Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Idrak: Journal of Islamic Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Hibrul Ulama Indonesian Research Journal on Education
Lubis, M.Syukri Azwar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KONSELING ISLAMI DAN KULTUR PESANTREN Lubis, M.Syukri Azwar
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 1, No 02 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.593 KB)

Abstract

Konseling Islami sebenarnya bukan hal yang baru sebagai sebuah pendekatan yang secara langsung menyentuh kehidupan psikis manusia. Ia sejatinya telah ada sejak zaman Nabi Muhammad saw. Dengan demikian, fenomena konseling Islami dan korelasinya dengan Pondok Pesantren juga bukan sesuatu yang baru. Para kiyai merupakan tokoh kunci dan ajengan yang menjadi pusat tempat bertanya dan mengadu para santri dan masyarakat. Berbagai problematika yang dihadapi mulai dari masalah keluarga, pendidikan, masalah jodoh, kegelisahan jiwa, hingga gangguan psikis yang dalam kategori kronis selalu dihadapkan pada seorang kiyai. Dengan demikian keberadaannya dapat menjadi sebuah alternatif bagi peradaban masyarakat sekitar.
PEMBINAAN MORAL ANAK USIA DINI DI R.A NURUL IKHWAN DELI TUA Nurhafni, Nurhafni; Lubis, M.Syukri Azwar; Armanila, Armanila; Mesran, Mesran; Dahrul, Dahrul
HIBRUL ULAMA Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v6i1.773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi dan pengembangan Pembinaan Moral Anak Usia Dini di RA Nurul Ikhwan Delitua. Untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat Pembinaan Moral Anak Usia Dini di RA Nurul Ikhwan Delitua. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kuaitatif, dengan teknik pengumpulann data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan teknik analisa data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Secara garis besar implementasi dan pengembangan pembinaan nilai moral anak usia 5-6 tahun di RA Nurul Ikwan Deli Tua, sudah dilakukan dengan baik. Pelaksanaan dilakukan dengan menggunakan metode dan teknik pembelajaran yang bervariatif, keterlibatan orang tua, strategi pengembangan nilai agama dan moral dan dalam pelaksanaan KBM. Sementara evaluasi dalam implementasi dan pengembangan pembinaan nilai moral dilakukan dengan cara penilaian, namun dalam pelaksanaannya tidak ada penilaian secara khusus, tetapi bergabung dalam segala bidang, tentunya tidak terleepas dari faktor pendukung dalam implementasi dan pengembangan pembinaan nilai moral di RA Nurul Ikwan Deli Tua meliputi: 1) adanya workshop bagi pendidik dalam mengembangkan nilai-nilai moral, 2) adanya papan pembiasaan dan papan nasehat tentang nilai moral, 3) adanya sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai. Sementara faktor penghambat dalam implementasi dan pengembangan pembinaan nilai moral di RA Nurul Ikwan Deli Tua meliputi: 1) perbedaan pola asuh orang tua pada peserta didik, 2) kurangnya kerjasama dari orang tua murid, 3) waktu pembelajaran yang terbatas, 4) perbedaan kemampuan anak dalam mengikuti pembelajaran.
Peran Augmented Reality (AR) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains Siswa Juwairiah, Juwairiah; Lubis, M.Syukri Azwar; Rizki, Melinda Yusri; Aminuddin, Rosihan; Darwata, Siti Riva; Zainudin, Moh.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan pemahaman konsep sains siswa sekolah menengah. Dengan pendekatan kualitatif melalui studi kasus, penelitian dilakukan di lingkungan pembelajaran alami dengan melibatkan siswa dan guru yang telah menggunakan AR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AR efektif dalam memvisualisasikan konsep-konsep abstrak menjadi model interaktif tiga dimensi, sehingga memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam sesuai dengan prinsip konstruktivisme. Teknologi ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa tetapi juga memungkinkan pembelajaran yang lebih personal melalui eksplorasi mandiri. Namun, implementasi AR menghadapi beberapa tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur, kesiapan guru, dan kesesuaian konten dengan kurikulum lokal. Studi ini merekomendasikan pengembangan konten AR yang lebih kontekstual, pelatihan guru yang memadai, serta kolaborasi antara pengembang teknologi dan pendidik. Temuan penelitian memberikan kontribusi penting dalam memahami potensi AR sebagai media pembelajaran inovatif, sekaligus menyoroti aspek-aspek yang perlu diperhatikan untuk optimalisasi penggunaannya di kelas sains.
Pembinaan Kenakalan Siswa melalui Pendekatan Bimbingan Konseling Islam di MTs SKB 3 Menteri Bingkat Lestari, Ayu; Lubis, M.Syukri Azwar; Hidayah, Nurul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13767

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang bersifat ilmiah yang di maksud untuk memahami fenomena tentang yang terjadi oleh subjek penelitian misalnya pelaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lainnya. Penelitian ini juga termaksud penelitian lapangan, yaitu menggunaan informasi yang di peroleh sasaran penelitian selanjutnya di sebut informan melalui instrument pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan lain-lainnya. Hasil penelitian Pembinaan kenakalan siswa melalui pendekatan Bimbingan Konseling Islam di MTs SKB 3 Menteri Bingkat dapat di simpulkan bahwa dalam pembinaan kenakalan siswa melalui pendekatan Bimbingan Konseling Islam, dapat dengan mudah dan dapat di terima. Nasihat-nasihat dari bapak Sugiman S.Pd selaku (guru kelas dan bimbingan konseling Islam) dan ibu Nurlina selaku (guru fiqih) sehingga teraplikasi dengan perbuatan dan tingkah laku yang baik dalam keseharian mereka. Maksud dari penelitian ini guna mengetahui adanya pembinaan kenakalan siswa melalui pendekatan Bimbingan Konseling Islam untuk mengetahui faktor yang mendukung dan penghambat terlaksananya pembinaan tersebut.
SISTEM PEMBELAJARAN KITAB ARAB MELAYU DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUSSURUUR JALAN GARU 2B KECAMATAN MEDAN AMPLAS KOTA MEDAN Tantowi, Beki; Aida , Hasnil; Lubis, M.Syukri Azwar
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.24074

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kurikulum yang diterapkan disekolah dalam pembelajaran aksara arab melayu MIS H. M Hefni Kec. Tanjung Morawa Kab. Deli Serdang. Melalui penelitian kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan display data, verifikasi data dan penyajian data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang telah diterapkan dalam sekolah MIS H. M. Hefni Jalan Batang Kuis Desa Dalu X-A Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang sampai dengan sekarang ini adalah Kurikulum 2013. Namun terkhusus menyangkut tentang kurikulum yang diterapkan disekolah dalam mata pelajaran Aksara Arab Melayu tidaklah menggunakan kurikulum tersebut (tidak secara baku) melainkan dengan menggunakan skill guru mata pelajaran tersebut dengan namun pada dasarnya kurikulum memang penting menunjung proses belajar anak namun dengan skill guru juga dapat menunjang belajar anak yang sedang belajar disekolah tersebut guru mata pelajaran Aksara Arab Melayu.
Co-Authors Aida , Hasnil AMINUDDIN, ROSIHAN Anita Yus, Anita armanila, Armanila AYU LESTARI Dahrul, Dahrul Darwata, Siti Riva Fauzi, Chairul Ibrahim Gultom Juwairiah Juwairiah Melinda Yusri Rizki Mesran, Mesran Moh Zainudin NURUL HIDAYAH Siti Mayang Sari Solly Aryza Tantowi, Beki