Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.59
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASANTODEA Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Paedagogy Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Histeria: Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER)
Al-Afandi, Al-Afandi
Universitas Al-khairaat
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Ethnomathematics explorations on the concept of two-dimensional shape in “Tadulako Bulili” folk story Indah Suciati; Windra Windra; Al-Afandi Al-Afandi; Hajerina Hajerina; Siti Hadija Alaydrus
Alifmatika (Jurnal pendidikan dan pembelajaran Matematika) Vol 5 No 2 (2023): Alifmatika - December
Publisher : Fakultas Tarbiyah Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35316/alifmatika.2023.v5i2.171-187

Abstract

To explore the folklore of Tadulako Bulili as a literacy medium in learning the two-dimensional shape, a qualitative descriptive study was carried out with an ethnographic approach. Methods of observation, interviews, documentation, and literature studies were used to collect research data, which were analyzed using the Miles & Huberman interactive model. The subjects of this study were traditional leaders, 3rd-grade elementary school teachers, lecturers, and several students who lived in Sigi Regency. The findings show that Tadulako Bulili's folklore can be thematic contextual learning in two-dimensional material that supports Ausubel, Bruner, and Gagne's learning theory. The results found four fundamental mathematical activities: counting, locating, designing, and explaining. In addition, various two-dimensional shapes were found in the illustrations of objects in the story. The exploration results also provided knowledge and information on the mention of two-dimensional shapes in the Kaili language and replicas of objects that were thought to be found in the story. Folklore could also introduce students to the local wisdom of Central Sulawesi, such as traditional houses, traditional weapons, hunting and farming tools, and the stories themselves.
STRATEGI PEMBELAJARAN APRESIASI DRAMA MELALUI PENERAPAN METODE DRILL Al-afandi Al-afandi; Nasim Taha
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v6i2.168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Strategi Pembelajaran Apresiasi Drama Melalui Penerapan Metode Drill. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan (library research) dengan telaah kritis berupa gagasan konseptual. Data yang digunakan bersumber dari buku-buku atau naskah kepustakaan serta diperoleh dari pengalaman penulis dan hasil telaah pakar kemudian didukung dari buku-buku kepustakaan yang relevan dengan topik pembahasan. Langkah-langkah dalam pengkajian literatur yakni, mengumpulkan data-data sekunder yang relevan berupa dokumentasi dan mengkaji buku-buku teks yang ditemukan terkait dengan strategi pembelajaran apresiasi drama melalui penerapan metode drill. Hasil yang diperoleh dapat disimpulkan, bahwa seorang guru bahasa Indonesia harus memperoleh pengetahuan sehingga diharapkan, (1) mampu memahami dan menerapkan metode yang bervariatif dan menyenagkan bagi siswa khususnya melalui pendekatan latihan peran, (2) dengan proses latihan terpola guru dapat membawa siswa menuju pentas sehingga siswa mencintai pembelajaran bahasa dan sastra indonesia khususnya apresiasi drama, (3) metode drill memberikan inovasi baru yang menyajikan pembelajaran menyenangkan dan menghindari kebosanan siswa, (4) apresiasi drama dapat meningkatkan fungsi kemampuan membaca, berbicara dan mengasa karakter siswa dalam memahami hidup dan menata kedisiplinan diri.
TRANSFORMING PUBLIC SPACES IN THE DIGITAL AGE: HOW TECHNOLOGY CHANGES THE FACE OF SOCIAL INTERACTION Johni Eka Putra; Ningrum, Dedah; Afandi, Al-
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS Vol. 2 No. 10 (2024): OCTOBER
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research examines the transformation of public space in the digital era and its impact on the patterns and quality of social interaction. Digital technology, especially the internet and social media, has played a significant role in revolutionizing the way individuals communicate and interact. Through a comprehensive literature analysis, this research illustrates how technology has enabled global connectivity, expanded social networks, and created new platforms for cultural expression and collaboration. On the other hand, this research also identifies challenges that arise as a result of these changes, such as social fragmentation, the decline in the quality of face-to-face interactions, and the complexity of digital privacy and ethical issues. This research highlights the importance of societal adaptation to new social norms and the development of digital literacy to effectively manage the impact of this transformation. Thus, this research not only provides insight into the role of technology in changing the face of social interaction but also emphasizes the need for a critical and reflective approach in dealing with these new dynamics.
Peran Sastra Sebagai Pembentukan Karakter Siswa Afandi, Al-; Taha, Nasim
Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Vol 3 No 4 (2024): JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia
Publisher : Yayasan Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupenji.Vol3.Iss4.1230

Abstract

Sastra merupakan salah satu sarana yang stretigis untuk membentuk karakter kepribadian siswa, mengolah emosi, berpikir kritis, menajamkan rasa serta mengasa penghayatan batin siswa. Namun fenomena yang dihadapi saat ini bahwa sastra disekolah tidak dapat berjalan sesui dengan fungsinya, hal demikian ditemukan rendahnya penghayatan siswa terhadap nilai-nilai sastra yang disebabkan kurangnya guru dan siswa melakukan apresiasi terhadap karya sastra, sehingga pembelajaran sastra terkesan sebatas pemenuhan mata pelajaran bahasa Indonesia. Padahal mengakrabi karya sastra secara langsung siswa dapat menguasai empat aspek keterampilan, menyimak, membaca, menulis dan berbicara. Metode yang digunakan dalam artikel ini studi pustaka atau (literature review) dengan cara menelurusi berbagai artikel, jurnal ilmiah dan buku-buku sastra. Oleh karena itu, hasil yang ditemukan dalam pembahasan ini, segala masalah, diperlukan strategi yang tepat untuk mengatasinya. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran sastra sebagai pembentukan karakter siswa, serta menawarkan solusi pembelajaran sastra bagi guru dan siswa agar mampu menjadi apresiator karya sastra, mengajak menghayati, dan cara membentuk karakter siswa melalui pertunjukkan musikalisasi puisi.
Pengaruh Bahasa Tado terhadap Bahasa Indonesia pada Masyarakat Desa Tomado Kecamatan Lindu Taha, Nasim; Afandi, Al; Alaydrus, Siti Hadija; Nirmayanti, Nirmayanti
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v8i2.13417

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk-bentuk pengaruh bahasa Tado terhadap bahasa Indonesia dari unsur fonologis, campur kode, dan alih kode, dan metode dalam penlitian ini peneliti menggunakan penelitian kualitatif deskripsi, penilti menngambil data-data di lapangan dengan menggunakan Teknik, rekam, catat, dan pengamatan. Hasil dari penelitian ini adalah ada 13 kata dalam bahasa Indonesia yang mengalami pengaruh bahasa Tado, mandiu, notulisi, mempikiri, biarmo, narusak, majadi, nobayari, nebantah, memantu, nomoro, nesapu, nonokah, dan nomoro, dan kesimpulan dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pengetahuan kepada masyarakat desa Tomado, kecamatan Lindu dan sebagai referensi bagi peneliti lain yang akan melakukan penelitian terkait dengan bahasa Tado. Kata Kunci: Pengaruh Bahasa
Pendampingan Menulis Kreatif Sastra Berwawasan Ekologi Pada Siswa SMA Negeri 14 Sigi Afandi, Al-; Taha, Nasim; Idrus, Idrus; Nirmayanti, Nirmayanti
Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jompaabdi.v4i2.1586

Abstract

Menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa, sehingga siswa dapat berpikir krtis, analitis, dan ekspresif. Namun sebaliknya ketidakmampuan siswa menulis dapat berdampak pada krisisnya analitis dan keringnya daya pikir kritis siswa terhadap lingkungannya. Hingga pada akhirnya membuat siswa fakum terhadap keaadan sosial dan lingkungannya. Seperti halnya permasalahan yang dihadapi oleh siswa SMA Negeri 14 Sigi. Olehnya diperlukan peningkatan pembelajaran keterampilan menulis agar kemampuan analitis dan ekspresif siswa SMA Negeri 14 Sigi dapat ditingkatkan. Tujuan pelatihan ini untuk meningkatkan kompetensi baca tulis siswa, mengembangkan sensitivitas, membangun rasa keindahan, mengungkapkan ekspresi, memberikan tantangan, melatih karakter, disiplin, menyampaikan ide dan perasaannya serta mampu mengekspresikan masalah lingkungan melalui karya sastra. Sehingga menemukan nilai-nilai kesadaran ekologi dalam lingkungan kehidupannya. Metode kegitan yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pemberian materi, pendampingan, pelatihan dan penugasan yang meliputi Ada pun persiapan awal yang dilakukan adalah pemberian materi, mengarahkan dan mendampingi, menugaskan dan merefleksi. Hasil akhir yang diperoleh adalah: (1) meningkatnya kreatifitas siswa tentang langka-langka mengembangkan karya sastra yang kreatif, (2) meningkatnya pengetahuan siswa tentang cara penggunaan diksi serta gaya bahasa dalam karya sastra, (3) meningkatnya pengetahuan siswa cara penyuntingan karya, (4) meningkatnya pengetahuan siswa tentang nilai-nilai ekologi, (5) meningkatnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
Peran sastra sebagai pembentukan karakter siswa Al-afandi, Al-afandi
Histeria: Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2024): Histeria: Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/histeria.v3i1.1279

Abstract

Hadirnya beragam buku sastra yang banyak tersebar di perpustakaan sekolah maupun online dapat memudahkan guru dan siswa mendapatkan referensi dalam mengembangkan pembelajaran beragam genre sastra. Namun, kenyataan saat ini bahwa kehadiran sastra di sekolah hanya sebatas pemenuhan mata pelajaran bahasa Indonesia. Rendahnya penghayatan siswa terhadap nilai-nilai sastra disebabkan kurangnya apresiasi terhadap karya sastra, sehingga banyak siswa tidak berminat dengan sastra bahkan cenderung menjauhi karya sastra. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran sastra dalam teks-teks lagu Ebiet G Ade serta menawarkan solusi pembelajaran sastra bagi guru dan siswa agar mampu menjadi apresiator karya sastra, mengajak menghayati, dan cara menemukan nilai-nilai karakter dari pesan teks yang tersirat melalui apresiasi sastra. Metode penelitian yang digunakan yakni kepustakaan, buku referensi, dan berbagai jurnal ilmiah sastra dan pembelajarannya. Pengumpulan data dilakukan secara sistematis dengan mengolah dan menyimpulkan data, melalui teknik catat, menyimak melalui model mengalir yang terdiri dari reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan. Oleh karena itu, sasatra harus dikaji dan diapresiasi. Sebab, sastra mengajarkan siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai yang ada dalam sastra, membantu keterampilan siswa memahami arti sebuah kehidupan, mengajarkan siswa berbahasa dan bersastra, menjadi apresiator yang mampu mengapresiasi karya sastra dan meningkatkan pengetahuan serta peka terhadap kehidupan sosial.
Co-Authors Al-Afandi Al-Afandi Alaydrus, Siti Hadija Fachry Abda El Rahman Idrus Idrus Johni Eka Putra Nasim Taha ningrum, dedah - Nirmayanti, Nirmayanti Siti Hadija Alaydrus Suciati, Indah Taha, Nasim Windra Windra