Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gadjah Mada Journal of Psychology Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan JUKEJ: Jurnal Kesehatan Jompa
Sunusi, Happy Cahyani
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Picture Exchange Communication System (PECS) dan Communication Apprehension (CA) pada Remaja Tunagrahita Jenjang SD di SLBN Salatiga Sunusi, Happy Cahyani; Soetjiningsih, Chr. Hari; Kristijanto, A. Ign.
Jurnal Psikologi Vol 45, No 2 (2018)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (80.549 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.33607

Abstract

 The purpose of this study was to examine the influence of PECS on verbal communication skills of adolescent tunagrahita and test the difference of anxiety verbal communication adolescent tunagrahita based on gender. Experimental design for verbal communication skills used Analysis of Covariance with Randomized Completely Block Design (RCBD) based on 6 phases of pre and post-test. The subjects of this research were seven elementary students. Data collection used the Measure of Elementary Communication Apprehension (MECA) questionnaire and be analyzed using Covariance Analysis, verbal communication anxiety pre, and post-test analyzed by Wilxocon and the difference verbal communication anxiety by sex analyzed by Mann Whitney U. The results of this study show that PECS can improve verbal communication skills and affect verbal communication anxiety in elementary school adolescent with intellectual disability and also differ based on sexAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh PECS terhadap keterampilan kemampuan komunikasi verbal remaja tunagrahita dan menguji perbedaan kecemasan komunikasi verbal remaja tunagrahita berdasar jenis kelamin. Desain eksperimen untuk data keterampilan komunikasi verbal menggunakan analisis Dwi Ragam dengan rancangan dasar RAK (Rancangan Acak Kelompok) berdasarkan enam tahapan pra dan paska uji. Partisipan penelitian sebanyak tujuh siswa SD. Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner Measure of Elementary Communication Apprehension (MECA) selanjutnya menggunakan Analisis Dwi Ragam, uji perbedaan kecemasan komunikasi verbal pra dan paska uji menggunakan uji Wilxocon dan uji perbedaan kecemasan komunikasi verbal berdasar jenis kelamin menggunakan uji Mann Whitney U. Hasil yang ditemukan PECS dapat meningkatkan keterampilan komunikasi verbal dan juga kecemasan komunikasi verbal pada remaja tunagrahita jenjang SD berdasar jenis kelamin.
Efektivitas Edukasi Kesehatan Berbasis Partisipatif Dalam Meningkatkan Pengetahuan Masyarakat Desa Rua Tentang Tanaman Obat Keluarga Burhan, Hesti Trisnianti; Rerun, Lola Tulak; Sahrianti, Nini; Marhamah, Marhamah; Passi, Nurul Izzah HL; Sunusi, Happy Cahyani; Fajri, Muh Daniel; Buamona, Elvira; Prsetya, Fiki Febrian Dwi; Yainahu, Hairani; Utama, Nugraheni Putri; Sulastri, Teraika Sri; Fitriani, Dwi; Hamid, Abdul
JUKEJ : Jurnal Kesehatan Jompa Vol 3 No 2 (2024): JUKEJ: Jurnal Kesehatan Jompa
Publisher : Yayasan Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jkj.Vol3.Iss2.1314

Abstract

Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang melimpah, termasuk tanaman obat keluarga (TOGA), yang dapat mendukung kesehatan masyarakat secara mandiri. Namun, pengetahuan masyarakat, khususnya di Desa Rua, Ternate, masih rendah terkait pemanfaatan, pengolahan, dan penggunaan TOGA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat Desa Rua tentang tanaman obat keluarga melalui kegiatan edukasi kesehatan berbasis partisipatif. Penelitian ini menggunakan desain quasi-experimental dengan metode pre-test dan post-test pada kelompok kontrol dan intervensi. Sebanyak 40 peserta dipilih secara purposive sampling, dengan 20 orang dalam setiap kelompok. Intervensi berupa penyuluhan, demonstrasi pengolahan tanaman obat, dan penyediaan media pembelajaran. Pengetahuan peserta diukur dengan kuesioner sebelum dan setelah intervensi, dan data dianalisis menggunakan paired t-test. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan (p<0,05) pada kelompok intervensi, dengan nilai rerata pre-test 50 yang meningkat menjadi 85, dibandingkan kelompok kontrol yang menunjukan peningkatan tidak signifikan (p>0,05) hanya naik dari 48 menjadi 52. Kesimpulan menunjukan bahwa edukasi Kesehatan berbasis partisipasi efektif dalam meningkatkan pengetahuan Masyarakat Desa Rua tentang TOGA.
Pelatihan Goal Setting dan Learning Motivation Mahasiswa Angkatan 2022 Sunusi, Happy Cahyani; Dasi, Irma; Labiro, Frolis
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1722

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh pelatihan goal setting terhadap motivasi belajar mahasiswa angkatan 2022 dan menguji perbedaan motivasi belajar mahasiswa angkatan 2022 berdasar jenis kelamin. Desain eksperimen menggunakan satu kelompok eksperimen tanpa kelompok kontrol. Mahasiswa angkatan 2022 (n = 29) menjadi sampel penelitian ini. Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner motivasi belajar sedangkan analisa data menggunakan uji t berpasangan untuk motivasi belajar dan motivasi belajar antar jenis kelamin diuji dengan uji t dengan tingkat kebermaknaan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan goal setting dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa angkatan 2022 namun tidak ada perbedaan tingkat motivasi belajar mahasiswa angkatan 2022 antar jenis kelamin.
Sosialisasi Terapi Picture Exchange Communication System (PECS) pada Guru di SDLB Negeri Ternate Sunusi, Happy Cahyani; Dewi, Nur Isma; Amira, Julia; Masykur, Siti Magfirah; Abdurahman, Chintya; Syami, Adhitiya Rachmat
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 4 (2025): Edisi Oktober - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i4.7549

Abstract

Picture Exchange Communication System (PECS) merupakan salah satu terapi yang menitikberatkan pada penggunaan alat bantu visual yang dapat dijadikan cara untuk membantu anak dalam melatih kemampuan berkomunikasi dengan cara komunikasi menggunakan sistem pertukaran gambar dengan benda atau barang yang dikehendaki anak. Terapi PECS dapat diterapkan pada siswa-siswi tunagrahita yang memiliki intelektual dibawah rata-rata dimana salah satu cirinya adalah mereka mengalami keterbatasan atau hambatan dalam berkomunikasi verbal. Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman dan memgembangkan ketrampilan guru-guru di SDLB Negeri Ternate tentang terapi PECS yang bisa digunakan untuk anak-anak yang mengalami hambatan komunikasi verbal, menambah pengetahuan dan mengembangkan ketrampilan tenaga pendidik, meningkatkan ketrampilan komunikasi verbal siswa-siswi tunagrahita, dan dapat membantu tenaga pendidik dalam mengatasi kendala selama proses pembelajaran yang berkaitan dengan komunikasi verbal siswa-siswi tunagrahita. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah sosialisasi yang terbagi menjadi 3 tahap pelaksanaan dengan target sasaran guru-guru dan staff SDLB Negeri Ternate. Hasil yang dicapai dari pengabdian ini, peningkatan pengetahuan dan ketrampilan guru-guru akan terapi PECS, membantu siswa-siswi tunagrahita dalam memahami dan mengekspresikan ide serta menambah ketrampilan komunikasi verbal mereka. Dengan dampak berkelanjutan adalah penerapan terapi PECS pada proses pembelajaran di sekolah serta ada pendampingan penggunaaan terapi pada guru-guru ataupun orang tua siswa. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa sosialisasi terapi PECS efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan guru-guru serta mendorong guru-guru untuk menerapkan terapi selama proses pembelajaran.
Co-Authors Abdul Hamid Abdurahman, Chintya Amira, Julia Buamona, Elvira Burhan, Hesti Trisnianti Christiana Hari Soetjiningsih Dasi, Irma Dewi, Nur Isma Dwi Fitriani Fajri, Muh Daniel Fiki Febrian Dwi Prasetya Labiro, Frolis Marhamah Marhamah Masykur, Siti Magfirah Passi, Nurul Izzah HL Rerun, Lola Tulak Sahrianti, Nini Sulastri, Teraika Sri Syami, Adhitiya Rachmat Utama, Nugraheni Putri Yainahu, Hairani Yayi Suryo Prabandari