Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Nagur
Asnewastri, Asnewastri
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Observasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan Tahun Ajaran 2023-2024 Asnewastri, Asnewastri; Hutauruk, Ahmad Fakhri; Hiriani, Tera; Ginting, Andres M.; Hasugian, Jalatua H.
MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sumatera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mkd.v8i2.9560

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the observational learning model in improving the learning outcomes of eighth-grade students in Social Studies (IPS) at SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan in the 2023-2024 academic year. The research method used is classroom action research (PTK) consisting of two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through learning outcome tests, observations, and interviews with students and teachers. The results showed that the implementation of the observational learning model can significantly improve student learning outcomes. In the first cycle, there was a 15% increase in the average student learning outcomes, and in the second cycle, the increase reached 25%. In addition, students showed higher enthusiasm and active involvement in the learning process. The conclusion of this study is that the observational learning model is effective in improving IPS learning outcomes and can be applied as an alternative learning method at SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan.
Efektivitas Model Pembelajaran Observasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan Tahun Ajaran 2023-2024 Asnewastri, Asnewastri; Hutauruk, Ahmad Fakhri; Hiriani, Tera; Ginting, Andres M.; Hasugian, Jalatua H.
MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sumatera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mkd.v8i2.9560

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the observational learning model in improving the learning outcomes of eighth-grade students in Social Studies (IPS) at SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan in the 2023-2024 academic year. The research method used is classroom action research (PTK) consisting of two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through learning outcome tests, observations, and interviews with students and teachers. The results showed that the implementation of the observational learning model can significantly improve student learning outcomes. In the first cycle, there was a 15% increase in the average student learning outcomes, and in the second cycle, the increase reached 25%. In addition, students showed higher enthusiasm and active involvement in the learning process. The conclusion of this study is that the observational learning model is effective in improving IPS learning outcomes and can be applied as an alternative learning method at SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan.
Sejarah Perkembangan Desa Palipi Kecamatan Palipi Kabupaten Samosir Tahun 1993 - 2023 Sinaga, Pintaria Sisilia; Hasugian, Jalatua H; Asnewastri, Asnewastri
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 1 No 1 (2023): Vol 1 No. 1 Mei 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/k4w1bb13

Abstract

Berdasarkan latar belakang Desa  Palipi merupakan suatu wilayah adat yang dinaungi oleh Raja Bius Siopat Tali yaitu Marga Sinaga, Marga Situmorang, Marga Pandiangan dan Marga Nainggolan. Tujuan dari penelitian ini Untuk mengetahui sejarah terbentuknya Desa Palipi, Kecamatan Palipi, Kabupaten Samosir dan Untuk mengetahui proses perkembangan Desa Palipi, Kecamatan Palipi, Kabupaten Samosir.  Hasil penelitian ini adalah Desa Palipi adalah  salah satu desa yang berada di Kecamatan Palipi Kabupaten Samosir yang merupakan penggabungan dari dua desa yaitu Desa Sitohang Parhorasan dan Desa Palipi yang digabungkan pada tahun 1993 yang pada waktu itu oleh Gubernur Sumatra Utara Rajainal Siregar dengan program ma. Desa Palipi merupakan suatu wilayah adat yang dinaungi oleh Raja Bius Siopat Tali yaitu margas sinaga, marga situmorang, marga pandiangan, dan marga nainggolan. Perkembangan adat istiadat ada kalanya  mengalami perubahan. Sebagian besar penduduk Desa Palipi menganut suku batak toba dan menganut agama kristen protestan, katolik dan beberapa orang menganut agama islam. Agama kristen proteatan dan katolik mendominasi kenyakinan penduduk Desa Palipi. Perkembangan adat istiadat ada kalanya  mengalami perubahan. Sebagian besar penduduk Desa Palipi menganut suku batak toba dan menganut agama kristen protestan, katolik dan beberapa orang menganut agama islam. Agama kristen proteatan dan katolik mendominasi kenyakinan penduduk Desa Palipi. 
Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Silimakuta Tahun Pelajaran 2019/2020 Saragih, Ivoyunni Sarifani; Hasugian, Jalatua H; Asnewastri, Asnewastri
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 1 No 1 (2023): Vol 1 No. 1 Mei 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/cqr8gk06

Abstract

Penelitian ini tentang Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Silimakuta Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar Sejarah siswa, serta untuk mengetahui besarnya sumbangsi pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan hasil belajar Sejarah siswa di kelas X SMA Negeri 1 Silimakuta T.P. 2019/2020. Populasi penelitian ini terdiri atas 287 siswa dan sampel ditentukan dengan menggunakan teknik pengambilan sampel tertentu sehingga sampel penelitian ini terdiri dari satu kelas dengan jumlah siswa 35 orang. Analisis data dimulai dari mentabulasikan skor pretest dan posttest, mencari nilai frekuensi dan normalitas, menghitung nilai rata-rata, menghitung nilai standar deviasi, menghitung beda nilai rata-rata pretest dan posttest, menghitung beda standar  deviasi difference, menghitung standar kesesatan dari mean difference, uji hipotesis penelitian dengan dk= N-1 pada taraf signifikan 5% dan 1%. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa sebelum penggunaan CIRC hasil belajar pretest siswa adalah 1708 dengan nilai rata-rata sebesar 48,80 dan setelah pembelajaran CIRC, hasil belajar Sejarah siswa menjadi 2676 dengan nilai rata-rata sebesar 76,46, serta uji hipotesis menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil analisis data tersebut maka disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar Sejarah siswa kelas X SMA Negeri 1 Silimakuta Tahun Pelajaran 2019/2020. 
Hubungan Guru Profesional Dengan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring Di Madrasah Aliyah Swasta YMI Sinaksak Tahun Pelajaran 2020/2021 Sari, Gusliana; Asnewastri, Asnewastri; Ginting, Andres M
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 1 No 1 (2023): Vol 1 No. 1 Mei 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/c2a27d27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara guru profesional dengan prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran daring di Madrasah Aliyah Swasta YMI Sinaksak Tahun Pelajaran 2020/2021. Dalam era pandemi COVID-19, pembelajaran daring menjadi metode utama yang diterapkan di berbagai lembaga pendidikan, termasuk di Madrasah Aliyah Swasta YMI Sinaksak. Kualitas guru yang profesional diharapkan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa, terutama dalam kondisi pembelajaran yang serba terbatas ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional untuk mengetahui seberapa besar pengaruh guru profesional terhadap prestasi belajar peserta didik. Data dikumpulkan melalui angket yang disebarkan kepada 30 guru dan 100 siswa yang terlibat dalam pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara tingkat profesionalisme guru dengan prestasi belajar siswa, yang dibuktikan dengan nilai korelasi yang kuat. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan profesionalisme guru dapat berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran daring yang lebih efektif di Madrasah Aliyah Swasta YMI Sinaksak.
Peristiwa G30S/PKI Pada Stabilitas Sosial Di Bandar Betsy 1965 - 1998 Triana, Fadilla; Corry, Corry; Asnewastri, Asnewastri
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 1 No 1 (2023): Vol 1 No. 1 Mei 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/wyaesf15

Abstract

Pembantaian yang terjadi 14 Mei 1965 itu dikenal dengan nama „Peristiwa Bandar Betsy‟. Tugu Letda Sudjono yang berdiri di tengah kebun Bandar Betsy, Kecamatan Bandar Huluan, Kabupaten Simalungun itu kini menjadi saksi bisu kekejaman PKI di Sumatera Utara.   Barisan PKI dan organisasi sayapnya melancarkan aksi sepihak karena keinginan menguasai tanah negara di berbagai daerah di Indonesia. Salah satu targetnya adalah lahan kebun karet milik Perusahaan Perkebunan Negara (PPN) IX Bandar Betsy. Untuk menguasai kebun itu, PKI mempersenjatai ratusan anggota Barisan Tani Indonesia (BTI), Pemuda Rakyat (PR) dan Gerakan Wanita Indonesia (Gerwani). Kala itu, Letda Sudjono bertugas di kebun itu dibantu sebuah traktor yang sering dioperasikannya.  Kisah kematian tragis Letda Sudjono bermula saat anggota BTI berkumpul di tanah perkebunan Bandar Betsy tepatnya di Balai Sumber Sari. Anggota BTI yang berjumlah 200 orang lebih berkumpul dan sepakat merebut kembali lahan perkebunan. Upaya yang mereka lakukan hari itu juga yaitu dengan menanami lahan dengan berbagai tanaman seperti ubi, pisang dan jagung. Ketika proses penanaman, Letda Sudjono dan tiga orang anggotanya datang ke kebun tersebut untuk mengecek traktornya yang terjebak kubangan lumpur. Setelah mengecek alat beratnya, Letda Sudjono kembali melakukan patroli. Pada saat bersamaan, anggota BTI sedang melakukan penanaman di lahan yang kini menjadi milik PTPN III itu.Saat itu, Letda Sudjono melarang BTI menanami lahan. Ketika Letda Sudjono melarang penggarapan lahan, salah satu anggota BTI berupaya merampas helmnya. Melihat adanya rebutan helm, Letda Sudjono memukul anggota BTI itu dengan tongkatnya. Tidak terima dengan sikap itu, anggota BTI marah dan kemudian balik menyerang Letda Sudjono. Letda Sudjono dipukul dari belakang dan terjatuh. Dalam situasi itu, para anggota BTI kemudian mencangkul dan menghujamkan berbagai peralatan tani ke tubuh Letda Sudjono. Hingga pada akhirnya Letda Sudjono tewas dimassa oleh sekelompok BTI yang main hakim sendiri yang ingin merebutkan lahan perkebunan tersebut
Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Dalam Proses Belajar Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VII SMP PTPN IV Bah Jambi Sidabutar, Hoddy Aman; Asnewastri, Asnewastri; Ginting, Andres M Ginting
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 1 No 2 (2023): Vol 1 NO. 2 Nov 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/1mj30q64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan aplikasi WhatsApp dalam proses belajar mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas VII SMP PTPN IV Bah Jambi. WhatsApp, yang merupakan aplikasi pesan instan yang populer, memiliki potensi untuk meningkatkan efektivitas komunikasi antara guru dan siswa dalam pembelajaran jarak jauh maupun tatap muka. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui survei yang melibatkan siswa dan guru sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan WhatsApp dalam pembelajaran IPS di kelas VII dapat meningkatkan interaksi antara siswa dan guru, mempercepat distribusi materi, serta memfasilitasi diskusi kelompok. Meskipun terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan pemahaman teknis dan kurangnya waktu untuk memanfaatkan aplikasi secara optimal, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa WhatsApp dapat menjadi media yang efektif dalam mendukung proses belajar mengajar, terutama dalam meningkatkan partisipasi siswa dan mempermudah komunikasi dua arah. Oleh karena itu, disarankan agar aplikasi WhatsApp dimanfaatkan lebih maksimal dengan bimbingan yang memadai kepada siswa dan guru dalam penggunaan teknologi ini. 
Peranan Guru Kelas Pada Masa Pandemi Covid 19 Dalam Sistem Pembelajaran Luring Pada Mata Pelajaran IPS DI SD 097359 Pondok Baru Gultom, Narmawati; Asnewastri, Asnewastri; Hutauruk, Ahmad Fakhri Hutauruk
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 1 No 2 (2023): Vol 1 NO. 2 Nov 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/endp6x62

Abstract

This study aims to examine the role of class teachers during the COVID-19 pandemic in the offline learning system in Social Studies (IPS) subjects at SD 097359 Pondok Baru. The COVID-19 pandemic, which requires learning to be carried out in a limited manner and without direct face-to-face meetings, presents a major challenge for teachers in delivering lesson materials, especially in IPS subjects. The method used in this study is descriptive qualitative with data collection techniques through interviews, observations, and documentation. The results of the study show that class teachers have a very important role in developing effective learning strategies, assisting students in understanding the material, and motivating students to remain active even though learning is carried out offline. Teachers also play a role in communicating with parents to ensure that children's learning processes continue to run smoothly. Although there are limitations in terms of accessibility to technology and supporting facilities, the role of teachers in providing guidance, providing easily accessible materials, and utilizing communication media such as telephones and WhatsApp groups has proven effective in supporting IPS learning. This study concludes that despite the major challenges faced during the pandemic, the role of class teachers remains crucial in maintaining the continuity of quality learning.
Pelatihan dan Pengembangan Metode Pembelajaran Inquiry dengan Pendekatan Inquiry-Based Open Resource di MAN 1 Simalungun M. Ginting, Andres; Asnewastri, Asnewastri; Fakhri Hutauruk, Ahmad; H. Hasugian, Jalatua; Chandra, Satria; Khairunnisa, Elvira; Lia Suci, Helma; Sembiring, Hebirkanta
Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 4 (2025): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v6i4.48516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelatihan dan pengembangan metode pembelajaran inquiry dengan pendekatan Inquiry-Based Open Resource (IBOR) dalam rangka implementasi Kurikulum Merdeka di MAN 1 Simalungun pada tahun 2025. Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk lebih adaptif, kreatif, dan mampu memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pendekatan IBOR memberikan ruang kepada guru dan siswa untuk mengakses, memodifikasi, dan mengembangkan sumber belajar terbuka yang relevan dengan kebutuhan lokal dan konteks pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi selama pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini mampu meningkatkan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran inquiry dan keterampilan dalam memanfaatkan sumber terbuka. Selain itu, guru lebih percaya diri dalam merancang pembelajaran yang menumbuhkan rasa ingin tahu, berpikir kritis, dan kemandirian belajar peserta didik. Pelatihan ini juga berdampak positif terhadap kesiapan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara lebih efektif dan bermakna di kelas.
Co-Authors Ahmad Fakhri Hutauruk Andres M Ginting, Andres M Chandra, Satria Corry, Corry Fakhri Hutauruk, Ahmad Ginting, Andres M Ginting Ginting, Andres M. Gultom, Narmawati H. Hasugian, Jalatua Hasugian, Jalatua H Hasugian, Jalatua H. Hiriani, Tera Hutauruk, Ahmad Fakhri Hutauruk Khairunnisa, Elvira Lia Suci, Helma M. Ginting, Andres Saragih, Ivoyunni Sarifani Sari, Gusliana Sembiring, Hebirkanta Sidabutar, Hoddy Aman Sinaga, Pintaria Sisilia Triana, Fadilla