Garuda - Garba Rujukan Digital

Sosialisasi dan Pelatihan Penggunaan Software Geogebra bagi Guru SD untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Interaktif Yuliana Trisanti; Agus Subaidi; Latifatul Mamnunah; Dedy Asmaroni; Muhammad Nazir Arifin
Jurnal Pengabdian Indonesia Vol. 3 No. 1 (2025): Desember
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan sosialisasi dan pelatihan penggunaan software GeoGebra bagi guru sekolah dasar bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran berbasis digital, khususnya dalam mengajarkan konsep-konsep matematika secara interaktif, visual, dan menarik. Melalui pelatihan ini, para guru diperkenalkan pada fitur-fitur utama GeoGebra yang dapat digunakan untuk memvisualisasikan konsep geometri, aljabar, dan statistika secara dinamis, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih aktif, kreatif, dan menyenangkan bagi siswa. Pendekatan pelatihan meliputi demonstrasi, praktik langsung, dan pembuatan media pembelajaran interaktif menggunakan GeoGebra. Guru didorong untuk berinovasi dalam mendesain aktivitas belajar yang mendorong pemahaman konseptual siswa dan meningkatkan motivasi belajar matematika. Hasil dari kegiatan ini diharapkan meningkatkan kompetensi digital guru, memperkaya variasi media pembelajaran, serta menciptakan suasana kelas yang lebih partisipatif dan berbasis teknologi dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.

Representasi Graph Fuzzy pada Pengaturan Lampu Lalu Lintas di Pamekasan Latifatul Mamnunah; Yuliana Trisanti
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2026): Pembelajaran dan Terapan Matematika
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kemacetan lalu lintas di wilayah perkotaan, termasuk Kabupaten Pamekasan, merupakan permasalahan yang kompleks akibat pertumbuhan kendaraan yang tidak sebanding dengan kapasitas jalan serta pengaturan lampu lalu lintas yang masih bersifat statis. Kondisi lalu lintas yang dinamis dan tidak pasti menuntut adanya pendekatan pemodelan yang mampu merepresentasikan ketidakpastian tersebut secara lebih realistis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan graph fuzzy dalam merepresentasikan dan mengoptimalkan pengaturan lampu lalu lintas pada beberapa persimpangan utama di Pamekasan. Setiap simpul (vertex) pada graf merepresentasikan persimpangan, sedangkan sisi (edge) menyatakan keterhubungan antarjalan dengan bobot fuzzy yang merefleksikan tingkat kepadatan, panjang antrean, dan volume kendaraan. Metode yang digunakan meliputi pengumpulan data lalu lintas melalui observasi lapangan, pembentukan fungsi keanggotaan fuzzy, serta analisis graf fuzzy untuk menentukan prioritas waktu nyala lampu hijau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model graph fuzzy mampu memberikan representasi yang lebih adaptif terhadap kondisi lalu lintas dibandingkan sistem konvensional, dengan potensi pengurangan waktu tunggu dan antrean kendaraan pada jam sibuk. Dengan demikian, pendekatan ini dapat dijadikan alternatif solusi dalam pengembangan sistem pengaturan lampu lalu lintas cerdas (intelligent traffic light system) di Pamekasan dan wilayah perkotaan serupa.

Pelatihan Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Canva Latifatul Mamnunah; Yuliana Trisanti; Anang Faktchur Rachman; Dedy Asmaroni; Mohammad Nazir Arifin
Jurnal Pengabdian Indonesia Vol. 3 No. 3 (2026): Juni
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan Pelatihan Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Canva bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai sarana inovatif dalam proses pembelajaran. Canva, sebagai salah satu platform desain grafis berbasis daring (online), menyediakan berbagai fitur yang mudah digunakan untuk membuat media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa sekolah dasar. Melalui kegiatan ini, para guru diperkenalkan dengan konsep desain pembelajaran digital, cara menggunakan fitur Canva untuk membuat lembar ajar interaktif, infografis, presentasi, video pembelajaran, dan poster edukatif, serta strategi mengintegrasikan media tersebut ke dalam proses belajar mengajar. Pelatihan dilakukan dengan pendekatan workshop dan praktik langsung (hands-on training) agar peserta dapat secara mandiri membuat dan menerapkan hasil kreasinya. Selain itu, peserta juga didampingi dalam mengembangkan media sesuai karakteristik mata pelajaran dan kebutuhan siswa.

Penerapan Teori Fuzzy pada Pemasangan Jaringan Internet Alfanet di Kecamatan Pamekasan Hairus Saleh; Latifatul Mamnunah; Candra Dani Muslim
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol. 21 No. 2 (2026): Pembelajaran dan Terapan MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan kebutuhan internet yang semakin tinggi menuntut penyedia layanan internet untuk mampu merancang jaringan yang tidak hanya memiliki jangkauan luas, tetapi juga mempunyai tingkat konektivitas, kualitas layanan, efisiensi biaya, dan keandalan yang baik. Permasalahan pemasangan jaringan internet pada wilayah tertentu pada dasarnya merupakan permasalahan pengambilan keputusan multikriteria karena terdapat sejumlah faktor yang bersifat tidak pasti dan sulit dinyatakan secara tegas, seperti kualitas sinyal, jarak antartitik, kondisi jalur pemasangan, kapasitas bandwidth, biaya instalasi, dan tingkat kestabilan koneksi. Penelitian ini bertujuan menerapkan teori fuzzy dalam menentukan alternatif pemasangan jaringan internet Alfanet di Kecamatan Pamekasan melalui pemodelan jaringan sebagai graf fuzzy. Setiap titik jaringan direpresentasikan sebagai simpul, sedangkan hubungan antartitik direpresentasikan sebagai sisi yang mempunyai derajat keanggotaan berdasarkan kualitas koneksi dan kelayakan pemasangan. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-kuantitatif dengan tahapan identifikasi titik jaringan, normalisasi parameter, fuzzifikasi, pembentukan aturan fuzzy, agregasi nilai, defuzzifikasi, serta penentuan jalur jaringan dengan nilai keanggotaan tertinggi. Berdasarkan data simulasi, penerapan teori fuzzy menghasilkan nilai kelayakan pemasangan sebesar 0,87 pada jalur alternatif terbaik, sedangkan alternatif konvensional yang hanya mempertimbangkan jarak menghasilkan tingkat kelayakan yang lebih rendah sebesar 0,68. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pendekatan fuzzy mampu mengakomodasi ketidakpastian dan berbagai kriteria secara simultan sehingga dapat membantu menentukan jalur pemasangan jaringan yang lebih stabil dan efisien. Kebaruan penelitian terletak pada integrasi teori fuzzy, struktur graf, dan parameter teknis pemasangan jaringan pada konteks lokal Kecamatan Pamekasan. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi pengambilan keputusan penyedia layanan internet dalam menentukan prioritas jalur, titik distribusi, dan alternatif pemasangan jaringan.

Terapan Integral Riemann pada Pembuatan Jembatan Gantung Samiran Latifatul Mamnunah; Yuliana Trisanti
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol. 21 No. 2 (2026): Pembelajaran dan Terapan MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembangunan jembatan gantung merupakan salah satu bentuk konstruksi infrastruktur yang membutuhkan ketelitian dalam menentukan dimensi, panjang elemen struktur, distribusi beban, serta kebutuhan material. Dalam praktiknya, berbagai parameter konstruksi memiliki bentuk yang berubah secara kontinu sehingga pendekatan kalkulus integral dapat digunakan untuk memperoleh estimasi kuantitatif yang lebih akurat. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan Integral Riemann dalam perhitungan matematis pada pembuatan Jembatan Gantung Samiran. Pendekatan penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan mengintegrasikan model matematis, data geometris konstruksi, serta konsep aproksimasi luas menggunakan jumlah Riemann. Integral Riemann diterapkan untuk menentukan panjang dan luas elemen konstruksi yang memiliki bentuk melengkung, khususnya profil kabel utama jembatan gantung. Model kabel diasumsikan mengikuti fungsi parabola berdasarkan pendekatan teoritis distribusi beban yang relatif seragam. Selanjutnya, panjang kurva dihitung melalui pendekatan integral dan dibandingkan dengan pendekatan diskret menggunakan jumlah Riemann. Hasil analisis menunjukkan bahwa Integral Riemann dapat digunakan sebagai pendekatan matematis untuk mengestimasi parameter geometris konstruksi secara sistematis. Penerapan konsep ini memberikan hubungan yang jelas antara matematika teoritis dan persoalan konstruksi nyata serta dapat digunakan sebagai model pembelajaran matematika kontekstual berbasis proyek. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan penerapan kalkulus dalam bidang teknik konstruksi sekaligus memperlihatkan bahwa konsep Integral Riemann dapat digunakan untuk memodelkan objek nyata yang memiliki perubahan kontinu.

Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Matematika 4 Program Studi Teknik Sipil Latifatul Mamnunah
INTERAKSI : Jurnal Kependidikan Vol. 21 No. 2 (2026): Pembelajaran dan Terapan MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran matematika pada Program Studi Teknik Sipil memiliki karakteristik yang berbeda dengan pembelajaran matematika pada program studi kependidikan karena konsep matematis harus dihubungkan dengan kebutuhan analisis dan pemecahan persoalan ketekniksipilan. Salah satu permasalahan yang sering muncul dalam perkuliahan matematika adalah kecenderungan pembelajaran berpusat pada dosen, rendahnya interaksi antarmahasiswa, serta kesulitan mahasiswa dalam menghubungkan konsep matematika dengan persoalan aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata kuliah Matematika 4 Program Studi Teknik Sipil Universitas Madura serta mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas belajar mahasiswa setelah penerapan model tersebut. Penelitian dirancang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental [sesuaikan dengan desain penelitian yang benar-benar digunakan]. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Teknik Sipil Universitas Madura yang mengikuti mata kuliah Matematika 4 pada semester [isi semester/tahun akademik]. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan matematis, lembar observasi aktivitas mahasiswa, dan angket respons mahasiswa. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, uji perbedaan, serta perhitungan normalized gain (N-gain). Penerapan STAD dilaksanakan melalui tahapan penyampaian tujuan dan motivasi, presentasi materi, pembentukan kelompok heterogen, kerja tim, kuis individual, perhitungan skor perkembangan individu, dan penghargaan kelompok. Secara konseptual, penerapan STAD diperkirakan mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa, pemahaman konsep, kemampuan pemecahan masalah, dan hasil belajar matematika. Kebaruan penelitian ini terletak pada penerapan STAD dalam konteks pembelajaran Matematika 4 yang secara spesifik diarahkan pada mahasiswa Teknik Sipil, sehingga aktivitas kelompok tidak hanya berorientasi pada penguasaan prosedur matematis tetapi juga pada kemampuan menginterpretasikan konsep dalam persoalan ketekniksipilan. Hasil penelitian diharapkan memberikan alternatif model pembelajaran yang lebih kolaboratif, kontekstual, dan berorientasi pada kompetensi bagi pembelajaran matematika di pendidikan tinggi teknik.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search