Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edusoshum: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Zainap Hartati
Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementation of Religious Character Building at Ma’had Al-Jami’ah UIN Palangka Raya Dandi Ardiansyah; Zainap Hartati; Neela Afifah
Edusoshum : Journal of Islamic Education and Social Humanities Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Ikatan Cendikiawan Ilmu Pendidikan Islam (ICIPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52366/edusoshum.v6i2.446

Abstract

This study aims to analyse the implementation of religious character development for student residents at Ma’had Al-Jami’ah UIN Palangka Raya through structured religious programs and boarding-based activities. This research employed a qualitative case study approach involving 12 informants consisting of Ma’had administrators, musyrif/musyrifah, ustadz/ustadzah, and students. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analysed using the Miles and Huberman interactive model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that religious character development is implemented through congregational prayers, Quran recitation, Islamic studies, worship habituation, discipline monitoring, and role modelling by mentors. These activities foster character values such as discipline, responsibility, honesty, politeness, social awareness, and devotion to worship. The internalization process is strengthened through continuous habituation, intensive social interaction, and a conducive religious environment within the ma’had. Supporting factors include structured mentoring programs and active mentor involvement, while inhibiting factors include students’ low motivation and external environmental influences. This study contributes to the development of a boarding-system-based religious character education model by emphasizing the integration of habituation, supervision, and exemplary practices as a holistic character-building ecosystem in Islamic higher education institutions.
Implementasi Religious Habituation dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas X di SMK Al-Ishlah Palangka Raya Erika Widia Sukmah; Zainap Hartati; Muhammad Redha Anshari
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 8 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i8.8535

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan pembiasaan keagamaan (religious habituation) dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas X di SMK Al-Ishlah Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Fenomena seperti tawuran, penggunaan bahasa kasar, perilaku mencontek, hingga kecanduan gadget menunjukkan perlunya upaya pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam yang aplikatif. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi pembentukan karakter disiplin melalui pembiasaan keagamaan (religious habituation) yang tidak hanya bersifat teori, namun juga praktik rutin. Kegiatan pembiasaan keagamaan dilatih dan dibiasakan setiap hari Selasa sampai hari Kamis sebelum pembelajaran dimulai, dilaksanakan diruangan aula sekolah. Kegiatan ini merupakan salah satu faktor penting dalam membentuk karakter religious peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk pembiasaan keagamaan yang diterapkan serta menganalisis dampaknya terhadap kedisiplinan siswa. Hasil dari pembiasaan keagamaan yang dilakukan setiap hari serta diulang-ulang ini, akan senantiasa tertanam dan dapat diingat oleh siswa sehingga mudah untuk melakukannya tanpa harus diperingatkan lagi oleh guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keagamaan rutin seperti sholat berjamaah, literasi keagamaan, dan aktivitas sosial efektif dalam membentuk karakter disiplin, tanggung jawab, dan perilaku positif pada siswa. Peran aktif kepala sekolah dan guru dalam memberikan motivasi, pengawasan, serta bimbingan personal sangat mendukung keberhasilan program. Penelitian ini menegaskan bahwa pembiasaan keagamaan yang terstruktur dan konsisten menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter disiplin siswa di lingkungan sekolah berbasis agama Islam.
Co-Authors Dandi Ardiansyah Erika Widia Sukmah Muhammad Redha Anshari Neela Afifah