Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.713

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan Journal of Educational Research and Evaluation International Journal for Educational and Vocational Studies KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Teknodik Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Karya Abdi Masyarakat Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Ibrahim, Nurdin

Unknown Affiliation

Author-ID : 1215137

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Improving Mathematical Problem-Solving Skills through the Development of Interactive Digital Modules Nasrulloh, Iman; Ibrahim, Nurdin; Solihatin, Etin
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 1 (2024): January
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v13i1.1972

Modul digital merupakan bahan pembelajaran dengan visualisasi konten berformat digital yang dapat diakses menggunakan perangkat elektronik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa modul digital interaktif serta efektivitasnya dalam pembelajaran. Modul digital interaktif dikembangkan mengadopsi tahapan model Alessi dan Trollip yaitu planning, design, dan development. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner dan test hasil belajar terkiat kemampuan pemecahan matematis. Berdasarkan hasil uji alpha modul digital interaktif, penilaian ahli desain 83.3%, penilaian ahli materi 82%, dan penilaian ahli media 84.34%. Penilaian peserta didik terhadap modul digital interaktif 82.4% (sangat praktis). Penerapan modul digital interaktif dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan pemecahan matematis dengan peningkatan 0.4 (sedang). Digital modules are learning materials with visualisation of digital format content that can be accessed using electronic devices. This research aims to develop learning media in the form of interactive digital modules and their effectiveness in learning. The interactive digital module was developed adopting the stages of the Alessi and Trollip model, namely planning, design, and development. Data collection techniques with questionnaires and learning outcomes tests related to mathematical solving ability. Based on the results of the interactive digital module alpha test, the design expert assessment 83.3%, material expert assessment 82%, and media expert assessment 84.34%. Learners' assessment of interactive digital modules 82.4% (very practical). The application of interactive digital modules in learning mathematics can improve mathematical solution skills with an increase of 0.4 (medium).

Development of Online Materials in the Subject Course Analysis and Data Utilization on the NFPPB Training Center Ma'ruf, Armen; Ibrahim, Nurdin; Syahrial, Zulfiati
KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 8, No 1 (2020): KOLOKIUM: Publishing April 2020
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/kolokium-pls.v8i1.383

This research is research and development (R&D). The purpose of this research is to develop online material for the Analysis and Data Utilization Subject Course in the NFPPB Training Center. The study was conducted at the NFPPB with the aim of participants of the Family Planning Village Operationalization Technical Training. The research method refers to the Allan Jolliffe development model. The results of the development of online material for Analysis and Data Utilization can be accessed at URL http://www.annangguru.com/elearning. Online material developed using Moodle application software with moove model. The product development procedure is carried out according to the reference model of the Allan Jolliffe development. The step-by-step review process is carried out by material experts, media experts, and instructional design experts. To the target of the study conducted the one-on-one test, small group test, and field test. Evaluation is carried out until the summative evaluation stage by calculating the N-Gain Score. The results of the summative evaluation stated that the online material for the analysis and data utilization was effective in improving the learning outcomes of trainees in the NFPPB Training Center.Keywords: Web-Based Course, Development Studies, Online Materials

Flipped Classroom and Collaborative Learning Model and Its Effectiveness: Research and Development Nugroho, Nugroho; Solihatin, Etin; Ibrahim, Nurdin
Proceedings of International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 10 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research uses a qualitative approach. The research method used is research and development using a combination of development models from Borg & Gall and 4D Thiagarajan. This research aims to find out how the development, feasibility, and effectiveness of the learning model is being developed. This research uses a sample of students majoring in English. The feasibility test was carried out by three experts: design, media, and learning materials experts. The effectiveness test was carried out by comparing the results of the pre-test and post-test. This research shows that the model developed is suitable for application in learning. Apart from that, the results of the comparison of results show that the post-test value is 7.84 greater than the pre-test result. This shows that the model developed is effective. This research can be used as a reference for policymakers in higher education, and this learning model is feasible to implement. Further research can be carried out for courses with other development models.

PROGRAM STRATA 3 TEKNOLOGI PENDIDIKAN DITINJAU DARI PENDIDIKAN HUMANIORA Ibrahim, Nurdin
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 8 No. 15, Desember 2004
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Teknologi Pendidikan merupakan program tertua di Pasca Sarjana UNJ. Sebagai salah satu program Pasca Sarjana hendaknya dapat menghasilkan atau meluluskan Master dan Doktor yang mampu menerapkan, mengembangkan dan menciptakan serta mengkaji berbagai model dan media pembelajaran untuk memecahkan masalah belajar manusia. Kegiatan penerapan, pengembangan dan penciptaan tersebut hendaknya selalau berorienrasi pada konsepsi teknologi pendidikan sebagai suatu ilmu yang berdiri sendiri dan selalu mengacu pada landasan falsafah teknologi pendidikan itu sendiri. Untuk itu mata kuliah-mata kuliah yang diberikan dan ditawarkan pada program strata 2 dan 3 UNJ hendak mewajibkan mata kuliah â€œLandasan Teknologi Pendidikan

STUDI PENYELENGGARAAN JARINGAN SEKOLAH Ibrahim, Nurdin; Purwanto, Purwanto; Anwas, Oos M.
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 8 No. 14, Juni 2004
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penyelengaraan jaringan sekolah, terutama dalam tahapan penyediaan, pelayanan, dan pembinaan jaringan. Metode pengumpulan data menggunakan Focus Group Discussion (FGD) terhadap pakar dan praktisi yang telah menyelenggarakan jaringan sekolah. Hasil analisis data diketahui bahwa faktor pendukung aspek penyediaan jaringan adalah SDM yang terstruktur dengan tugas, fungsi dan tanggung jawab yang jelas; dan adanya berbagai alternatif aplikasi web server open source. Faktor penghambatnya adalah: kurang dukungan pengambil kebijakan seperti pimpinan, kurang kerjasama pihak terkait, penyedia jasa internet dan lain-lain. Dalam aspek pelayanan faktor pendukung adalah content, kemudahan akses, registrasi, discount pulsa internet, jaminan keamanan, tidak adanya tagihan, dan lain-lain. Situs yang berbasis teks, user friendly, fasilitas link, FAQ, download, helpdesk, space, dan promosi langsung kepada user untuk menjaga loyalitasnya. Faktor penghambat adalah belum tersedianya fasilitas search engine content yang memadai dan menyulitkan provider untuk promosi; kurangnya insentif bagi user, kesinambungan pelayanan, e-mail gratis, dan target yang akan dicapai.

ICT UNTUK PENDIDIKAN TERBUKA JARAK JAUH Ibrahim, Nurdin
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 09 No. 16, Juni 2005
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Perluasan kesempatan memperoleh pendidikan dan peningkatan mutu dan relevansi pendidikan merupakan dua permasalahan dalam pembangunan pendidikan di Indonesia. Di sisi lain perkembangan IPTEK telah meciptakan globalisasi dalam berbagai sector yang perlu diwaspadai oleh bangsa Indonesia. Untuk mengatasi berbagai masalah tersebut perlu dikembangkan dan diniati dengan sungguh-sungguh melalui upaya yang inovatif dalam mengaplikasikan berbagai perkembangan IPTEK dalam mengoperasionalkan pendidikan dan pembelajaran. Untuk itu, sudah saatnya untuk mengembangkan teknologi komunikasi dan informasi (ICT) khususnya internet untuk pembelajaran terutama pada sistem pendidikan terbuka dan jarak jauh di Indonesia. Memanfaatkan berbagai macam dan jenis sumber belajar baik berupa modul cetak dan non cetak yang berbasis ICT, memungkinkan perluasan kesempatan belajar yang bermutu bagi penduduk Indonesia yang berusia sekolah dan berkeinginan melanjutkan kembali pendidikan pada perguruan tinggi.

HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SMA PROGRAM BLOCK GRANT KECAKAPAN HIDUP Ibrahim, Nurdin
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 10 No. 18, Juni 2006
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar bahasa Inggris antara siswa yang memperoleh Block Grant dan yang tidak memperoleh Block Grant. Penelitian ini dilaksanakan pada SMA Negeri Jakarta yang mendapat Block Grant Kecakapan Hidup dan SMA Negeri Jakarta yang tidak mendapat Block Grant Kecakapan Hidup tahun 2003, yang terdapat di wilayah Jakarta Timur, Pusat dan Utara. Teknik analisis yang digunakan adalah Analysis of Variance (ANOVA) dengan uji lanjut Tukey pada Î± = 0,05. Penelitian ini jenis expo facto dan rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian faktorial 2x2.Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa: Pertama, secara keseluruhan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar bahasa Inggris siswa yang memperoleh Block Grant dengan yang tidak memperoleh Block Grant. Kedua, terdapat interaksi antara pemberian dana bantuan Block Grant dan kemampuan awal terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa

Co-Authors Anwas, Oos M. Arianto, Anugerahaning Meidy Arman Arman Cecep Kustandi Fatmayeni Fitrina, Neneng Gatot, Masitowati Hartono, Rudi Ma'ruf, Armen Majda, Laila Muktiono Waspodo Murni Winarsih Nasrulloh, iman Nugroho Nugroho Priyono Purwanto Purwanto Puteri, Dwi Ane Risqi Sanday, Dwi Solihatin, Etin Sudira, Habib Sutomo Sutomo Syahrial, Zulfiati Widyasari Widyasari, Widyasari

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search