Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Samsuddin Kade
Unknown Affiliation
Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS V SD NASIONAL MAKASSAR Ramlah Darwis; Muhammad Syahrul; Samsuddin Kade; Martini; Muh. Aidil Sudarmono R
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46732

Abstract

This study aimed to determine narrative writing skills before and after using the mind mapping method, and to determine the method's effect on the writing skills of fifth-grade students at Makassar National Elementary School. This study used a quantitative approach with a pre-experimental design using a one-group pretest-posttest. The sample size was 20 students. Data collection used writing tests before (pretest) and after (posttest) the implementation of the mind mapping method. The results showed that narrative writing skills before using the mind mapping method were in the less skilled category with an average score of 51. After using the mind mapping method, writing skills improved to the skilled category with average scores of 80 and 85. The results of the hypothesis test from the results of the pre-test and post-test data analysis using the T-Test with an Asymp.Sig (2 tailed) value of 0.000 < 0.05, which means that there is a significant influence of the use of the mind mapping method on students' narrative text writing skills.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI SIKAP TOLERANSI BERAGAMA PADA PESERTA DIDIK DI SD NASIONAL KOTA MAKASSAR Ariesta Putri Dewi S; Muh. Aidil Sudarmono R; Yush Nawir; Martini; Samsuddin Kade
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47379

Abstract

This study aims to determine the strategies implemented by Islamic Religious Education (PAI) teachers in instilling the values ​​of religious tolerance and to assess their effectiveness in students at Makassar City's National Elementary School. This study used a qualitative approach with a descriptive approach. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that PAI teachers' strategies in instilling the values ​​of religious tolerance include integrating tolerance values ​​into learning materials, providing role models, cultivating tolerance in daily life, and utilizing active learning methods such as discussions and group work. These strategies have proven effective in instilling the values ​​of religious tolerance in students, demonstrated through mutual respect, appreciating differences, and creating harmonious interactions within the school environment.
PERAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IV MI AL MUBARAK JAMPALENNA KABUPATEN BONE Hasbu Arham; Martini; Samsuddin Kade; Muh. Aidil Sudarmono R; Muh. Azhar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran media audio visual terhadap motivasi belajar peserta didik serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaannya pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas IV di MI Al Mubarak Jampalenna Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, pendidik, dan peserta didik kelas IV dengan teknik analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual memiliki peran dalam meningkatkan minat, perhatian, serta keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Akidah Akhlak. Media audio visual juga membantu lebih mudah memahami materi secara konkret dan menarik. Adapun faktor pendukung meliputi peran pendidik, ketersediaan sarana dan prasarana, antusiasme peserta didik, serta lingkungan yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambat antara lain keterbatasan fasilitas, kendala teknis, serta keterbatasan waktu dalam penggunaan media pembelajaran.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK AKHLAK PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN RATO KECAMATAN LAMBU KABUPATEN BIMA Erni Kurniawati; Martini; Muh. Aidil Sudarmono R; Muhammad Syahrul; Samsuddin Kade
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52047

Abstract

This study aims to determine the strategies of Islamic Religious Education teachers in shaping the morals of fifth-grade students at Rato Elementary School, Lambu District, Bima Regency, as well as the supporting and inhibiting factors. The study used a qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of Islamic Religious Education teachers, homeroom teachers, and fifth-grade students. The results showed that the teachers' strategies in shaping the morals of students were carried out through role models, habituation, advice, and supervision. Supporting factors included teacher role models, school support, and religious facilities and activities. Inhibiting factors included limited learning time, environmental and social influences, and lack of parental supervision. It was concluded that the strategies of Islamic Religious Education teachers play an important role in shaping the morals of students and need to be supported by cooperation between teachers, schools, and parents.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KITAB TURATS DI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH PARAPPE KEC. CAMPALAGIAN KAB. POLEWALI MANDAR SULAWESI BARAT Muh. Arif; Andi Bunyamin; Hasanna Lawang; Hasibuddin Mahmud; Ahmad Hakim; Samsuddin Kade
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.56879

Abstract

Muh. Arif, Efektivitas Pembelajaran Kitab Turats di Pondok Pesantren Salafiyah Parappe Kec. Campalagian Kab. Polewali Mandar Sulawesi Barat. (dibimbing oleh: Dr. H. Andi Bunyamin, M.Pd. dan Dr. H. Hasanna Lawang, Lc., M.Ag). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) sistem pembelajaran kitab Turats di Pondok Pesantren Salafiyah Parappe Kec. Campalagian Kab. Polewali Mandar. (2) untuk mengetahui Efektivitas Pembelajaran Kitab Turats di Pondok Pesantren salafiyah Parappe Kec. Campalagian Kab. Polewali Mandar.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sistem pembelajaran kitab turats dilaksanakan melalui metode tradisional seperti sorogan, bandongan, dan hafalan yang didukung oleh penguasaan ilmu alat (nahwu dan sharaf), serta berlangsung dalam lingkungan pesantren yang menekankan kedisiplinan dan pembiasaan belajar; (2) efektivitas pembelajaran terlihat dari kemampuan santri dalam membaca, memahami, dan menjelaskan isi kitab turats, serta meningkatnya keterlibatan aktif santri dalam proses pembelajaran. Selain itu, keberhasilan pembelajaran didukung oleh peran Kyai/Ustadz, lingkungan pesantren, serta motivasi santri, meskipun terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan santri dan keterbatasan variasi metode pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kitab turats di Pondok Pesantren Salafiyah Parappe berlangsung secara efektif dalam mendukung pencapaian tujuan pendidikan pesantren. Efektivitas tersebut terlihat dari kemampuan santri dalam membaca kitab turats, memahami kandungan materi, serta menjelaskan isi kitab sesuai dengan tingkatannya. Keberhasilan ini turut diperkuat oleh prestasi santri dalam berbagai ajang keilmuan, seperti Musabaqah Qira’atil Kutub (MQK), serta keterlibatan alumni dalam kegiatan pengajaran di berbagai pesantren dan lingkungan sosial di masyarakat. Dengan demikian, pembelajaran kitab turats di Pondok Pesantren Salafiyah Parappe tidak hanya menghasilkan capaian kognitif, tetapi juga membentuk aspek afektif dan keterampilan santri, sehingga menjadi bagian penting dalam menjaga tradisi intelektual dan keberlanjutan pendidikan pesantren.
Co-Authors Ahmad Hakim Andi Bunyamin Ariesta Putri Dewi S Erni Kurniawati Hasbu Arham Hasibuddin Mahmud Lawang, Hasanna MARTINI Muh. Aidil Sudarmono R Muh. Arif Muh. Azhar Muhammad Syahrul Ramlah Darwis Yush Nawir