Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.502
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL SINEKTIK JCES (Journal of Character Education Society) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Sarafuddin, Sarafuddin
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Mata Pelajaran IPS Tema 4 Subtema 1 SD Payungan Boyolali Tahun Pelajaran 2022/2023 Avisenna, Ilyasa Mahendra; Trisiana, Anita; Sarafuddin, Sarafuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD Payungan Boyolali. Dengan menggunakan desain kuasi- eksperimen, penelitian ini mengumpulkan data melalui tes pretest sebelum penerapan model PBL dan tes posttest setelah penerapan model. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai pretest sebesar 67,5 meningkat menjadi 78,9 pada posttest, mencerminkan peningkatan rata-rata sebesar 11,4 poin. Analisis menggunakan uji Paired Sample T-test mengonfirmasi bahwa perbedaan ini signifikan secara statistik (t-hitung = 10,234, p = 0,000), menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPS. Peningkatan nilai paling jelas terjadi pada siswa dengan nilai awal yang rendah, yang sebelumnya kurang memahami materi. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala dalam penerapan model PBL, seperti keterbatasan waktu dan variasi kemampuan siswa yang memerlukan pendekatan berbeda. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini mendukung penggunaan model PBL sebagai metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, meskipun perlu ada penyesuaian dalam kurikulum dan pelatihan guru untuk mengatasi tantangan yang dihadapi.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PBL BERBASIS COLLABORATION PADA SISWA KELAS III SD Dhani, Dyah Layla Rahma; Trisiana, Anita; Sarafuddin, Sarafuddin
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.6805

Abstract

Tujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Guworejo 1 Sragen dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan basis collaboration. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan tehnik pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, dan tes. Serta analisis data yang digunakan adalah moderated regretions analysis (MRA). Hasil penelitian menunjukan bahwa Nilai Thitung untuk variabel Motivasi yang berinteraksi dengan PJBL berdasarkan tabel coefficients menunjukan angka 12,087, dengan nilai Thitung 12,087 > Ttabel 2,04523. Tabel coefficients menunjukan bahwa nilai sig pada variabel Motivasi yang berinteraksi dengan PJBL (Z) berada di nilai 0,000 yang berarti kurang dari 0,005 (0,00 < 0,005). Hal ini menunjukan hubungan signifikan antara Motivasi yang berinteraksi dengan PJBL(Z) dengan Hasil Belajar (Y).
Co-Authors Anggit Grahito Wicaksono Anita Trisiana, Anita Ardani, Novia Sri Kusuma Avisenna, Ilyasa Mahendra Bagus Adi Prasetyo, Bagus Adi Devika, BelaVista Dian Dhani, Dyah Layla Rahma Diansari, Ririn Ema Butsi Prihastari Ratna Widyaningrum, Ema Butsi Prihastari Feri Faila Sufa, Feri Faila Ismi, Lailatul Nurul Jumanto Jumanto, Jumanto Kusumawati, Febrina Lydia Ersta Kusumaningtyas Nur, Eriza Yusfania Pratama, Muhammad Ridho Bayu Nur Putri, Ana Ekawati Sutarno Sri Hartini Sulistyanti, Antika Dian Susilowati, Nevi Winarto Winarto Yusuf Yusuf