Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra METABASA Jurnal Pengabdian Siliwangi
Kartadireja, Welly Nores
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Era Vuca Lisnawati, Iis; Ruslan, Titin Setiartin; Kartadireja, Welly Nores
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 1 (2023): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bahasa.v5i1.561

Abstract

The purpose of this research is to describe the use of the Problem Based Learning model in Indonesian Language Learning in the Volatility, Uncertainty, Complexity, and Ambiguity (VUCA) era. VUCA is a condition that shows rapid, unpredictable, uncertain, complex, and unpredictable changes in various fields, especially education. In this study used the method of literature study. The data analysis techniques used were (1) Examining VUCA and its possible problems and solutions in learning Indonesian, (2) Examining various components in learning Indonesian that might be a solution to the problems encountered in learning Indonesian, (3) Determine components that have great opportunities as solutions to overcome problems in the VUCA era, namely learning models because in the use of learning models other learning components can be integrated. (4) Synchronization between the characteristics of the problems that might arise in the VUCA era, general learning principles (scientific approach), specific principles of Indonesian language learning (genre-based approaches, genre pedagogy, and Content Language Integrated Learning -CLIL), use of ICT, HR demands XXI century, character that must be built or internalized, and independent learning, and (5) Designing synchronization results in the form of material content and activities to be carried out in PBL steps. The results of the research are in the form of a PBL model design in Indonesian language learning in the VUCA era that collaborates and integrates general learning principles, Indonesian language learning principles, the demands of 21st century human resources, ICT, the character that students must have, independent learning in PBL steps to achieve learning objectives that have been set.  
Analisis Kaidah Kebahasaan dalam Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Lisnawati, Iis; Kartadireja, Welly Nores; Rosiana, Shinta; Nurjamilah, Ai Siti
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 9, No 1 (2024): VOLUME 9 NUMBER 1 MARCH 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v9i1.5328

Abstract

This research aims to describe the suitability of texts, especially linguistic rules, contained in textbooks with the criteria for selecting teaching materials. The method used in this research is a qualitative descriptive method with library study research techniques and discourse analysis techniques. The object analyzed is the linguistic rules in the 2017 Revised Edition of the Indonesian language textbook published by the Ministry of Education and Culture for classes VII, VIII and IX at junior high school level. The results of the research show that the linguistic rules contained in the textbook are in accordance with the criteria for selecting teaching materials. In detail, the suitability of linguistic rules in course book is as follows. (1) Based on relevance criteria, the linguistic rules in course book are of very good quality level. This means that the language rules in the course book are in accordance with the language rules contained in the 2013 Curriculum Basic Competencies. (2) Based on the criteria for consistency of language rules in the course book, including a consistently good quality level. This means that the language rules contained in textbooks can reach KD in the 2013 Curriculum because they contain knowledge and skills. Knowledge in the form of linguistic theory. Skills in the form of practice or training to apply knowledge. (3) Based on the criteria for adequacy of linguistic rules in textbooks, including a good quality level. The language rules stated in the course book are sufficient to facilitate the achievement of the specified KD.
Analisis Isi Buku Ajar Bahasa Indonesia Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Kelas X SMA Ginanjar, Agi Ahmad; Kartadireja, Welly Nores; Astriani, Aveny Septi
Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 18 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/st.v18i1.24583

Abstract

This study is generally aimed at analyzing the content of Indonesian language textbooks and providing valuable information for textbook developers and curriculum designers. Specifically, this research aims to describe: 1) the physical structure of the textbook, 2) the alignment of the textbook content with the learning outcomes in the merdeka curriculum, 3) the depth of the material presented in the textbook, 4) the accuracy of the material in the textbook, and 5) the overall quality of the Indonesian language textbook. The research employs a content analysis technique, with the primary data source being the Indonesian language textbook Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia for Grade X Senior High School. The findings of this study provide information regarding the feasibility of the textbook. Based on the analysis, the textbook demonstrates a highly comprehensive physical structure and excellent content feasibility. It meets the textbook content feasibility criteria, including alignment of the material with the learning outcomes, accuracy of the material, and the inclusion of supporting instructional materials.
Pembelajaran Pidato di Era Multiliterasi Digital Kartadireja, Welly Nores; Sastromiharjo, Andoyo; Lisnawati, Iis
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 1 (2025): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bahasa.v7i1.1177

Abstract

This study aims to understand the impact of technology integration in the digital multiliteracy era on the strategies, processes, and outcomes of speech learning in the Department of Indonesian Language Education, FKIP, Siliwangi University. The method used is a qualitative case study with purposive sampling technique. Data were obtained through observation, in-depth interviews, and document analysis. Data analysis was carried out interactively through reduction, presentation, and conclusion drawing.The results showed that the application of digital technology significantly improved speech learning strategies. Students become more active, creative, and communicative in composing and delivering speeches through online platforms. Students' digital literacy increased, marked by the ability to understand digital content, adapt speeches to audiences, and utilize online media. Lecturers also find it easy to be flexible, provide feedback, and utilize digital resources. Digital multiliteracies proved effective in supporting the development of speech learning in higher education. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memahami dampak integrasi teknologi di era multiliterasi digital terhadap strategi, proses, dan hasil pembelajaran pidato di Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Siliwangi. Metode yang digunakan adalah studi kasus kualitatif dengan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi digital secara signifikan meningkatkan strategi pembelajaran pidato. Mahasiswa menjadi lebih aktif, kreatif, dan komunikatif dalam menyusun serta menyampaikan pidato melalui platform online. Literasi digital mahasiswa meningkat, ditandai dengan kemampuan memahami konten digital, menyesuaikan pidato dengan audiens, dan memanfaatkan media daring. Dosen juga merasakan kemudahan dalam fleksibilitas, pemberian umpan balik, dan pemanfaatan sumber daya digital. Multiliterasi digital terbukti efektif mendukung pengembangan pembelajaran pidato di perguruan tinggi.
Analisis Isi Buku Ajar Bahasa Indonesia Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk Kelas X SMA Ginanjar, Agi Ahmad; Kartadireja, Welly Nores; Astriani, Aveny Septi
Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 18 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/st.v18i1.24583

Abstract

This study is generally aimed at analyzing the content of Indonesian language textbooks and providing valuable information for textbook developers and curriculum designers. Specifically, this research aims to describe: 1) the physical structure of the textbook, 2) the alignment of the textbook content with the learning outcomes in the merdeka curriculum, 3) the depth of the material presented in the textbook, 4) the accuracy of the material in the textbook, and 5) the overall quality of the Indonesian language textbook. The research employs a content analysis technique, with the primary data source being the Indonesian language textbook Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia for Grade X Senior High School. The findings of this study provide information regarding the feasibility of the textbook. Based on the analysis, the textbook demonstrates a highly comprehensive physical structure and excellent content feasibility. It meets the textbook content feasibility criteria, including alignment of the material with the learning outcomes, accuracy of the material, and the inclusion of supporting instructional materials.
Pemahaman Bahasa melalui Pengalaman Proyek: Studi Kualitatif pada Implementasi PjBL dalam Mata Kuliah Wajib Umum Kartadireja, Welly Nores; Dadang Anshori; Dadang Sunendar
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.3293

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pemahaman bahasa dengan mengkaji penerapan praktis Project Based Learning (PjBL) dalam mata kuliah wajib umum. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif untuk melakukan pengamatan menyeluruh terhadap dampak pengalaman proyek terhadap pemahaman bahasa siswa. Penelitian ini melibatkan 30 koresponden yang memberikan informasi berharga tentang bagaimana proyek ini dapat meningkatkan kemampuan bahasa dan dampak model PjBL dalam konteks mata kuliah wajib umum. Temuan penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman bahasa, keterlibatan aktif siswa, dan penggabungan kemampuan bahasa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengalaman proyek mengarah pada peningkatan pemahaman bahasa, keterlibatan aktif, dan integrasi kemampuan bahasa. Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) memberikan pengaruh yang positif terhadap pengembangan kemampuan berbicara, motivasi belajar, dan integrasi berbagai keterampilan berbahasa. Perspektif siswa terhadap mata kuliah wajib umum menekankan pentingnya menetapkan dasar-dasar yang kuat, menerima instruksi eksplisit, dan menghubungkan materi dengan tugas-tugas praktis. Rekomendasi dan umpan balik ditawarkan untuk meningkatkan proses integrasi, mendorong pembelajaran berbasis proyek, dan meningkatkan kualitas materi mata kuliah wajib umum. Penelitian ini memiliki potensi untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efisien dalam meningkatkan pemahaman bahasa. Hal ini dapat dicapai dengan mengintegrasikan pengalaman berbasis proyek dengan model PjBL dalam kerangka mata kuliah wajib umum.
Dinamika Pengetahuan, Kesadaran, dan Kemampuan Berpidato Mahasiswa dalam Konteks Kebersihan Lingkungan Kartadireja, Welly Nores; Syihabuddin, Syihabuddin
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3310

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis hubungan antara pengetahuan mahasiswa tentang kebersihan lingkungan dan kesadaran mereka akan kebersihan lingkungan serta kemampuan mereka untuk berpidato tentang tema kebersihan lingkungan di Prodi Bahasa Indonesia FKIP UNSIL Tasikmalaya. Dengan 47 mahasiswa, metode deskriptif dan analisis korelasional digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki pengetahuan tentang kebersihan lingkungan yang cukup, kesadaran tentang kebersihan lingkungan yang cukup, dan kemampuan untuk berpidato tentang masalah kebersihan lingkungan yang rendah. Variabel pengetahuan tentang kebersihan lingkungan dan variabel kemampuan berpidato tentang kebersihan lingkungan adalah dua dari tiga variabel berdistribusi yang tidak normal, menurut hasil uji prasyarat analisis. Oleh karena itu, hipotesisnya diuji melalui uji hubungan ganda statistika non parametrik menggunakan analisis W Kendall yang menunjukkan bahwa ada hubungan yang sangat kuat antara pengetahuan tentang kebersihan lingkungan dan kemampuan berpidato bertema kebersihan lingkungan, juga ada hubungan yang sangat kuat antara kesadaran mahasiswa tentang kebersihan lingkungan dan kemampuan mereka untuk berpidato tentang kebersihan lingkungan. Hal ini ditunjukkan oleh hasil pengolahan data dari tes pengetahuan mahasiswa tentang kebersihan lingkungan dan tanggapan mereka tentang kebersihan lingkungan. Maka disimpulkan bahwa ada hubungan antara pengetahuan siswa tentang kebersihan lingkungan dan kesadaran mereka untuk menjaga kebersihan lingkungan dan kemampuan mereka untuk berpidato tentang masalah kebersihan lingkungan.
IBBM PELATIHAN PENULISAN SURAT DINAS PADA KARANG TARUNA KATAR URUG DAN KARANG TARUNA IMMAJ KEL. URUG KEC. KAWALU KOTA TASIKMALAYA Kartadireja, Welly Nores; Nurjamilah, Ai Siti; Ertinawati, Yuni
Jurnal Pengabdian Siliwangi Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : LPPM Univeristas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jsppm.v6i1.1148

Abstract

Bahasa merupakan sarana komunikasi yang paling penting dalam kehidupan. Bahasa digunakan untuk menyampaikan permintaan, permohonan, bertanya, berpendapat, gagasan, ide, dan informasi kepada orang lain. Selain sebagai sarana komunikasi bahasa juga digunakan untuk menyampaikan informasi. Informasi tersebut bisa disampaikan kepada pihak lain dengan menggunakan bahasa lisan maupun bahasa tulis. Informasi melalui bahasa tulis antara lain melalui surat. Surat sebagai sarana informasi yag digunakan. Secara umun surat adalah alat untuk menyampaikan maksud secara tertulis. Dilihat dari pemakaiannya surat dibagi 4 jenis yaitu surat dinas, surat niaga, surat sosial, dan surat pribadi. Setiap surat memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Salah satunya surat dinas yang lebih banyak digunakan untuk urusan resmi, dan biasanya juga menggunakan bahasa resmi atau formal. Surat dinas banyak digunakan untuk hal-hal yang sifatnya kedinasan untuk menyampaikan informasi dari satu pihak, (orang, instansi, atau organisasi) kepada pihak lain (orang, instansi, atau organisasi) yang berisi informasi yang menyangkut kepentingan tugas dan kegiatan dinas instansi yang bersangkutan.Kelurahan Urug  Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya merupakan wilayah yang termasuk pada wilayah kota tasikmalaya yang memiliki beberapa Karang taruna diantaranya karang taruna Katar Urug yang berada di kelurahan Urug Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya, yang membawahi 11 karang Taruna yang ada di sana. Salah satunya karang taruna Immaj. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan, ternyata ada temuan dari beberapa surat dinas yang dibuat oleh karang taruna tersebut yang belum memenuhi syarat atau yang belum sesuai dengan kaidah penulisannya. Oleh karena itu ketua dari dua karang taruna beserta tim pelaksana IbBM merasa perlu diadakannya pelatihan penulisan surat dinas ini, yang melibatkan semua pengurus dan anggota kedua karang taruna. Metode yang akan dilaksanakan dalam kegiatan IbBM ini adalah bimbingan bertahap. Artinya, semua pengurus dan anggota karang taruna dibimbing dan di arahkan untuk mampu menulis surat dinas yang sesuai dengan kaidah penulisannya
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DARING FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR PEMBANGUN DAN MENULIS PUISI Ruslan, Titin Setiartin; Kartadireja, Welly Nores; Sundha, Dienda Antika
Metabasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/mbsi.v5i2.10152

Abstract

Co-Authors Andoyo Sastromiharjo Astriani, Aveny Septi Dadang Anshori Dadang Sunendar Ertinawati, Yuni Ginanjar, Agi Ahmad Nurjamilah, Ai Siti Rosiana, Shinta Ruslan, Titin Setiartin Sundha, Dienda Antika Syihabuddin Syihabuddin