Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi Mimbar Sekolah Dasar ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Basicedu Journal of Educational Experts (JEE) Jurnal Basicedu
Arga, Hana Sakura Putu
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : P2M STKIP Siliwangi

 1 
PENGARUH MODEL 5E LEARNING CYCLE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS Kelana, Jajang Bayu; Arga, Hana Sakura Putu; Altaftazani, Deden Herdiana; Ruqoyyah, Siti
P2M STKIP Siliwangi Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.2001

Abstract

Students' understanding of science concepts must be stimulated by learning activities that make students actively explore their knowledge. One way is through the 5E learning cycle model. This study is to determine the effect of the 5E learning cycle model on understanding the concept of science. The method used is a quasi-experimental method with a sample of 74 students. The instruments used were in the form of test questions for understanding science concepts and observation sheets. The results of this study indicate that the results of the mean difference test in the experimental class and t-test in the control class obtained a P-value (Sig.1-tailed) of 0.000 with a significance level of ∝ = 5%. This means that the P-value <∝ so that H1 is accepted. Thus, there is a significant increase in understanding the concept of science using the 5E learning cycle and conventional models. The t-test shows the P-value (Sig. 1-tailed) 0,000 <∝. It can be concluded that the increase in understanding of science concepts using the 5E learning cycle model is better than conventional.
ANALISIS PEMBELAJARAN “DARING” PADA GURU SEKOLAH DASAR DI ERA COVID-19 Wulandari, Medita Ayu; Arga, Hana Sakura Putu; Kelana, Jajang Bayu; Altaftazani, Deden Herdiana; Ruqoyyah, Siti
P2M STKIP Siliwangi Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.2002

Abstract

The background of this research is to see the effectiveness of learning carried out in elementary schools since the Covid-19 pandemic hit. All face-to-face learning activities that are usually carried out in schools are transformed into online-based learning and have various impacts on elementary school teachers in delivering learning material. The research objective was to analyze the effectiveness of learning carried out by elementary school teachers during the Covid-19 pandemic. This study used a descriptive method with the research subjects teacher of grade 1-6 Girimukti elementary school, Cipatat district. The research instrument used was an open questionnaire, interviews, documents, and field notes. The results of the study show that ineffective learning is applied to elementary school students due to inadequate facilities and infrastructure such as smartphones and stable internet networks that affect teachers in the learning process. Also, the participation of parents and the unpreparedness of parents in the accompanying learning process.
ANALISIS PEMBELAJARAN DARING MEMBUAT SENI KOLASE MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MASA PANDEMI COVID 19 Altaftazani, Deden Herdiana; Arga, Hana Sakura Putu; Kelana, Jajang Bayu; Ruqoyyah, Siti
P2M STKIP Siliwangi Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.2006

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya pandemi covid 19 yang membuat pembelajaran di sekolah dasar harus dilakukan secara daring. Pembelajaran secara daring merupakan metode baru bagi sebagian besar guru di indonesia. Sehingga sedikit memunculkan permasalahan dalam proses pembelajaran. Semua materi pelajaran harus dilakukan secara daring, salah satunya pembelajaran membuat seni kolase. Pembelajaran membuat seni kolase pada kelas IV dilaksanakan menggunakan model pembelajaran project based learning, namun karena sedang pandemi covid 19, maka semua pembelajaran harus dilaksanakan secara daring. Maka dari itu pembelajaran membuat seni kolase menngunakan model project based learning dilaksanakan secara daring, untuk membantu kelancaran kegiatan pembelajaran, guru menggunakan video pembelajaran sebagai salah satu media dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini akan dijelaskan tentang implementasi pembelajaran membuat kolase menggunakan model pembelajaran project based learning secara daring, respon guru dan siswa selama pembelajaran, serta kesulitan yang dihadapi selama proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa Sekolah dasar kelas IV di Salah satu sekolah dasar di Kabupaten Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Untuk mendapatkan data-data yang valid dalam proses penelitian, peneliti menentukan berbagai instrumen penelitian. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pembelajaran membuat kolase secara daring menggunakan model pembelajaran project based learning berjalan dengan baik, namun respon guru dan siswa tidak terlalu baik, karena terdapat berbagai kekurangan dan kendala dalam proses pembelajarannya
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN BARANG BEKAS TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Ruqoyyah, Siti; Arga, Hana Sakura Putu; Kelana, Jajang Bayu; Altaftazani, Deden Herdiana
P2M STKIP Siliwangi Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.2008

Abstract

This research is motivated by the low students' mathematical communication skills. The purpose of this research is to see the achievement and improvement of the mathematical communication skills of students who get learning using a project-based learning model assisted by used goods using conventional learning. This study used a quasi-experimental method with a non-equivalent pretest and posttest control group design. The subjects of this study were 70 students of the second-semester elementary school teacher candidates at IKIP Siliwangi. The instrument in this study used a test. The results showed that 1) the achievement of mathematical communication skills of students who received learning using a project-based learning model assisted with used goods was better than those who used conventional learning; 2) the improvement of students' mathematical communication skills who get learning using a project-based learning model with used goods is better than those who use conventional learning.
ANALISIS PEMBELAJARAN IPS BERBASIS ECOLITERACY MENGGUNAKAN MEDIA VLOG BERBANTUAN “YOUTUBE” PADA SISWA SEKOLAH DASAR Arga, Hana Sakura Putu; Ruqoyyah, Siti
P2M STKIP Siliwangi Vol 8 No 2 (2021): Volume 8 Nomor 2: November 2021
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v8i2p129-135.2895

Abstract

Lingkungan merupakan suatu kesatuan utuh yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia karena saling memiliki hubungan timbal balik. Manusia memiliki peranan penting terhadap kelangsungan kehidupan di bumi sehingga perlulah manusia memiliki pemahaman mengenai kepedulian lingkungan. Fenomena dilapangan menunjukan bahwa kerusakan lingkungan yang saat ini terjadi didominasi oleh perilaku manusia yang tidak bertanggung jawab terhadap lingkungan biosfik dan lebih senang memanfaatan sumber daya alam berlebihan. Melalui pembelajaran IPS guru memiliki tugas untuk menciptakan pembelajaran yang bisa memberikan pengetahuan, pemahaman serta kepedulian hingga pada aksi sosial yang dilakukan pada lingkungan. Pembelajaran IPS berbasis ecoliteracy dengan menerapkan media vlog berbantuan YouTube dapat menciptakan suasana belajar yang baru karena siswa dapat menonton video pembelajaran yang mengandung edukasi dan bisa mengajak untuk peduli lingkungan serta dapat ditonton dimana saja karena berbantuan aplikasi YouTube.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Adapun instrumen yang digunakan dalam proses penelitian ini antara lain adalah lembar observasi, angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pembelajaran IPS berbasis ecoliteracy dengan menerapkan media vlog berbantuan YouTube  dapat menumbuhkan sikap ekoliterasi pada siswa, serta membuat siswa lebih senang dalam belajar karena ada media pembelajaran yang mendukung untuk siswa lebih aktif dalam belajar.
Co-Authors Azzahra, Vina Siti Deden Herdiana Altaftazani Fajar Nugraha Fauzi, Muhammad Rizal Firdaus, Anugrah Ramadhan Jajang Bayu Kelana Kuswendi, Uus Nurani, Riga Zahara Nurfurqon, Faridillah Fahmi Ristiana, Muhammad Ghiyats Ruqoyyah, Siti Samsudin, Asep Sukma Murni Wulandari, Medita Ayu