Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya Jurnal Basicedu JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Sosial
Afifah, Lailatul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PERKEMBANGAN CABANG MUHAMMADIYAH METRO TIMUR DALAM BIDANG DAKWAH PENDIDIKAN DAN KESEHATAN TAHUN Afifah, Lailatul; Agustono, Ragil; Sumiyatun, Sumiyatun
Swarnadwipa Vol 3, No 1 (2019): Swarnadwipa
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Analogi terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III Afifah, Lailatul; Umam, Nanang Khoirul
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.927 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i2.1735

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pembelajaran analogi terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain two-group pretest and posttest design. Populasi penelitian terdiri dari semua siswa kelas III MI Miftahul Ulum Gresik. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan random sampling yang terdiri dari dua kelas. Kelas eksperimen diajar menggunakan model pembelajaran analogi, sedangkan kelas kontrol diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Materi penelitian diperoleh melalui tes pilihan ganda dengan 20 soal, wawancara dan observasi di kelas. Berdasarkan hasil uji r square didapatkan hasil 70,5%. Hasil tersebut menunjukan bahwa adanya perbedaan keterampilan berpikir kreatif siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran analogi dengan siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional. Dilanjutkan dengan menghitung rata-rata kelas eksperimen 97,50 lebih besar dibandingkan dengan rata-rata kelas kontrol 65,67. Sehingga dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir siswa yang diajarkan dengan analogi lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan model konvensional. Model pembelajaran Analogi juga mengajarkan siswa untuk lebih aktif dan turut serta dalam pembelajaran.
Sosialisasi Literasi Bahaya Pinjaman Online (Pinjol) Ilegal Dan Judi Online (Judol) Di Kelurahan Karang Asem Cilegon Banten Sari, Diah Permata; Triana, Leni; Siregar, Dina Khairuna; Amalia, Aam; Afifah, Lailatul; Hamsanah, Siti; Masitoh, Melly Maya; Uthafiyah, Uthafiyah; Maulana, Yozi Heru; Maulana, Farhan; Umam, Hairul
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 11 (2024): September
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/0tq0j211

Abstract

Pinjaman online (Pinjol) ilegal dan judi online telah menjadi dua masalah yang mendesak di berbagai wilayah Indonesia, termasuk Provinsi Banten. Kegiatan sosialisasi literasi ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat Jerang Barat Kelurahan Karang Asem, Cilegon, Banten, terhadap bahaya pinjaman online (Pinjol) ilegal dan judi online yang semakin marak. Mengingat tingginya kasus penipuan dan jeratan finansial akibat Pinjol ilegal serta dampak sosial negatif dari judi online, kegiatan ini dilakukan melalui pendekatan langsung sosialisasi atau penyuluhan. Melalui penyampaian materi yang interaktif dan mudah dipahami, sosialisasi ini berhasil meningkatkan pengetahuan masyarakat mengenai ciri-ciri Pinjol ilegal, risiko yang menyertainya, serta langkah-langkah pencegahan yang dapat diambil. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman masyarakat terhadap topik ini, yang diharapkan dapat mengurangi potensi terjebak dalam praktik Pinjol ilegal dan judi online di masa mendatang.
Kecakapan Abad 21: Kompetensi Pemimpin Pendidikan Masa Depan Thohirin, Ahmad; Faizin, A.; Afifah, Lailatul
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10376

Abstract

Abad ke 21 menuntut selalu berkembang dalam segala sektor, tanpa kecuali pada bidang Pendidikan. Pendidikan yang baik tidak lepas dari peran pemimpin Pendidikan yang baik pula, sehingga pada era saat ini dibutuhkan pemimpin yang kompeten untuk mengelola Pendidikan. Kajian ini untuk menganalisis kompetensi yang dibutuhkan oleh pemimpin Pendidikan abad 21, serta tantangan yang dihadapi kepala sekolah. Penelitian ini menggunkan pendekatan kualitatif deskriptif studi kasus, melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Dilakukan pada SLTP di Lamongan, mengkaji kepemimpinan kepala sekolah seperti strategi, kebijakan dan soft skill untuk mengelola teknologi serta tantangan yang dihadapi. Hasil kajian bahwa pemimpin harus meningkatkan kemampuan digital para SDM, tersedianya sarana teknologi, membangun kerja sama dengan orang tua dan Masyarakat, serta kepala sekolah hendaknya Visioner, Team Building and Delegation, Social Intelligence, Problem Solving, Effective and Persuasive Communication, Coaching Skill, Analytical Thinking and Data Driven, Decision Making, Conflict Management, Digital Mindset and Competencies. Tantangan yang muncul seperti keterbatasan dana dan fasilitas teknologi, rendahnya literasi digital orang tua. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan pelatihan literasi digital bagi seluruh SDM (pemimpin, guru, tendik dan orang tua) serta pentingnya dukungan tambahan dari pemangku kebijakan dalam penyediaan infrastruktur teknologi, demi mendukung terciptanya pendidikan berbasis teknologi yang optimal di era digital.
Kecakapan Abad 21: Kompetensi Pemimpin Pendidikan Masa Depan Thohirin, Ahmad; Faizin, A.; Afifah, Lailatul
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10376

Abstract

Abad ke 21 menuntut selalu berkembang dalam segala sektor, tanpa kecuali pada bidang Pendidikan. Pendidikan yang baik tidak lepas dari peran pemimpin Pendidikan yang baik pula, sehingga pada era saat ini dibutuhkan pemimpin yang kompeten untuk mengelola Pendidikan. Kajian ini untuk menganalisis kompetensi yang dibutuhkan oleh pemimpin Pendidikan abad 21, serta tantangan yang dihadapi kepala sekolah. Penelitian ini menggunkan pendekatan kualitatif deskriptif studi kasus, melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Dilakukan pada SLTP di Lamongan, mengkaji kepemimpinan kepala sekolah seperti strategi, kebijakan dan soft skill untuk mengelola teknologi serta tantangan yang dihadapi. Hasil kajian bahwa pemimpin harus meningkatkan kemampuan digital para SDM, tersedianya sarana teknologi, membangun kerja sama dengan orang tua dan Masyarakat, serta kepala sekolah hendaknya Visioner, Team Building and Delegation, Social Intelligence, Problem Solving, Effective and Persuasive Communication, Coaching Skill, Analytical Thinking and Data Driven, Decision Making, Conflict Management, Digital Mindset and Competencies. Tantangan yang muncul seperti keterbatasan dana dan fasilitas teknologi, rendahnya literasi digital orang tua. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan pelatihan literasi digital bagi seluruh SDM (pemimpin, guru, tendik dan orang tua) serta pentingnya dukungan tambahan dari pemangku kebijakan dalam penyediaan infrastruktur teknologi, demi mendukung terciptanya pendidikan berbasis teknologi yang optimal di era digital.
Analisis Respon Siswa Terhadap Inovasi Desain Canva Dalam Sesi Bimbingan Konseling Afifah, Lailatul; Setiawan, Agus; Lestari, Farikha Wahyu
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.10053

Abstract

Kemajuan teknologi saat ini seharusnya dapat membuat guru berinovasi dalam melakukan sesi bimbingan konseling. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis respon siswa terhadap inovasi desain canva dalam sesi bimbingan konseling. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Mranggen, Demak, Jawa Tengah menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen desain pre-eksperimen dengan jenis one-shot case study. Teknik pengumpulan data melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan angket dan teknik analisis data menggunakan 5 kategori skala likeart. Dari 5 kategori dikelompokan menjadi 2 respon yaitu respon negatif dan positif, kemudian dicari rata-ratanya. Maka berdasarkan hasil penelitian didapatkan hasil persentase rata-rata respon siswa terhadap sebesar 92.5% (Sangat Positif) dengan hanya 7.5% respon yang  tergolong negatif.
Co-Authors Agus Setiawan Amalia, Aam DIAH PERMATA SARI, DIAH PERMATA Faizin, A. Farikha Wahyu Lestari, Farikha Wahyu Hamsanah, Siti LENI TRIANA, LENI Masitoh, Melly Maya Maulana, Farhan Maulana, Yozi Heru Ragil Agustono, Ragil SIREGAR, DINA KHAIRUNA sumiyatun sumiyatun, sumiyatun Thohirin, Ahmad Umam, Hairul Umam, Nanang Khoirul Uthafiyah, Uthafiyah