Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.162
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan Azzahra : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Septiani Selly Susanti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF “KARTU BACA NGAJI ASYIK” UNTUK ANAK USIA DINI Septiani Selly Susanti
AZZAHRA Vol 1 No 2 (2020)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is useful for parents, teachers, and lecturers in an effort to create a tool that is able to condition learning to be fun and enjoyable for children. Childhood is a time when they prefer to play and move. Making children comfortable in the early childhood learning process is the main key. This is because the world of children is a world of joy, warmth, and joy, so that all activities intended for children must always give birth to comfort. Here, educational play tools become one of the media that can make children's learning fun and enjoyable. When children learn with pleasure, their brains will easily receive knowledge and life experiences well and quickly. The learning process for children becomes easy. In the book "Development of Educative Reading Card Game Tools - Fun Koran for Early Childhood" helps parents and teachers deliver hijaiyah reading material by playing letter cards. With the “Fun Reading-Koran Cards” it is hoped that it will no longer be a boring activity when children learn to read and recite the Koran. But it is a fun moment, because it is conveyed by playing. This book is certainly not free from mistakes or mistakes. Therefore, the authors hope that readers and observers are pleased to convey criticism and suggestions for the sake of being together.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Septiani Selly Susanti
AZZAHRA Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to described the utilization of technology for early childhood both in the family environment and in the school environment. Because technology can not be separated from the lives of children in this increasingly sophisticated era. The existence of technology can not be denied and however children can not be prevented or prohibited from using it, but the right control and assistance can be the right solution for children. Therefore, this study answers the problems often faced by parents and teachers. This study uses qualitative research with observation and interview techniques in the process of collecting data, as well as using literature study methods from various sources of journals, books, and supporting research results. The study was conducted in Talun, Sumberrejo Bojonegoro district with a total of 20 parents who had children in 3-6 years old and at two of early childhood education institution. The results of this study indicate that the average parents has not provided control and assistance in the using of smartphones to their children, so that childrent spend more time with smartphones than playing with their peers. While in the education, technology has not been maximally utilized by teachers. The results of this study were expected to be a material for teachers and parents in the process of utilizing technology and its application.
IMPLEMENTASI EVALUASI PEMBELAJARAN PAUD DI TK PGRI 4 LAMPUNG TIMUR Septiani Selly Susanti
AZZAHRA Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Evaluasi pembelajaran Anak Usia Dini adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaian perkembangan anak. Evaluasi di TK berfungsi untuk mengumpulkan berbagai data dan informasi mengenai pertumbuhan dan perkembangan siswa di setiap kegiatan. Dalam melakukan evaluasi terdapat langkah-langkah yang harus di terapkan oleh guru. Hal inilah yang melatarbelakangi peneliti untuk mendeskripsikan Implementasi Evaluasi Pembelajaran PAUD di TK PGRI 4 Lampung Timur. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah. “Bagaimana Implementasi Evaluasi Pembelajaran PAUD di TK PGRI 4 Lampung Timur?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengkaji lebih dalam tentang Implementasi Evaluasi Pembelajaran PAUD di TK PGRI 4 Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitiannya adalah guru. Alat pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi analisis. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif dengan menggunakan reduksi, pengkajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasikan Evaluasi pembelajaran Sudah berjalan dengan baik namun, guru masih kurang memahami prosedur yang dibuat kurang tepat, penjabaran dalam penilaian belum berdasarkan indikator yang di tentukan.
PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN KEAGAMAAN ORANGTUA TERHADAP PENGAMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI DI TK PERTIWI SRIBHAWONO KECAMATAN BANDAR SRIBHAWONO KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN 2021 Elly Purwanti; Septiani Selly Susanti; Ahmad Ardiyansyah
AZZAHRA Vol 3 No 1 (2021)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, pemerintah selama ini telah berusaha mengembangkan banyak program pendidikan yang melibatkan berbagai lembaga yang ada di dalam masyarakat, program pendidikan tersebut guna menjangkau seluruh warga masyarakat dari atas sampai lapisan paling bawah. Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan pendidikan yang amat mendasar, karena pada masa usia dini merupakan masa emas (golden age) dan peletak dasar bagi pertumbuhan dan perkembangan anak selanjutnya. Pengertian Anak usia dini secara umum adalah anak-anak yang berusia di bawah 6 tahun. Anak pada usia 4 – 6 tahun atau usia Taman Kanak-kanak (pada jalur pendidikan formal sesuai dengan Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003 pasal 28 tentang Pendidikan Anak Usia Dini), merupakan masa peka bagi anak, karena masa ini merupakan masa terjadinya pematangan fungsi-fungsi fisik dan psikis yang siap merespon stimulasi lingkungan dan menginternalisasikan ke dalam pribadinya. Masa ini merupakan masa awal perkembangan fisik, kognitif, bahasa, sosial, emosional, konsep diri, disiplin, kemandirian, seni, moral, dan nilai-nilai agama. Oleh karena itu dibutuhkan suatu kondisi dan stimulasi yang sesuai dengan kebutuhan anak agar pertumbuhan dan perkembangan tercapai secara optimal (Kemendiknas, 2010). Salah satu sikap dasar yang harus dimiliki anak untuk menjadi manusia yang baik dan benar adalah memiliki sikap dan nilai moral yang baik dalam berprilaku sebagai umat Tuhan, anak, anggota keluarga dan anggota masyarakat. Usia di masa Pendidikan Anak Usia Dini adalah saat yang paling baik dan tepat untuk meletakkan dasar-dasar pendidikan nilai, moral, dan agama kepada anak. Walaupun peran orang tua sangatlah besar dalam membangun dasar moral dan agama bagi anak-anaknya, peran pendidik Pendidikan Anak Usia Dini juga tidaklah kecil dalam meletakkan dasar moral dan agama bagi seorang anak (Hidayat, 2007:38).
PENGUATAN KOMPETENSI GURU MADRASAH TSANAWIYAH DALAM MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR Kurniawati , Dhoni; Septiani Selly Susanti; Nursafitri, Laila; Fuadah, Zahrotul
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/pdl.v4i2.753

Abstract

Literasi Numerasi merupakan suatu pemahaman dalam penggunaan symbol dan angka matematika dalam menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan kehidupan sehari hari., kemampuan dasar ini harus dimiliki oleh siswa dalam belajar. Kemampuan literasi numerasi yaitu salah satu indikator penting yang membantu memajukan kinerja generasi muda untuk mencapai kesuksesan. Namun saat ini kemampuan literasi numerasi siswa di Indonesia masih rendah termasuk siswa Madrasah Tsanawiyah. Hal ini disebabkan oleh guru yang belum memahami dan belum mampu mengimplementasikan proses pembelajaran yang berorientasi dengan kemampuan literasi numerasi siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menguatkan kompetensi guru dalam memahami dan mengimplementasikan pembelajaran yang berorientasi kemampuan literasi Numerasi . Metode yang digunakan berupa Service Learning, yang terdiri dari tiga langkah utama yaitu 1) Context, 2) Process, dan 3) Outcome. Hasil dari kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat menguatkan kompetensi guru dalam memahami dan mengimplementasikan pembelajaran yang berorientasi kemampuan literasi numerasi .
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Disiplin Peserta Didik di MIN 4 Way Jepara Lampung Timur: Penelitian Umi Fadhilah; Damanhuri; Septiani Selly Susanti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1791

Abstract

This research aims to analyze the role of Islamic Education teachers in instilling discipline character values in students at MIN 4 Way Jepara, Lampung Timur. The method used is qualitative descriptive, with data collection techniques through interviews, observations, and documentation. The subjects of the research include Islamic Education teachers and students at the school. The results of the study indicate that teachers act as demonstrators, classroom managers, mediators, facilitators, and evaluators in the process of instilling discipline character. The methods applied include exemplary behavior, advice, discussions, and a loving approach. The main challenge faced is the low personal awareness of students who are still in the developmental stage. The instillation of discipline character values has been shown to significantly enhance discipline and shape the moral and spiritual character of the students. This research emphasizes that the role of Islamic Education teachers is crucial in instilling discipline character values, which contributes to the character formation of students at MIN 4 Way Jepara, Lampung Timur.
Co-Authors Ahmad Ardiyansyah Anita Oktaviana Apri Kurniasih Bima Fandi Asy'arie Damanhuri Darmanto Darmanto Dhoni Kurniawati Elly Purwanti Ermanita Permatasari Fatimah FITRIYAH Fuadah, Zahrotul Iri Hamzah Kurniasih, Apri Kurniawati , Dhoni Laila Nursafitri Laila Nursafitri, Laila Muhammad Syihab As’ad Rita Zunarti Sinta Oktavianti SITI FATIMAH Siti Kholijah Siti Khomsiyati Umi Fadhilah Vivi Nur Afifah