Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Pendidikan Biologi Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Journal Research and Multidisciplinary (JRM) Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education
Syamsudduha, St
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN METODE GALLERY WALK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK BIOLOGI Rustam, Rustam; Syamsudduha, St; Damayanti, Eka
BIOMA Vol 5, No 1 (2020): BIOMA : JURNAL BIOLOGI DAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/bioma.v5i1.3672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran gallery walk terhadap minat belajar biologi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Duampanua Kabupaten Pinrang. Jenis penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain nonequivalent postest control group design. Sampel dipilih menggunakan teknik random sampling. Analisis data menggunakan analisis independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan minat belajar peserta didik kelas eksperimen dengan kelas kontrolmenggunakan metode gallery walk yang dibuktikan dengan nilait-test sebesar p = 0.002 (p 0,05). Hasil analisis deskriptif menunjukan adanya perbedaan rata-rata hasil belajar peserta didik. Rata-rata minat belajar dengan menggunakan metode gallery Walk sebesar 114,15 lebih tinggi dibanding nilai rata-rata minat belajar tanpa menggunakan metode gallery walk sebesar 106,60. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran menggunakan metode gallery walk terhadap minat belajar biologi peserta didik.
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE ENGAGEMENT EXPLORATION EXPLANATION ELABORATION DAN EVALUATION DISERTAI MIND MAPPING Meidiyanti, Syamilah; Damayanti, Eka; Syamsudduha, St; Jamilah, Jamilah
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 12, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v12i1p16-21

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan kemampuan berpikir kreatif sebelum dengan setelah penggunaan model pembelajaran learning cycle engagement, exploration, evaluation, elaboration, dan evaluation (5E) disertai mind mapping pada peserta didik di SMAN 8 Bulukumba; (2) apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran learning cycle engagement, exploration, evaluation, elaboration, dan evaluation (5E) disertai mind mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif pada peserta didik di SMAN 8 Bulukumba. Jenis penelitian penelitian quasi eksperimen, dengan pretest posttes group design. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kreatif dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran. Data diolah menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial paired sample t-test. Hasil analisis deskriptif menunjukkan rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif sesudah perlakuan lebih tinggi dibanding rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif sebelum perlakuan. Hasil analisis inferensial menunjukkan p sebesar 0,000, hal ini berarti terdapat perbedaan skor kemampuan berpikir kreatif sebelum dan setelah diberikan perlakuan. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif peserta didik dapat ditingkatkan melalui pembelajaran model learning cycle 5E disertai mind mapping.Abstract. This research aims to understand: (1) The differences in creative thinking abilities of the students of SMAN 8 Bulukumba before and after using learning model of cycle engagement, exploration, evaluation, elaboration, and evaluation (5E) with mind mapping, (2) The effect of learning model of cycle engagement, exploration, evaluation, elaboration, and evaluation (5E) with mind mapping implementation towards students’ creative thinking abilities. This quasi experiment research done with pretest posttest group design. The Instruments used were creative thinking tests and learning implementation form. Data was analyzed descriptively and inferentially to paired sample t-test. Based on descriptive analysis, it showed the average score of creative thinking abilities of students after using the learning model was higher than the score before using the learning model. The inferential analysis showed the P value was 0,000 means there is a difference in score of creative thinking abilities before and after the implementation of the learning model. It can be concluded that the learning model of 5E with mind mapping might improve students’ creative thinking abilities.
Pedagogic Competence Of Teachers In The Era Of Society 5.0 Darul Hikmah Islamic Elementary School Makassar City Irviana, Ira; Usman, Syahruddin; Marjuni, Andi; Syamsudduha, St
Journal of Research and Multidisciplinary Vol 7 No 2 (2024): Journal of Research and Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Sembilan Tiga Community

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/jrm.v7i2.92

Abstract

This study aims to examine the reality of teachers' pedagogic competence in optimizing student learning in the society 5.0 era and describe the inhibiting factors and supporting the pedagogic competence of teachers of SD Islam Darul Hikmah Makassar. The method used is qualitative descriptive with data collection through observation, interviews and documentation. The research informant used was a teacher of SD Islam Darul Hikmah. The data was analyzed qualitatively using data condensation, data presentation and drawing research conclusions. The results of the study show that: teachers of SD Islam Darul Hikmah Makassar need to have high pedagogic competence to face the challenges and opportunities offered by profound changes in the way of interacting with technology and information. Teachers' pedagogic competencies, including a deep understanding of effective teaching methods, the ability to design technology-based learning, and skills in evaluating and improving student learning, are key factors in improving the quality of education in primary schools. This research has implications for the importance of sustainable competency development for elementary school teachers in Makassar. Teacher training and competency development programs must be held regularly to ensure that teachers remain updated with developments in education and technology.
Early Childhood Social-Emotional Development Through Traditional Games in Learning at Mutiara Integrated Islamic Kindergarten Makassar Ashar, Ashar Ashar; Mania, Sitti; Malik Ibrahim, Misykat; Syamsudduha, St
Journal of Research and Multidisciplinary Vol 7 No 2 (2024): Journal of Research and Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Sembilan Tiga Community

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/jrm.v7i2.96

Abstract

This study aims todescribe the achievement of students' social-emotional development through traditional games in learning at Mutiara Integrated Islamic Kindergarten Makassar. Analyzing the supporting and inhibiting factors of the use of traditional games in learning for the socio-emotional development of students at Mutiara Integrated Islamic Kindergarten Makassar. This type of research is classified as qualitative research with a phenomenological approach. The research design used in this study is related questions, prepositions, reviewing literature, data analysis and report writing. Furthermore, data collection techniques are interviews, observations, documentation, and reference searches. Data processing and analysis techniques are carried out through three stages, namely: data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of the research on the achievement of students' social-emotional development through traditional games in learning obtained a description of the results of self-awareness including showing self-ability, knowing one's own feelings, managing one's own emotions, recognizing other people's emotions, and motivating oneself. A sense of self-responsibility includes knowing their rights, obeying class rules, self-regulation, taking responsibility for their behavior for their own good. Prosocial behavior includes playing with peers, sharing with friends, being cooperative with friends, expressing emotions that are appropriate to existing conditions (happy-sad-enthusiastic, etc.). Supporting and inhibiting factors for the use of traditional games in learning for the socio-emotional development of students, results related to the supporting factors for the use of traditional games include teacher awareness, availability of facilities, recognition of educational values, involvement of the learning community, and family environment. Factors inhibiting the use of traditional games include health conditions, the influence of technology, and diverse interests.
Administrative Management Through Digital Archives (Google Drive) at UPT SMP Negeri 1 Amali Sulistiawati, Eka; Hafid, Erwin; Suban, Alwan; Syamsudduha, St; Idris, Ridwan
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 5 : Al Qalam (September 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i5.4943

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengelolaan administrasi sekolah melalui arsip digital berbasis Google Drive di UPT SMP Negeri 1 Amali. Penelitian ini didorong oleh kebutuhan akan manajemen dokumen yang efisien, aksesibilitas, dan keamanan data. Penelitian ini berfokus pada tiga aspek utama: (1) perencanaan pengelolaan arsip digital, (2) implementasi oleh guru dan staf administrasi, dan (3) evaluasi efektivitas Google Drive dalam manajemen administrasi. Metode deskriptif kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan staf sekolah, dan analisis dokumen. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menilai efektivitas Google Drive dalam mengelola administrasi sekolah. Temuan menunjukkan bahwa Google Drive meningkatkan pengorganisasian dokumen, efisiensi kerja, dan mengurangi penggunaan kertas. Namun, masih terdapat tantangan, termasuk konektivitas internet yang terbatas, pelatihan yang tidak memadai bagi staf, dan risiko keamanan data. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa meskipun hak akses terhadap dokumen telah terstruktur, masih terdapat kekurangan kebijakan standar untuk pengorganisasian dan perlindungan dokumen.
EVALUASI PEMANFAATAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA GURU SMP DALAM MGMP IPA FISIKA DENGAN MODEL CIPPO (CIPPO: Context, Input, Process, Product, Outcome) Basri, Syamsuriana; syamsudduha, st; Nur Akbar Rasyid, Muhammad
Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v11i2.8785

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pemanfaatan laboratorium virtual pada guru SMP dalam MGMP IPA Fisika serta mengetahui keberhasilan penggunaan laboratorium virtual sejauh mana laboratorium virtual dapat memberikan pengalaman belajar yang memadai dan mendukung tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Sejak penggunaan laboratorium virtual belum pernah dilakukan evaluasi terhadap aspek konteks, input, proses, produk dan outcome sehingga perlu diadakan penelitian agar mendapatkan informasi mengenai sejauh mana keberhasilan dalam pemanfaatan laboratorium virtual ini ada pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi program dengan menggunakan model evaluasi Contexs, Input, Process, Product dan Outcome (CIPPO) dengan pendekatan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini yaitu guru-guru yang tergabung dalam MGMP IPA SMP Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan (Pangkep) berjumlah 15 Orang guru IPA berasal dari 14 sekolah SMP di Kabupaten Pangkep. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dokumentasi dan kuesioner yang disebarkan menggunakan google form. Hasil penelitian diperoleh pada aspek konteks, input, proses, produk dan outcome berada dikategori baik dengan rata-rata persentase yang didapatkan dari hasil google form yang diisi oleh responden diperoleh yaitu rata-rata persentasi pada aspek konteks 68,44%, aspek input 64,44%, aspek proses sebesar 70,22%, aspek produk sebesar 71,33% dan aspek outcome sebesar 70,22%. Sehingga pemanfaatan laboratorium virtual sudah berjalan dengan baik karena dapat memberikan pengalaman belajar yang memadai dan mendukung tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Mappanre Temme’ Pada Masyarakat Bugis Di Kecamatan Soppeng Riaja Kabupaten Barru Hidayatullah, Anwar Iskar; Ondeng, Syarifuddin; Syamsudduha, St
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 17 No. 2 (2019): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (633.341 KB)

Abstract

Abstak Tesis ini membahas topik nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi Mappanre Temme’ (khatam al-Qur’an) pada masyarakat bugis di kecamatan soppeng riaja kabupaten Barru. Permasalahan pokok dalam penelitian ini yakni bagaimana nilai pendidikan Islam pada tradisi adat Mappanre Temme’. Permasalahan pokok dirinci pada tiga sub masalah, yaitu bagaimana latar belakang keberadaan tradisi Mappanre Temme’, bagaimana tata cara pelaksanaan tradisi Mappanre Temme’, serta nilai-nilai apa saja yang terkandung dalam tradisi Mappanre Temme’. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tatacara pelaksanaan dan nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi Mappanre temme’ di soppeng riaja Barru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Mappanre Temme’ adalah sebuah tradisi eksotis yang penuh daya tarik. Eksotisme Mappanre Temme’ bukan hanya karena ia menjadi sarana hiburan tradisional ditengah arus globalisasi budaya, akan tetapi tradisi Mappanre Temme’ sarat dengan makna dan pesan yang mengekspresikan sistem nilai yang dianut oleh masyarakat bugis, yakni di dalamnya banyak terkandung nilai-nilai pendidikan Islam, yakni pendidikan iman, akhlak, intelektual, fisik dan psikis, dan sosial. Implikasi penelitian, diharapkan penelitian ini dapat memberikan nilai manfaat bagi semua pihak, terutama bagi masyarakat soppeng riaja. Penelitian ini dapat menjadi dasar agar dilain pihak adanya keberanian dari tokoh budaya agar gaya, gerak dan baca-bacaan yang menghiasi suasana upacara Mappanre temme’ dimodifikasi menjadi seni yang bernuansa Islami yang sarat dengan nilai-nilai syiar Islam khususnya pendidikan Islam demi membumikan Islam ditengah kehidupan masyarakat. Kata Kunci: Nilai-Nilai Pendidikan Islam, Tradisi Mappanre Temme’, Masyarakat Bugis
Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah Suriyati, Suriyati; Rama, Bahaking; Siraj, Arifuddin; Shabir U, Muhammad; Syamsudduha, St
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2023): Islamic Education Innovation
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v4i1.355

Abstract

This study aims to analyze the implementation of integrated quality management of Islamic education at MAN 4, Bone Regency. This type of research is qualitative research with a descriptive design with a multidisciplinary approach, namely analyzing how integrated quality management of Islamic education is implemented. The several subjects in this study consisted of madrasa leaders, vice principals, educators, education staff, parents of students, and students. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out interactively using the Miles and Huberman method which included data collection, data reduction, and drawing conclusions. The results of this research found that MAN 4 Bone Regency has implemented integrated quality management which includes a focus on customers, total involvement, measurement, commitment, and continuous improvement. The implementation of integrated quality management of Islamic education at MAN 4 Bone Regency has been running with reference to national education standards that are adjusted to the achievement targets on the vision and mission to be achieved by MAN 4 Bone Regency.
Co-Authors Ashar, Ashar Ashar Basri, Syamsuriana Eka Damayanti Erwin Hafid, Erwin Hidayatullah, Anwar Iskar irviana, ira Jamilah Jamilah Malik Ibrahim, Misykat Marjuni, Andi Meidiyanti, Syamilah Nur Akbar Rasyid, Muhammad Ondeng, Syarifuddin Rama, Bahaking Ridwan Idris, Ridwan Rustam Rustam Shabir U, Muhammad Siraj, Arifuddin Sitti Mania, Sitti Suban, Alwan Sulistiawati, Eka Suriyati, Suriyati Syahruddin Usman, Syahruddin