Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PROMOSI KESEHATAN INDONESIA JPI Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Engagement, Community Services, Empowerment and Development (IJECSED) Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Pengabdian Sosial
Amalia, Aam
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JPI

 1 
STRATEGI DRTA (DIRECTED, READING, THINKING, ACTIVITY) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN GAGASAN POKOK Amalia, Aam; Djuanda, Dadan; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27708

Abstract

Berdasarkan wawancara bersama guru kelas V SDN II Ciuyah, permasalahan utama yang terjadi di kelas V yaitu kurangnya minat atau ketertarikan siswa dalam membaca karena teks bacaan yang terlalu banyak, kebahasaan yang terlalu tinggi, dan ketidakmampuan siswa untuk mentranformasikan suatu kalimat yang utuh. Metode penelitian yang digunakan peneliti yaitu penelitian tindakan (Action Research) level 1. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan Focus Group Discussion atau FGD. Data-data yang telah didapatkan akan diolah dengan pengolahan data kualitatif dan disajikan dalam bentuk deskriptif untuk memudahkan pembaca dalam memahami penelitian ini. Hasil penelitian perencanaan pembelajaran menyatakan bahwa RPP yang disusun sebagai perencanaan pembelajaran ini telah sesuai dengan langkah-langkah dari strategi DRTA dan mampu untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan menentukan gagasan pokok. Sedngkan, hasil pelaksanaan pembelajaran menyatakan bahwa setiap langkah-langkah pembelajaran yang disusun telah mengacu pada langkah-langkah strategi DRTA itu sendiri. Kemudian hambatan yang muncul dari pembelajaran dengan menggunakan strategi DRTA adalah informasi yang didapatkan oleh siswa tidak langsung, sehingga membutuhkan konfirmasi dari guru. Selain itu, guru kurang mampu membimbing siswa dalam setiap langkah pembelajaran.
Co-Authors Achmad Maftuh Sujana Afifah, Lailatul Arief, Erwan Nur Dadan Djuanda, Dadan Desi Kusumawati, Desi DIAH PERMATA SARI, DIAH PERMATA Fakhrudin, Irfan Fitri Handayani Hamsanah, Siti Hidayat, Amat Inayah Inayah Janah, Samrotul LENI TRIANA, LENI Masitoh, Melly Maya Maulana, Farhan Maulana, Yozi Heru Mubarok, Ahmad Muliani, Anggita Nasitoh, Jamiatun Nawawi, Taosyekh Rosyati, Eti Saefudin, Dwi Akhmad Fauzan Samsiyah, Samsiyah SIREGAR, DINA KHAIRUNA Sudin, Ali Umam, Hairul Urasni, Urasni Uthafiyah, Uthafiyah Zahroh Shaluhiyah