Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.848
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Kewarganegaraan Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar
Iskandar, Rossi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Joyful Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDI Muhammadiyah 28 Cipulir Jakarta Selatan Tarmuan, Amiril; Iskandar, Rossi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i1.3876

Abstract

Tujuan penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran joyful learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDI Muhammadiyah 28 Cipulir Jakarta Selatan pada materi bilangan cacah. Studi ini memakai teknik kuantitatif melalui desain quasi eksperimen nonequivalent control group. Subjek penelitian teridiri dari kelas eksperimen 25 siswa serta kelas kontrol 25 siswa. Instrumen pembelajaran menggunakan hasil pembelajaran yang menggunakan soal PG yang telah di uji validasi dan reliabilitasnya yang nantinya akan di pergunakan untuk uji pre test dan post test. Setelah dilakukan uji nomalitas, uji homogenitas dan uji t dengan berbantuan aplikasi SPSS 27. Hasil belajar siswa kelas eksperimen diperoleh skor rata-rata pretest 78,56 dan post test 86,56. Sedangkan kelas control diperoleh skor rata rata pre test 70,08 dan post test 69,92. Analisis data memakai uji t, diperoleh hasil Nsig(2-tailed) 0.000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Di tarik kesimpulan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran joyful learning terhadap hasil belajar siswa. Model ini direkomendasikan untuk diterapkan bahan referensi pembelajaran matematika supaya siswa rajin, nyaman, dan terlibat selama proses belajar.
Co-Authors Amelia, Winda Aminuyati Ardiyanto, Nova Arita Marini Ashari, Nur Halita Chaerunnisa, Sabrina Desy Safitri Fitri, Elisa Harahap, Riski Aminah Hidayah, Rohmi Ika Lestari, Ika Jesica Sitorus, Shella Kurniasih Kurniasih Maratun Nafiah, Maratun Muhammad Iqbal Munajah, Robiatul Murtidi, Adinda Terra Musril Zahari, Musril Pohan, Fani Suzuda Putra, Damar Rangga Putri, Ajeng Mutiara Putri, Mayliana Rachmawati, Dini Rahmi Ramadhani, Sulistyani Puteri Ritonga, Rudi Rosinar, Rosinar Satriyani, Febrianti Yuli Sri Nuraini, Sri Suntari, Yustia Tarmuan, Amiril Taufik Rihatno Ulfah, Bonita Yusfyra, Yusfyra Zulela Ms