Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.757
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Education Engagement Journal Journal of English Language and Education International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat
Ismail, Syofianis
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Language Style Used in Advertisements for Harper’s Bazaar Magazine: A Literary Study Rugaiyah, Rugaiyah; Ismail, Syofianis
J-SHMIC : Journal of English for Academic Vol. 11 No. 1 (2024): J-SHMIC: Journal of English for Academic
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/jshmic.2024.vol11(1).15398

Abstract

This study investigates the language styles used in advertisements for Harper’s Bazaar magazine advertisements. The objective of the current study is to identify the stylistic features of magazine advertisements, particularly the stylistics features to provide valuable insights into how advertisers leverage linguistic and visual techniques to connect with their target audience and convey the essence of their brands. Understanding these stylistic strategies is not only valuable for advertisers and marketers but also for readers and consumers who engage with the content, making it an enriching exploration of the synergy between language, style, and fashion in the context of a prestigious British fashion magazine. The study was descriptive-qualitative and used documentation as the instrument. The data was taken from the September 2019 and April 2020 issues of "Harper's Bazaar Magazine which consisted of 28 advertisements. Content analysis was employed to analyze the language styles of advertisements. The results reveal that noun and noun phrases are the most frequently used in Harper’s Bazaar magazine. It also found  figurative language, straightforward language, and emotive terms to accomplish their goals. This study contributes to the understanding of language styles in advertising and provides insights into the role of language in promoting products and shaping consumer behavior.
The Implementation of Classpoint in Learning English: A Case Study Oktadela, Resy; Shalawati, Shalawati; Hadiyanti, Putri Octa; Elida, Yusti; Ismail, Syofianis
Journal of English Language and Education Vol 9, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v9i3.516

Abstract

The use of Information and Communication Technology (ICT) in instructional and learning activities significantly impacts enhancing the quality of education, especially in the current era of the industrial revolution 4.0. Classpoint is a learning platform that facilitates IT-based educational activities. This study aims to assess the implementation of Classpoints in teaching English to fifth graders at SD IT Imam Syafei Pekanbaru during the 2023/2024 academic year. The research adopts a qualitative approach, specifically case study research. Data collection methods include observation and interviews. The techniques used for data analysis are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. To ensure data validity, data triangulation, method triangulation, and source triangulation were employed. The research findings indicate that the implementation of Classpoint at SD IT Imam Syafei Pekanbaru is highly effective for teaching English.
Implementation of Augmented Reality (AR) Technology in English Learning Oktadela, Resy; Elida, Yusti; Ismail, Syofianis; Hartono, Wira Jaya
Journal of English Language and Education Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v8i2.457

Abstract

This study aims to use of augmented reality-based learning media to improve elementary school students' critical thinking skills and digital literacy. This research method was Research and Development (RD) with the ADDIE model. The research results showed: (1) the analysis stage was carried out by media, curriculum, and material analyses as guidelines for efficient and effective media design; (2) the design stage was carried out by designing an augmented reality media framework and making research instruments; (3) the development stage was carried out by developing the design of learning media and research instruments, assessments from experts with very decent results and revising the media based on criticism and suggestions; (4) the implementation stage was carried out through AR media development trials and pretest-posttest analysis of critical thinking skills and digital literacy using normality test, N-gain score, and independent t-test; and (5) the evaluation stage was carried out with the final revision and analysis of student response questionnaires which indicated that the level of practicality of the product was categorized as very practical. This research concluded that AR media effectively improved elementary school students' critical thinking skills and digital literacy.
Improving English Vocabulary through Artificial Intelligence (AI) Chatbot Application Oktadela, Resy; Elida, Yusti; Ismail, Syofianis
Journal of English Language and Education Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v8i2.308

Abstract

This study aim to use of Artificial Intelligence (AI) chatbots in improving the vocabulary of students at SD-IT Iman Syafei Pekanbaru. The purpose of this training is to cultivate and develop the interest and creativity of trainees in English by enriching English vocabulary, it is a chatbot application that can be used to send digital messages in English.The purpose of this activity is to increase the vocabulary of participants to be able to communicate well in English; provide procedural explanations of the use of AI chatbot applications regarding the use of technology in English language learning and how to practice it through android applications; facilitate participants with independent learning. Furthermore, this activity also hones participants' skills to create and convey ideas in communicating in writing in English. This activity is carried out through lecture and demonstration methods. Then proceed with handsonpractice. Demonstration methods and examples involve more about deciphering and demonstrating something through examples or in other words learning by doing or learning bypractice which emphasizes learning by doing, so it's not just theory. So, trainees are given the opportunity to practice using AI chatbots Application. In addition, students make a short writing for English conversation with the help of the service team and students involved in this activity. The results of this training show that all participants are enthusiastic, happy, and motivated because this application is still unfamiliar to participants. Participants also know the use of this application, so they can indirectly learn independently whenever and wherever participants.
Pelatihan Membaca Cerpen dengan Teknik Warming Up for Reading di SMP Negeri 1 Tualang Erni, Erni; Ismail, Syofianis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12148

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca cerpen siswa SMPN 1 Tualang melalui penerapan teknik "Warming Up For Reading". Dari hasil obsservasi awal, peserta didik di SMPN1 Tualang memiliki kemampuan membaca cerpen yang rendah. Hal ini disebabkan kurangnya pemahaman tentang manfaat membaca dan kurangnya kegiatan yang memancing minat baca. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk melejitkan kemampuan membaca siswa adalah dengan menggunakan teknik "Warming Up For Reading". Metode pendekatan untuk mendukung realisasi program PKM ini dilakukan melalui pelatihan terbimbing dengan 8 tahapan. (1) guru memberi penjelasan mengenai teknik Warming up for Reading; (2) mempersiapkan penampilan individu; (3) setiap siswa masing-masing mempersiapkan diri untuk membaca; (4) guru memberikan judul teks bacaan cerpen; (5) guru memberikan bahan belajar seperti lembar kerja teknik Warming up for Reading; (6) guru membantu siswa dalam melakukan teknik Warming up for Reading; (7) guru bersama siswa mengevaluasi proses dan hasil pelaksaan pembelajaran; (8) guru menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaanyang sudah ada di bawah bacaan sebagai tugas individu. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan teknik Warming Up for Reading tidak hanya efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa, tetapi juga menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan positif. Hal ini membuktikan bahwa metode ini dapat menjadi pilihan yang relevan dan efektif dalam mengembangkan literasi siswa di SMP Negeri 1 Tualang.
MENGAJAR BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI STRATEGI INFORMATION GAP ACTIVITIES (IGA) SISWA SMK YAPIM SIAK HULU Oktadela, Resy; Kumala, Cyntia; Jamil, Poppy Camenia; Ismail, Syofianis; Elida, Yusti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.23534

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengajarkan keterampilan berbicara bahasa inggris melalui strategi Information Gap Activities (IGA) berbasis gambar. Implementasi strategi IGA membagi siswa menjadi kelompok yang sama. Siswa kelompok A dan kelompok B adalah salah satu bagian dari kegiatan inti informasi. Kegiatan ini memberi siswa SMK Yatim Siak Hulu alasan perlunya berbicara menggunakan bahasa inggris. Berdasarkan pengalaman di lapangan, terdapat beberapa permasalahan siswa dalam belajar bahasa inggris siswa. Permasalahan tersebut datangnya dari faktor siswa dan faktor dari guru itu sendiri. Faktor penyebab yang datangnya dari siswa adalah; siswa memiliki rasa takut dan motivasi yang rendah dalam belajar bahasa inggris, mereka memiliki permasalahan dalam pronunciation, mereka masih memiliki rasa percaya diri yang rendah dalam berbicara, dan siswa masih kurang memiliki kosakata bahasa inggris..berdasarkan kondisi tersebut, penulis mencoba untuk menerapkan IGA (Information Gap Activities) untuk mengatasi masalah tersebut. Kegiatan pengabdian masyarakat ini memberi siswa SMK alasan pentingnya bahasa inggris untuk bahasa komunikasi. Adapun peningkatan keterampilan berbicara siswa smk yatim siak hulu menunjukkan 80 % hingga 100 % berhasil diprakttikan kemajuan sikap siswa aktif dan senang dalam berbicara bahasa inggris. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran IGA dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa inggris siswa.
Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Classpoint untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa SMA-IT Imam Syafe’i Pekanbaru Oktadela, Resy; Shalawati, Shalawati; Hadiyanti, Putri Octa; Elida, Yusti; Ismail, Syofianis
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Dedikasi 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v2i2.57

Abstract

Dewasa ini, perkembangan internet semakin cepat dan telah merambah ke berbagai bidang, termasuk pendidikan. Media pembelajaran juga mengalami perkembangan dengan munculnya berbagai media pembelajaran interaktif. Aplikasi Classpoint adalah salah satu perangkat lunak yang dapat terintegrasi dengan Microsoft PowerPoint, memungkinkan pembuatan media pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif. Terdapat banyak fitur yang dapat dimanfaatkan oleh para guru untuk menciptakan materi pengajaran melalui aplikasi ini. Sayangnya, guru-guru SD-IT Imam Syafe’I Pekanbaru  belum terampil menggunakan aplikasi Classpoint, padahal aplikasi ini memiliki potensi untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di sekolah. Oleh karena itu, Tim Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Islam Riau (UIR)  menginisiasi pelatihan penggunaan aplikasi Classpoint bagi guru-guru dan siswa. Pelatihan ini diikuti oleh 20 peserta, yang terdiri dari guru dan perwakilan murid dari SMA IT-Imam Syafe’I  Pekanbaru. Evaluasi pelatihan dilakukan berdasarkan pemahaman peserta pada setiap sesi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penggunaan Classpoint sangat bermanfaat bagi para guru dalam pengembangan media pembelajaran interaktif. Respon peserta pelatihan terhadap penggunaan aplikasi ini secara keseluruhan dinilai sangat baik.
Pelatihan dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Berbasis Teks Fungsional Pendek Tentang Iklan pada Siswa SMKS Yapim Siak Hulu Rugaiyah, Rugaiyah; Ismail, Syofianis; Afrizal, Johari; Hermaliza, Hermaliza
Community Education Engagement Journal Vol. 5 No. 2 (2024): APRIL
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v5i2.15337

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Berbasis Teks Fungsional Pendek Tentang Advertisement/Iklan pada Siswa SMKS Yapim Siak Hulu Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah ceramah dan tanya jawab. Pelaksaanaan kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 05 October 2023, pukul 08.00-12.00 wib di SMKS YapimSiak Hulu. Peserta yang mengikuti pelatihan ini adalah 14 siswa dari kelas XI Akuntansi. Kegiatan pelatihan ini sanagat bermamfaaat bagi siswa SMKS Yapim untuk mnembah wawasan dalam memahami gaya bahasa atau stylistika yang digunakan dalam iklan.
Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Media Sosial Facebook untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa SMAIT Imam Syafe’i Pekanbaru Ismail, Syofianis; Oktadela, Resy; Shalawati, Shalawati
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Dedikasi 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v1i2.19

Abstract

Facebook adalah salah satu website jaringan sosial yang sekarang sedang meningkat popularitasnya dan jumlah anggotanya meningkat tajam dalam waktu yang singkat.Siswa bertugas untuk belajar dan menuntut ilmu, karena masa remaja adalah masa-masa transisiyang ingin sekali diperhatikan, facebook adalah sebuah websiteyang dapat membuat para remaja ini lebih ekspresif menonjolkan dirinya, keinginanya, dan profilnya. Sehingga para siswa ini akan terus menerus bermain facebook sehingga pekerjaan rumahnya terganggu dan membuat waktu tersita dengan banyak dengan bermain situs tersebut.Konsep teori yang peneliti gunakan adalah model komunikasi Stimulus – Respon. Untuk mengetahui stimulus yang ditimbulkan dari sebuah promosi efektif, diperlukanpengetahuan tentang faktor yang mempengaruhi seseorang dalam menerima, mempertimbangkan informasi dan mengambil keputusan dalam membeli produk yang ditawarkan.Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.Untuk mengukur kekuatan antara dua variabel, yaitu media sosialfacebook sebagai variabel independen dan motivasi belajar siswa sebagai variabel dependen, digunakan simple regression atau sering juga disebut regresi sederhana.Dari hasil Uji t diperoleh nilai thitung untuk variable Media sosial facebooksebesar 2,800 (lebih besar dari ttabel sebesar 1,983), dan PValue sebesar 0,000< 0,05,) maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Media sosial facebook mempengaruhi Motivasi belajar siswa SMA-IT Imam syafe’i Pekanbaru.
Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Classpoint untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa SMA-IT Imam Syafe’i Pekanbaru Oktadela, Resy; Shalawati, Shalawati; Hadiyanti, Putri Octa; Elida, Yusti; Ismail, Syofianis
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Dedikasi 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v2i2.57

Abstract

Dewasa ini, perkembangan internet semakin cepat dan telah merambah ke berbagai bidang, termasuk pendidikan. Media pembelajaran juga mengalami perkembangan dengan munculnya berbagai media pembelajaran interaktif. Aplikasi Classpoint adalah salah satu perangkat lunak yang dapat terintegrasi dengan Microsoft PowerPoint, memungkinkan pembuatan media pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif. Terdapat banyak fitur yang dapat dimanfaatkan oleh para guru untuk menciptakan materi pengajaran melalui aplikasi ini. Sayangnya, guru-guru SD-IT Imam Syafe’I Pekanbaru  belum terampil menggunakan aplikasi Classpoint, padahal aplikasi ini memiliki potensi untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di sekolah. Oleh karena itu, Tim Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Islam Riau (UIR)  menginisiasi pelatihan penggunaan aplikasi Classpoint bagi guru-guru dan siswa. Pelatihan ini diikuti oleh 20 peserta, yang terdiri dari guru dan perwakilan murid dari SMA IT-Imam Syafe’I  Pekanbaru. Evaluasi pelatihan dilakukan berdasarkan pemahaman peserta pada setiap sesi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penggunaan Classpoint sangat bermanfaat bagi para guru dalam pengembangan media pembelajaran interaktif. Respon peserta pelatihan terhadap penggunaan aplikasi ini secara keseluruhan dinilai sangat baik.
Co-Authors Afrizal, Johari Elida, Yusti Erni Erni Hartono, Wira Jaya Hermaliza, Hermaliza Jamil, Poppy Camenia Kumala, Cyntia Oktadela, Resy Putri Octa Hadiyanti, Putri Octa Resy Oktadela Rugaiyah Shalawati, Shalawati Zhang Ling