Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengembangan E-Modul Agrofisika Untuk Mendukung Pertanian Industrial Berkelanjutan Firdha Kusuma Ayu Anggraeni; Trapsilo Prihandono; Sudarti Sudarti; Alex Harijanto; Dyah Arum Arimurti; Habibah Khusna Baihaqi; Niswatul Kariimah; Tyas Nisa Fadilah
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 12 No. 1 (2026): March
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v12i1.19626

Abstract

This study aims to develop an Agrophysics e-module using the Articulate Storyline application and to evaluate its validity and feasibility as a teaching material to support sustainable industrial agriculture. A research and development method based on the 4D model was employed, encompassing the define, design, and develop stages. The research instruments included material and media expert validation sheets as well as user response questionnaires. Validation was conducted by three experts, and user trial responses were collected from 28 students. The data were analyzed using descriptive statistical techniques. The results of the material expert validation yielded an average score of 3.63, categorized as highly feasible, while media validation produced an average score of 3.33, also classified as highly feasible. Preliminary trial results indicated user responses with an average score of 3.70, falling within the highly feasible category. Consequently, the Agrophysics e-module was deemed feasible for use as a teaching material. The module was designed to integrate recent developments in the application of physics concepts in agriculture. Therefore, the developed e-module contributes to multidisciplinary physics learning within the context of supporting sustainable industrial agriculture.
Pendampingan Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis TPACK untuk Mendukung Transformasi Digital Pembelajaran di SMAS Asy-Syuja'i Habibah Khusna Baihaqi; Maryani Maryani; Rayendra Wahyu Bachtiar; Singgih Bektiarso; Subiki Subiki; Lailatul Nuraini; Ike Lusi Meilina; Ernasari Ernasari
Madani: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Kewirausahaan Vol. 4 No. 4 (2026): Juli 2026
Publisher : LPPM Universitas Internasional Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37253/madani.v4i4.12565

Abstract

Minimnya penggunaan bahan ajar digital dan rendahnya pemanfaatan kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) menjadi tantangan utama dalam digitalisasi bahan ajar di SMAS Asy-Syuja'i Jember. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memfasilitasi dan meningkatkan kompetensi guru dalam merancang e-book interaktif berbasis TPACK dengan luaran produk berekstensi .apk. Kegiatan ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang meliputi empat tahapan: planning (persiapan dan pemetaan kebutuhan), action (pelatihan iSpring Suite dan Web2APK), reflection (pendampingan personal), dan evaluation (monitoring produk dan tes). Subjek pengabdian terdiri dari 12 orang guru dari berbagai mata pelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kompetensi digital dan pemahaman TPACK guru yang ditunjukkan oleh nilai N-gain sebesar 0,965 (kategori sangat tinggi). Guru berhasil mengonversi materi ajar statis menjadi aplikasi e-book interaktif yang dilengkapi fitur video dan kuis. Keberlanjutan program dijamin melalui penyerahan modul panduan dan template PowerPoint siap pakai. Pendampingan ini terbukti efektif menjembatani digitalisasi bahan ajar dan mendorong kemandirian guru dalam menciptakan buku elektronik yang lebih adaptif dan inovatif.