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Arsiyana, Marliza
Universitas Negeri Semarang
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences

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Promoting Success for MBKM-Curriculum through Internship Program in Higher Education Thohiriyah Thohiriyah; Rahma Ari Widihastuti; Marliza Arsiyana; Intan Andalas I. R. P; Nadia Sigi Prameswari
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 9 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Under the Regulation of the Minister of Education and Culture of the Republic of Indonesia Number 3 the Year 2020 about National Standard of Higher Education and Guidance of Freedom to Learn-Independent Campus (MBKM Curriculum) Year 2020, a higher education institution has the responsibility to encourage students to have learning experiences outside the study program (Prodi) and outside home university for maximum 3 semesters. The learning experiences that the students got from outside the Study Program and home university must be transferred into academic recognition equal to 20 credits. To meet this demand, Universitas Negeri Semarang (UNNES) through MBKM Body in each faculty initiated a program that can be transferred into academic recognition equal to 12 credits namely MBKM UNNES PRIGEL Program or simply the PRIGEL program. MBKM UNNES PRIGEL is developed from Internship Program (PKL) having 12 credits-academic recognition. This paper examines how an internship program in higher education can support the implementation of the MBKM curriculum, especially in the Faculty of Languages and Arts (FBS), Universitas Negeri Semarang. A qualitative method was employed to conduct this study specifically using the PDCA method proposed by Deming in Swamidass (2000). Two main issues faced by the Faculty MBKM coordinator in UNNES are 1) designing the form of learning activities (BKP), 2) meeting the academic requirements and policy. Key strategies for supporting the policy and the development of the form of learning activity (BKP) are discussed in this paper.
Ukranian-Russian Conflict and Its Influence on The Political Speeches: A Discourse Analysis Study 0f The Use of Interpersonal Elements Arsiyana, Marliza
Lingua Litteria Journal Vol. 12 No. 1 (2025): Mai 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

On the 24th February 2022, President Vladimir Putin ordered Russian troops to conduct "Special Military Operations" aimed at the territory of Ukraine. A decision that marked the declaration of war between Russia and Ukraine. This has drawn criticisms, reactions, and condemnations from world leaders. One of them was reaction from President Macron as a leader of one of big countries. As a means to inform and influence society, the President’s speech has a great role in stating the nation’ position related to major global issue. In this regard, it is fascinating to observe the President’s speech deploying interpersonal resources of language about Ukrainian-Russian conflict. Adopting Systemic Functional Linguistics (SFL) framework of interpersonal meaning analysis, this paper highlights the interpersonal elements occurring in President Macron’ Speech. This study analysed French texts which are taken from President Macron’ speech remarks on official website of French President o 24th February 2022 related to Ukrainian-Russian conflict. The analysis was done to reveal the quantitative profiles of different speech functions and Modality element choices made in the texts. Then it goes further in analysing qualitative elaboration of the choices and how these choices affect the overall construction of Ukrainian-Russian Conflict’s language of authority during this time of crisis. The study found that the rhetoric of political leaders mirrors ideologies that align with national, regional, and international frameworks. It also emphasized that grammar in political speech serves beyond syntactic correctness, it plays a crucial role in organizing discourse and conveying ideological messages.
Analyse les propositions subordonnées du roman Le ventre de l’atlantique de Fatou Diome Yusriyyah, Sindi; Anastasia Pudjitriherwanti; Sri Rejeki Urip; Marliza Arsiyana
Lingua Litteria Journal Vol. 12 No. 1 (2025): Mai 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Cette étude vise à identifier et à décrire la forme et la fonction de la proposition subordonnée dans le roman Le Ventre de l'Atlantique de Fatou Diome. Cette recherche utilise une approche théorique syntaxique et une approche méthodologique descriptive qualitative. Les données ont été recueillies par la méthode d'écoute avec la technique de base de l'écoute, la technique avancée de l'écoute libre (SBLC) et la technique de la prise de notes. Les données ont été analysées à l'aide de la méthode de distribution en utilisant la technique de la division élémentaire directe (BUL) et la technique desap. Le résultat montre qu'il y a 57 propositions subordonnées dans le roman. La proposition subordonnée relative se trouve dans 12 phrases, dont 8 phrases avec antécédent et 4 phrases sans antécédent. Par ailleurs, la proposition subordonnée conjonctive a été trouvée dans 43 phrases, dont 12 phrases dans la catégorie conjonctive essentielle et 31 phrases dans la catégorie conjonctive circonstancielle. En outre, 5 phrases de proposition subordonnée interrogative ont également été trouvées, qui fonctionnent comme des compléments d'objet.
URUTAN DAN BENTUK KONSTITUEN KLAUSA BAHASA PRANCIS DAN BAHASA INDONESIA Arsiyana, Marliza; Widodo, Pratomo
Diksi Vol. 25 No. 2: DIKSI SEPTEMBER 2017
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2051.454 KB) | DOI: 10.21831/diksi.v25i2.16014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persamaan dan perbedaan urutan dan bentuk konstituen klausa dengan memokuskan pada klausa transitif BP dan BI berikut frase nominalnya sebagai argumen dalam klausa. Sumber data penelitian ini berupa teks tulis, yakni novel Le Dernier Jour d'Un Condamné karangan Victor Hugo dan terjemahannya oleh Lady Lesmana dengan judul "Hari Terakhir Seorang Terpidana Mati". Metode analisis data menggunakan metode agih. Hasil penelitian menunjukkan urutan dasar klausa BP dan BI bertipe sama, yaitu verba mendahului objek. Perbedaannya pada sifat argumen objek. Pada BP objek berpreposisi termasuk dalam konstituen inti sedangkan dalam BI termasuk konstituen periferal. Pada BP, konstituen  Nod dan Np yang berupa pronominal berada di depan  verba, sedangkan dalam BI konstituen Nod dan Noi selalu di belakang verba. Pada tataran frase nominal, perbedaan terletak pada urutan modifikator demonstratif, dan pronomina persona. Pada BP sebelum nomina inti, sedangkan pada BI setelah nomina inti. Modifikator ekasilaba dan dwisilaba dalam BP terletak di depan nomina inti, sedangkan adjektiva yang lebih dari dua silaba, dan adjektiva yang berkaitan dengan warna, agama, dan verba partisif terletak di belakang nomina inti. Sementara itu, adjektiva dalam BI terletak setelah nomina inti.Kata Kunci: urutan dan bentuk konstituen, klausa, frase nomina, sintaks WORDS ORDERS IN FRENCH AND BAHASA INDONESIA CLAUSESABSTRACTThis research aims at analyzing the similarities and differences of the words orders and their forms in the transitive clauses and its argument, noun phrases, between French and Bahasa Indonesia. The research data resources are taken from written texts i.e.: The novel Le dernier jour d'un comdamné í  mort by Victor Hugo and its translation Hari Terakhir Seorang Terpidana Mati by Lady Lesmana. This research uses "segmenting immediate constituent technique" to analyse the data. The result shows that French and Bahasa Indonesia have the same basic words orders in transitive clauses, i.e. verbs precede the object. The differences are found in the characteristic of the object. A prepositional object in French is categorized as the main argument, while in Bahasa Indonesia it is a peripheral argument. The position of Nod and Np constituent, which are pronominal, in French precedes the verb, whereas, in Bahasa Indonesia, they are always placed after the verb. Regarding the noun phrase, the differences are found at the position of demonstrative and possessive modifiers. Their position in French is placed before the main noun, while in Bahasa Indonesia after the main noun. The adjectives with one or two syllables are placed before the main noun and the adjectives with more than two syllables or the adjective related to color, religion, and participles are placed after the main noun. On the other hand, adjective in Bahasa Indonesia is always placed after the main noun.Keywords: words orders and form, clause, noun phrase, syntax
Les faits sociaux dans le roman À l’ombre de la cité Rimbaud d’Halimata Fofana : une étude de la sociologie de la littérature d'Émile Durkheim Aliffia Siti Nabilah; Novi Kurniawati; Sunahrowi; Marliza Arsiyana
Lingua Litteria Journal Vol. 11 No. 2 (2024): Octobre 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Le roman À l'ombre de la Cité Rimbaud d'Halimata Fofana s'inspire de l'enfance de l'auteur à partir du personnage de Maya. Maya est victime de l'excision à l'âge de six ans à Bamako, une réalité sociale commune aux sociétés africaines. Cette pratique est ancrée dans la culture et les traditions des sociétés, qui forment leur identité à travers la conscience collective.Cette recherche utilise une approche qualitative et une approche de sociologie de la littérature. L’objet matériel de cette recherche est le roman À L’Ombre de la Cité Rimbaud d’Halimata Fofana liés aux formes de faits sociaux en eux qui sont étudiés à partir du concept des faits sociaux d’Émile Durkheim. Les résultats de l'analyse montrent qu'il existe deux types de faits sociaux, ce sont faits sociaux matériels et faits sociaux non-matériels, et que ces deux faits sont interconnectés et contribuent à la formation de la structure et de la dynamique de la société. En résume, on peut conclure que les faits sociaux matériels et non-matériels, ainsi que leur relation entre les deux faits sociaux dans le roman À L’Ombre de la Cité Rimbaud d’Halimata Fofana est conforme à l’explication du concept de faits sociaux tel que proposé par Émile Durkheim.
La déconstruction du sens dans le roman L’Anomalie d'Hervé Le Tellier : l’étude de la déconstruction de Jacques Derrida silaban, Lidia; Novi Kurniawati; Marliza Arsiyana; Sunahrowi
Lingua Litteria Journal Vol. 12 No. 2 (2025): Octobre 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Le roman L’Anomalie raconte un phénomène appelé anomalie, où un avion sur la route Paris-New York apparaît mystérieusement deux fois, avec des passagers identiques. Ce phénomène oblige les personnages à faire face à leur double et à questionner leur identité et la réalité qu’ils confrontent. Le but de cette étude est de décrire comment le sens du roman est perçu à travers la déconstruction. Le type de recherche est une étude qualitative, utilisant le roman L’Anomalie d'Hervé Le Tellier comme l’objet matériel et objet formel de la déconstruction du sens de Jacques Derrida. Les résultats de cette recherche montrent qu'il existe des formes de déconstruction du sens dans le roman, illustrées par le changement des sens précédents : le sens de la création n'appartient pas seulement à Dieu, la religion devient une source de conflit, l'homme peut se sauver lui-même, la souffrance n'est pas une punition de Dieu, et l'existence humaine est une illusion. L'application de la déconstruction à la lecture du roman change le sens général du roman. L’Anomalie ne peut pas être simplifié à un seul sens, car son interprétation varie selon le point de vue. Ainsi, cette étude conclut que l'application de la déconstruction au roman place le sens dans le retard et ouvre également à de nouvelles interprétations et la possibilité “les autres”.
The Effectiveness of Digital Literacy Competence in Enhancing Autonomous Learning and Students' Writing Performance Arsiyana, Marliza; Yulianto, Ahmad; Sunahrowi, Sunahrowi
Lingua Litteria Journal Vol. 12 No. 2 (2025): Octobre 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lel.v12i2.35415

Abstract

This study sought to explore the complex interactions between learner autonomy, digital proficiency, and writing skill achievement. It involved a cohort of 33 students from an intermediate French writing class (Production Écrite) enrolled in an intensive program at Universitas Negeri Semarang in Indonesia. Methodologically, data acquisition encompassed the evaluation of learner’s autonomy and digital competence via structured questionnaires, complemented by the submission of writing scores from the program coordinator. Using a quantitative approach, the study applied the Pearson correlation coefficient to examine the relationships between digital literacy and learner autonomy, digital literacy and writing proficiency, and between autonomous learning and writing proficiency. The findings highlighted a strong positive correlation between digital literacy and learner autonomy (r = 0.606, p = 0.05), a moderate positive correlation between digital literacy and writing proficiency (r = 0.363, p = 0.05), and a small positive correlation between autonomous learning and writing proficiency (r = 0.289, p = 0.05). These findings highlight the importance of encouraging self-directed learning in French writing education while leveraging technological tools to enhance students' writing skills. Consequently, educators are encouraged to integrate digital literacy initiatives into their teaching practices to support the development of autonomous learners and improve overall writing competency among students.
L'analyse des fonction du langage dans le vlog youtube d'Andie Ella Nurhalimah, Siti; Sri Rejeki Urip; Anastasia Pudjitriherwanti; Marliza Arsiyana
Lingua Litteria Journal Vol. 11 No. 1 (2024): Mai 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lel.v11i1.4049

Abstract

Cette recherche vise à décrire la fonction du langage selon Roman Jakobson dans le Vlog YouTube d’Andie Ella.Le sujet de cette étude est le discours d’Andie Ella et les commentaires des abonnés, tandis que l’objet de la recherche est la fonction du langage de Jakobson dans le Vlog YouTube d’Andie Ella. La méthode utilisée dans cette recherche est la méthode de lecture attentive suivie la méthode d’observation non participant (SLBC) et la technique de note. La méthode utilisée pour analyser les données dans cette recherche est la méthode d’identification référentielle. La référence évoquée dans cette recherche est le discours transmis par Andie Ella à ses abonnés YouTube. Les résultats de la recherche montrent que parmi les 6 types de fonctions du langage deJakobson, il existe 4 types de fonctions du langage, à savoir les fonctions expressives, phatiques, conatives et référentielles, tandis que les fonctions poétiques et métalinguistiques n'ont pas été trouvées. La fonction référentielle est la fonction du langage la plus fréquemment rencontrée, à savoir 161 données. Ensuite, pour découvrir la fonction de la langue de Jakobson dans le Vlog YouTube d’Andie Ella, les chercheurs ont également utilisé la composante SPEAKING ou PARLANT.
Comparaison de typologie phonologique et lexicale des dialectes de nouvelle-calédonie entre les français standard dans les bandes dessinées Un caillou bien net et La Maison Bio-Climatique de Bernard Berger Carissa Ayu Maharani; Bernadus Wahyudi Joko Santoso; Sri Rejeki Urip; Marliza Arsiyana
Lingua Litteria Journal Vol. 11 No. 1 (2024): Mai 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Les objectifs de cette étude sont (1) de trouver les différences entre les sons du Français Standard (FS) et les dialectes Nouvelle-Calédonie (NC) dans les bandes dessinées Un Caillou Bien Net et La Maison Bio-Climatique et, (2) de trouver les différences entre des lexicales bPS et dKB dans les deux bandes dessinées. Les méthodes de collecte des données dans cette étude sont la méthode d’écoute utilisé les techniques de base en tapotant et les techniques avancées avec les techniques Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) et les méthodes cakap faire la différence (en particulier le système de sonorisation). Les méthodes d’analyse des données dans cette étude utilisée la méthode de l’équivalent articulatoire avec les techniques Pilah Unsur Penentu (PUP) et les techniques avancées le technique Hubung Banding Menyamakan (HBS) et le technique Hubung Banding Membedakan (HBM), pour l’analyse lexicale dans cette étude utilisée le type de baca markah. Les résultats de cette étude ont trouvé 32 le caractérisé par chaque changements les sonores, c’est- à-dire (1) les processus de phonologie simple qui comporte 28 règles les changements des sons consonantiques comme (télénovela et télévovela), (c’est et ch’est), (envoyer et enwoyer), (voit et woit), (vois et wois), (prenons et prendôns), (vivaient et vidaient), (écologie et écologisse) les changements de son des voyelles comme (grande et grônde), (santé et sônté), (manger et mônger), (courant et courônt), (pendant et pendônt), (joli et jouli), (casser et cassa), (serait et sera), (devrait et devra), (entends et entônds), (exactement et exactemônt). (tombe et tambe), (bien et ben), (madame et madème), les changements de son des consonnes et des voyelles ou vice versa comme, (monsieur et m’sieur), la ajout de son comme (branches et branchages), (attaque et attaqua), (finis et finies), (claire et esclaire), et l'insertion du son comme (prenons et prendôns), (plus et pus), (2) les processus phonologique double qui comporte 4 règles de changement de son comme (montagne et mantane), (procurent et procuceront), (tranquillement et trônquille), (broussard et brousse). Par ailleurs, lexicalement on trouve des formes lexicales différentes de FS et NC sont continuées de 11, c’est-à-dire (1) le nom avec le changement lexicale total à 3 l’équivalence, c’est-à-dire (grand-mère et yéyette), (claquettes et vouts-vouts), (ami et dédé), (2) le verbe avec le changement lexicale total à 2 l’équivalence, c’est-à-dire (gravier et caillasse), (payer et taper), (3) le adverbe aux le adjectifs à 3 c’est-à-dire (mieux et good), (4) le interjection avec le changement de son à 2 l’équivalence, c’est-à-dire (ah ouais et awa), (ahou colère et awou), (il faudrait et c’est bon si), (bon sang et lôngin). Les résultats ci- dessus permettent de conclure que les différences de localisation géographie des locuteurs d’une langue entrainent des changements et lexicaux
Les actions sociales dans la bande dessinée Le Petit Nicolas : une étude sociologique de la littérature de Max Weber Cahyaning Putri Kusuma; Sunahrowi; Novi Kurniawati; Marliza Arsiyana
Lingua Litteria Journal Vol. 11 No. 1 (2024): Mai 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

La bande dessinée Le Petit Nicolas de René Goscinny et Jean-Jacques Sempé illustre les conditions sociales, formant ainsi le contexte de cette recherche. L'objectif de cette étude est de décrire les actions sociales et d'en analyser les descriptions dans la bande dessinée en se basant sur la sociologie littéraire de Max Weber. La méthode utilisée dans cette recherche est une méthode qualitative descriptive. Nous examinons les objets formels des actions sociales selon Max Weber, tandis que le matériel utilisé est la bande dessinée Le Petit Nicolas de René Goscinny et Jean-Jacques Sempé. La collecte de données s'est faite par observation et prise de notes. Les techniques d'analyse utilisées comprennent l'analyse du contenu latent et l'analyse du contenu manifeste. Ainsi, nous pouvons conclure qu'il y a des actions impliquant des éléments affectifs tels que jouer de la batterie tard dans la nuit, des actions de rationalité instrumentale telles que persuader Nicolas d'arrêter de jouer de la batterie, des actions traditionnelles comme le fait de porter des cadeaux à l'hôte, et des actions de rationalité axiologique telles que l'expression de gratitude après avoir reçu un cadeau. Nous avons également découvert des liens de causalité entre les actions affectives et les actions de rationalité instrumentale, les actions traditionnelles et les actions affectives, ainsi que les actions de rationalité axiologique et les actions affectives.
Co-Authors Ahmad Yulianto Aliffia Siti Nabilah Anastasia Pudjitriherwanti Avia Rahmatul Lathifa Bernadus Wahyudi Joko Santoso Cahyaning Putri Kusuma Carissa Ayu Maharani Fadhiya Andini Maula Intan Andalas I. R. P Nadia Sigi Prameswari Neli Purwani Nour Hernadi Novi Kuniawati Novi Kurniawati Pratomo Widodo Pudjitriherwanti, Anastasya Rahma Ari Widihastuti Ratu Dwire Shinta Sela Setyaningtyas, Aisya Silaban, Lidia Siti Nurhalimah Sri Rejeki Urip Suluh Edi Wibowo Sunahrowi Sunahrowi Sunahrowi sunahrowi sunahrowi Thohiriyah, Thohiriyah Viona Amalia Wahyudi Joko Santoso Yusriyyah, Sindi