Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA Jurnal ABDIMAS MUTIARA
Nainggolan, Maria Friska
Unknown Affiliation
Chemistry Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Nursing Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
IMPROVING STUDENT’S READING COMPREHENSION THROUGH DRTA-STRATEGY AT SMP ST.IGNASIUS MEDAN Nainggolan, Maria Friska
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (75.023 KB)

Abstract

This study was designed to improve students’ reading comprehension ability through DRTA Strategy. The strategy was selected because it was believed to be able to stimulate or activate the students to be more involved in the reading activities and to facilitate the students to comprehend the texts, especially report texts. The research problem was formulated as follows: “How to apply DRTA strategy in order to improve students reading comprehension at SMP ST.IGNASIUS MEDAN? The study employed a collaborative classroom action research design in which the researcher and the collaborator as researcher team worked together designing the lesson plan, implementing the action, observing the action, and reflecting the action. The subjects of this research were 30 students the first semester students XI of SMP ST.IGNASIUS in the 2013/2014 academic year. The findings of this research study indicated that the DRTA strategy was successful in improving both the students’ ability in comprehending report texts and the students’ involvement in reading activities. Based on the students’ achievement using DRTA strategy in comprehending report texts, it was suggested for the English teachers to apply DRTA strategy as one of many alternatives that can be used in teaching reading skills.
SOSIALISASI PENGGUNAAN APLIKASI BELAJAR BAHASA INGGRIS BERBASIS E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS Nainggolan, Maria Friska; Silalahi, Mery; Lumbantobing, Panniance
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ABDIMAS MUTIARA
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan keterampilan Bahasa Inggris anak-anak yang berada di Panti Asuhan Talenta Delpita melalui aplikasi belajar online. Kondisi sistem pengajaran yang terjadi pada saat ini mewajibkan seluruh anak untuk belajar online dari rumah. Keadaan ini membuat keterbatasan bagi sebagaian orang yang tidak memiliki fasilitas lengkap untuk belajar lebih maksimal. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia melaksanakan sosialisasi penggunaan aplikasi online untuk memudahkan anak-anak mempelajari Bahasa Inggris dari rumah. Kegiatan ini dilakukan melalui pemaparan secara langsung ke anak-anak dan mendemonstrsikan penggunaan aplikasi tersebut. Hasil kegiatan ini menunjukkan antusisme yang tinggi dari seluruh anak yang berada di panti asuhan Talenta Delpita.
MEKANISME DAN PERSYARATAN BEASISWA DAERAH Laia, Asa’aro; Telaumbanua, Nurhayati; Nainggolan, Maria Friska
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 2 No. 1 (2021): JURNAL ABDIMAS MUTIARA
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Beasiwa adalah bantuan yang diberikan oleh pihak-pihak tertentu (Pemerintah dan Non Pemerintah) kepada mahasiswa sebagai reward atas prestasi atau sebagai bantuan bagi mereka yang kurang mampu dalam menyediakan biaya pendidikan. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan, dan perubahan perilaku mahasiswa tentang mekanisme dan persyaratan beasiswa daerah. Sasaran khalayak dari pengabdian ini adalah mahasiswa YPT Nias Selatan. Pelaksanaan kegiatan meliputi tahapan proses ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Evaluasi kegiatan berupa Tanya jawab. Disarankan kepada mahasiswa untuk melakukan komunikasi secara berkala dan prodi melakukan dialog kepada Pemerintah Daerah untuk memantau perkembangan serta perubahan-perbahan kebijakan Daerah melalui Dinas Pendidikan.
PENERAPAN METODE (OK5R) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SD NEGERI 060833 KECAMATAN MEDAN PETISAH Saragih, Jheni Yusuf; Nainggolan, Maria Friska; Dabukke, Barita Esman
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ABDIMAS MUTIARA
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode Reading Overview, Key Ideas, Read, Record, Recite, Review, dan Reflect (OK5R) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VI SD Negeri 060833 Kecamatan Medan Petisah. Responden dalam PkM ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 28 siswa. PkM ini dilaksanakan selama dua minggu dengan enam kali pertemuan. Setelah pelaksanaan PkM Dapat dilihat pada analisis data bahwa dalam penerapan metode Reading Overview, Key Ideas, Read, Record, Recite, Review dan Reflect (OK5R) memberi pengaruh positif dan kemampuan membaca pemahaman siswa meningkat secara signifikan. Dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VI SD Negeri 060833 Kecamatan Medan Petisah. Pemahaman siswa guru harus memahami langkah-langkah pembelajaran dari metode pembelajaran Reading Overview, Key Ideas, Read, Record, Recite, Review, dan Reflect (OK5R).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW, (SQ4R) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF SISWA V SDN 101732 KAMPUNG LALANG Nainggolan, Maria Friska; Laia, Asaaro; Setiawaty, Nanda Ayu
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 1 No. 2 (2020): JURNAL ABDIMAS MUTIARA
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan model pembelajaran overview, key ideas, read, record, recite, review, reflect (OK5R) dalam meningkatkan Keterampilan membaca siswa sekolah dasar pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Tim pelaksana PkM ini adalah tiga orang dosen program studi PGSD dibantu oleh tiga orang amhasiswa program studi PGSD. Melalui Pengabdian kepada Masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran overview, key ideas, read, record, recite, review, reflect (OK5R) dapat meningkatkan Keterampilan membaca siswa sekolah dasar pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
SOSIALISASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKN MATERI SILA-SILA PANCASILA SISWA KELAS V SDN 060951 MEDAN LABUHAN Dabukke, Barita Esman; Limbong, Winny Sunfriska; Nainggolan, Maria Friska
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 2 No. 1 (2021): JURNAL ABDIMAS MUTIARA
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar PKn materi sila-sila pancasila pada siswa kelas V SDN 060951 Medan Labuhan T.A 2022/202. peserta dalam Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 060951 Medan Labuhan yang berjumlah 33 siswa. Dari hasil analisis data yang diperoleh nilai rata-rata pretest sebelum diberi perlakuan yaitu 39,5 dan setelah diberi perlakuan nilai rata-rata postest yaitu 80,9. Hasil uji t menunjukan nilai Sig (2- tailed) yaitu 0,003 < 0,05 maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar PKn pada data pretes-postest. Dengan hasil nilai t hitung yang bernilai 3,2 dan t table 1,693 dimana t hitung > t table yang artinya di tolak dan diterima. Dapat disimpulkan bahwa medel pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap hasil belajar PKn materi sila-sila pancasila siswa kelas V SDN 060951 Medan Labuhan T.A 2022/2023.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Nainggolan, Maria Friska; Hutagaol, Robinson; Dabukke, Barita Esman
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 2 No. 1 (2021): JURNAL ABDIMAS MUTIARA
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan implementasi Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi model pembelajaran Contextual Teaching And Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Sumber referensi PkM adalah melalui karya ilmiah berupa jurnal, artikel, buku dan sumber-sumber lain yang mengkaji topik pada PkM ini. .Berdasarkan hasil implementasi model pembelajaran Contextual Teaching And Learning, penulis dapat menyimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA sekolah dasar. Hal ini dapat dilihat pada hasil PkM ini yang menyatakan peningkatan secara signifikan. Dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pelajaran IPA dapat meningkatkan respon siswa terhadap pembelajaran, membuat siswa dapat mengolah informasi yang didapat dari hasil pengamatannya, siswa menjadi lebih aktif ketika berdiskusi denga teman, serta siswa sudah mulai terbiasa dengan pembelajaran menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL).
BERMAIN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI SD IT PRIMA MANDIRI KECAMATAN PERCUT SEI TUAN Hutagaol, Robinson; Nainggolan, Maria Friska; Limbong, Winny Sunfriska
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 3 No. 1 (2022): JURNAL ABDIMAS MUTIARA (In Press)
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar Islam Terpadu Prima Mandiri. Responden Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu siswa kelas IV A yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan metode tes, observasi dan dokumentasi. Instrument untuk mengatahui hasil belajar menggunakan Pre-test dan Post-test yang terbentuk tes objektif. Validitasi instrumen diuji dengan rumus point biserial dan untuk mengetahui rebelitasnya diuji dengan spss 22. Teknik analisi data menggunakan T-test, yang sebelumya telah diketahui homogenitas dan normalitasnya. Pada kelompok eksprimen diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 62,83 dan nilai pro-test sebesar 62,33. Hasil tersebut hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,00 > 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media ular tangga dapat scara signifikasi meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar Islam Terpadu Prima Mandiri.
PENERAPAN KONSEP DIRI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD AL-WASHLIYAH MEDAN TEMBUNG Laia, Asaaro; Silalahi, Taruli Marito; Nainggolan, Maria Friska
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 3 No. 1 (2022): JURNAL ABDIMAS MUTIARA (In Press)
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan untuk Penerapan Konsep Diri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas IV SD AL-Washliyah Medan Tembung. Responden dalam Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah siswa kelas IV SD AL-Washliyah sebanyak 20 siswa. Metode analisis data yang digunakan dalam Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji linearitas dan uji hipotesis menggunakan uji regresi sederhana, koefisien determinasi, dan uji signifikan dengan uji F. Setelah dilakasanakan Pengabdian kepada Masyarakat ini ditemukan bahwa Penerapan Konsep Diri memperoleh hasil yang positif dan kemandirian belajar siswa meningkat secara signifikan dengan Fhitung 28,851 > Ftabel 4,38 dan nilai sig 0,000 < 0,05. Koefisien determinasi ( / R Square) sebesar 0,616. Hal ini berarti variabel independent (konsep diri) dapat memperoleh hasil yang positif dan kemandirian belajar siswa yaitu 61,6% sedangkan sisanya dijelaskan oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam Pengabdian kepada Masyarakat ini serta persamaan linear sederhana pada Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah Y= 14,981 + 0,770X.
Sosialisasi Kecerdasan Emosional Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 066049 Medan Helvetia Nainggolan, Maria Friska; Pangaribuan, Yetty Rosmawati; Dabukke, Barita Esman
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 3 No. 2 (2022): JURNAL ABDIMAS MUTIARA (IN PRESS)
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan adalah untuk mensosalisasikan pengaruh kecedasan emosional terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas V SD Negeri 066049 Medan Helvetia. Responden dalam Pengabdian kepada Masyarakat ini merupakan siswa kelas V SD NEGERI 066049 Medan Helvetia yang berjumlah 24 siswa. Metode analisis yang digunakan dalam Pengabdian kepada Masyarakatini adalah uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji liniearitas dan uji hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana peneliti melakukan uji hipotesis dengan teknik analisis regresi linier sederhana melalui SPSS 25 maka didapatkan hasil nilai t hitung sebesar 32,381 dan nilai t table yang telah ditentukan pada tabel statistic dengan signifikansi 0,05 dengan df = 24 - 2 = 22 sebesar 2,073. Jadi artinya nilai t hitung 32,381 t > tabel 2,073 maka ditolak dan diterima yang artinya kecerdasan emosional dapat berpengaruh terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas V SD Negeri 066049. Berdasarkan hasil Pengabdian kepada Masyarakat dan pembahasan menunjukan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas V SD Negeri 066049 Medan Helvetia. Hal tersebut berarti semakin tinggi kecerdasan emosional maka kedisiplinan belajar siswa semakin tingi pula.
Co-Authors Dabukke, Barita Esman Girsang, Mei Lyna Hutagaol, Robinson Laia, Asaaro Laia, Asa’aro Limbong, Winny Sunfriska Lumbantobing, Panniance Nasution, Nurul Mawaddah Pangaribuan, Yetty Rosmawati Saragih, Jheni Yusuf Sembiring, Antonius Setiawaty, Nanda Ayu Silalahi, Mery Silalahi, Taruli Marito Sinaga, Angelina Stefani Sinaga, Arman Bemby Telaumbanua, Nurhayati