Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Jurnal Riset Pendidikan Dasar JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Dharmas Education Journal (DE_Journal) CENDEKIA PENDIDIKAN
Pratiwi, Vidya
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Dharmas Education Journal (DE_Journal)

 1 
PERBEDAAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR Pratiwi, Vidya; Bramantha, Heldie; Hamidiah, Nur
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1410

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas V di Gugus IV Kecamatan Sumber Kolak, Kabupaten Situbondo, dan sampel diambil secara Simple Random Sampling (SRS). Sampel terdiri dari siswa kelas V A SD Integral Luqman Al Hakim Situbondo (kelas eksperimen) dan siswa kelas V SDN 3 Sumberkolak (kelas kontrol). Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan memecahkan masalah antara model pembelajaran Make a Match dan model Pembelajaran Langsung dalam mata pelajaran Matematika. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonrandomized Control Group Post Test Design. Hasil post-test menunjukkan bahwa model Make a Match menghasilkan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan model Pembelajaran Langsung. Uji hipotesis menunjukkan t_hitung (2,66) lebih besar dari t_tabel (2,021), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan pemecahan masalah antara kedua model pembelajaran tersebut.
Co-Authors Andriyana, Erni Bramantha, Heldie Cakranegara, Pandu Adi Dina Destari Eka Suarmika, Putu Ellyawati , Noor Febrianto, Mory Victor Firdaus Sofia, Ra’odatul Hamidiah, Nur Handayani, Nanik Setia Jannah, Fitriyatul Jayana, Siti Khalili, M. Nur Lidyawati, Reky Puspitaningtyas, Amalia Risqi Rahanra, Nicodemus Rahmat Hidayat Riska Amalia Samsuri Samsuri Suarmika, Putu Eka Yulianto, Dodik Eko