Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.084
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Masta Marselina Sembiring
State University of Medan
Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbantuan Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Flora Florensia Simanjuntak; Eva Betty Simanjuntak; Fahrur Rozi; Apiek Gandamana; Masta Marselina Sembiring
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol. 24 No. 1 (2026): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA (In-Press)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/

Abstract

This study aims to evaluate the feasibility, practicality, and effectiveness of Canva-assisted digital comic learning media in the Indonesian language subject for grade V at SDN 064036 Teladan Timur. The method used is research and development with the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects in this study were 1 media expert and 1 material expert, 1 grade V teacher, and 22 grade V students. Data collection techniques were carried out through interviews, questionnaires, and tests, with data analysis using qualitative and quantitative approaches. The validation results showed that the developed media obtained a score of 92% from media experts with the category of "very feasible", and 80% from material experts with the category of "feasible". Practicality, the media obtained a score of 100% from educators and 95% from students, both of which were in the "very practical" category. In addition, the results of the analysis of learning outcome improvements showed an average N-gain value of 0.76 with the "high" category. The media effectiveness test also showed a percentage of 76% which was classified as "very effective". In conclusion, the digital comic learning media developed using Canva is feasible and practical to use in learning, and is effective in improving the learning outcomes of fifth grade students at SDN 064036 Teladan Timur.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Yesica Nainggolan; Nurmayani Nurmayani; Imelda Free Unita Manurung; Masta Marselina Sembiring; Nurhudayah Manjani
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/tpr5wm21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 106160 Tanjung Rejo T.A. 2025/2026. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental design menggunakan desain nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tes dalam teknik yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal berupa pretet dan posttest. Sebelum digunakan, instrumen tes terlebih dahulu diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda soal. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 49 meningkat menjadi 78 pada posttest, sedangkan pada kontrol nilai rata-rata pretest sebesar 44,17 menjadi 58,06 pada posttest. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi < 0,001 <0,05 dan nilai thitung terbesar 3,845 > ttabel 2,028 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 106160 Tanjung Rejo T.A. 2025/2026.      
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Seni Tari di Kelas V SD Deya Yuna Rusydiana Abrara; Sri Mustika Aulia; Putra Afriadi; Yusra Nasution; Masta Marselina Sembiring
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol. 24 No. 2 (2026): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA (In-Press)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran seni tari di Sekolah Dasar, yang cenderung masih didominasi oleh metode konvensional berbasis imitasi gerakan guru sehingga membatasi ruang eksplorasi mandiri. Fenomena ini menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang inovatif dalam menyusun variasi gerak maupun konfigurasi pola lantai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap kreativitas siswa kelas V SD Nurul Islam Indonesia, khususnya pada materi Tari Melayu Zapin. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen (One-Group Pretest-Posttest Design). Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa kelas V-A yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah rubrik penilaian kreativitas unjuk kerja tari yang telah divalidasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test dan uji efektivitas N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rerata skor kreativitas siswa dari 13,09 pada saat pre-test menjadi 19,17 pada saat post-test. Secara statistik, diperoleh nilai thitung sebesar 15,724 yang lebih besar dari ttabel sebesar 2,074 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak. Uji efektivitas N-Gain sebesar 59,33% menunjukkan bahwa model ini berada pada kategori cukup efektif dalam meningkatkan kreativitas. Temuan ini membuktikan bahwa model Discovery Learning mampu menstimulasi daya cipta siswa dalam menghasilkan variasi gerak dan pola lantai yang dinamis, serta secara nyata meningkatkan kategori kreativitas siswa dari cukup menjadi baik dan sangat baik.
Pengembangan Media Edukatif Scrabble Bermuatan Bahasa Lokal Medan terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas III Diva Nurjannah Batubara; Masta Marselina Sembiring; Halimatussakdiah Halimatussakdiah; Albert Pauli Sirait; Sri Mustika Aulia
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol. 24 No. 2 (2026): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA (In-Press)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine the feasibility, practicality, and effectiveness of an educational Scrabble medium infused with local Medan vocabulary in improving Indonesian vocabulary mastery among third-grade students at SDN 104206 Sei Rotan. This study used a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model, comprising analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects consisted of three validators and 20 third-grade students. Data were collected through validation questionnaires and essay-based pre-test and post-test, then analyzed using average validation percentages and the N-Gain formula. The results showed that the media was rated highly feasible by the media expert (96%), the test-instrument expert (94%), and an education practitioner (98%), and was considered highly practical (98%). The effectiveness test showed that students' average score increased from 57.45 (pre-test) to 81.60 (post-test), with an average N-Gain of 0.54 (moderate category), while classical mastery rose from 30% to 100%. These findings indicate that the developed media is feasible, practical, and effective for teaching Indonesian vocabulary. Teachers are encouraged to use this Scrabble-based educational media as an innovative, contextual, and enjoyable alternative for vocabulary instruction in elementary schools.
Praktikalitas Media Fabel Marsipature Hutana Be Berbasis Augmented Reality dalam Pembelajaran Sastra Anak Stelly Martha Lova; Masta Marselina Sembiring; Ivana Septia Rahaya; Faisal Faisal
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/2xyjrb29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat praktikalitas media Fabel Marsipature Hutana Be berbasis Augmented Reality dalam pembelajaran sastra anak. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), dengan fokus pada uji praktikalitas pada tahap Implementation. Uji terbatas melibatkan 8 mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Semester IV yang menggunakan media dalam simulasi microteaching pada mata kuliah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD. Data dikumpulkan melalui angket respons yang terdiri atas 20 item dengan skala Likert 1-5 dan mencakup enam aspek, yaitu kemudahan penggunaan, kualitas tampilan dan interaksi, kesesuaian dengan pembelajaran, daya tarik dan motivasi, kebermanfaatan, serta keterlaksanaan dan potensi penggunaan. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui perhitungan persentase skor pada setiap aspek dan keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh skor 652 dari skor maksimal 800 atau 81,50%, sehingga termasuk kategori Sangat Praktis. Capaian tertinggi terdapat pada aspek Daya Tarik dan Motivasi serta Kebermanfaatan, masing-masing sebesar 83,33%, sedangkan aspek Keterlaksanaan dan Potensi Penggunaan memperoleh capaian terendah sebesar 77,50%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media Fabel Marsipature Hutana Be berbasis Augmented Reality praktis digunakan dalam pembelajaran sastra anak dan memiliki potensi untuk mendukung pengalaman pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan berbasis kearifan lokal.
Pengembangan Media Komik Digital Berbantuan Canva Pada Materi Sistem Pernapasanmanusia Untuk Siswa Putri Amanda Aruan; Nurmayani Nurmayani; Eva Betty Simanjuntak; Laurensi Masri Perangin-angin; Masta Marselina Sembiring
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol. 24 No. 1 (2026): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA (In-Press)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/76846

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Komik Digital Berbantuan Canva pada materi Sistem Pernapasan Manusia untuk siswa kelas IV SD Negeri 066056 Mandala Tahun Ajaran 2025/2026 yang memenuhi kriteria layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi Sistem Pernapasan Manusia, yang ditunjukkan dengan rata-rata nilai sebesar 73, masih di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 80. Selain itu, media pembelajaran yang digunakan guru masih terbatas pada buku teks dan gambar statis sehingga kurang mampu memvisualisasikan konsep-konsep abstrak dan menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek penelitian adalah 16 siswa kelas IV SD Negeri 066056 Mandala. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket validasi ahli materi, ahli media, angket respon guru, angket respon siswa, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest sebanyak 30 soal pilihan ganda. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif melalui analisis validitas, reliabilitas, praktikalitas, uji normalitas, uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test, dan uji N-Gain.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Komik Digital Berbantuan Canva yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli media, dan validasi instrumen soal. Respon guru dan siswa menunjukkan kategori sangat praktis, sehingga media mudah digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,643 dengan kategori sedang, yang menunjukkan bahwa penggunaan Media Komik Digital Berbantuan Canva mampu meningkatkan pemahaman siswa pada materi Sistem Pernapasan Manusia. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa Media Komik Digital Berbantuan Canva pada materi Sistem Pernapasan Manusia memenuhi kriteria layak, praktis, dan efektif, sehingga dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS di sekolah dasar untuk meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa.
Metode Whole Language Berbantuan Media E-Book Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Wandha Oktavia; Robenhart Tamba; Halimatussakdiah Halimatussakdiah; Waliyul Maulana Siregar; Masta Marselina Sembiring
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2026): SEPT 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v4i1.77596

Abstract

This study aimed to examine the effect of the Whole Language method assisted by E-Book media on fifth-grade students' learning outcomes in Indonesian language, particularly in descriptive text material. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a non-equivalent control group design. The research involved 53 fifth-grade students at UPT SDN 066435 Medan, consisting of 26 students in the experimental class (V-B) and 27 students in the control class (V-C). The sample was selected using a total sampling technique. Data were collected through tests, observations, interviews, and documentation. The students' learning outcomes were measured using pre-test and post-test assessments. The results showed that the experimental class achieved a higher post-test mean score (70.57) than the control class (64.62). The independent-samples t-test revealed a statistically significant difference between the two groups (p = 0.029 < 0.05). These findings indicate that the implementation of the Whole Language method assisted by E-Book media had a significant effect on students' learning outcomes in Indonesian language, particularly in descriptive text material.
Co-Authors Apiek Gandamana Deya Yuna Rusydiana Abrara Diva Nurjannah Batubara Eva Betty Simanjuntak Fahrur Rozi Faisal Faisal Flora Florensia Simanjuntak Halimatussakdiah Halimatussakdiah Imelda Free Unita Manurung Ivana Septia Rahaya Laurensi Masri Perangin-angin Nurhudayah Manjani Nurmayani Nurmayani Putra Afriadi Putri Amanda Aruan Robenhart Tamba Sirait, Albert Pauli Sri Mustika Aulia Stelly Martha Lova Waliyul Maulana Siregar Wandha Oktavia Yesica Nainggolan Yusra Nasution