Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Peuradeun JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Journal of English Education and Teaching (JEET) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Studies in English Language and Education
Hidayati, Tuti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Self-Esteem and Anxiety of Students with Dyslexia: Article Review Hidayah, Nurul; Hidayati, Tuti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12267

Abstract

Masalah psikologis pada siswa disleksia telah mendapatkan sedikit perhatian dari para peneliti, meskipun kesadaran tentang disleksia di seluruh dunia meningkat. Ini merupakan artikel review yang bertujuan untuk menyelidiki faktor-faktor yang memengaruhi self-esteem siswa disleksia, strategi guru untuk meningkatkan self-esteem siswa disleksia, dan hubungan antara self-esteem siswa disleksia dan ganguan kecemasan mereka. Basis data yang digunakan diantaranya Eric, Scopus, ISI Web of Science, Semantic Scholar, Google Scholar, dll. Sekitar 225 artikel terkait disleksia telah diidentifikasi, dan proses penyaringan telah dilakukan. Berdasarkan kriteria tertentu, beberapa artikel yang berfokus pada self-esteem dan gangguan kecemasan pada siswa disleksia direview dalam penelitian ini. Studi ini menemukan bahwa siswa disleksia memiliki slef-esteem yang lebih rendah dibandingkan dengan teman sebaya yang non-disleksia karena pengalaman negatif akibat kesulitan membaca. Pelatihan Phonological awareness training, specific cognitive strategies, and the Phono-Graphix Metode secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca siswa disleksia, menyebabkan peningkatan self-esteem mereka dan penurunan kecemasan.
Co-Authors Abdurrahman, Afif Dewi, Ayuana Kartika Diana, Sari Endayani, Thayyibatul Erizar Erizar , Erizar Husna, Faizatul juliana, rena Marzuki , Abdul Gafur NURUL HIDAYAH Perrodin, David D Putu Sudira Rivo Panji Yudha Sri Watini Yulia, Astri