | Total Record : 1510

 134   135   136   137   138 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 3 (2023): Economic Education Analysis Journal Vol 12 No 2 (2023): Economic Education Analysis Journal Vol 12 No 1 (2023): Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2023): Economic Education Analysis Journal [Special Issue] Vol 11 No 3 (2022): Economic Education Analysis Journal Vol 11 No 2 (2022): Economic Education Analysis Journal Vol 11 No 1 (2022): Economic Education Analysis Journal Vol 10 No 3 (2021): Economics Education Analysis Journal Vol 10 No 3 (2021): Economic Education Analysis Journal Vol 10 No 2 (2021): Economics Education Analysis Journal Vol 10 No 2 (2021): Economic Education Analysis Journal Vol 10 No 1 (2021): Economic Education Analysis Journal Vol 10 No 1 (2021): Economics Education Analysis Journal Vol 9 No 3 (2020): Economics Education Analysis Journal Vol 9 No 3 (2020): Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 2 (2020): Economics Education Analysis Journal Vol 9 No 2 (2020): Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 1 (2020): Economics Education Analysis Journal Vol 9 No 1 (2020): Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economics Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 2 (2019): Economics Education Analysis Journal Vol 8 No 2 (2019): Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 1 (2019): Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 3 (2018): Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 2 (2018): Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 1 (2018): Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 3 (2017): Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 2 (2017): Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 3 (2016): Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 2 (2016): Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 1 (2016): Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 3 (2015): Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 2 (2015): Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 1 (2015): Economic Education Analysis Journal Vol 3 No 3 (2014): Economic Education Analysis Journal Vol 3 No 2 (2014): Economic Education Analysis Journal Vol 3 No 1 (2014): Economic Education Analysis Journal Vol 2 No 3 (2013): Economic Education Analysis Journal Vol 2 No 2 (2013): Economic Education Analysis Journal Vol 2 No 1 (2013): Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 2 (2012): Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal More Issue