Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penalaran dan Riset Matematika Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Hadaming, Hamdana
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Problem Based Learning Tipe CPS untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar Hadaming, Hamdana; Ardhila, Andi
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 1 No 1 (2021): DESEMBER
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v1i1.170

Abstract

This study aims to determine the effect of applying the CPS Type Problem Based Learning learning model on solving math problems for fifth-grade students at Bawakaraeng Makassar State Elementary School. The research design used is The One Group Pretest-Posttest Design, which is a research design carried out with an initial test and a final test. The sampling model used is a non-random sampling technique using sampling technique. The population is fifth-grade students of Bawakaraeng Makassar State Elementary School with a research sample of 20 students in class fifth-grade. The research was carried out for 4 meetings. Data collection techniques used were learning outcomes tests to measure students' problem-solving skills before and after participating in learning using the Problem Based Learning CPS learning model, and student activity observation sheets to observe student activities during the learning process. So the results of the study showed that the average score of the pretest (Pretest) was 63 and there were 10 students (50%) who completed it. While the average score of the final test (Posttest) for students' Mathematics learning outcomes is 83.25 and there are 16 students (80%) in the complete category. Based on the results of the study, the application of the CPS Type Problem Based Learning learning model affects solving mathematical problems in fifth-grade students of Bawakaraeng Makassar State Elementary School.
Media Permainan Kartu Kuartet Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Geometri Siswa Sekolah Dasar Wahyudi, Andi Ardhila; Hadaming, Hamdana
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 2 No 2 (2023): MARET
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v2i2.838

Abstract

The purpose of this study was to improve the learning outcomes of Geometry grade IV students at SD Bawakaraeng 1 with the application of quartet game media. Using the Descriptive Analysis method of classroom action research, namely studies used to collect, process, analyze, interpret and conclude data so that a systematic picture is obtained in increasing activity and learning outcomes. The subjects in this study were all 24 students of grade IV. The instruments used were test sheets and student activity observation sheets. Data collection techniques are tests and observations. There was a significant increase after applying the quartet game media in learning geometry. The average percentage of positive activity was in the good category, namely 73.95%, while in cycle 2 it was in the very good category, namely 85.39%. For the percentage of negative activity in cycle 1 of 12.5% ​​and cycle 2 of 4.1%, this means that positive activity has increased and negative activity has decreased. And there was an increase in the number of students who had completed or reached KKM, namely as many as 11 students or 45.83% in cycle 1 and as many as 21 students who completed or 87.5% in cycle 2. There was an increase in student learning outcomes from cycle 1 to cycle 2 percentage of 41.67%. This shows that the application of quartet game media on geometry material can improve students' mathematics learning outcomes at SD Bawakaraeng 1 Makassar city.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD INPRES MINASA UPA Nur’aeni, Nur’aeni; Ernawati, Ernawati; Hadaming, Hamdana
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Ernawati dan Hamdana Hadaming. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Permasalahan dalam penelitian ini rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV. Adapun rumusan masalahnya adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa dan apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Pembelajaran Kooperatif tipe Pair Checks untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa dan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus, tiap siklusnya terdiri atas dua pertemuan, dengan tahapan kegiatan meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Fokus penelitian terdiri dari penerapan model Pembelajaran Kooperatif tipe Pair Checks dan hasil belajar matematika. Setting penelitian bertempat di SD Inpres Minasa Upa dengan subjek penelitian yang terdiri dari siswa kelas IV yang berjumlah 22 orang. Teknik dan prosedur pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes, sedangkan analisis data dengan analisis deskriptif kualitatif. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Kooperatif tipe Pair Checks dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga berada pada kategori baik serta ketuntasan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa mengalami peningkatan. Pada siklus I, terdapat 9 siswa atau 40,90%yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 20 orang siswa atau 90% yang mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai. Hal ini berarti ketuntasan belajar pada siklus II tercapai secara klasikal karena jumlah siswa yang tuntas mencapai 90%. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model Pembelajaran Kooperatif tipe Pair Checks dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar.
Keefektifan Media Pembelajaran Papan Pecahan dalam Pembelajaran Materi Pecahan di Sekolah Dasar Mutiara Mutiara; Saleh, Sitti fithriani; Hadaming, Hamdana
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v1i3.1061

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of using fractional board learning media on student learning outcomes in learning mathematics fraction material in class III SDN 62 Palisi. Effectiveness is viewed from 4 aspects, namely: completeness of student learning outcomes, student activity, teacher's ability to manage learning, and student responses. The type of research used is pre-experimental research. The research design used was The One Group pretest posttest Design. Data collection techniques in this study were carried out using tests, observations, and questionnaires. The results showed that (1) all students had achieved individual learning mastery and this meant that classical learning mastery had been achieved, (2) the average percentage of student activity frequency reached the active criterion of 91.66%, (3) the average percentage the frequency of the teacher's ability to manage learning reached the high criterion of 3.4, (4) the positive response questionnaire from students reached 96.4%. From the results of this study it can be concluded that fractional board media is effectively used in learning mathematics fraction material in class IIIA students at SDN 62 Palisi.
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dalam Membaca Puisi Melalui Penerapan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas V SD Inpres Hartaco Indah Kota Makassar Muliana, Muliana; Lestari, Andi Ayu; Hadaming, Hamdana; Darmansyah, Darmansyah
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4749

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yakni kurangnya pemahaman siswa mengenai teknik membaca puisi yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan membaca puisi dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan metode demonstrasi pada siswa kelas Kelas V SD Inpres Hartaco Indah Kota Makassar. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus mengikuti langkah-langkah seperti perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dan jika masalahnya belum terpecahkan dalam satu siklus kegiatan maka dapat dilanjutkan pada siklus berikutnya. Penelitian perbaikan pembelajaran ini menggunakan objek penelitian yang menjadi sasaran dalam penelitian ini adalah siswa kelas Kelas V SD Inpres Hartaco Indah sebanyak 33 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca puisi melalui penerapan metode demonstrasi pada siswa kelas Kelas V SD Inpres Hartaco Indah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar pada siklus II dengan rata-rata 80,00 (80%) jauh lebih besar dibandingkan dengan hasil belajar pada siklus I dengan rata-rata 69,00 (69%) dalam kemampuan membaca puisi dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Walaupun diakui bahwa penerapan metode pembelajaran ini belum maksimal karena keterampilan dasar membaca siswa masih kurang. Penelitian ini dapat dilakukan kembali dengan skop yang lebih besar pada lokasi yang lain sehingga hasilnya dapat lebih menyakinkan.
Co-Authors A Husniati Andi Ayu Lestari Ardhila Wahyudi, Andi Ardhila, Andi Ardhillah, Andi Baharullah DARMANSYAH . Ernawati Ernawati Fadila Haerunnisa, Nurul Firdaus Firdaus, Andi Mulawakkan Halim, Abd Hijratul, Hijratul Idris, Nurzyabina Iklimah, Siti Khadijah Razak, Nur Muliana, Muliana Musfiati, Musfiati Mutiara Mutiara Nurinayah Nurlindah Nur’Aeni, Nur’Aeni Rahim, Riskawati Ramdani, Rezki Risda Saleh, Sitti Fithriani SRI RAHAYU Tri Ramadhani Wahyudi, Andi Ardhila Zalsabilah, Andi Azizah