Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROYEK DI SMP: TERLAKSANA DENGAN BAIK ATAU TIDAK? Wahyu, Rahma
JURNAL LEMMA Vol 4, No 2 (2018): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Abstract. The aim of this study described the feasibility of a project-based mathematics learning geometri flat side material in one of Batu City Middle Schools. The research will be carried out using descriptive qualitative research. Subjects in this study were educators and students of class VII-B in one of the junior high schools in Batu City. These students are chosen because they tend to get bored easily and are less interested in learning mathematics. Data collection techniques used in this study consisted of three, namely: observation, test data and documents. The research instruments used were observation sheets of project-based mathematics learning implementation, and student learning outcomes test sheets. Overall the implementation of project-based mathematics learning methods has been implemented according to planning. Educator activities related to project-based learning have an average of 78% which is included in the well-implemented category. Therefore the implementation of project-based learning can be said to be feasible and needs to be developed again. Key words: geometri flat side, implementation, project based learning Abstrak. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan keterlaksanaan perangkat pembelajaran matematika berbasis proyek pada materi bangun ruang sisi datar disalah satu SMP Kota Batu. Penelitian yang akan dilaksanakan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu pendidik dan peserta didik kelas VII-B pada salah satu SMP di Kota Batu ini. Peserta didik ini dipilih karena cenderung mudah bosan dan kurang tertarik pada pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tiga, yaitu: observasi, data tes dan dokumen. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran matematika berbasis proyek, dan lembar soal tes hasil belajar peserta didik. Secara keseluruhan pelaksanaan metode pembelajaran matematika berbasis proyek sudah terlaksana sesuai perencanaan. Aktivitas pendidik yang berhubungan dengan pembelajaran berbasis proyek memiliki rata–rata sebesar 78% yang termasuk dalam kategori terlaksana dengan baik. Oleh karena itu pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek ini sudah dapat dikatakan layak dan perlu dikembangkan lagi. Kata kunci: bangun ruang sisi datar, implementasi, pembelajaran matematika berbasis proyek)

IMPROVING STUDENTS SPATIAL REASONING WITH COURSE LAB Septia, Tika; Prahmana, Rully Charitas Indra; Pebrianto, Pebrianto; Wahyu, Rahma
Journal on Mathematics Education Vol 9, No 2 (2018)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Geometry flat side material is crucial subject for students in senior high school. As the development of technology that increases very rapidly, it provides a chance to develop Media Interactive Learning (MPI) such as Course Lab MPI 2.4. This study was conducted to create a valid interactive multimedia teaching material, practical, and effective. Since there are correlated between spatial reasoning and student learning achievements, the influence of Course lab on the improvement of spatial reasoning is also seen. Spatial reasoning has three aspects that are mental rotation, spatial orientation, and spatial visualization. This study is a development model consisting plomp as design composed of three phases. The results obtained through this research interactive multimedia teaching material course lab based on geometry flat side were valid, practical, and effective. Studentsâ€™ test scores average changed at 25 with a standard deviation of 7.07. The test results statistically demonstrated the value which means there were some differences in the average score of the initial test and final test. Course lab also led to improving studentsâ€™ spatial reasoning. The multimedia developed was effective in improving both student learning achievements and spatial reasoning.

INTEGRASI ANDROID PADA BUKU AJAR KALKULUS Wahyu, Rahma; Pradhana, Candra
JURNAL LEMMA Vol 7, No 1 (2020): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2020.v7i1.4676

Abstract: Students' abilities can be developed through lectures, one of which is variable Calculus 2. At the University of Islam Raden Rahmat (UNIRA), Malang students only rely on one textbook only when the lectures, so the motivation and low student interest in learning. Therefore it takes lecture materials that can help facilitate students in the lecture, which is an android textbook. This study aims to develop an android textbook valid, practical, and effective in Calculus 2 subjects in UNIRA Malang. This study is a research development. This textbook was developed by using the 4D model (define, design, develop, and disseminate). Phase disseminate not done. The data was collected with the validation and testing of the textbook. The textbook is validated by the lecturer and expert Calculus 2, as well as Indonesian lecturers. Tests were carried out on Informatics students UNIRA Malang to know the practical and effectiveness of the textbook. The results showed that: 1) textbooks have been effective, 2) including the content and construct validity of the validator's point of view, and 3) the use of textbooks in the lecture did not experience significant barriers.Keywords: Calculus 2, Android, Textbook. AbstrakKemampuan mahasiswa dapat dikembangkan melalui perkuliahan, salah satunya yaitu pada materi Kalkulus 2. Di Universitas Islam Raden Rahmat (UNIRA) Malang mahasiswa hanya mengandalkan satu buku ajar saja saat perkuliahan, sehingga motivasi dan minat belajar mahasiswa rendah. Oleh karena itu dibutuhkan suatu bahan perkuliahan yang dapat membantu memudahkan mahasiswa dalam perkuliahan, yaitu buku ajar android. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan buku ajar android yang valid, praktis dan efektif pada mata pelajaran Kalkulus 2 di UNIRA Malang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Buku ajar ini dikembangkan dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, and Desseminate). Fase desseminate tidak dilakukan. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan pengujian buku ajar. Buku ajar ini divalidasi oleh dosen dan ahli Kalkulus 2, serta dosen Indonesia. Tes dilakukan pada mahasiswa Informatika UNIRA Malang untuk mengetahui kepraktisan dan keefektifan buku ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) buku ajar sudah efektif, 2) meliputi validitas isi dan konstruk dari sudut pandang validator, dan 3) penggunaan buku ajar dalam perkuliahan tidak mengalami hambatan yang berarti.Kata Kunci: Kalkulus 2, Android, Buku Ajar.

PENERAPAN SOFTWARE BAHASA R UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PEMAHAMAN STATISTIKA MAHASISWA Sinollah, Sinollah; Wahyu, Rahma
JURNAL LEMMA Vol 7, No 1 (2020): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2020.v7i1.4675

AbstractStudents' abilities can be developed through lectures, one of which is variable Statistics. For the maximum tuition required of a material that can support course lectures. In Universitas Islam, Raden Rahmat, students only rely on one textbook only when the lectures, so the motivation and low student interest in learning. One way that can help make it easier for students is the use of textbooks using R software. This research aims to develop textbooks using R software that is valid, practical, and effective in statistics subjects in Universitas Islam Raden Rahmat. This study is a research development. This textbook was developed using the 4D model (define, design, develop, and disseminate). Phase disseminate not done. The data was collected with the validation and testing of the Textbook. The textbook is validated by the lecturer and expert statistics, as well as Indonesian lecturers. Tests were carried out on mathematics education students at Universitas Islam Raden Rahmat to know the textbook's praktikalitas and effectiveness. The results showed that: 1) Textbook is valid (including the content and construct validity) of the validator's point of view, 2) the use of Textbook in the lecture did not experience significant barriers. According to students and lecturers, the book is a practical work, and 3) Textbooks have been effective. This is evident from the activities of students and high motivation to learn after the lecture. Keywords: Development, Statistics, Text Book. AbstrakKemampuan mahasiswa dapat dikembangkan melalui perkuliahan, salah satunya pada mata kuliah Statistik a. Agar perkuliahan maksimal diperlukan suatu materi yang dapat menunjang perkuliahan. Di Universitas Islam Raden Rahmat mahasiswa hanya mengandalkan satu buku ajar saja saat perkuliahan, sehingga motivasi dan minat belajar mahasiswa rendah. Salah satu cara yang dapat membantu memudahkan mahasiswa adalah penggunaan buku ajar menggunakan software R. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku ajar menggunakan software R yang valid, praktis dan efektif dalam mata pelajaran Statistik a di Universitas Islam Raden Rahmat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Buku ajar ini dikembangkan dengan menggunakan model 4D (define, design, develop, dan disseminate). Fase disseminate tidak dilakukan. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan pengujian buku ajar. Buku ajar disahkan oleh dosen dan pakar Statistik a, serta dosen Bahasa Indonesia. Pengujian dilakukan pada mahasiswa manajemen Universitas Islam Raden Rahmat untuk mengetahui praktikalitas dan keefektifan buku ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) buku ajar valid (termasuk validitas isi dan konstruk) dari sudut pandang validator, 2) penggunaan buku ajar dalam perkuliahan tidak mengalami hambatan yang berarti menurut mahasiswa dan dosen; dan 3) buku ajar sudah efektif. hal tersebut terlihat dari aktivitas mahasiswa dan motivasi belajar yang tinggi setelah perkuliahan. Kata Kunci: Pengembangan, Statistika, Buku Ajar.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA DENGAN METODE INKUIRI Ulfa, Nanik; Wahyu, Rahma; Septia, Tika
JURNAL LEMMA Vol 8, No 1 (2021): Lemma: Letters Of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2021.v8i1.5573

Learning activities are an effort to increase the potential of students through a series of planned activities. One of the efforts that teachers can make so that the learning process can take place well and can achieve learning objectives is to develop teaching materials. One of the teaching materials that can be developed is the Student Worksheet. Student worksheets are arranged to make it easier for students to complete tasks in learning. In learning, especially mathematics, the independence and activeness of students in learning are factors that influence success in learning. To increase the activeness and independence in this research apply the inquiry method. The stages used in the development of teaching materials in the form of student worksheets (LKS) are research and development with the Borg and Gall model.

Literasi Digital Peserta Didik Dalam Pembelajaran Geometri Terintegrasi Geogebra Septia, Tika; Wahyu, Rahma
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v3i1.1222

Rendahnya literasi digital dalam pendidikan perlu diperhatikan dengan serius. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan literasi digital mahasiswa dalam pembelajaran Geometri menggunakan aplikasi geogebra. Instrumen yang digunakan adalah angket dan pedoman wawancara. Wawancara dilakukan terhadap 3 orang mahasiswa MTs kelas VIII yang memiliki kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Teknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif. Data tingkat kemampuan literasi digital mahasiswa menggunakan geogebra dikelompokkan menjadi empat indikator, yaitu kemampuan mengoperasikan, berpikir, bekerja sama, dan emosional. Dari hasil analisis yang telah dilakukan diperoleh bahwa indikator kemampuan mengoperasikan memperoleh 90% dengan kriteria sangat tinggi. Kemampuan bekerja sama 80% dengan kriteria tinggi. Kemampuan emosional 77% dengan kriteria tinggi, dan kemampuan berpikir 70% dengan kriteria sedang. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi agar bisa menggunakan geogebra dalam pembelajaran agar literasi digital peserta didik meningkat. The low digital literacy in education needs serious attention. This study aims to analyze students' digital literacy abilities in learning Geometry using the GeoGebra application. The instruments used were questionnaires and interview guidelines. Interviews conduct with three MTs students in VIII grade who had high, medium, and low abilities. Data analysis techniques using qualitative descriptive data analysis techniques. Data regarding the level of students' digital literacy skills using GeoGebra grouped into four indicators, namely operational ability, thinking ability, cooperative ability, and emotional ability. From the results of the analysis that has been carried out, it is find that the operational ability indicator obtains 90% with very high criteria. Ability to cooperate 80% with high criteria. Emotional ability is 77% with high criteria and 70% with thinking ability with moderate criteria. The results of this study expect to contribute to using GeoGebra in learning so that students' digital literacy increases.

Analisis Kecerdasan Logis - Matematis Siswa dalam Mengerjakan Soal HOTS pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar kelas VIII Wahyu, Rahma; septia, tika; Romadhon, Wahid
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 1 No 01 (2023): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v1i01.1062

Penelitian ini berupaya menjelaskan kecerdasan logika logis siswa saat mengerjakan soal HOTS pada materi bangun ruang kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII sebanyak 17 orang. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan menyelesaikan soal-soal HOTS, dan wawancara dengan pengajar mata pelajaran. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa gambaran kecerdasan logika matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi bangun ruang kelas VIII dikategorikan menjadi 4 kategori yaitu tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah.

Eksplorasi Perhitungan Waktu Sholat Malam Menggunakan Metode Pecahan di Daerah Gondanglegi Kabupaten Malang Andrik; septia, tika; Wahyu, Rahma
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 1 No 02 (2023): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v1i02.1087

Minimnya ilmu sangat berpengaruh terhadap nilai ibadah. Tidak sedikit umat Islam di zaman modern yang unggul dalam keterampilan pengetahuan umum, bahkan terkadang keduanya. Pada hakekatnya, ilmu agama juga lumpuh jika pengetahuan umum tidak mumpuni, misalnya memahami iman tetapi tidak mengetahui konsep pembagian dan perkalian. Maka dalam hal ini penulis menyajikan cara mencari waktu sholat malam dengan menggunakan pecahan, bertujuan agar siswa dan masyarakat awam memahami bagaimana cara mengetahui waktu sholat malam menggunakan konsep matematika dengan benar. Kemudian penulis juga menjelaskan waktu dalam koridor Islam dan umum. Peneliti menjelaskan semuanya dengan melakukan studi pada banyak editor. Selain itu juga akan dijelaskan waktu yang paling krusial dalam shalat malam. Penelitian ini bersifat kualitatif, dengan menggunakan studi literatur. Hirarki penelitian dilakukan dengan mengumpulkan sumber bibliografi primer dan sekunder. Penelitian dilakukan dengan mengelompokkan data sesuai dengan rumus penelitian. Kemudian hasil kajian ditentukan dengan cara mencari waktu siang dan malam sesuai dengan daerah yang ingin dicari. Jumlah waktu dibagi 1/3, dan terakhir, Anda harus mencari waktu tengah malam dengan menghitung hasil pembagian dengan 1/3. Maka dari hasil tersebut dapat ditentukan bahwa waktu tahajjud dimulai pada urutan pertama, kedua, kedua, dan ketiga.

Analisis Kesalahan Siswa Madrasah Tsanawiyah dalam Menyelesaikan Materi Teorema Pythagoras Nashichudin, Muhammad; Septia, Tika; wahyu, rahma
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 1 No 02 (2023): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v1i02.1271

Penelitian ini bertitikberatkan pada deskripsi kesalahan siswa mengenahi pengolahan soal-soal masalah pada materi teorema Pythagoras, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif pada salah satu Madrasah tsanawiyah siswa kelas VIII di kabupaten Malang. Tes uraian digunakan dalam mencari data-data. Langkah-langkah yang peneliti gunakan diantaranya analisis data, pengumpulan data, dan mereduksi data-data untuk menghasilkan kesimpulan. Data yang diperoleh dari pekerjaan siswa dianalisis kesalahan-kesalahan dalam mereduksi data, kesalahan dalam memahami konsep soal cerita, kesalahan dalam menentukan langkah-langkah mengerjakan kerap dilakukan oleh siswa, kekeliruan dalam proses operasi hitung dan penguadratan kedalam pengakaran berulangkali dilakukan oleh siswa.

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA KELAS IX PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG Ainur Rohmah, Nina; septia, tika; Wahyu, Rahma
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 2 No 02 (2024): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v2i02.1697

Currently learning is increasing including learning mathematics. In learning mathematics students are required not only to be able to count, but also to be able to solve problems, especially in everyday life. The purpose of this study was to analyze the mathematical literacy abilities of class IX students. The research method used is descriptive with a qualitative approach. The subject of this study consisted of 4 students who were randomly selected. Based on the results of the study, the subject experienced a little difficulty in solving the problem, the subject needed quite a long time to be able to reason the problem into everyday problems. From this it can be concluded that students' mathematical abilities are still weak because they still experience difficulties in solving math problems using the HOTS model questions on curved side shapes

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search