Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.502
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL SINEKTIK JCES (Journal of Character Education Society) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Sarafuddin, Sarafuddin
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Penanaman Karakter Peduli Sosial pada Peserta Didik Kelas V SD Ismi, Lailatul Nurul; Sufa, Feri Faila; Sarafuddin, Sarafuddin
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8189

Abstract

Pendidikan karakter merupakan upaya sadar dan terencana untuk mendidik peserta didik supaya lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman karakter peduli sosial peserta didik kelas V di SD Negeri Madyotaman Surakarta. Pendekatan kualitatif digunakan sebagai metode penelitian dengan subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas V sebanyak 6 peserta didik, wali kelas V, dan kepala sekolah. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan urutan dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan strategi yang digunakan dalam penanaman karakter peduli sosial pada peserta didik menggunakan pendekatan pendidikan karakter yang dilakukan melalui strategi keteladanan, pembelajaran, pembudayaan, penguatan dan penilaian. Hasil penelitian ini juga menunjukan faktor yang menyebabkan karakter peduli sosial peserta didik kurang baik disebabkan karena faktor lingkungan baik di rumah, sekolah, dan masyarakat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu pendidikan khususnya dalam hal pengembangan karakter peduli sosial.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH 3 S (SENYUM, SAPA, SALAM) SISWA KELAS V SDN SAMBIREJO 148 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Pratama, Muhammad Ridho Bayu Nur; Sufa, Feri Faila; Sarafuddin, Sarafuddin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5482

Abstract

Penelitian dilakukan di SD Negeri 148 Sambirejo Surakarta dengan menggunakan penelitian deskripif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas V, peserta didik kelas V sejumlah 6 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara, dokumen. Metode pemeriksaan keabsahan data kualitatif dilakukan dengan cara trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Data yang ada pada teknik penelitian ini dianalisis dengan urutan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian yang didapat yaitu,Tidak ada pelanggaran yang dilakuka oleh peserta didik terkait dengan pendidikan karakter, Pendidikan karakter pada peserta didik dalam pembelajaran sudah terlaksana dengan baik. Guru kelas V menerapkan strategi-strategi seperti kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, pengkondisian, dan penilaian. Faktor-faktor yang mempengaruhi penanaman karakter peduli sosial melalui budaya sekolah 3S terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor eksternal dibagi menjadi tiga bagian: media massa, teman sebaya, serta kelompok (keluarga, masyarakat, dan sekolah).
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS 4 SD NEGERI SAMBIREJO SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Diansari, Ririn; Prihastari, Ema Butsi; Sarafuddin, Sarafuddin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5483

Abstract

Penenlitian ini bertujuan untuk mengkaji Pengaruh Media Pembelajaran Smart Board Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Pecahan Kelas 4 SD Negeri Sambirejo Surakarta Tahun Pelajaran 2024/2025. Tes dilakukan dua kali dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa pada materi pecahan menggunakan media pembelajaran smart board sebelum dan sesudah treatmen. Uji coba instrument atau tryout. dilakukan di SD Negeri Nayu menggunakan 10 soal. Teknik analisis data berupa uji prasyarat menggunakan rumus Kolmogorov Smirnov dan uji hipotesis dengan rumus Paired Sampel T –Test. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis, terdapat perbedaan signifikan antara nilai rata-rata pretest ( 45,85 ) dan posttest ( 78,07 ) setelah penggunaan media smart board. Disimpulkan bahwa > atau 22, 464 > 1, 703 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dari uji hipotesis juga diketahui bahwa nilai probabilitasnya sebesar 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil pretest dan hasil posttest.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK DIGITAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 2 PAPAHAN, TASIKMADU TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Prasetyo, Bagus Adi; Trisiana, Anita; Sarafuddin, Sarafuddin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5485

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Digital dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 2 Papahan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain one grup pretest – posttest. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Papahan, Tasikmadu tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 28 siswa. Berdasarkan analisis dari hasil pre-test memperoleh mean sebesar 48,57, nilai minimum 20 dan maximum 70. Sedangkan setelah melakukan treatment didapatkan hasil post-test yang memperoleh mean sebesar 77,50, dengan nilai minimum 50 dan nilai maximum 90. Hal tersebut menunjukkan peningkatan antara nilai pre-test dan post-test. Hasil uji t yang mendapatkan nilai koefisien yaitu 0,593 dan nilai signifikansinya 0.001 yang artinya hipotesis pada penelitian ini diterima.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI QUIZIZZ PAPER MODE TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PPKN KELAS V SD NEGERI MADYOTAMAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Nur, Eriza Yusfania; Trisiana, Anita; Sarafuddin, Sarafuddin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Quizizz Paper Mode Terhadap Hasil Belajar Materi PPKN Kelas V SD Negeri Madyotaman Surakarta Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuntitatif dengan menggunkan metode pre-eksperiment dengan penelitian one grup pretestposttest. Penelitian ini menggunakan populasi peserta didik kelas V SD Negeri Madyotaman Surakarta yang berjumlah 27 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini merupakan tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji coba intrumen yang digunakan adalah uji validasi Korelasi Point Biserial, uji realibilitas, taraf kesukaran, dan daya beda. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas dengan one-sample kolmogorov-smirnov yang digunakan untuk analisis padatahap awal, kemudian uji hipotesis dengan menggunkan uji Pired Sample T-Test
Implementasi Toleransi dan Kebhinekaan Sebagai Bagian dari Penguatan Project Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Al-Islam Kadipiro Surakarta Sarafuddin, Sarafuddin
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 7 (2025): September
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i7.3114

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SD Al-Islam 4 Kadipiro dengan fokus peningkatan kapasitas guru dan siswa dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi serta penguatan karakter Islami dalam lingkungan sekolah. Permasalahan utama mitra adalah keterbatasan pemahaman guru dalam penggunaan media digital interaktif dan rendahnya variasi metode pembelajaran. Kegiatan dilakukan melalui pelatihan guru, pendampingan penggunaan media pembelajaran, serta implementasi program berbasis karakter. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, praktik langsung, serta evaluasi hasil kegiatan. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran inovatif dan meningkatnya motivasi belajar siswa. Kegiatan ini diharapkan menjadi model pengabdian berkelanjutan dalam pengembangan kualitas pendidikan dasar berbasis teknologi dan nilai Islami.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK KELAS I DI MIM BULAK KRAGAN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Susilowati, Nevi; Hartini, Sri; Sarafuddin, Sarafuddin
JURNAL SINEKTIK Vol 6 No 2 (2023): Desember : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v6i2.8193

Abstract

Thle purlpose of thlis studly was to describe the factorls thalt causle students to experience difficulty in beginning reading, to find out tlhe tealcher's strategy iln overlcoming initial reading difficullties, and to find out the results of the analysis of initial reading difficulties in class I students. The research method is descriptive qualitative. The subjects used were 5 class I students, parents, and class teachers. The object of this study was the difficulty factor for beginning reading in class I students. The data sources obtained were primary data and secondary data. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. The data validation technique uses source triangulation and technique triangulation. With data analysis: Data reduction, Data presentation, and Data verification. Based on the data analysis, it can be concluded that, (1) there are internal and external factors that affect the difficulty of beginning reading, (2) the teacher uses a strategy by giving special guidance and a personal approach to students. (3) There were 5 students who had difficulty reading at the beginning and these difficulties varied.
Analisis Model Pembelajaran Cooperative Tipe Talking Stick pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Putri, Ana Ekawati Sutarno; Wicaksono, Anggit Grahito; Sarafuddin, Sarafuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengkajian ini bertujuan Menganalisis Pelaksanaan Model belajar Cooperative Learning Tipe Talking Stick untuk pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah kualitatif berjenis deskriptif. Pengkajian ini bersubjek wali kelas II, peserta didik, serta kepala sekolah. Lalu objeknya ialah model learning tipe talking stick untuk belajar bahasa indonesia kelas II SDN Bumi 1 Surakarta. Guna menghimpun datanya memakai cara wawancara, observasi, serta dokumentasi. Lalu metode triangulasi untuk mengecek keabsahan data. Untuk analisa datanya dari teori Miles And Huberman mencakup penghimpunan reduksi, verifikasi serta penyajian data. Perolehan pengkajian menampilkan dalam proses penerapan model Cooperative Learning Tipe Talking Stick di Kelas II SDN Bumi 1 Laweyan Surakarta sudah berjalan cukup baik, sebagian tahapan model diselenggarakan secara terstruktur. Modelnya memperoleh anggapan baik dari murid sebab modelnya cukup interaktif serta menyenangkan.
Analisis Karakter Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas IV melalui Penerapan Model Pembelajaran Resource Based Learning (RBL) di SD Negeri Teguhan Sragen Tahun Pelajaran 2022/2023 Kusumawati, Febrina; Kusumaningtyas, Lydia Ersta; Sarafuddin, Sarafuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui Peningkatan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas IV Melalui Penerapan Model Pembelajaran Resource Based Learning (RBL) (2) Mengetahui kendala yang dihadapi oleh guru dalam Penerapan model pembelajaran Resource Based Learning (RBL) dalam rangka menumbuhkan karakter kemandirian belajar peserta didik (3) Mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui Penerapan model pembelajaran Resource Based Learning (RBL). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Deskriptif Kualitatif. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas IV SD N Teguhan yang berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data melalui metode observasi, catatan lapangan, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Keabsahan data dilakukan dengan observasi secara terus menerus dan triangulasi data. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Ada peningkatan motivasi belajar yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator motivasi belajar meliputi: a) antusias siswa yang menyanggah dan menyetujui pernyataa sebanyak 1siswa (5%), pada putaran I tercatat sebanyak 3 siswa (15 %), pada putaran II tercatat sebanyak 5 siswa (20 %), dan pada putaran III tercatat sebanyak 11 siswa (55 %). b) antusias siswa yang Mengerjakan soal mengalami peningkatan. Sebelum tindakan tercatat siswa yang mengemukakan pendapat sebanyak 3 siswa (15 %), pada putaran I tercatat sebanyak 5 siswa (20%), pada putaran II tercatat sebanyak 7 siswa (35 %), dan pada putaran III tercatat sebanyak 13 siswa (65 %), c) antusias siswa yang Mengajukan dan menjawab pertanyaan mengalami peningkatan. Sebelum tindakan tercatat siswa yang menanggapi atau mengajukan pertanyaan sebanyak 3 siswa (15 %), pada putaran I tercatat sebanyak 6 siswa (30 %), pada putaran II tercatat sebanyak  9 siswa (45 %), dan pada putaran III tercatat sebanyak 15 siswa (75 %), siswa yang antusias dalam  mencari sumber belajar lain sebanyak 7 siswa (35 %), pada putaran I tercatat sebanyak 9 siswa (45 %), pada putaran II tercatat sebanyak 12 siswa (60%), dan pada putaran III tercatat sebanyak 17 siswa (85 %) dan terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran Resource Based Learning dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa SD N Teguhan Sragen.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SDN 144 Kadipiro Tahun Pelajaran 2023/2024 Ardani, Novia Sri Kusuma; Wicaksono, Anggit Grahito; Sarafuddin, Sarafuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 144 Kadipiro Surakarta. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V sejumlah 28 peserta didik. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis one-group pre-test post-test design. Uji coba instrumen yang digunakan adalah validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini merupakan tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang ada didalam penelitian ini merupakan uji prasyarat analisis dengan menggunakan rumus kolmogrov smirnov yang digunakan untuk analisi pada tahap awal, kemudian uji hipotesis dengan menggunakan uji paired sample t-test. Berdasarkan hasil analisis data yang menggunakan uji paired sample t-test diperoleh hasil nilai thitung sebesar -17,393, kemudian hasil thitung akan dibandingkan dengan ttabel dengan d.b = (N-1) jadi (28-1) = 27 dalam taraf signifikan 5% yaitu 0,05. Atau thitung > ttabel = -17,393 > 0,05. Maka Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas V SDN 144 Kadipiro tahun pelajaran 2023/2024.
Co-Authors Anggit Grahito Wicaksono Anita Trisiana, Anita Ardani, Novia Sri Kusuma Avisenna, Ilyasa Mahendra Bagus Adi Prasetyo, Bagus Adi Devika, BelaVista Dian Dhani, Dyah Layla Rahma Diansari, Ririn Ema Butsi Prihastari Ratna Widyaningrum, Ema Butsi Prihastari Feri Faila Sufa, Feri Faila Ismi, Lailatul Nurul Jumanto Jumanto, Jumanto Kusumawati, Febrina Lydia Ersta Kusumaningtyas Nur, Eriza Yusfania Pratama, Muhammad Ridho Bayu Nur Putri, Ana Ekawati Sutarno Sri Hartini Sulistyanti, Antika Dian Susilowati, Nevi Winarto Winarto Yusuf Yusuf